2020年度班主任工作總結(jié)

2020年度班主任工作總結(jié)在班級(jí)管理方面，我注重班級(jí)制度的建立和完善。我制定了班級(jí)考勤、獎(jiǎng)懲、值日等制度，并通過(guò)班會(huì)、班級(jí)微信群等途徑向同學(xué)們宣傳和執(zhí)行。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)建設(shè)，提出自己的建議和意見(jiàn)，促進(jìn)班級(jí)制度的不斷完善。三、學(xué)生思想教育工作1、關(guān)注學(xué)生心理健康在學(xué)生思想教育方面，我注重關(guān)注學(xué)生的心理健康。我通過(guò)與同學(xué)們的交流，了解到一些同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中存在一些困惑和壓力。我及時(shí)與學(xué)校心理咨詢中心聯(lián)系，安排專業(yè)心理醫(yī)生為同學(xué)們提供咨詢和幫助。同時(shí)，我也加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問(wèn)題，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。2、開展主題教育活動(dòng)為了提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，我在學(xué)期中組織了多次主題教育活動(dòng)，如“傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”等，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情感。同時(shí)，我也注重與同學(xué)們進(jìn)行思想交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，提高他們的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)管理工作1、關(guān)注學(xué)生成績(jī)?cè)诮虒W(xué)管理方面，我注重關(guān)注學(xué)生成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，并與任課教師進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、加強(qiáng)家校聯(lián)系我也注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問(wèn)題，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。綜上所述，20xx年度我班主任工作總體上表現(xiàn)良好，但也存在一些不足之處，如個(gè)別同學(xué)管理起來(lái)難度比較大等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生思想教育工作。在新的學(xué)年中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，制定了班級(jí)選舉、決策、財(cái)務(wù)、會(huì)議、考勤和值日制度，力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，凝聚整個(gè)090803班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委會(huì)和團(tuán)支部的成立，讓生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)和值日安排，有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，協(xié)助班委搞好工作，培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心。我們班注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值和珍惜大學(xué)四年的重要性。與學(xué)生們的共同努力與積極配合下，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。我們經(jīng)常召開學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)，同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，效果良好。在班會(huì)上進(jìn)行人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì)實(shí)踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書，好好利用圖書館，多練習(xí)專業(yè)技能，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。全班同學(xué)開展定期閱讀，寫作讀書筆記，并參加了國(guó)際日語(yǔ)能力測(cè)試，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語(yǔ)專業(yè)二級(jí)，通過(guò)率達(dá)50%。在半年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級(jí)已基本形成你追我趕，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到任課老師的肯定。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我從心里愛(ài)護(hù)并關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。我們班加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)定期召開，讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)工作和學(xué)生的表現(xiàn)，也讓我們班級(jí)的工作得到家長(zhǎng)們的支持和認(rèn)可。在高二階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。為了防止這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和擴(kuò)散，我采取了多種措施，包括組織主題班會(huì)、進(jìn)行個(gè)別談心、書面交流、鼓勵(lì)和激勵(lì)等，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)彌補(bǔ)薄弱科目。學(xué)困生的形成原因有很多，我通過(guò)個(gè)別談心和查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等方式了解班上后進(jìn)生的信息，并為每位學(xué)困生設(shè)計(jì)了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，我讓他們明確自己違反了班規(guī)校紀(jì)的哪些方面，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。同時(shí)，我也創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余時(shí)間多關(guān)心他們，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄他們，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，逐漸跟上其他同學(xué)的步伐。在日常班級(jí)管理中，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育，使我們的工作得到家長(zhǎng)的支持、理解和配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。雖然在工作中還存在一些問(wèn)題，比如有些同學(xué)上課后會(huì)停不下來(lái)或說(shuō)話，但我們班級(jí)在本次期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這也為我們下一步的工作提供了動(dòng)力。針對(duì)以上情況，我制定了以下計(jì)劃來(lái)進(jìn)一步抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)：1.重視衛(wèi)生，宣傳評(píng)比。評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，我們要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我們要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。3.狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我將繼續(xù)加大監(jiān)管力度，要求班干部認(rèn)真記錄并要求各科任老師配合，同時(shí)我也會(huì)經(jīng)常到班上了解班里的紀(jì)律情況。我們班級(jí)建設(shè)方面的關(guān)鍵在于班主任，他是班級(jí)的靈魂。除了嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)章制度，班級(jí)還需要一種精神，一種積極向上、團(tuán)結(jié)一心的精神。只有這樣，班級(jí)才能有靈魂。班主任必須具備相應(yīng)的素質(zhì)。如果一只羊帶領(lǐng)一群狼，那么這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有什么區(qū)別了。我們班級(jí)的班歌是《水手》，雖然這首歌不流行了，但同學(xué)們?nèi)阅軓闹懈形虻綗o(wú)論在風(fēng)雨中遇到多少痛，都能擦干眼淚去面對(duì)，樹立信心走向成功。我將班級(jí)文化建設(shè)分為兩個(gè)方面：教室和走廊。為了讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，我聯(lián)合班級(jí)同學(xué)開展了征文比賽，宣誓和演講，設(shè)計(jì)感恩父母和教師的手抄報(bào)，并將班級(jí)和同學(xué)們所取得的獎(jiǎng)項(xiàng)以“榮譽(yù)殿堂”的形式歸類總結(jié)，時(shí)刻提醒和激勵(lì)同學(xué)們?？荚囍埃医o每位同學(xué)制定了挑戰(zhàn)書，讓他們確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并力爭(zhēng)超越對(duì)手。考試過(guò)后，我及時(shí)讓學(xué)生寫總結(jié)和反思，并張貼在走廊的白板上，時(shí)刻警醒自己的不足。組織好班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、過(guò)民主生活、參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。在班會(huì)上，我充分宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。本學(xué)年，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。雖然班集體中也存在一些問(wèn)題，但我們會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。在走廊的白板上，我們?cè)O(shè)置了常規(guī)評(píng)價(jià)、精彩瞬間和組長(zhǎng)寄語(yǔ)等欄目，及時(shí)準(zhǔn)確地展示學(xué)生在課堂表現(xiàn)。每日一星和月底的各組評(píng)比，排出名次并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生感到成就感。為慶祝教師節(jié)，我們七八班在走廊的墻壁上獻(xiàn)上了《教師禮贊》，許多同學(xué)在文章中抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)和感激之情。這次活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的文筆和才華，更是一次對(duì)師愛(ài)的感恩教育，為師生溝通搭建了平臺(tái)。第一次階段綜合評(píng)價(jià)結(jié)束后，班級(jí)開展了主題班會(huì)活動(dòng)《我反思我進(jìn)步》，學(xué)生從四個(gè)角度認(rèn)真總結(jié)和反思自己的考試表現(xiàn)。這是一次真正意義上的反思性教育。學(xué)期末，我們七八合力班開展了《成長(zhǎng)的足跡》展示活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期或初中階段的學(xué)習(xí)生活做以回顧，總結(jié)自己各個(gè)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，分享成長(zhǎng)故事和感言，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。在空余時(shí)間，我們還舉辦了書法大賽，鍛煉了學(xué)生的寫字能力。在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的過(guò)程中，我們深入學(xué)習(xí)了文明班評(píng)比方案、校規(guī)校紀(jì)和住宿生管理?xiàng)l例，并討論了爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的具體方案，小組發(fā)揮了重要作用。小組長(zhǎng)是小組建設(shè)的核心人物，班主任要與小組長(zhǎng)保持良好溝通。定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議，了解各小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)和其他表現(xiàn)情況，幫助小組長(zhǎng)及時(shí)解決存在的問(wèn)題。班主任還要隨時(shí)與小組長(zhǎng)溝通，了解組內(nèi)情況。在培養(yǎng)小組長(zhǎng)的過(guò)程中，教師要扮演導(dǎo)師的角色。我經(jīng)常教育小組長(zhǎng)正確看待自己的位置，讓他們感到自己是班級(jí)前進(jìn)的重要推動(dòng)者，是老師的左膀右臂。我教育他們要有大氣的胸懷，做事不拘小節(jié)，有責(zé)任感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愿意幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和精神上成為本組的頂梁柱，努力成為老師和同學(xué)最佩服和信任的人。我讓他們有成為名人的感覺(jué)，讓他們明白成功的背后是辛苦，唯有汗水鑄就輝煌。在我的不斷激勵(lì)下，小組長(zhǎng)找到了真正的自我，不斷克服困難，變得更加成熟、開闊和機(jī)敏。我相信他們不僅可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的小組，更會(huì)使自己變得出類拔萃，為美好燦爛的未來(lái)奠基。要想與課任教師配合做好工作，我認(rèn)為前提是要對(duì)每個(gè)學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)有深入的了解。因此，我下了不少功夫來(lái)掌握班級(jí)里每位同學(xué)喜愛(ài)的學(xué)科、不感興趣的學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科。對(duì)于在某些學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我經(jīng)常予以肯定；對(duì)于薄弱學(xué)科的同學(xué)，我更是經(jīng)常予以鼓勵(lì)。我與課任教師共同與