2023年中班音樂教案集合篇

2023年中班音樂教案集合篇中班音樂教案篇1

活動目標：

1、歌曲輕松開心的情趣，會用動作聲調(diào)體現(xiàn)出來。

2、感受摯友多，體驗歡樂多的氣氛，愿與大家交摯友。

活動打算：

1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等。

2、《摯友越多越歡樂》歌曲磁帶。

活動過程：

一、導入----觀賞音樂旋律，感受音樂輕松，開心的心情。

播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂心情自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動作進入活動室

（出示頭飾小鴨，小鳥，小羊）它們可會唱歌了，我們一起來聽聽

二、新授-----理解歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲。

1、觀賞歌曲第一段，采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

（1）老師：小摯友表現(xiàn)真不錯，音樂好聽么？

老師：我們來觀賞歌曲的第一段，小摯友細致聽，一會老師有問題要問你們

提問是誰樹上落？小鳥是怎樣唱起歌的？小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌？

（2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

老師：我們一起來看圖片說說歌詞，請小摯友和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌？奧！摯友越多越歡樂?。?/p>

（3）老師彈琴唱，小摯友跟學一遍，后小摯友隨琴邊唱邊表演

2、觀賞歌曲其次段，采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

（1）老師：我們來觀賞歌曲的其次段，小摯友細致聽，一會老師還有問題要問你們

提問：是誰下了河？小鴨子是怎樣叫的？小鴨笑什么？

（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

老師：我們一起來看圖片說說歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，摯友越多越歡樂

（3）老師彈琴采納跟唱的形式指導幼兒演唱，后小摯友邊唱邊表演

3、觀賞歌曲第三段，采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

（1）老師：我們來觀賞歌曲的第三段，小摯友細致聽，一會老師還有問題要問你們

提問：是誰下了在山坡？小羊是怎樣叫的？小羊笑什么？

（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

老師：我們一起來看圖片說說歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話說要，小羊小羊你們說什么？奧！摯友越多越歡樂

（3）請小摯友邊表演表唱

（總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫摯友越多越歡樂，小摯友感覺到摯友越多越歡樂了么？為什么？

三、幼兒自由選角色演唱。

激勵幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，開心的心情

老師：我們摯友越多，有了困難也不怕，大家會一起幫助你，所以你的心情是怎么樣（興奮開心）我們在唱這首歌的時候也要興奮地唱

激勵幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾表演唱，老師隨時確定，表揚表情及動作特點的幼兒。

四、探討話題：體驗摯友在一起相處的歡樂。

引導幼兒說說：你的摯友是誰？你們在一起的趣事有那一些，激勵幼兒說出自己的好摯友，和好摯友一起做嬉戲

五、結(jié)束。

老師：要想有許多的好摯友小摯友應當怎樣做呢？請小摯友細致想想明天告知老師！?。?/p>

活動反思：

幼兒的摯友更多的是玩伴，是快樂的源泉，每個寶寶都有從摯友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。《摯友越多越歡樂》是一節(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以摯友的談話導入，激勵幼兒大膽說出自己的摯友是誰？但是經(jīng)過幾位幼兒的`回答，發(fā)覺他們的思維摯友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的摯友是摯友，所以，延長了一下，摯友：可以是外面的不肯定都只是在我們的班級里面，什么叫摯友呢？就是兩個人常常在一起玩，從來不打架吵鬧，相互幫助。然后讓幼兒說一說跟摯友在一起，摯友對你做的什么事讓你感到很興奮？（有的孩子說："我的摯友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩嬉戲）

有了這個導入，孩子們對摯友的概念有了更深一步的了解，跟摯友歡樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小摯友，今日老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）或許這樣孩子就能清晰，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。其次遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比其次遍熟識，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感愛好。比如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好摯友對拍）都能夠讓幼兒提起愛好。

下面的過程進行得還很順當，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清晰的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就訂正了。幼兒能夠歡樂的歌頌也達到了我要的目的，但孩子在語言的細微環(huán)節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一起先他們之間會相互協(xié)作，相處的也很融洽，的確讓我看到了摯友越多越歡樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺摯友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點難度的，還須要我們在今后的學習生活中不斷的提示，讓他們養(yǎng)成一種習慣。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、熟識樂曲的風格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不憐憫緒。

2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

3、萌發(fā)觀賞歌劇的愛好。活動重點：熟識樂曲的風格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不憐憫緒。

活動難點

與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

活動打算

教學掛圖，磁帶。

活動過程

一、觀賞畫面

1、出示畫面：冬天到了，北風吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。

瞧：她們堆了兩個好美麗的雪人。

2、堆雪人肯定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。

二、觀賞音樂

1、完整觀賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?

2、再次觀賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

3、完整觀賞音樂，邊觀賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的`不憐憫感

1、自由跳舞：請小摯友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。

2、情節(jié)性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最終一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。

四、老師簡潔介紹音樂背后的故事

這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》，下次我們再來共同觀賞。

中班音樂教案篇3

活動目標:

1、熟識歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

2、激勵幼兒主動參與音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的歡樂。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

活動打算

1、課件

2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動過程:

一講故事引出歌曲，并回答問題?

1、故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。

2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。

1、第一次遇到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么？

2、其次次遇到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么？

3、第三次遇到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么？

4、第四次遇到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么？

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告知青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

三、節(jié)奏演奏

1、找尋身體樂器演奏

師：青蛙先生找到老婆真興奮。興奮可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（請老師引導幼兒幫助動物找出不同的動作）學習青蛙先生的樣子找老婆去，

烏龜對話時（拍手）、

公雞對話時（跺腳）、

貓咪對話時（拍肩膀）、

找到青蛙后（擁抱)。

四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做嬉戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

五、掀蓋頭嬉戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的'形式告知青蛙，然后接著進行，始終找到青蛙小姐為止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活動反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在駕馭歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的依次，老師對幼兒的實力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的愛好，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學習主動性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環(huán)境下能精確的把握歌詞內(nèi)容。

中班音樂教案篇4

設(shè)計意圖

傾聽、觀賞音樂對我們中班的孩子來說是較少接觸到的，有肯定的難度，幼兒園的觀賞應當結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感愛好的方式幫助他們感知、體驗。本次活動我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計了中班的本次音樂活動《顏色精靈的.魔法湯》。我將音樂和魔法結(jié)合，利用音樂的特色（四組漸漸上行的半音音階、四個下行的重音、中間兩個半拍的節(jié)奏音、輕松地上波音、結(jié)束音），匹配了形象合理的音樂圖譜，通過幼兒感愛好的“變魔術(shù)”嬉戲，讓幼兒在參加音樂魔法表演的活動過程中不知不覺的感知音樂節(jié)奏，使孩子輕松體驗音樂帶來的歡樂。

活動目標：

1.感受樂曲歡快、流暢的風格，結(jié)合圖譜了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能大膽想象，運用肢體動作表現(xiàn)旋律的不同特點。

3.在嬉戲中，進一步體會顏色混合后的改變。

活動打算：

1．音樂磁帶，約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》，白紙，記號筆。

2．人手一只礦泉水瓶，蓋著無顏料的瓶蓋。另打算瓶蓋若干，蓋內(nèi)有各色顏料。

3.歌曲《加速度圓舞曲》

活動過程：

一、魔法湯的神奇樂曲

1．大森林里，住著一個顏色精靈，它會變魔法，你知道什么叫魔法嗎？顏色精靈最喜愛制作魔法湯，調(diào)制魔法湯的隱私就在音樂中，我們一起來聽一聽。

2．你覺得顏色可能會做什么魔法動作呢？

3．再次傾聽音樂，老師畫圖譜。

4．引導幼兒理解圖譜內(nèi)容：先干什么？又干什么？

二、制作魔法湯

1．帶領(lǐng)幼兒看圖譜感受A段音樂，跟隨音樂表演攪拌、加調(diào)料等動作。

我們也想顏色那樣來制作魔法湯，留意聽音樂的指揮，這樣制作的魔法湯才會靈驗。

2．聽音樂再次表現(xiàn)A段音樂，大膽地用肢體表現(xiàn)旋律的特點。

3．引導幼兒看圖譜，跟著節(jié)奏念咒語“咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變”，辨別B段樂句。

4．跟隨音樂自主表現(xiàn)B段搖搖變的動作，老師對幼兒的動作加以整理提升。（激勵幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)念咒語、搖擺的動作。）

中班音樂教案篇5

唱游《春天來到了》

活動目標：

1.進一步熟識歌曲，要求咬字清晰，唱準曲調(diào)。

2．學會依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并將動作組合成歌表演。

3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音洪亮，相互溝通感情，養(yǎng)成與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習慣。

活動打算：

已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節(jié)奏卡。

活動過程：

一．起先部分。

1、進活動室，發(fā)聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調(diào)進行發(fā)聲練習）。

2、節(jié)奏練習：參照歌曲的節(jié)奏練習（五線譜的形式）。

二．基本部分。

1．復習歌曲《春天來到了》。

“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清晰，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

2．引導幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

（1）、每一句歌詞都要引導幼兒自由創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動作來表現(xiàn)，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

（2）、引導幼兒創(chuàng)建性地表演歌曲。“把你們剛才想的.動作編進歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來?！?/p>

3．簡潔小結(jié)。請個別幼兒示范自己好的動作。

4．聽音樂進行歌表演。

“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作?！币笥變哼叧柽呂璧?。

三．結(jié)束部分。小結(jié)評價，表揚有創(chuàng)建性、合作得好的幼兒，激勵個別幼兒應大膽想動作。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，進行表演。

2、了解交通警察的一些簡潔手勢。

3、懂得一些簡潔的交通規(guī)則。

活動打算：

音樂。

活動過程：

一、律動《小司機》

1、今日我們小摯友都變成了小司機，現(xiàn)在就請你聽交通警察的指揮開車吧！

2、幼兒隨音樂進行律動表演。

二、師幼談話。

1、你望見誰在指揮交通？

2、你望見了哪些好玩的`動作？

3、幼兒自由地做一做自己喜愛的動作。

三、幼兒觀賞歌曲。

你剛才聽到了什么？（老師依據(jù)幼兒的回答進行范唱）

四、學唱歌曲。

1、老師出示紅綠燈，念歌詞。

2、節(jié)奏練習：依據(jù)歌詞念節(jié)奏。

3、幼兒學唱。

五、嬉戲。

歌表演老師重點引導幼兒能學會簡潔的手勢后進行表演。

中班音樂教案篇7

活動目標：

1、通過各種形式來培育幼兒的節(jié)奏感。

2、初步駕馭四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學習的過程中找尋節(jié)奏的樂趣，培育幼兒反應靈敏及留意力集中。

活動打算：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌頌《小天使之歌》，問幼兒是否喜愛音樂？

講解并描述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告知幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的.節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓

幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找摯友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小摯友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、老師小結(jié)、出示日歷薄：

1、告知幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、嬉戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂起先后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

中班音樂教案篇8

設(shè)計思路：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活休戚相關(guān)，我們中班區(qū)域活動鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風景，為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區(qū)域活動時鄉(xiāng)音坊總是喧鬧非凡，在那里幼兒們會選擇自己最喜愛的竹制樂器摯友感受聲響，敲打出節(jié)奏，因此我設(shè)計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏，再進行合作演奏，從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。

活動目標：

1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗表達的歡樂。

2、嘗試用不同竹樂器對唱曲進行分段演奏，初步學會聽音樂，看指揮演奏。

活動打算：

1、利用鄉(xiāng)土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；

2、錄音磁帶，節(jié)奏譜，一名伴奏的老師。

活動重難點：

學會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

活動過程

一、聽音樂做律動進入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

二、復習歌曲，感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律，復習歌曲。

2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

4、初步感知節(jié)奏圖，進行徒手合奏。

三、嘗試用不同竹樂器，初步學習聽音樂、看指揮演奏。

1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的'樂器拍打歌曲的節(jié)奏。

2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。

3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

4、交換樂器再次演奏。

四、給不同的歌曲伴奏，將愛好延長到區(qū)域。

1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。

2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有很多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟識的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

中班音樂教案篇9

活動目標：

1、學習歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步學習創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的學問。

3、以開心的心情參與活動。

4、仔細傾聽并主動參加歌頌活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動打算：

音樂磁帶

活動過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學習新歌曲《誰餓了》

1、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

協(xié)助提問：誰來了?它怎么了?后來它望見了什么，又是怎么做的?

2、老師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學習朗誦歌詞一遍，老師配以動作。

4、引出歌曲名稱，老師清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩嬉戲“點大貓”

1)、老師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭，最終被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)

2)、師幼唱，老師點。(2次)

3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。(2次)

三)、學習歌曲的創(chuàng)編。

1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(老師表演小狗的動作)

2、探討歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

4、以同樣的.方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小摯友扮演自己喜愛的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案篇10

《小蘋果》是現(xiàn)在歌壇上特別紅火的一首歌曲，唱遍大江南北。剛開學，就有幼兒提出會唱《小蘋果》，還要求老師給他們播放這首歌曲，因此依據(jù)孩子們的愛好點，設(shè)計了這節(jié)《小蘋果》的韻律活動。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng)建機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)?！庇纱耍顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)了小熊為蘋果樹跳舞的情境，運用動作圖譜、課件，供幼兒自主學習，自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動作來表達歡樂。幼兒在嬉戲中樂于用舞蹈動作表現(xiàn)《小蘋果》音樂。

1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

2、在表演中享受活動帶來的歡樂。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、閱歷打算：幼兒已熟識簡筆畫人物的動作形態(tài)。

2、物質(zhì)打算：圖譜、視頻、白板課件。

3、環(huán)境打算：幼兒座位排成半圓形。

(一)引出“蘋果樹”——激發(fā)參加活動的愛好。

1、老師：今日請來了一位好摯友，是誰呀?(小熊)

2、老師：小熊很喜愛吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個方法，我們一起看看是什么!

(評析：此環(huán)節(jié)運用情境導入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照看，隨后激發(fā)幼兒參加活動的愛好，引發(fā)幼兒視察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。)

(二)借助圖譜，在A段音樂中自主學習律動。

1、觀看視頻，感知A段動作。

老師：小熊是怎么照看小蘋果樹的?它跳了哪些動作?

(評析：在觀看完A段音樂的完整動作后，引導幼兒回憶小熊的動作，當幼兒仿照出一個動作，老師就出示相應的動作圖譜，引導幼兒感知歌曲中的動作。)

2、結(jié)合圖譜和分段視頻，學習A段動作。

老師：你喜愛小熊的哪個動作?讓我們一起來跟著小熊學一學!

(評析：幼兒自主點擊白板上的`圖譜，可以彈出相應的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地視察單個動作的要領(lǐng)，通過自主學習，從而駕馭最主要的四個動作。)

3、分組自主練習動作。

老師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們打算了圖譜，我們?nèi)ヌ惶?

(評析：通過圖譜，引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重復做2遍。在理解的基礎(chǔ)上，才能更好地學習A段音樂完整的動作。)

4、集體表現(xiàn)A段音樂。

老師：你學會小熊的本事了嗎?讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大!

(評析：在完