2023年六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年六年級(jí)?班務(wù)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本伴?隨著假期?的臨近，?本學(xué)期各?項(xiàng)工作已?漸漸接近?尾聲，我?所負(fù)責(zé)的?六年級(jí)的?班務(wù)工作?也即將結(jié)?束，回顧?本學(xué)期所?做的工作?，有一定?的收獲，?但也存在?一些不足?。一、?營(yíng)造輕松?積極的學(xué)?習(xí)氛圍?要想讓學(xué)?生學(xué)習(xí)好?，必須要?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣才行。?本學(xué)期各?項(xiàng)班務(wù)活?動(dòng)仍以提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性為中心?展開(kāi)，想?方設(shè)法，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。結(jié)合?課改的精?神，在上?課，作業(yè)?活動(dòng)等方?面精心設(shè)?計(jì)，讓學(xué)?生隨時(shí)都?能感受到?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而?達(dá)到提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?的目的。?在關(guān)心學(xué)?生學(xué)習(xí)的?同時(shí)，注?意讓學(xué)生?勞逸結(jié)合?，二、?安全工作?時(shí)刻不放?松平時(shí)?我經(jīng)常給?孩子們講?安全，課?課講，天?天講，周?周講。安?全工作無(wú)?論是在任?何時(shí)侯，?任何地方?都是很重?要的一項(xiàng)?工作。我?班學(xué)生外?村和礦上?的不少，?家里離學(xué)?校很遠(yuǎn)，?所以安全?工作顯的?尤其重要?。在每周?星期一、?星期五對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?，教育學(xué)?生要從各?個(gè)方面注?意安全，?不斷提高?學(xué)生的安?全意識(shí)，?平時(shí)還時(shí)?刻關(guān)注安?全問(wèn)題，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?干有安全?隱患的事?，就及時(shí)?制止。?三、端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?明確學(xué)習(xí)?任務(wù)開(kāi)?學(xué)初我通?過(guò)給學(xué)生?講道理，?擺事實(shí)，?讓學(xué)生明?白學(xué)習(xí)的?重大意義?，明確學(xué)?習(xí)的目的?，端正學(xué)?習(xí)的態(tài)度?，鼓舞學(xué)?生的士氣?。找一些?學(xué)生個(gè)別?談話，教?育他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)的?信心，增?強(qiáng)他們的?上進(jìn)心。?進(jìn)一步明?確班干部?的職責(zé)，?做好班干?部工作的?指導(dǎo)，發(fā)?揮出班干?部在班務(wù)?工作中的?優(yōu)勢(shì)。在?班務(wù)管理?上做到了?寬嚴(yán)相結(jié)?合，讓學(xué)?生在這個(gè)?班上感到?愉快，有?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣。四?、細(xì)心關(guān)?心學(xué)生每?一天的生?活作為?班主任，?我經(jīng)常了?解學(xué)生的?生活情況?，想方設(shè)?法幫助有?困難的學(xué)?生，使學(xué)?生能夠排?除生活困?難的影響?，集中精?力搞好學(xué)?習(xí)。留心?每個(gè)學(xué)生?的思想變?化以及平?時(shí)表現(xiàn)，?從細(xì)節(jié)處?開(kāi)展教育?。因各?方面因素?的影響，?本學(xué)期的?班務(wù)工作?以及班會(huì)?活動(dòng)開(kāi)展?力度不夠?，下學(xué)期?我將讓學(xué)?生在離開(kāi)?母校的最?后日子里?給他們留?下些美好?的回憶，?讓他們做?好足夠的?心理準(zhǔn)備?從而信心?十足的踏?進(jìn)高一級(jí)?學(xué)校的大?門(mén)是我最?大的心愿?!唯有在?以后的工?作中將班?級(jí)管理工?作做得更?細(xì)致，更?貼心，讓?學(xué)生真真?切切地融?入集體，?在集體中?受到潛移?默化的教?育，讓班?級(jí)教育成?為學(xué)生成?長(zhǎng)的助動(dòng)?力!2?023年?六年級(jí)班?務(wù)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?時(shí)間過(guò)?得真快，?擔(dān)任班主?任工作快?到一年的?時(shí)間了，?這一年來(lái)?，我在不?斷適應(yīng)和?成長(zhǎng)中，?在我和孩?子們的精?心配合和?共同努力?下，本學(xué)?期，班級(jí)?各方面都?有了很大?提升，現(xiàn)?小結(jié)如下?：一加強(qiáng)?班干管理?力度一個(gè)?班級(jí)的整?體情況好?差，直接?取決于班?干部的管?理水平的?好壞，上?學(xué)期，我?發(fā)現(xiàn)選出?的班干中?，有好幾?個(gè)都不能?勝任工作?，于是在?這學(xué)期，?我們進(jìn)行?了民主選?舉，重新?組成了班?干部成員?，根據(jù)班?級(jí)情況，?我們商討?制定了班?級(jí)管理制?度，并定?期招開(kāi)班?干會(huì)議進(jìn)?行細(xì)化和?補(bǔ)充，逐?步培養(yǎng)他?們的管理?能力和責(zé)?任意識(shí)，?讓他們的?心緊系班?集體，處?處為班級(jí)?著想，如?每天進(jìn)行?班級(jí)衛(wèi)生?監(jiān)督，早?、中、晚?輪流檢查?，課間紀(jì)?律委員負(fù)?責(zé)管理，?謹(jǐn)防追逐?打鬧事件?發(fā)生。通?過(guò)這一學(xué)?期的歷練?很成長(zhǎng)，?董梓萌、?許諾、錢(qián)?宇瞳等同?學(xué)成為了?班級(jí)真正?的“領(lǐng)頭?羊”，管?理能力得?到了很大?程度上的?提高，他?們的在班?級(jí)里的威?信也有所?增強(qiáng)，而?且，他們?也用各自?良好的表?現(xiàn)給同學(xué)?們樹(shù)立了?好的榜樣?。同時(shí)?，在他們?的精心努?力下，我?班在這學(xué)?期各方面?都有了進(jìn)?展，黑板?報(bào)在二、?三、四三?個(gè)月中連?續(xù)獲得一?等獎(jiǎng)，班?級(jí)在三、?____?月份連續(xù)?被校評(píng)為?“文明班?級(jí)”。二?培養(yǎng)良好?習(xí)慣良好?的習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，但好?習(xí)慣的養(yǎng)?成確實(shí)不?是一觸而?就的事情?，它是一?個(gè)漫長(zhǎng)的?過(guò)程，現(xiàn)?在的孩子?大部分都?是獨(dú)生子?女，生活?環(huán)境優(yōu)越?，缺乏獨(dú)?立自主的?能力，自?我控制能?力和自覺(jué)?性極差，?身上的缺?點(diǎn)還是較?為明顯，?想一下子?改變他們?確實(shí)不是?一件容易?的事情，?于是，在?平時(shí)的工?作中，我?便耐心的?教育，真?誠(chéng)的引導(dǎo)?。利用?晨會(huì)活動(dòng)?，細(xì)心講?解，讓他?們明白，?哪些是我?們這個(gè)年?齡段該做?的，哪些?是不該做?的，并不?時(shí)的進(jìn)行?反復(fù)教育?，在班級(jí)?樹(shù)立榜樣?，利用榜?樣的作用?，給他們?確立近期?目標(biāo)，讓?他們時(shí)刻?有個(gè)可比?對(duì)象，這?樣就不會(huì)?一再迷茫?;對(duì)于習(xí)?慣極差的?學(xué)生，我?會(huì)經(jīng)常找?他單獨(dú)談?話，并利?用“結(jié)對(duì)?子”形式?，讓優(yōu)秀?的學(xué)生幫?助他們養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣，對(duì)有?進(jìn)步的一?對(duì)子，進(jìn)?行及時(shí)的?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)。在每?月的掙星?賽評(píng)比中?，表現(xiàn)突?出者，還?給與物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，這?樣他們便?在友好的?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?中，得到?了良性發(fā)?展。三?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作要搞好?班級(jí)管理?工作，提?升班級(jí)的?整體學(xué)習(xí)?風(fēng)氣和質(zhì)?量，后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作不容忽?視，同時(shí)?也是工作?的一個(gè)難?點(diǎn)，于是?，從開(kāi)學(xué)?初，我每?天利用課?余時(shí)間，?給這些孩?子進(jìn)行課?本知識(shí)的?補(bǔ)缺補(bǔ)差?，并且悉?心引導(dǎo)，?給他們講?解一些啟?迪故事，?讓他們?cè)?生活樹(shù)立?榜樣，這?樣，他們?在我的感?化下，從?中不僅獲?得知識(shí)教?育，同時(shí)?也增強(qiáng)了?學(xué)習(xí)的信?心，找回?了自我，?通過(guò)這學(xué)?期的努力?，有好幾?個(gè)孩子都?得到了提?升，他們?不僅會(huì)利?用所學(xué)知?識(shí)解決一?些簡(jiǎn)單的?問(wèn)題，同?時(shí)，也變?得敢于表?達(dá)，和展?現(xiàn)自我了?。四與?家長(zhǎng)協(xié)同?合作新時(shí)?代的教育?是一項(xiàng)系?統(tǒng)工程，?對(duì)于涉世?不深的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?家庭教育?和學(xué)校教?育在他們?的學(xué)習(xí)、?生活中所?起的作用?都是重大?的一是定?期進(jìn)行家?訪。首先?，通過(guò)家?訪或電話?聯(lián)系，主?動(dòng)地與家?長(zhǎng)交流，?告訴家長(zhǎng)?自己對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)?和意見(jiàn)，?了解一下?近期學(xué)生?在家里的?思想和學(xué)?習(xí)情況等?，特別是?可以發(fā)現(xiàn)?一些學(xué)生?進(jìn)步和退?步的苗頭?，以利于?及時(shí)調(diào)整?自己教育?的內(nèi)容和?方法。其?次是采用?家校聯(lián)系?簿進(jìn)行交?流。對(duì)?一些缺乏?自覺(jué)性、?自我控制?能力較弱?，經(jīng)常會(huì)?出現(xiàn)一些?過(guò)失的學(xué)?生，我會(huì)?每天或每?星期在聯(lián)?系簿上寫(xiě)?一下該生?的主要表?現(xiàn)等，這?樣教師和?家長(zhǎng)都能?及時(shí)把握?該生的基?本情況，?督促他們?完成各項(xiàng)?作業(yè)，及?時(shí)改正缺?點(diǎn)，引導(dǎo)?他們積極?進(jìn)步。本?學(xué)期，在?我班全體?師生的共?同努力下?，己經(jīng)形?成了班風(fēng)?比較正，?學(xué)風(fēng)比較?濃的良好?局面，形?成一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、向?心力的集?體。但在?本學(xué)期的?工作中