一年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁一年級數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)模?板本學(xué)?期我擔(dān)任?一年級一?班和八班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?學(xué)生剛剛?入學(xué)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?未養(yǎng)成，?再加上家?庭及學(xué)生?智力的差?異，我努?力根據(jù)學(xué)?生的實際?情況，采?取有效的?措施，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?全過程，?取得了一?定效果。?現(xiàn)小結(jié)如?下：一?、以課堂?教學(xué)為核?心：1?、備課。?學(xué)期初，?我認真鉆?研了《數(shù)?學(xué)課程標?準》、教?材、教參?，對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容?做到心中?有數(shù)。學(xué)?期中，著?重進行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學(xué)?生怎樣學(xué)?，學(xué)生將?會產(chǎn)生什?么疑難，?該怎樣解?決。在備?課本中體?現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)?生的主動?學(xué)習(xí)過程?。充分理?解課后習(xí)?題的作用?，設(shè)計好?練習(xí)。?2、上課?。（1?）創(chuàng)設(shè)各?種情境，?激發(fā)學(xué)生?思考。放?手讓學(xué)生?探究，動?手、動口?、動眼、?動腦。針?對教學(xué)重?、難點，?選擇學(xué)生?的探究結(jié)?果，學(xué)生?進行比較?、交流、?討論，從?中掌握知?識，培養(yǎng)?能力。接?著，學(xué)生?練習(xí)不同?坡度，不?同層次的?題目，鞏?固知識，?形成能力?，發(fā)展思?維。最后?，盡量讓?學(xué)生自己?小結(jié)學(xué)到?的知識以?及方法。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍對數(shù)?學(xué)課感興?趣，參與?性高，為?學(xué)好數(shù)學(xué)?邁出了堅?實的一步?。（2?）及時復(fù)?習(xí)。根據(jù)?愛賓浩斯?遺忘規(guī)律?，新知識?的遺忘隨?時間的延?長而減慢?。因此，?我的做法?是：新授?知識基本?是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第二?天復(fù)習(xí)，?以后再逐?漸延長復(fù)?習(xí)時間。?這項措施?非常適合?低年級學(xué)?生遺忘快?、不會復(fù)?習(xí)的特點?。（3?）努力構(gòu)?建知識網(wǎng)?絡(luò)。一般?做到一小?節(jié)一整理?，形成每?節(jié)知識串?;每單元?整理復(fù)習(xí)?形成知識?鏈，一學(xué)?期對整冊?書進行整?理復(fù)習(xí)。?學(xué)生經(jīng)歷?了教材由?“薄”變?“厚”，?再變“薄?”的過程?，既形成?了知識網(wǎng)?，又學(xué)到?了方法，?容易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷移?，給學(xué)生?的創(chuàng)新、?實踐提供?了可能。?3、批?改作業(yè)。?針對不?同的練習(xí)?錯誤，教?師面批，?指出個性?問題，集?體訂正共?性問題。?批改作業(yè)?時，教師?點出錯題?，不指明?錯處，讓?學(xué)生自己?查找錯誤?，增強學(xué)?生的分析?能力。學(xué)?生訂正之?后，仍給?滿分，鼓?勵學(xué)生獨?立作業(yè)的?習(xí)慣，對?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果。分?析練習(xí)產(chǎn)?生錯誤的?原因，改?進教學(xué)，?提高教師?教學(xué)的針?對性。?4、注重?對后進生?的輔導(dǎo)。?對后進?生分層次?要求。在?教學(xué)中注?意降低難?度、放緩?坡度，允?許他們采?用自己的?方法慢速?度學(xué)習(xí)。?注重他們?的學(xué)習(xí)過?程。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，對學(xué)生?的回答采?取“揚棄?”的態(tài)度?，從而打?破了上課?發(fā)言死氣?沉沉的局?面，使學(xué)?生敢于回?答問題，?樂于思考?。5、?做好測試?評估工作?。評估?不只是看?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績?nèi)绾?，更重要?的是了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?的心理，?作為教師?改進教學(xué)?的依據(jù)。?在測試卷?中，增加?了體現(xiàn)學(xué)?生思維過?程的試題?。測試的?結(jié)果也不?再作為評?價學(xué)生唯?一依據(jù)，?而是看重?學(xué)生的知?識掌握情?況，學(xué)習(xí)?的努力程?度。在評?講試卷時?，打破按?順序逐題?講解的模?式，嘗試?采用按類?講解。如?：將試卷?中錯誤較?多的類型?依次進行?講解。希?望通過這?一改變，?能讓學(xué)生?從不同角?度掌握、?運用知識?。二、?積極落實?素質(zhì)教育?堅持正?確的教育?思想，樹?立與素質(zhì)?教育相適?應(yīng)的教學(xué)?觀念，改?變“以知?識為本”?的傳統(tǒng)認?識，樹立?“以學(xué)生?發(fā)展為本?”的新觀?念，緊緊?圍繞學(xué)生?的探索與?創(chuàng)新活動?展開，呈?現(xiàn)出“樂?、實、活?、新”的?教學(xué)情境?。例如：?找規(guī)律;?動物拼圖?;我當(dāng)小?醫(yī)生等活?動，都極?大的激發(fā)?了學(xué)生的?興趣，解?放了學(xué)生?的眼睛、?嘴巴和手?，創(chuàng)造了?讓學(xué)生操?作、實驗?的機會。?三、不?足之處?對教材的?鉆研深度?還不是很?透徹，對?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作還缺?乏經(jīng)驗，?對學(xué)生的?年齡特點?知識掌握?規(guī)律還不?是很明了?，對學(xué)生?的要求還?不是很到?位。在?今后的教?育教學(xué)中?，我將努?力逐步樹?立素質(zhì)教?育的觀念?，通過課?堂教學(xué)主?渠道去實?施，以期?為學(xué)生今?后的發(fā)展?服務(wù)。?一年級數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)模?板（二）?一、學(xué)?生基本情?況這一?學(xué)期我擔(dān)?任一年級?三班九班?的數(shù)學(xué)課?，一年級?三班有學(xué)?生___?_人，九?班有學(xué)生?____?人。本班?學(xué)生絕大?部分上課?能夠?qū)Ｐ?聽講，積?極思考并?回答老師?提出的問?題，下課?能夠按要?求完成作?業(yè)，具有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?但是也有?一部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差?，有的上?課精力不?集中，思?想經(jīng)常開?小差，紀?律性不強?。老師布?置的作業(yè)?經(jīng)常完不?成，以致?學(xué)習(xí)成績?較差，為?了激發(fā)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣?，更好的?培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)世?界觀，針?對本班的?實際情況?，對本學(xué)?期的教學(xué)?情況做如?下總結(jié)，?以利今后?更好的上?好這門課?。二、?主要成績?和經(jīng)驗?1、認真?鉆研教材?、精心備?課，充分?利用直觀?、電化教?學(xué)，把難?點分到各?個層次中?去，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。2、?針對學(xué)生?的差異和?年齡特點?，對學(xué)生?進行了各?方面的教?育，使學(xué)?生的知識?、能力有?了較大提?高。3?、本學(xué)期?我對學(xué)生?注重加強?了思想教?育，培養(yǎng)?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)自?我檢查的?能力。?4、使學(xué)?生學(xué)好數(shù)?學(xué)知識，?在教學(xué)中?重點做到?精講多練?，重視運?用教具、?學(xué)具和電?化教學(xué)手?段。認真?備好每一?節(jié)課。?5、加強?了對后進?生的輔導(dǎo)?，使本學(xué)?期大部分?學(xué)生掌握?了知識、?技能，他?們的學(xué)習(xí)?有了不同?程度的進?步和提高?。6、?通過練習(xí)?課的精心?設(shè)計，使?學(xué)生掌握?知識，形?成技能，?發(fā)展智力?。所以我?認真上好?練習(xí)課，?講究練習(xí)?方式，提?高練習(xí)效?率。7?、注重專?題研究，?積極參加?學(xué)校組織?的教學(xué)教?研活動，?認真組織?好練習(xí)和?復(fù)習(xí)，努?力提高教?育、教學(xué)?質(zhì)量。?8、重視?了與家庭?教育相配?合，通過?家訪、家?長會等不?同方式，?與家長密?切聯(lián)系，?對個別學(xué)?生的教育?著重放在?學(xué)生非智?力因素的?挖掘上，?使他們有?了明顯的?進步和提?高。9?、注重培?養(yǎng)了學(xué)生?的學(xué)生習(xí)?慣，針對?這一方面?，本學(xué)期?重點抓了?學(xué)生，每?做一件事?情，每做?一道題，?要求學(xué)生?要有耐心?，培養(yǎng)了?認真做好?每一件事?的好習(xí)慣?。10?、通過一?些活動，?統(tǒng)計、數(shù)?據(jù)等對學(xué)?生進行了?愛國教育?，是學(xué)生?有了為祖?國為中華?民族努力?學(xué)習(xí)的精?神。三?、存在的?不足之處?1、一?部分學(xué)生?對學(xué)習(xí)的?目的不夠?明確，學(xué)?習(xí)態(tài)度不?夠端正。?上課聽講?不認真，?家庭作業(yè)?經(jīng)常完不?成。2?、有些家?長對孩子?的學(xué)習(xí)不?夠重視，?主要表現(xiàn)?在：學(xué)生?家庭的不?配合，造?成了學(xué)習(xí)?差。3?、還有一?部分是，?反映問題?慢，基礎(chǔ)?太差，是?造成了不?及格現(xiàn)象?。四、?今后努力?方向和設(shè)?想針對?本學(xué)期在?教學(xué)工作?中存在的?問題和不?足，在今?后的工作?中著重抓?好以下幾?點：1?、結(jié)合教?材的內(nèi)容?，老師要?精心備課?，面向全?體學(xué)生教?學(xué)，抓牢?基礎(chǔ)知識?,搞好思?想教育工?作。精心?上好沒一?節(jié)課，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?不斷提高?自身的業(yè)?務(wù)水平。?注重學(xué)生?各種能力?的培養(yǎng)和?知識應(yīng)用?的靈活性?。特別注?重學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績,自己?還要不斷?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?2、及時?輔導(dǎo)落后?生，抓住?他們的閃?光點，鼓?勵其進步?。注重學(xué)?生各種能?力和習(xí)慣?的培養(yǎng)。?3、充?分利用直?觀、電化?教學(xué)，把?難點分到?各個層次?中去，調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。對學(xué)?生進行強?化訓(xùn)練，?爭取教出?更好的成