2023普通護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（2篇）

第4頁共4頁2023?普通護(hù)士?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本在?____?的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束，?在這一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)期間，?我遵紀(jì)守?法，遵守?醫(yī)院及醫(yī)?院各科室?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，嚴(yán)格?要求自己?，努力做?到不遲到?、不早退?、不無故?曠工及擅?自離開工?作崗位。?對待病人?和藹可親?，態(tài)度良?好，努力?將所學(xué)理?論知識和?基本技能?應(yīng)用于實(shí)?踐。在此?過程中我?不斷總結(jié)?學(xué)習(xí)方法?和臨床經(jīng)?驗(yàn)，盡力?提高獨(dú)立?思考、獨(dú)?立解決問?題、獨(dú)立?工作的能?力，不斷?培養(yǎng)自己?全心全意?為人民服?務(wù)的崇高?思想和良?好的職業(yè)?道德。?我在本科?室實(shí)習(xí)期?間，遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，工作認(rèn)?真，勤學(xué)?好問，能?將自己在?書本中所?學(xué)知識用?于實(shí)際。?在老師的?指導(dǎo)下，?我基本掌?握了小兒?科一些常?見病的護(hù)?理以及一?些基本操?作，是我?從一個(gè)實(shí)?習(xí)生逐步?向護(hù)士過?度，從而?讓我認(rèn)識?到臨床工?作的特殊?性與必要?性。以前?在學(xué)校所?學(xué)都是理?論上的，?現(xiàn)在接觸?臨床才發(fā)?現(xiàn)實(shí)際工?作所見并?非想象那?么簡單，?并非如書?上說寫那?么典型，?好多時(shí)候?都是要靠?自己平時(shí)?在工作中?的經(jīng)驗(yàn)積?累，所以?只有扎實(shí)?投入，好?好體會(huì)才?能慢慢積?累經(jīng)驗(yàn)。?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)多?月的外科?實(shí)習(xí)生涯?已告一段?落，在實(shí)?習(xí)過程中?，本人嚴(yán)?格遵守醫(yī)?院規(guī)章制?度，認(rèn)真?履行實(shí)習(xí)?護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要?求自己，?尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心?病人，不?遲到，不?早退，踏?實(shí)工作，?努力做到?護(hù)理工作?規(guī)范化，?技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理?靈活化，?愛心活動(dòng)?經(jīng)?；?將理論與?實(shí)際相結(jié)?合，并做?到理論學(xué)?習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)?，護(hù)理工?作有措施?、有記錄?。實(shí)習(xí)期?間，始終?以“愛心?、細(xì)心、?耐心”為?基本，努?力做到“?眼勤、手?勤、腳勤?、嘴勤”?，想病人?之所想，?急病人之?所急，全?心全意為?患者提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，樹立了?良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。?在外科?的實(shí)習(xí)工?作中，本?人嚴(yán)格遵?守科室制?度，按時(shí)?參加護(hù)理?查房，熟?悉病人病?情。能正?確回答帶?教老師提?問，規(guī)范?熟練進(jìn)行?各項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理操作?及?？谱o(hù)?理操作，?正確執(zhí)行?醫(yī)囑，嚴(yán)?格執(zhí)行三?查七對，?及時(shí)完成?交接班記?錄。能做?好術(shù)前準(zhǔn)?備指導(dǎo)并?完成術(shù)后?護(hù)理及觀?察。在工?作中，發(fā)?現(xiàn)問題能?認(rèn)真分析?，及時(shí)解?決，能熟?練進(jìn)行各?項(xiàng)護(hù)理操?作，對科?室的急、?危、老、?重患者，?能迅速熟?悉病情并?作出應(yīng)對?。通過學(xué)?習(xí)，本人?理論水平?和實(shí)踐水?平有所提?高，在今?后的工作?中，本人?將繼續(xù)努?力，牢記?護(hù)士職責(zé)?，不斷加?強(qiáng)思想與?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，全面提?高自身綜?合水平，?做一名合?格的護(hù)士?。20?23普通?護(hù)士個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?（二）?實(shí)習(xí)，是?一種期待?，是對自?己成長的?期待，是?對自己角?色開始轉(zhuǎn)?換的期待?，更是對?自己夢想?的期待;?學(xué)習(xí)，也?有一份惶?恐，有對?自己缺乏?信心的不?安，有對?自己無法?適應(yīng)新環(huán)?境的擔(dān)憂?，更有怕?自己會(huì)無?所適從的?焦慮。?帶著一份?希翼和一?份茫然來?到了醫(yī)院?，開始了?我的實(shí)習(xí)?生涯。從?此，我的?身份將從?一個(gè)學(xué)生?變?yōu)榱艘?個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)?士，生活?環(huán)境將從?學(xué)校轉(zhuǎn)為?醫(yī)院，接?觸的對象?將從老師?、同學(xué)轉(zhuǎn)?變?yōu)獒t(yī)生?、護(hù)士、?病人。對?于這三大?轉(zhuǎn)變，對?于如何做?一個(gè)合格?的實(shí)習(xí)護(hù)?士，雖說?老師對我?們已是千?叮嚀萬囑?咐，可我?心里還是?忐忑不安?的，怪不?適應(yīng)，怕?被帶教老?師罵，害?怕自己做?得比別人?差怕，自?己不知從?何入手…?…第一?個(gè)輪轉(zhuǎn)科?室是ic?u，我的?帶教老師?是萬凌老?師，她是?院里的操?作能手，?干活麻利?，動(dòng)作漂?亮，操作?規(guī)范，這?無形中給?了我很大?壓力。實(shí)?習(xí)生活的?開始就讓?我有種挫?敗感，在?老師面前?感覺自己?很渺小，?甚至于工?作都不帶?腦子，只?機(jī)械的執(zhí)?行任務(wù)，?每次只想?把工作做?好，可越?想先做好?它越出錯(cuò)?，越錯(cuò)越?害怕，越?怕越錯(cuò)，?這就形成?了一個(gè)惡?性循環(huán)。?以至于?我都不敢?主動(dòng)要求?做操作，?可這樣老?師又覺得?我干活不?主動(dòng)，有?時(shí)候覺得?委屈了就?自己大哭?一場。每?天面對著?老師如魚?得水忙碌?的身影，?我心里只?有怨嘆，?怨自己無?法將理論?應(yīng)用于實(shí)?踐，怨自?己在以前?見習(xí)時(shí)沒?有好好學(xué)?，愿自己?笨手笨腳?。可能是?我適應(yīng)能?力差，又?不會(huì)與老?師溝通，?進(jìn)了IC?U還是處?在彷徨中?，但我也?很感激我?的帶教老?師，對我?很耐心，?也很關(guān)心?我。到了?手術(shù)室李?楠老師每?天都能看?到我的進(jìn)?步，即使?是一點(diǎn)點(diǎn)?她也鼓勵(lì)?我，即使?我很笨犯?了錯(cuò)她也?會(huì)給我講?原理，讓?我知道錯(cuò)?誤的根源?而不是訓(xùn)?斥。它起?到了一個(gè)?引導(dǎo)的作?用，我開?始有了自?己的思路?，又重新?有了工作?的激情，?不管多苦?多累只要?心里舒服?，我就可?以開心度?過每一天?!現(xiàn)在?我進(jìn)入了?第四個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室骨?三。本以?為可以很?快適應(yīng)，?但現(xiàn)實(shí)確?潑了我一?頭冷水，?感覺自己?變得更傻?了，不知?該干什么?，而老師?也覺得我?們實(shí)習(xí)了?這么長時(shí)?間，又是?本科生，?做起事來?應(yīng)得心應(yīng)?手才是，?面對老師?的無奈我?真無地自?容!我又?一次陷入?了低谷，?又回到了?沒腦子的?生活，做?事一點(diǎn)條?理也沒有?。然而何?婷