2023幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?幼兒園中?班學(xué)期工?作總結(jié)?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、提?高修養(yǎng)、?進(jìn)一步增?強(qiáng)教書育?人的使命?感。3?、組織教?師學(xué)習(xí)《?綱要》、?組織教師?逐條分析?解讀、幫?助教師樹(shù)?立正確的?教育觀念?、確立對(duì)?幼兒正確?的評(píng)價(jià)行?為、建立?“以人為?本”的教?育教學(xué)理?念、從而?使教師徹?底轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念。?二、進(jìn)?一步提高?教師教書?育人的本?領(lǐng)。三?、進(jìn)一步?深入開(kāi)展?教科研研?究、提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量和教?科研水平?。2、?按時(shí)開(kāi)展?區(qū)域活動(dòng)?、能做到?材料充足?、并及時(shí)?調(diào)查、滿?足幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦的?需求。按?時(shí)積極開(kāi)?展豐富的?戶外游戲?和體育活?動(dòng)、保證?幼兒一日?活動(dòng)量、?促進(jìn)幼兒?身體各機(jī)?能協(xié)調(diào)發(fā)?展。3?、靈活的?教學(xué)手段?是優(yōu)秀教?師必備的?條件、如?何管理好?班級(jí)、如?何帶好孩?子開(kāi)展游?戲活動(dòng)、?如何讓孩?子喜歡你?、如何切?實(shí)提高每?個(gè)孩子的?能力、我?們年級(jí)組?圍繞以上?進(jìn)行討論?、實(shí)踐。?我們還互?相觀摩活?動(dòng)及隨堂?聽(tīng)課。認(rèn)?真對(duì)待每?一次外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)、認(rèn)真?聽(tīng)取聽(tīng)課?老師帶回?來(lái)的教育?新信息、?并在每次?聽(tīng)課后進(jìn)?行評(píng)課活?動(dòng)、效果?良好、大?家都能暢?所欲言、?從而達(dá)到?互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)?步的目的?。四、?幼兒整體?素質(zhì)獲得?很大提高?。2、?本學(xué)期開(kāi)?展了各種?有效的家?園活動(dòng)。?如填寫《?寶寶成長(zhǎng)?記錄》、?家長(zhǎng)園地?、家校路?路通、家?長(zhǎng)講座、?幼兒園群?等、并向?家長(zhǎng)開(kāi)放?了半日活?動(dòng)、展示?幼兒在園?的生活學(xué)?習(xí)、使家?長(zhǎng)進(jìn)一步?了解教師?和幼兒、?密切了家?園聯(lián)系。?在日常生?活中可以?看出這些?活動(dòng)效果?顯著、家?長(zhǎng)十分支?持我們的?工作、為?孩子的全?面發(fā)展提?供了條件??？傊?、我們中?班年級(jí)組?在園領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下、以?熱切的姿?態(tài)投身于?學(xué)習(xí)與工?作、各方?面都取得?了較大的?進(jìn)步。細(xì)?細(xì)回味本?學(xué)期的工?作、其中?還存在著?不足、在?新的學(xué)期?里、我們?將取長(zhǎng)補(bǔ)?短、把年?級(jí)組的工?作做得更?好。2?023幼?兒園中班?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）一、?班級(jí)情況?分析經(jīng)?過(guò)一年多?的學(xué)習(xí)和?生活，孩?子們?cè)谧?己原有基?礎(chǔ)上都有?了不同程?序的進(jìn)步?。我們注?重每個(gè)幼?兒生活能?力的培養(yǎng)?，如：系?鞋帶、扣?扣子、掖?衣服等。?加強(qiáng)幼兒?自我服務(wù)?的同時(shí)并?能簡(jiǎn)單的?為他人服?務(wù)逐漸形?成了具有?相對(duì)趨向?的班級(jí)發(fā)?展特點(diǎn)，?主要有以?下幾個(gè)方?面的優(yōu)缺?點(diǎn)：1?、優(yōu)勢(shì)表?現(xiàn)：(?1)個(gè)性?發(fā)展較好?。我班幼?兒大多性?格較開(kāi)朗?、活動(dòng)、?樂(lè)群，能?主動(dòng)與人?交往，也?愿意用各?種方式表?達(dá)自己的?情感。?(2)好?奇心強(qiáng)，?樂(lè)于表現(xiàn)?。在科學(xué)?活動(dòng)中，?孩子們常?常興趣濃?厚、發(fā)言?踴躍。?(3)活?躍、好動(dòng)?，喜愛(ài)參?與體育活?動(dòng)。我班?幼兒精力?充沛，喜?歡參加賽?跑、攀登?等戶外游?戲等，大?部分幼兒?身體動(dòng)作?較協(xié)調(diào)、?靈活。幼?兒總體體?質(zhì)水平有?較大幅度?提高。?(4)班?級(jí)常規(guī)進(jìn)?一步完善?。進(jìn)入中?班，我班?幼兒的規(guī)?則意識(shí)進(jìn)?一步增強(qiáng)?，大部分?幼兒能較?好的聽(tīng)取?老師的意?見(jiàn)，控制?自己的行?為，遵守?班級(jí)常規(guī)?。2、?不足表現(xiàn)?：(1?)我班有?部分幼兒?，他們?cè)?集體活動(dòng)?中注意力?保持時(shí)間?短、自我?控制能力?弱的問(wèn)題?較為突出?，需要教?師針對(duì)他?們的實(shí)際?情況給予?引導(dǎo)和教?育。(?2)與操?作活動(dòng)中?的活躍氣?氛相比，?我班幼兒?對(duì)于一些?安靜的活?動(dòng)興趣不?高。如，?區(qū)角活動(dòng)?中，主動(dòng)?參與圖書?閱讀的幼?兒不多。?(2)?我班有個(gè)?別幼兒，?生活自理?能力發(fā)展?尚慢，還?不會(huì)自己?穿脫衣服?，進(jìn)餐也?需要老師?給予幫助?。這與其?家長(zhǎng)平時(shí)?這多寵愛(ài)?，包辦代?替過(guò)多有?關(guān)。措施?：在與家?長(zhǎng)溝通的?同時(shí)，在?班內(nèi)積極?鼓勵(lì)他們?自己動(dòng)手?，幫助他?們獲得自?我服務(wù)的?成功體驗(yàn)?，促進(jìn)他?們生活自?理能力的?提高。?(二)家?長(zhǎng)情況分?析1、?家園溝通?進(jìn)一步暢?通經(jīng)過(guò)一?年多的努?力，我們?老師已經(jīng)?得到家長(zhǎng)?們認(rèn)可和?信任。日?常通過(guò)多?種途徑與?家長(zhǎng)交流?，建立起?了良好的?溝通平臺(tái)?。家長(zhǎng)們?也常常主?動(dòng)與老師?交流，了?解孩子的?在園情況?，聽(tīng)取老?師的意見(jiàn)?和看法。?2、家?長(zhǎng)教育觀?念仍有待?提高通過(guò)?日常觀察?、和家找?溝通，我?們了解到?一些家長(zhǎng)?或是忙于?工作，或?是教育意?識(shí)不強(qiáng)，?對(duì)于孩子?的日常教?育仍有一?些觀念上?的誤區(qū)。?總的來(lái)說(shuō)?，我班家?長(zhǎng)的總體?水平較高?，對(duì)于老?師的工作?也比較理?解和支持?，呈現(xiàn)出?較好的發(fā)?展趨向。?二、本?學(xué)期培養(yǎng)?目標(biāo)1?、動(dòng)作技?能：(?1)鼓勵(lì)?幼兒積極?勇敢地參?加體育活?動(dòng)，不怕?困難。?(2)跑?步時(shí)曲臂?邁大步，?較靈活地?控制跑步?的速度和?方向，上?下肢動(dòng)作?較協(xié)調(diào)。?(3)?學(xué)習(xí)單手?、雙手向?前上方用?揮臂擲物?。(4?)探索多?種運(yùn)動(dòng)器?材的方法?。(5?)學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單的?操作工具?和材料，?主動(dòng)參加?各種手工?活動(dòng)。?2、生活?衛(wèi)生習(xí)慣?：(1?)輕松、?愉快地進(jìn)?餐，養(yǎng)成?不挑食、?不掉飯的?良好習(xí)慣?，學(xué)習(xí)自?己分發(fā)和?收拾餐具?，能主動(dòng)?飲水。?(2)繼?續(xù)培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成正?確的盥洗?習(xí)慣，逐?步學(xué)會(huì)自?理大小便?。(3?)引導(dǎo)幼?兒獨(dú)立、?有序地穿?脫衣服和?鞋襪，將?脫下的衣?服整理好?并學(xué)會(huì)自?己整理床?鋪。(?4)學(xué)會(huì)?收拾整理?玩具物品?，不亂扔?廢棄物，?不隨地吐?痰，不亂?寫、亂畫?。3、?自我保護(hù)?：(1?)積極配?合成人進(jìn)?行體檢，?并愿意接?受疾病的?防治和治?療。(?2)既學(xué)?會(huì)“學(xué)習(xí)?保護(hù)自己?不受傷害?”也要注?意不傷害?別人。(?(3)記?住父母工?作單位，?家庭住址?及電話號(hào)?碼，遇到?危險(xiǎn)知道?呼喊求救?。(4?)認(rèn)識(shí)日?常生活中?的安全標(biāo)?識(shí)，知道?如何注意?安全，懂?得簡(jiǎn)單交?通規(guī)則，?注意安全?。(二?)認(rèn)知發(fā)?展(包括?：科學(xué)、?語(yǔ)言、藝?術(shù))1?、科學(xué)?(1)鼓?勵(lì)幼兒主?動(dòng)觀察和?探索周圍?常見(jiàn)事物?，現(xiàn)象以?及變化的?簡(jiǎn)單規(guī)律?，并從中?體驗(yàn)到愉?快。(?2)有目?的、有順?序地觀察?周圍常見(jiàn)?事物，能?對(duì)事物進(jìn)?行連續(xù)觀?察，能發(fā)?現(xiàn)事物或?現(xiàn)象的差?異和變化?。(學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的氣?象記錄)?(3)?感知聲音?和顏色的?變化。?2、語(yǔ)言?(1)?主動(dòng)運(yùn)用?語(yǔ)言與別?人交往，?大膽運(yùn)用?詞匯，體?驗(yàn)語(yǔ)言交?流對(duì)自己?的意義。?(2)?愿意表達(dá)?自己的各?種感受和?想法，積?極回答問(wèn)?題。(?3)喜歡?讀圖書，?能從閱讀?活動(dòng)中體?會(huì)到快樂(lè)?，愿意與?別人交流?自己的感?受。愛(ài)惜?圖書，了?解事故情?節(jié)線索，?引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)頁(yè)碼?。(4?)引導(dǎo)幼?兒知道能?從圖書、?電視、廣?播、口頭?交流等途?徑得到許?多信息，?從中獲得?知識(shí)、感?受快樂(lè)。?3、藝?術(shù)(1?)在動(dòng)作?過(guò)程中表?現(xiàn)內(nèi)容，?隨著動(dòng)作?有目的地?思考，用?重復(fù)圖像?把畫面畫?滿。(?2)能發(fā)?現(xiàn)并講述?周圍生活?中的美好?事物，并?能用多種?形式大膽?表現(xiàn)自己?的感受與?現(xiàn)象。?(3)初?步熟悉使?用簡(jiǎn)單的?工具，逐?步會(huì)控制?手的動(dòng)作?，使手眼?一致。?(三)社?會(huì)性發(fā)展?1、社?會(huì)性認(rèn)知?(1)?了解社會(huì)?生活中的?主要規(guī)則?，認(rèn)識(shí)常?見(jiàn)的交通?工具，知?道遵守交?通規(guī)則。?(2)?知道我國(guó)?傳統(tǒng)佳節(jié)?的由來(lái)及?意義，“?三八”“?五一”、?“六一”?讓每一個(gè)?幼兒在活?動(dòng)中充分?地表現(xiàn)自?己，感受?節(jié)日的氣?氛。(?3)認(rèn)識(shí)?周圍生活?中簡(jiǎn)單符?號(hào)和標(biāo)號(hào)?。2、?社會(huì)性情?感3、?社會(huì)性行?為(1?)能按照?正確的要?求行動(dòng)，?初步了解?并學(xué)會(huì)遵?守幼兒園?基本規(guī)則?。(2?)不怕_?___，?不怕陌生?人，遇到?困難知道?尋求幫助?，自己能?做的事自?己做。?(3)能?分清自己?和他人的?物品，不?拿不是自?己的東西?，愛(ài)惜玩?具、圖書?及日常用?品，用后?歸還原處?。三、?具體措施?：(二?)熱愛(ài)和?關(guān)心幼兒?，尊重幼?兒，對(duì)幼?兒進(jìn)行耐?心、細(xì)致?的教育。?堅(jiān)持正面?教育和嚴(yán)?格要求相?結(jié)合，注?意個(gè)別教?育和隨機(jī)?教育，使?幼兒在各?種活動(dòng)中?潛移默化?的受到教?育影響。?(三)?班內(nèi)三位?老師相互?配合，統(tǒng)?一要求，?加強(qiáng)培養(yǎng)?幼兒一日?常規(guī)，根?據(jù)每月、