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PAGEPAGE1學(xué)生心理健康教育教案課題:七彩糖[活動(dòng)目標(biāo)]1、樹立同學(xué)之間主動(dòng)交往的意識(shí),通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,使他們?cè)谀吧h(huán)境中也能盡快熟悉,消除陌生感。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變能力。[活動(dòng)重點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力[活動(dòng)難點(diǎn)]幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、20包七彩糖。2、40個(gè)寫有詞語的卡片。3、多媒體[活動(dòng)過程]一、七彩糖出示課題:“七彩糖”。教師說明游戲規(guī)則:①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例,分成兩組。②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片,在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人,手拉手坐下,20個(gè)詞語必須都組成10個(gè)最佳短語。比一比,兩個(gè)小組哪個(gè)組用時(shí)最短。③總結(jié):最快小組,你們?nèi)俚脑蚴鞘裁储芙M成短語的兩個(gè)人就是自己的合作伙伴,即新朋友,兩人手拉手坐在一起,并讀出自己組成的短語(考驗(yàn)?zāi)?,讀完后,給每一對(duì)合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖。⑤回答問題,分享糖果。紅:最喜歡玩的游戲橙:最高興的事黃:最喜歡的水果綠:最喜歡的書青:最難過得事藍(lán):最喜歡的動(dòng)畫片紫:最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個(gè)問題后,一起品嘗與問題相對(duì)應(yīng)的顏色的糖果。二、小小搬運(yùn)工教師說明游戲規(guī)則①運(yùn)物品。物品有:一捆重約10斤的書、3個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。②分組。一起品嘗糖果的一對(duì)新朋友為一組。③要求。把所有物品一次性運(yùn)到對(duì)面10米處,再運(yùn)回原地,搬運(yùn)途中水不能打翻、漏出。④總結(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶,再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子,兩個(gè)人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。通過兩個(gè)游戲活動(dòng),讓學(xué)生了解一定的交往技巧,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和隨機(jī)應(yīng)變的能力.課題:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程:一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)舉例說明三、表演具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論:(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做四、小品具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。討論:小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,他該怎么做五、幻燈出示判斷1.小明幫助爸爸抱柴。()2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()3.媽媽不在家,小紅自己做飯。()4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。()5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了。()六、通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?七、競賽1.整理書包比賽;2.以小組為單位,選學(xué)生參加做菜比賽;一組:做糖拌柿子;二組:黃瓜涼菜;三組:炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù),而且決心經(jīng)常去做,并且做好。板書設(shè)計(jì):做家務(wù)的能手主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)教案范文【主題分析】心理學(xué)認(rèn)為,合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)?!皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題,合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段,合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì),也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的;是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女,在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群,不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí),合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中,本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的愉悅情感,形成良好健康的心理素質(zhì)?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感,增強(qiáng)合作意識(shí)。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。3、增強(qiáng)學(xué)生的交往能力和實(shí)踐能力?!据o導(dǎo)重點(diǎn)】了解友好合作的重要性和必要性,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感,增強(qiáng)合作意識(shí)?!据o導(dǎo)難點(diǎn)】在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)?!据o導(dǎo)內(nèi)容】學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)【活動(dòng)方法】操作法(游戲、繪畫)、角色扮演法【活動(dòng)形式】情景體驗(yàn)【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘?!据o導(dǎo)年級(jí)】中學(xué)生【活動(dòng)過程】一、游戲熱身盲人取物師:同學(xué)們,我們?cè)谶@里上一節(jié)心理健康活動(dòng)課,能告訴大家你此刻的心情嗎?我們來玩?zhèn)€游戲放松放松,你們說好嗎?盲人取物:要求戴上眼罩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)穿越障礙取到物體師問:你覺得自己1個(gè)人去完成這項(xiàng)任務(wù)容易嗎?能說說你在游戲過程中的感受嗎?在眼前一片漆黑,失去方向的時(shí)候你最需要得到什么?師:好,老師為你找個(gè)合作伙伴,可以用語言進(jìn)行提示。誰愿意成為他的合作伙伴?很好,你們都是很樂于與他人合作的孩子。師:能說說你現(xiàn)在的感受嗎?你覺得自己能順利完成任務(wù)的原因是什么?師:有時(shí)一個(gè)人的力量是有限的,這位同學(xué)剛才有了與別人的合作,任務(wù)就容易完成了。生活中有很多事情,要靠大家團(tuán)結(jié)合作,才能把事情辦好,團(tuán)結(jié)合作很重要。那么怎樣團(tuán)結(jié)合作呢?你們想不想知道?這節(jié)課我們就來議一議團(tuán)結(jié)合作這個(gè)話題。二、活動(dòng)逃離險(xiǎn)境師:同學(xué)們,生活并不是風(fēng)平浪靜的,有時(shí)也會(huì)遇到各種各樣意想不到的危險(xiǎn)。這里有老人,小孩,病人、青壯年。出現(xiàn)險(xiǎn)情,大家要迅速逃離,緊急疏散到安全場(chǎng)所。線路你們明白了嗎?好,其他同學(xué)注意觀察,兩組同學(xué)在逃生的過程中有什么表現(xiàn)?(緊急鈴聲)游戲結(jié)束。師:逃離險(xiǎn)境的兩組同學(xué)請(qǐng)回到各自的位置安靜地坐下來。兩組同學(xué)逃生的過程,你們看到了什么現(xiàn)象?(第二次逃離險(xiǎn)境)三、活動(dòng)分享詩配畫詩配畫全組同學(xué)根據(jù)一首詩共同完成一幅畫。四、總結(jié)同學(xué)們有什么悄悄話要對(duì)老師說的,可以給老師寫信塞進(jìn)我們學(xué)校的心語小屋的心語信箱,也可以當(dāng)面找老師交談,老師們會(huì)很樂意和你們交流的。小學(xué)生心理健康教育教案篇四活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?;顒?dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱:1、揭題,播放音樂,教師激情導(dǎo)入:人人都想和快樂在一起,天天快樂,時(shí)時(shí)快樂。但是,在我們的生活、學(xué)習(xí)中,總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。這不,昨天早上,老師騎著自行車來上班,突然,在拐彎口橫沖出來一輛摩托車,躲避不及,老師摔倒了,腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意,連車都沒停,揚(yáng)長而去。這使老師非常生氣,這人既不遵守交通規(guī)則,又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德,太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車,揉著摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了,同學(xué)們,在你的生活中,遇到過令你不快的事情嗎?2、趁機(jī)引導(dǎo),回憶煩惱:誰都難免會(huì)遇到不愉快的事,請(qǐng)大家拿出小紙片,寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學(xué)生互動(dòng),傾訴煩惱:1、教師導(dǎo)語:生活中人人有煩惱,有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)錄音故事:《國王長了一只兔耳朵》。2、播放錄音故事。3、教師引導(dǎo),打開話題:有了煩惱,讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!4、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。三、交流方法,心理疏導(dǎo):1、觀看心理小品,評(píng)析是非:小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,媽媽走了過來,說是丹丹把弟弟弄倒了,就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間,大哭起來,媽媽來叫吃飯也不去吃。)小品二:(內(nèi)容概要:班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份,玲玲沒評(píng)上語文科代表,12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表,老師不肯。玲玲很生氣,在學(xué)校把氣壓在心里,放學(xué)了,在回家的路上,她邊走邊摘樹葉出氣。)2、教師導(dǎo)語:我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn),請(qǐng)大家討論,他們這樣做對(duì)嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、教師導(dǎo)語:大家遇到的問題中,有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動(dòng)畫劇:《豬八戒新傳》。思考:為什么同樣面對(duì)下崗,沙和尚滿臉笑容,而豬八戒卻悶悶不樂?教師小結(jié):不同的想法,對(duì)人的影響多大啊!5、情境游戲:《猜一猜》情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁上前,做悶悶不樂狀,委曲地自言自語:作文課,我認(rèn)真地寫,滿懷信心地給老師看,老師說不行;而同桌這么死板的作文,老師卻說好多了。教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會(huì)拍馬屁;老師看不起我)情節(jié)設(shè)計(jì):老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句,丁丁眉頭舒展開來。教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說了什么?(請(qǐng)換一個(gè)角度想問題)情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁跳著,笑著回到了座位上。教師引導(dǎo)(3):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高,應(yīng)該寫得更好;老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。)6、心理體驗(yàn),多媒體出示:小紅買了一件新衣服,自己挺滿意??墒牵従永罘颊f:“太難看了!”小紅這樣想:。她覺得特別傷心。小紅這樣想:。她覺得還可以。小紅這樣想:。她覺得很快樂了。7、師小結(jié):要知道,一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí),他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取決于我們的想法,有時(shí)候換個(gè)角度想問題,能讓我們擺脫煩惱,增強(qiáng)自信,找到快樂。四、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂:1、過渡:我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會(huì)有痛苦,請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí),是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?2、在小組交流會(huì)后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……3、教師點(diǎn)撥:怎樣才能做一個(gè)快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來。現(xiàn)在,讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”,把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里。“做”好的同學(xué),請(qǐng)放在“自助餐桌”上。(配樂,學(xué)生制作心理快餐)4、享用“心理快餐”:教師導(dǎo)語:現(xiàn)在,大家行動(dòng)起來,一起來享用美味的心理佳肴吧!①看史努比動(dòng)畫片段;②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂,跟著音樂做運(yùn)動(dòng);③齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶快樂的往事;5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:教師過渡:這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好,生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!多媒體動(dòng)畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……6、教師贈(zèng)言:面對(duì)復(fù)雜的生活,我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,使自己永遠(yuǎn)快樂。學(xué)生心理健康教育教案課題:給媽媽洗腳教學(xué)目標(biāo):通過讓孩子們參與到給媽媽洗腳的活動(dòng)當(dāng)中去,讓小朋友和媽媽之間的互動(dòng)可以進(jìn)一步加深,同時(shí)也讓孩子認(rèn)識(shí)到母親對(duì)于自己深深的愛。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾個(gè)假肢模型和幾盆清水,選擇護(hù)膚香皂若干塊教學(xué)過程:1、讓孩子們將這些塑膠類型的腳模型當(dāng)做是媽媽自己的腳,然后老師在講臺(tái)上進(jìn)行洗腳課程的講述,幫助更多的孩子可以逐漸認(rèn)識(shí)到洗腳其實(shí)也是有很多講究的。2、老師針對(duì)于腳的結(jié)構(gòu)構(gòu)造可以適當(dāng)?shù)慕o小朋友進(jìn)行講述,比如腳的穴位和按摩的力道大小,對(duì)于身體的好處等等。在洗腳的時(shí)候最好可以選擇香皂來進(jìn)行幫忙,讓更多的孩子逐漸認(rèn)識(shí)到洗腳的重要作用。3、在洗腳的過程
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