裝備自檢自查報告

規(guī)范管理物盡其用--南京市第三十九中學2013年教育技術裝備督導匯報材料南京市第三十九中學始建于1957年。學校占地面積15710平米，建筑面積13900平米，辦學至今先后榮獲《全國初中教育改革創(chuàng)新示范?！贰ⅰ度珖鴦?chuàng)建和諧校園先進單位》、《全國初中教育綜合改革實驗學校》、《江蘇省文明單位》、《江蘇省德育先進學?！?、《江蘇省三八紅旗集體》、《江蘇省初中物理教材實驗工作先進集體》、《江蘇省素質(zhì)教育示范初中》、《江蘇省現(xiàn)代教育實驗學校》、《南京市文明單位》、《南京市先進基層黨組織》、《南京市德育先進學校》、《南京市安全校園》、《南京市依法治校示范學?！?、《南京市教育發(fā)展先進單位》等榮譽稱號。學校教學設施完善，具備現(xiàn)代化的辦學規(guī)模。目前在職教職員工129人，學生1478人。擁有教學樓2幢、綜合樓2幢、體育館1幢、行政辦公樓1幢。擁有200米塑膠跑道的操場、5個籃球場、室外乒乓球臺10張。各類實驗室、專用教室配備完善，所有教室實現(xiàn)多媒體教學。一、組織領導機構。我校成立了以分管校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，具體如下：組長：楊綿春（副校長）副組長：周玉福（教務主任）、梁公社（總務主任）聯(lián)絡員：沙天培（現(xiàn)代教育技術中心負責人）組員：錢峰（圖書館館長）、陳理根（物理實驗室實驗員）、雍佳敏（生物實驗室實驗員）、姚侃（化學實驗室實驗員）、姜荷莉（心理咨詢室管理員）、陳佳（團隊室負責人）學校各類專用教室及圖書館等均按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中有關要求設崗，專、兼職人員數(shù)量、學歷達標，人員穩(wěn)定，培訓、職稱、勞保待遇落實。二、各部門工作（一）現(xiàn)代教育技術中心工作1、信息技術教育設施設備完善目前學校有網(wǎng)絡計算機教室3個、圖書館網(wǎng)絡電子閱覽室1個，共計多媒體計算機200余臺，使得網(wǎng)絡環(huán)境下學生可使用計算機數(shù)與在校學生數(shù)之比大于1：8。各計算機網(wǎng)絡教室網(wǎng)絡連接完好、設施齊全，能保證學校多媒體教學的正常開展。教師的計算機或各室的教育技術設備都能做到當天報修、當天答復，在3天內(nèi)維修完成，保證學校教育教學工作正常、有序的開展。學校目前已建成1間全自動化錄播教室，能夠滿足各科教師錄課的需求。學校要求名、優(yōu)教師定期錄制示范展示課，作為學校優(yōu)秀課程向社會展示。所有教室均配備教室多媒體，其中包含投影機、視頻展示臺、教學電腦、中控、音響等，同時學校還配備了音樂專用教室2個，美術專用教室1個、報告廳1個、階梯教室1個。網(wǎng)絡中心配置服務器4臺，防火墻1臺。通過30m光纖接入因特網(wǎng)，服務于學校的教育、教學和管理，并建設了39中信息發(fā)布網(wǎng)站。學校擁有廣播中心1個，內(nèi)配置功放、dvd播放器、卡座等一系列設備。在教學樓、操場還設有分控中心，保證學校廣播的正常使用。學校建有監(jiān)控、報警系統(tǒng)，能實現(xiàn)紅外越界報警、24小時全天視頻監(jiān)控，所有視頻資料均保存2個月以上。2、信息化設施使用與管理目前學校有信息技術教師5名，專職現(xiàn)代教育技術人員1名。除完成正常的教學任務外還都兼任學校現(xiàn)代教育技術工作。學校現(xiàn)代教育技術中心是整個現(xiàn)代教育技術工作的核心，除了能保證全校師生的因特網(wǎng)瀏覽外，還擔負學校校園網(wǎng)的日常維護工作、學校圖書館網(wǎng)絡服務、學校教務管理、學校教科研等一系列工作。校園電視臺承擔教師的課堂實錄以及后期制作，并協(xié)助教師參加各級各類的基本功、優(yōu)評課。學校校園廣播系統(tǒng)除了無差錯的完成學校日常鈴聲、課間操、眼保健操音樂外，還出色的擔負起每年各類考試的廣播任務外，還與校德育處合作開設校園之聲廣播電臺，每周固定時間面向全校播放。計算機網(wǎng)絡教室和電子閱覽室除了能保證信息技術教學開足、開好外，還能為學校教科研服務，豐富學生的校園文化生活。有效使用現(xiàn)代教育技術，提高學校教育教學質(zhì)量這完全取決于優(yōu)良的設施設備管理制度。嚴格按照學校規(guī)定在固定的地點、固定的時間開展信息技術教研組工作，除了完成日常的信息技術教育教學工作，還針對學校教育教學實際分別對"計算機網(wǎng)絡教室"、"教室多媒體設備"、"學校演播室"、"學校網(wǎng)絡控制中心"、"學校廣播控制中心"、"學校電子閱讀室"等確定實際的負責人員并制定詳細有效的管理制度并且每室都有詳細的工作日志，使得各功能室都能有條不紊開展工作?，F(xiàn)代教育技術在學校教育教學工作中發(fā)揮了積極的作用，也為學校、老師、學生帶來了各級各類榮譽。我?，F(xiàn)為《江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、《南京市科技教育特色學?！贰Ｋ械臉s譽都代表了我?，F(xiàn)代教育技術的成績，但也激勵我們從成績中找不足，隨著初高中分設工作的結(jié)束，我校教育教學工作的不斷進步，我們將修訂、增補各室管理與使用制度，使得我們的設施設備多而不亂。不斷更新積累現(xiàn)代教育技術知識，做好學校網(wǎng)絡管理與維護工作，定期安排相關專、兼職人員的培訓深造，以更適應當前技術的要求，保證學校教育教學工作的正常開展。（二）學校圖書館工作南京市第三十九中學圖書館按照江蘇省初中圖書館ⅱ類標準建設，現(xiàn)為江蘇?、⒓増D書館，館內(nèi)設施齊全，設有：學生借書室、教師借書室、學生閱覽室、教師閱覽室、采編室、電子閱覽室等，現(xiàn)有藏書5萬冊、數(shù)字化資源200g。1、嚴格制度管理規(guī)范化圖書館制訂了一系列完整的規(guī)章制度，科學地規(guī)定了各管理部門的職能與權限，規(guī)定了服務人員應具備的思想道德素質(zhì)和綜合業(yè)務素質(zhì)。做到期初有計劃，期中有檢查，期末有總結(jié)，并將獎勵和處罰機制納入到學校管理中，使圖書館的管理工作更趨制度化和科學化。圖書館現(xiàn)有專、兼職工作人員4名，其中有2位持有南京市圖書館管理專業(yè)上崗證，2009年我校圖書館參加南京市圖書館基本功大賽獲得團體2等獎。2、合理使用經(jīng)費學校領導十分重視圖書館文獻資源的發(fā)展建設，學校每年有購書計劃，其中：圖書購置經(jīng)費2萬元，報刊經(jīng)費超2萬元，音像資料1萬元，而且確保?？顚Ｓ?。與各學科組保持長期的聯(lián)系，每次新書采購都能提前做好調(diào)研，征求師生意見，并邀請教師代表去書店、定點采購單位挑選教學參考書，把好采購數(shù)量和質(zhì)量關。3、充分應用信息技術圖書館嚴格依據(jù)《中圖法》進行分類編目。圖書館各項業(yè)務工作全部采用計算機管理，通過文獻資料的采編、流通、檢索、統(tǒng)計的造化和數(shù)據(jù)的管理，提高了圖書館工作的效率，圖書館主頁成為了全校師生檢索利用圖書館資源、組織開展教科研活動的有力幫手。4、開展各項教學服務圖書館常年接待學校教研活動、備課組活動、開設研究性課程，為全校師生的教科研和各科競賽提供各類參考文獻，最大限度地滿足了不同層次的讀者需求，為實現(xiàn)"數(shù)字化、生態(tài)型、書院氣"的發(fā)展目標，每年固定自5月份至10月份舉辦南京市第三十九中學圖書節(jié)活動，今年的主題為"學雙百英模，做四好少年"，近年來我校圖書館聯(lián)合校德育處、教務處、有防火、防塵、防盜措施。（2）圖書室現(xiàn)有圖書有4600冊，均為正版、內(nèi)容健康的書籍，有部分破損的圖書。室內(nèi)配套設施不足，各項規(guī)章制度健全且張貼上墻。所有圖書能按《中圖法》分類，每本書上有藏書章、能正常對師生開放借閱，記錄規(guī)范齊全。（3）儀器、實驗室面積56平方米，桌椅少，無實驗準備室，內(nèi)部設施不足，有防火、防潮、防盜措施，儀器完好率95%以上。實驗室儀器設備擺放規(guī)范，管理制度健全，設備有賬冊，賬目規(guī)范。日常教學中，基本能按課程標準完成實驗教學任務。（4）音體美器材室現(xiàn)有各類器材均能達到二類學校標準，完好率達到95%以上，賬冊齊全，能滿足日常教學活動。（5）多媒體教室面積56平方米，現(xiàn)有多媒體設備1套，桌椅28套，室內(nèi)使用制度健全，有防火、防塵、防盜措施。無法滿足教學需要。四、抓好裝備管理，提高教育技術裝備規(guī)范化管理水平學校從上而下十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發(fā)揮裝備效應。確保了教育技術工作健康有序進行。學校按照上級要求做好實驗室管理工作。學校以依法治校作為一項基本策略，制定了實驗室、圖書館、計算機教室、多媒體教室等專用教室各類管理制度。學校十分重視各項制度的實施，各專用教室規(guī)章制度和崗位職責均張貼上墻，以便隨時對照執(zhí)行，學校每學期組織兼職管理員學習相關管理制度，明確崗位職責。1、規(guī)范實驗室管理，提高實驗室裝備管理水平學校每學期記好實驗室各種記錄，整理好各類管理資料，如：實驗室工作計劃與總結(jié)，實驗通知單，危險品領用記錄，儀器驗收、借還、使用、維修和報損記錄，學生分組實驗記錄，學生實驗開設率統(tǒng)計等記錄完整。2、規(guī)范圖書館管理，提高圖書裝備管理水平學校圖書館管理工作規(guī)范有序，按《中圖法》體系對所有圖書進行編目，新書及時編目上架流通，書架架標齊全，圖書排列整齊。各專室都能認真記載各類使用和管理記錄，每年年底學校對各相關部門進行帳物的檢查核對，并作為部門考核指標之一。通過定期檢查和抽查等形式掌握學校設備管理情況，通過看臺帳、查記錄了解管理執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出和修正，期末對師生進行問卷調(diào)查，了解各部門服務情況，我們認識到：只有認真執(zhí)行、規(guī)范管理才能真正提高設備設施的使用效率，才能為教育教學服務。特別是成立教育技術裝備室以后，將學習、檢查、管理、執(zhí)行納入了管理工作常規(guī)，各項工作日趨規(guī)范。五、自查中存在的薄弱：1、實驗教學規(guī)范管理：根據(jù)教材的不斷更換，專職教師的能力水平有待于提高，解決實驗教師待遇有待進一步提高；實驗教學維修工具極少，與教材配套的實驗教學儀器少，不便于開展正常的實驗教學；實驗教學教師借用教學儀器使用率較低；在自制教具方面，教師自制教具及使用次數(shù)過少；學生動手操作能力有待進一步加強；實驗教學考核及實驗教研材料不健全、不完善。2、學校校舍不足，無心理咨詢室、綜合活動實踐室、科學實驗準備室、科學探究室等功能室。2、學校存在嚴重的結(jié)構性缺編，在音、體、美、科學、信息技術等學科上沒有專職教師。任教教師的專業(yè)素養(yǎng)有待于通過多種途徑培訓進一步提升。總之，一方面我們看到了自身的優(yōu)勢，堅定了信心，另一方面我們也認識到自身的不足，更明確了努力的方向，我們深知：先進的設備、完備的設施，必須要有科學、規(guī)范的管理才能發(fā)揮最大的作用，我們將通過創(chuàng)建提升我校教育裝備管理水平目標，對照標準，尋找差距，相信通過不懈努力，學校教育技術裝備在標準化、科學化、均衡化和現(xiàn)代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中將取得更大的成績。2015年3月19日篇四：裝備檢查報告燒鍋小學開展2013年裝備項目全面自檢自查工作的報告按照局及裝備處的相關要求，我校及時組織各村小和中心校相關人員參加的動員大會。在會上傳達了縣局的各項要求及自檢自查的步驟，下發(fā)了檢查的相關資料，成立了相應的組織機構。中心校成立了以校長孫久仁為組長、以主管裝備工作的副校長李洪林為副組長、相關人員為組員的領導組織，主管副校長同時負責指導各村小的自檢自查工作。全鎮(zhèn)小學自檢自查工作，自此有組織的全面展開了。學習文件、領會精神。我們首先組織相關人員，認真學習《關于開展2013年裝備項目全面自檢自查工作的要求》，明確工作目標和責任，理解開展這項工作的重要性，掌握自檢自查的工作方法，并認真地落到實處，在規(guī)定的時間內(nèi)，保質(zhì)保量地完成自檢自查工作。腳踏實地，厘清責任。我們對自檢自查的相關項目進行了責任分工，明確任務目標，增強參與人員的責任心和使命感。對照配備清單，相關學科的教師配合科目庫管員，逐項、逐件查驗。比如科學實驗室、音體美器材等；對沒有相關學科的項目，簡單的項目由管理人員、操作人員自查，比如小多媒體、大多媒體、計算機等；而圖書是任務量最大的項目，我們是組織了三年級和四年級近五百名學生，進行了一周的查閱（每天一節(jié)課，咱們也不能耽誤了學生學習不是嘛）?？傊{(diào)動了所有能調(diào)動的力量，充分地發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿地完成了這次自檢自查工作。村小的自檢自查工作也在中心校的有效指導和監(jiān)督下完成了任務。通過這次檢查，不但把新裝備的查驗了，也把原有的裝備梳理了一遍，同時也加深了一些教師對原來不十分熟悉的裝備有了更深的了解，有助于在以后的教學中發(fā)揮更大的作用；"強迫性的閱讀"，激發(fā)了學生的看書興趣，圖書的借閱率直線攀升??，次生效應將在很長時間內(nèi)不斷發(fā)酵，我們將拭目以待。燒鍋中心校2014年5月15日篇五：楊萬鄉(xiāng)中心學校教育技術裝備工作自檢自查報告楊萬鄉(xiāng)中心學校教育技術裝備工作自檢自查報告麻栗坡縣教育局：根據(jù)麻栗坡縣教育局裝備辦要求，同時也是對全鄉(xiāng)學校教育技術裝備工作的一次全面調(diào)查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改，努力使我鄉(xiāng)學校教育技術裝備工作走向軌道化、正?；?，切實達到提高整體教育教學質(zhì)量的要求。從學校現(xiàn)狀實際出發(fā)，按照基本情況、學校管理、各室建設、器材使用、教師培訓、教學情況等方面進行自檢自查?，F(xiàn)將自檢自查匯報如下：一、基本情況楊萬鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學1所，村級完小7所，二級完小1所，其中中學學生817人，教師51人，小學學生1555人，教師99人。全鄉(xiāng)學校配備實驗室、保管室22個，其中中學生物、物理、化學6個，小學科學16個，其中中學為一類配備，楊萬小學為一類配備，其他小學為二類配備。配備圖書室、閱覽室中學2個，小學5個（竜林、楊萬配備圖書室、閱覽室，丁曉兵希望小學配備有圖書室），遠程教育室中學一個，小學合用8個，計算機教室中學1個，小學4個（楊萬小學、竜林小學、長田小學、丁曉兵希望小學），薄改多媒體設備"班班通"2所學校（竜林小學、楊萬中學）。"薄改裝備"項目學校9所，其中楊萬中學為2010年度實施，楊萬小學和中心小學為2011年度實施，長田小學為2012年度實施，其他學校均為2013年度實施，楊萬中學、竜林小學、楊萬小學音樂、美術、體育等各室已經(jīng)建立完善，各種器材已投入使用，長田小學體育器材、圖書、科學儀器、實驗室多媒體設備已經(jīng)到校，學校并已做好了清點驗收工作，其他器材將后面陸續(xù)到校，現(xiàn)在正在進行各室的建立工作。2013年度實施的學校各種器材雖未到校，已經(jīng)在著手進行音樂、體育、美術、圖書等室的建設工作，預計在2014年春季學期建設完成。各學校教師配備情況。楊萬中學配備有音樂教師1人、美術教師1人、體育教師3人，地理教師2人、生物教師3人、化學教師2人、物理教師2人，人員配備齊全。竜林小學配備有音樂教師2人，美術教師1人，體育教師2人，科學實驗室管理員1人（非專業(yè)教師）。楊萬小學配備體育教師1人，實驗教師1人。其他6所學校共計配備音樂教師2人、體育教師3人、美術教師0人，科學實驗教師或管理員7人。二、工作開展情況（一）成立組織機構，明確分工，落實責任，為開展教育技術裝備工作提供組織保障。自開展教育技術裝備工作以來，從鄉(xiāng)中心學校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領導小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金，對各學校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓、學習、競賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鄉(xiāng)學校教育技術裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據(jù)學校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責任書，將責任落實到校、人。（二）抓好基礎設施建設，完善功能室的建設，使教育技術裝備工作得到正常開展。要使教育技術裝備工作得到正常開展，功能室的建設是首要任務和要求，只有把功能室建設完善好，才能更好地為教育技術上裝備工作服務。自我鄉(xiāng)學校實施該項工作以來，中心學校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成"四早"要求，學校根據(jù)實際，通過騰、并、讓和在教學樓頂搭建簡易房的方式，對全鄉(xiāng)學校進行功能室的建設，截至目前，全鄉(xiāng)小學共建設了8個科學實驗儀器保管室和實驗室，2個音樂室，2個美術室，4個體育器材保管室，2個合并音樂、美術、數(shù)學儀器保管室。中學建立了化學、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個，美術室、音樂室各1個，儀器保管室合用1個。現(xiàn)在正在上報請示到教育局，爭取通過在教學樓頂搭建簡易房來建立2012年度和2013年度學校功能室。在建立好功能室的學校，學校領導、管理員和教師參觀了其他縣、鄉(xiāng)已經(jīng)建立并使用的功能室，回到學校根據(jù)實際，按照美觀、大方、實用、符合學科特點的要求分別對各室進行了裝修并投入使用。（三）抓各室管理，促進教育技術裝備工作的提高。一是抓制度建設。各學校根據(jù)實際，建立了一套科學的管理制度，使管理工作做到有章可循，規(guī)范項目設備的管理。各學校對各功能室管理做到定人、定崗、定責，實行崗位責任制。項目領導小組及各室負責人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責，確保教育技術裝備管理科學、規(guī)范、有序。二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項目設備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對不合格或破損儀器及時與縣教育局電教室聯(lián)系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質(zhì)量，對入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學期結(jié)束之后，學校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環(huán)節(jié)工作，確保器材隨時可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。三是抓器材使用管理。各學校在使用器材過程中，都對每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。（四）抓課程教學，充分發(fā)揮教育技術