四年級上美術說課稿-新年到好熱鬧-嶺南版_第1頁
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四年級上美術說課稿-新年到，好熱鬧-嶺南版一、教學背景此次授課的對象是四年級的小學生，本節(jié)課的主題為“新年到，好熱鬧”，通過嶺南文化的介紹，讓學生了解嶺南特色文化，培養(yǎng)其藝術欣賞能力與創(chuàng)作能力。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要分為以下幾個方面：讓學生了解嶺南特色文化，培養(yǎng)其文化意識；培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造力；學會運用繪畫技巧，創(chuàng)作一個嶺南特色的作品。三、教學重難點教學重點：讓學生了解嶺南特色文化；培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。教學難點：對于一些學生，了解嶺南文化可能比較困難；運用畫筆繪制出嶺南特色的元素需要較高的繪畫技巧。四、教學過程1.導入安排學生回想最近過年的場景，引導學生談論最熱鬧的地方和最有特色的文化。教師在此基礎上介紹嶺南地區(qū)的特色與文化，并通過PPT、圖書資料等形式讓學生感受、體驗其中。2.講解在介紹了嶺南文化后，教師進一步講解了嶺南地區(qū)的民俗文化、建筑文化、飲食文化等。并通過課堂互動，培養(yǎng)學生視覺、聽覺等方面的感受，了解嶺南地區(qū)獨特的文化特色。3.創(chuàng)作根據(jù)講解內(nèi)容，讓學生先自由描繪出一個嶺南風情的場景，并針對學生的繪畫技巧不同，進行不同難度的指導，如指導學生如何運用飽滿的畫筆勾畫出樹木、山河、亭臺樓閣等景象。4.展示學生完成繪畫后，展示各個班級的學生的畫作。并針對各班級學生的不同作品質(zhì)量，進行分層展示，并對學生的作品進行點評，鼓勵學習主動創(chuàng)新，進一步提高學生的創(chuàng)新意識。五、教學手段PPT展示；圖書資料；互動教學；視覺展示。六、教學評估此次課堂教學主要通過學生的互動參與、作品展示等方式進行教學評估。評估主要分為以下四個級別：A等：學生的作品有較高的藝術價值，能夠原創(chuàng)出嶺南特色的元素；B等：學生的作品有一定的藝術價值，但未完全表現(xiàn)出嶺南特色；C等：學生的作品與嶺南文化無法溝通，需要進一步的學習和提高；D等：學生的作品難以產(chǎn)生任何的藝術美感。七、教學總結此次課堂教學主要介紹了嶺南地區(qū)的文化，同時培養(yǎng)了學生的文化意識、藝術欣賞能力和創(chuàng)造力。教師需要在教學過程中強調(diào)學生的主體性，

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