機(jī)械基礎(chǔ)說課

機(jī)械基礎(chǔ)

說課阮興鳳

課程說課《機(jī)械基礎(chǔ)》說課內(nèi)容教材及教學(xué)資源、學(xué)情分析2教學(xué)方法實(shí)施過程4教學(xué)目標(biāo)33課程定位31教學(xué)評(píng)價(jià)與改革51、《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)電類相關(guān)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課打下牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。2、對(duì)建立學(xué)生工程意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)起到了潛移默化的作用，使他們?cè)谧呱瞎ぷ鲘徫恢?，都能成為愛崗敬業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員。3、為學(xué)生今后面向所有機(jī)電類行業(yè)相關(guān)工作崗位群做準(zhǔn)備。一、課程定位由高等教育出版社出版，職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)用書。二、教材及教學(xué)資源、學(xué)情分析教材及配套練習(xí)（2）實(shí)物、模型二、教材及教學(xué)資源、學(xué)情分析（1）多媒體課件（3）模型展覽室

（4）實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資源學(xué)生特點(diǎn)：

：文化基礎(chǔ)差，自控能力差，動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿濃厚興趣。學(xué)情分析知識(shí)障礙：專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)機(jī)械產(chǎn)品缺乏了解，所以教學(xué)中老師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。多媒體演示模型演示小組討論盡可能安排實(shí)踐…教學(xué)對(duì)策二、教材及教學(xué)資源、學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)職業(yè)目標(biāo)熟悉和掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件的基本知識(shí)、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中的觀察能力。將課本知識(shí)和生活、生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來提高其解決問題和分析問題的能力。

通過引導(dǎo)學(xué)生參與分析問題和解決問題的過程，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生自信心.三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)課程設(shè)計(jì)該課程將學(xué)生在機(jī)電實(shí)訓(xùn)（車工、鉗工）中加工制造的產(chǎn)品以及生活中常見的機(jī)械相關(guān)設(shè)備作為載體，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)任務(wù)中掌握知識(shí)和技能。

在教學(xué)中根據(jù)所授內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活應(yīng)用案例分析，分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。四、教學(xué)方法及實(shí)施過程機(jī)械基礎(chǔ)形位公差連接機(jī)械傳動(dòng)常用機(jī)構(gòu)液壓與氣壓傳動(dòng)表面粗糙度公差與配合機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)常用工程材料受力分析及計(jì)算變形和強(qiáng)度計(jì)算剛性回轉(zhuǎn)件的平衡力學(xué)部分尺寸公差課程內(nèi)容金屬材料學(xué)工程材料的性能金屬材料熱處理液壓與氣壓傳動(dòng)四、教學(xué)方法及實(shí)施過程本課程重點(diǎn)是金屬材料學(xué)、公差與配合、機(jī)械傳動(dòng)、常有機(jī)構(gòu)等四個(gè)部分，是學(xué)生以后從事機(jī)械方面工作不可缺少的知識(shí)。

機(jī)械傳動(dòng)部分的齒輪傳動(dòng)的相關(guān)計(jì)算和公差配合部分的形位公差，學(xué)生需具備一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，而且是理論與實(shí)踐的銜接；課程難點(diǎn)課程重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

以必須、夠用為度選取教學(xué)內(nèi)容；以實(shí)踐、應(yīng)用為目的，強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，體現(xiàn)以“工作過程為導(dǎo)向”課程設(shè)計(jì)模式和現(xiàn)代職教理念，盡量與企業(yè)的實(shí)際崗位相聯(lián)系，強(qiáng)化重點(diǎn)章節(jié),安排理論知識(shí)和技能操作，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法及實(shí)施過程教學(xué)方法

針對(duì)本課程的特點(diǎn)：它具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，因而要求學(xué)生既掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐操作，盡可能的使用“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)法四、教學(xué)方法及實(shí)施過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法第一步，提出問題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際：該齒輪還能在機(jī)器上使用嗎？怎么辦？第二步：重新加工一個(gè)：設(shè)計(jì)齒輪必須知道的幾何尺寸和基本參數(shù)第三步：引導(dǎo)學(xué)生如何做？（齒數(shù)是知道的，如果能知道模數(shù)就可以計(jì)算其他的相關(guān)幾何尺寸？）（二）實(shí)物教具展示講解課程涉及到的知識(shí)點(diǎn)，提供輔助教具讓學(xué)生直觀清楚的認(rèn)識(shí)零件，知道其主要功能，近距離的觀察其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)方法四、教學(xué)方法及實(shí)施過程（三）多媒體演示法（借助多媒體演示機(jī)器及機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生更清楚更直觀掌握相關(guān)的知識(shí)和技能）教學(xué)方法四、教學(xué)方法及實(shí)施過程四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)四、教學(xué)方法及實(shí)施過程（四）模型展覽室

學(xué)生深入了解和掌握更多的零件和機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行實(shí)際操作四、教學(xué)方法及實(shí)施過程（五）實(shí)訓(xùn)室

觀察機(jī)器上零件的功能，并進(jìn)行實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（如：帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、輪系）四、教學(xué)方法及實(shí)施過程教學(xué)效果分析四、教學(xué)方法及實(shí)施過程

為提高教學(xué)效果，彌補(bǔ)學(xué)生缺乏實(shí)踐知識(shí)的現(xiàn)實(shí)，可能同一內(nèi)容會(huì)采用幾種教學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容要盡量的結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際提出問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，知道專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考問題和解決問題的習(xí)慣，在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都適當(dāng)布置一定數(shù)量的作業(yè)，學(xué)練結(jié)合，加強(qiáng)記憶和理解，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。1、平時(shí)考核（側(cè)重考核實(shí)踐）：占40%

根據(jù)出勤、認(rèn)真聽課情況、回答問題、參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)等方面綜合評(píng)價(jià)。2、半期考核（理論知識(shí)的應(yīng)用）：占30%

3、期末綜合考核（目標(biāo)任務(wù)的、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用）：占30%

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與改革教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)本課程的綜合性和實(shí)踐