2023年教科室工作計(jì)劃匯編篇

2023年教科室工作計(jì)劃匯編篇教科室工作安排1

一．指導(dǎo)思想

依據(jù)《思蒙小學(xué)20ｘｘ年工作要點(diǎn)》對學(xué)校教科室提出的工作目標(biāo)和上級(jí)教科研部門對學(xué)校教科室提出的要求，特?cái)M定本工作安排。

二．工作目標(biāo)

（一）多途徑培訓(xùn)老師，為老師的專業(yè)成長服務(wù)

1．開展校本理論培訓(xùn)（舉薦學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專家講壇、老師論壇、校本技能講座等），促進(jìn)老師專業(yè)理論的提高；

2．開展校本實(shí)踐培訓(xùn)（自主實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)、各類賽課、技能競賽等），促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高；

3．開展科研理論培訓(xùn)（校本教研、教化科研理論、老師論壇、學(xué)習(xí)賽壇等），促進(jìn)老師課改素養(yǎng)的提高；

4．參與各級(jí)培訓(xùn)（國培、省市區(qū)校骨干培訓(xùn)、課程改革培訓(xùn)、干部管理培訓(xùn)等），促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的提高；

（二）開展各級(jí)課題探討，為提升辦學(xué)品位服務(wù)

1．主動(dòng)開展區(qū)級(jí)課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略的探討”（眉東教研[20xx]122號(hào)立項(xiàng)，20xx年下期結(jié)題并獲市教化學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)）成果推廣。

2．主動(dòng)開展省級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新實(shí)力的培育探討”（川教函[20xx]746號(hào)立項(xiàng)，去年暑假已結(jié)題，成果參與市政府第四屆教學(xué)成果評(píng)比待評(píng)中）探討，讓成果彰顯其效力。

3．主動(dòng)推廣市級(jí)課題“革新習(xí)作教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作實(shí)力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力培育的探討”成果，讓成果服務(wù)教學(xué)。

4．仔細(xì)開展區(qū)級(jí)特色課題“強(qiáng)化藝體教化，提升綜合素養(yǎng)的探討”（眉東教研[20xx]39號(hào)立項(xiàng)）探討，讓探討促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順當(dāng)開展。

5.仔細(xì)開展省級(jí)閱讀類子課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的培育探討”，為思小人從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.仔細(xì)開展“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培育探討”（開題與啟動(dòng)），我校幼兒園在規(guī)范的教化中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為孩子的終生發(fā)展奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。

三．工作措施

與教育處親密協(xié)作，實(shí)行如下工作措施，力爭通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、指導(dǎo)、探討、展示等手段，服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生，努力促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提升其素養(yǎng)，為育人，塑造人奠基。

1．仔細(xì)組織各種科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)老師提高參加教化科研工作的意識(shí)，讓老師個(gè)體充分相識(shí)科研發(fā)展對自身專業(yè)成長的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)。全體參研人員要不斷更新教化科研觀念，不斷提高教科研工作實(shí)力和水平，為主動(dòng)參加課程改革提高教學(xué)實(shí)效奠定基礎(chǔ)。在探討中樹立四種意識(shí)，即:主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、過程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)“科研育師、科研興教、科學(xué)育人”意識(shí)。

2．進(jìn)一步強(qiáng)化管理、指導(dǎo)、試驗(yàn)、反思，帶領(lǐng)科研人員堅(jiān)持做好教化科研“七仔細(xì)”工作；加強(qiáng)對教化科研過程的監(jiān)控，加強(qiáng)試驗(yàn)資料的收集和整理，建立完整規(guī)范的科研檔案。實(shí)行教科研評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持老師教科研評(píng)估融入績效考核中，激發(fā)老師教科研熱忱。

3．以課題探討為平臺(tái)，提高老師的科研實(shí)力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用，引導(dǎo)老師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高老師科研意識(shí)和實(shí)力，讓每一位老師真正成為教科研活動(dòng)的參加者、探討者、實(shí)踐者與受益者，通過課題探討促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

4．仔細(xì)開展各級(jí)課題探討，為提升學(xué)校辦學(xué)品位服務(wù)。一是抓好省級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新實(shí)力的培育探討”、區(qū)級(jí)課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略的探討”、市級(jí)課題“革新習(xí)作教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作實(shí)力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力培育的探討”成果推廣，讓成果服務(wù)教學(xué)。二是進(jìn)一步抓好區(qū)級(jí)特色課題“強(qiáng)化藝體教化，提升綜合素養(yǎng)的探討”探討，讓探討促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順當(dāng)開展。三是抓好省級(jí)課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培育探討”和“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培育探討”，讓探討促進(jìn)課程改革。

5．老師要堅(jiān)持“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、恭于實(shí)踐、加強(qiáng)反思”，努力提高專業(yè)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。特殊是老師課后應(yīng)加強(qiáng)反思，大力反思自己的教學(xué)，思出教后的閱歷和問題，把“反思”作為開展校本探討的重要途徑和手段，反思應(yīng)做到課后反思、單元反思、學(xué)月反思、半期反思、期終反思，每個(gè)老師要養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。50歲以上老師每期寫出自己的課堂教學(xué)專題反思一篇，其余老師雙月撰寫課堂教學(xué)專題反思一篇，并上傳至教科室備案。

6．激勵(lì)老師平常論文撰寫，并主動(dòng)參加各級(jí)各類教科研論文評(píng)比和發(fā)表活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的相識(shí)。學(xué)校教科室為大家搭建參評(píng)和溝通或發(fā)表的平臺(tái)。

7．加強(qiáng)有效教學(xué)督導(dǎo)，努力提升教學(xué)效率。

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：向成福副組長：馮銀貴、史偉

成員：牟德華、楊軍、楊利國、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗

（2）成立學(xué)科督查、指導(dǎo)小組

（3）加強(qiáng)課堂跟蹤、督查與學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師要常常與教研組長深化指導(dǎo)對象的課堂，仔細(xì)督促課程任務(wù)的實(shí)施（每期跟蹤對象至少有一次督導(dǎo)），并針對教研組和老師個(gè)人的問題，組織研討，幫助解決問題，盡量削減無效教學(xué)，使課堂教學(xué)的有效性得以提升。老師每期聽課不少于15節(jié)（組長、骨干老師和指導(dǎo)老師20節(jié)）。

8．充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科教研組的作用，強(qiáng)化教研工作，扎實(shí)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)成長。做到研前有問題，充分打算，研中主動(dòng)參加，研后有收獲，且研出成果，研出特色。重點(diǎn)是強(qiáng)化集體備課，讓學(xué)科老師在集體備課中得到學(xué)習(xí)與提高，集體備課時(shí)堅(jiān)持“四定”“五備”、“四統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。實(shí)行“集體備課，資源共享；個(gè)人備課，彰顯特性”的方法，集體備課時(shí)，大家針對單元學(xué)問充分探討，就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)等問題達(dá)成共識(shí)；個(gè)人備課時(shí)，老師依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解備出適合自己的特性化教案。語、數(shù)、外每學(xué)月每學(xué)科的集體備課活動(dòng)不得少于一次，其他學(xué)科有條件的也不得全期少于一次。

9．幼兒老師課題擔(dān)當(dāng)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的探討，邊實(shí)踐，邊探討，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，力爭通過三年的實(shí)踐，圓滿完成探討，并有良好的成果。全部參加課題探討和試驗(yàn)的老師，要主動(dòng)撰寫閱歷總結(jié)和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進(jìn)辦園水平的提升。

四．工作行事歷

上期：

第一學(xué)月：宣揚(yáng)20ｘｘ教科室工作要點(diǎn)；召開課題主研人員會(huì)；實(shí)施課堂跟蹤；校級(jí)課題申報(bào)；幼兒園立項(xiàng)課題的開題；開展各級(jí)課題探討；選派老師外出學(xué)習(xí)提高。

其次學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開展各級(jí)課題探討；開展老師論壇活動(dòng)、各級(jí)骨干老師培育對象探討課等活動(dòng)；選派老師外出學(xué)習(xí)提高。

第三學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開展骨干老師示范課活動(dòng)；開展論文評(píng)比、課后反思評(píng)比活動(dòng)；選派老師外出學(xué)習(xí)提高。

第四學(xué)月：舉薦閱歷論文參與各級(jí)成果評(píng)比活動(dòng)；對老師教化科研評(píng)估匯總。

下期：

第一學(xué)月：對20ｘｘ教科室工作方案調(diào)整的宣揚(yáng)；召開課題主研人員會(huì)；實(shí)施課堂跟蹤；校級(jí)課題方案修改；開展各級(jí)課題探討；選派老師外出學(xué)習(xí)提高。

其次學(xué)月：上報(bào)教化科研年度報(bào)表；開展各級(jí)課題探討；分年級(jí)組開展全員老師“滿足課”活動(dòng)；選派老師外出學(xué)習(xí)提高。

第三學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開展論文評(píng)比、課后反思評(píng)比活動(dòng)；選派老師外出學(xué)習(xí)提高。

第四學(xué)月：舉薦閱歷論文參與各級(jí)成果評(píng)比活動(dòng)；

第五學(xué)月：老師教化科研評(píng)估匯總。

注：1.理論培訓(xùn)以會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)形式貫徹全年始終；

2.課堂跟蹤如與滿足課支配有沖突，可一并進(jìn)行。

教科室工作安排2

新的學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校教科室將接著努力，與學(xué)校各科室綻開合作、主動(dòng)協(xié)作，加強(qiáng)教科研工作，深化開展校本教研和課題探討，進(jìn)一步推動(dòng)老師讀書活動(dòng)，除了各項(xiàng)常規(guī)工作或完成上級(jí)布置任務(wù)之外，經(jīng)探討，教科室擬從四個(gè)“一”：一次課題觀摩、一次老師論壇、一次讀書沙龍、一次主題寫作，詳細(xì)構(gòu)建本學(xué)期的各項(xiàng)工作。另外，教科室將把工作重點(diǎn)放在學(xué)?！扒槿ふn堂”建設(shè)上，將構(gòu)思形式多樣、渠道多元的活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月工作的深化開展。

經(jīng)探討，教科室將在本學(xué)期里，一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：

作為我校課堂教學(xué)模式，“情趣課堂”依舊是教科室在探討一塊的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。在近兩個(gè)學(xué)期中進(jìn)行的研課與會(huì)課的基礎(chǔ)上，教科室擬于本學(xué)期進(jìn)行更日常更普遍的探討，想方設(shè)法把更多老師帶進(jìn)來，不同學(xué)科、不同學(xué)段，想方設(shè)法把整個(gè)教學(xué)過程都呈現(xiàn)出情趣的面貌，如備課、輔導(dǎo)、作業(yè)等。

目前，“情趣課堂”有了初步的探討收獲，但整體上來看，也存在不少疏漏，一言以蔽之，尚未達(dá)到課程化，對整個(gè)教學(xué)流程做到“情趣”的突顯，做到細(xì)致的把控都不能說已經(jīng)很到位了，但這沒關(guān)系，缺失之處，正是用力之時(shí)，因此，在課堂教學(xué)改革促進(jìn)月進(jìn)入其次年的周期的背景下，教科室將進(jìn)一步開展工作，細(xì)化某些活動(dòng)設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好此項(xiàng)工作。

課題工作，一方面將在“情趣課堂”的背景下開展年級(jí)組、備課組小課題探討工作，另外就是已有課題的探討工作與新課題的申報(bào)。

教科室將剛好傳達(dá)上級(jí)有關(guān)通知、文件精神，梳理相關(guān)信息，組織在研課題仔細(xì)進(jìn)行探討，部分課題更是要主動(dòng)籌劃結(jié)題。另外，今年上半年還是新一輪課題申報(bào)季，所以，組織在探討方面有特長的骨干老師勇挑重?fù)?dān)，申報(bào)新課題，也成了教科室上半年的工作要點(diǎn)。

課題申報(bào)方面，教科室預(yù)備與部分老師干脆溝通，激勵(lì)他們找尋問題，確認(rèn)課題，找準(zhǔn)方向，完成方案，提交申報(bào)。目前我校在研課題主要是數(shù)學(xué)與英語學(xué)科，本輪申報(bào)，教科室將于已有學(xué)科之外，組織溝通，更多關(guān)注音、體、美學(xué)科的探討。

本學(xué)期教科室將舉薦新的讀物，詳細(xì)待定，學(xué)期中，教科室將組織“成長”讀書班實(shí)行一次讀書溝通活動(dòng)，屆時(shí)，我們將以此書為中心，進(jìn)行朗讀、綻開對話、編印心得，還請大家仔細(xì)閱讀，適當(dāng)記錄，剛好將自己的發(fā)覺、心得與收獲記錄。

“成長”讀書班始終希望各位成員建立起自己堅(jiān)不行破的閱讀生活，共讀之外，請大家做好自己的個(gè)人閱讀，無論是市局舉薦讀物，還是學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)讀文章，我堅(jiān)信，在“成長”讀書班的聚集下，我們讀書的力氣必將傳之綿長。

此外，在這幾大方面，教科室也將做好服務(wù)，在諸如論文評(píng)比、骨干成長、教學(xué)示范等工作上或者組織，或者帶頭，與大家一起在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更穩(wěn)，走得更好。

目前，市局上半年的教研規(guī)劃尚未公布，詳細(xì)活動(dòng)以開學(xué)后詳細(xì)通知為準(zhǔn)?？傊?，教科室肯定會(huì)以“情趣課堂”建設(shè)為中心，立足課堂，開展多形式、多渠道的教學(xué)探討，進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)深化。

教科室工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室工作以全區(qū)教化工作目標(biāo)任務(wù)和要求為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹幼兒園新一輪辦園目標(biāo)，根據(jù)創(chuàng)質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級(jí)品牌幼兒園的工作要求，全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以教化信息化、教化現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與老師隊(duì)伍素養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教化思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)探討工作，將我園的素養(yǎng)教化工作推向新的臺(tái)階。

二、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期，幼兒園的老師隊(duì)伍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，新加入老師8人。目前，我園共有31名專職老師，其中8名教壇新秀，7名應(yīng)屆畢業(yè)新老師，13名老師的教齡均在3年以上，3名老師的教齡不到3年，老師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕老師的隊(duì)伍漸漸擴(kuò)大，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時(shí)也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。因?yàn)椋晃焕蠋煹慕听g與工作閱歷是成正比的，因此重視青年老師的培育、重視中等老師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干老師的資源將成為10學(xué)年教科室工作的重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)及措施：

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論水平的整體高幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，為幼兒教化注入了更加豐富的內(nèi)涵，老師再固守已有學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的須要，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素養(yǎng)教化不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動(dòng)。詳細(xì)如下：

1、定期支配時(shí)間深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、擴(kuò)大學(xué)問面，駕馭新學(xué)問。當(dāng)今世界新事物層出不窮，學(xué)問不斷翻新。幼兒老師應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)學(xué)問，不斷充溢自己。因此本學(xué)期，教科室將開展“好書舉薦”活動(dòng)。詳細(xì)做法如下：

l月初，由一個(gè)年齡段內(nèi)的各個(gè)班級(jí)在局域網(wǎng)的生活加油站中

舉薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普學(xué)問類的。

l月末，每位老師依據(jù)當(dāng)月生活加油站中的文章，選擇一個(gè)內(nèi)

容寫一篇心得體會(huì)。

（二）以課堂教學(xué)為載體，夯實(shí)老師的專業(yè)基礎(chǔ)

本學(xué)期，教科室將加大力度提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。要求每位老師仔細(xì)對待教化活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)：仔細(xì)制訂教學(xué)安排；仔細(xì)做好課前打算；仔細(xì)上好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)；仔細(xì)做好課后幼兒的關(guān)注工作。詳細(xì)內(nèi)容有：

l以段為單位進(jìn)行每周一課的觀摩溝通，通過段內(nèi)練兵提高老師的教學(xué)組織實(shí)力。

l公開課研討：每月組織全體老師聽一堂由各段老師共同設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，使大家從中尋求最佳的教化途徑。

l創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動(dòng)逐年走下坡路，在上一學(xué)期課件制作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科室將對早期閱讀這一活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理，有效結(jié)合多媒體教學(xué)，創(chuàng)新早期閱讀形式，漸漸形成園本特色。

l開展各類評(píng)比活動(dòng)：本學(xué)期我們將適時(shí)開展各種教化評(píng)比活

動(dòng)，如：優(yōu)秀教案評(píng)比、教養(yǎng)心得評(píng)比、說課評(píng)比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師的教化熱忱，努力營造良好的教化氛圍。

（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

反思是老師的一種自我提高的有效形式，因此我們主動(dòng)激勵(lì)老師

大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教化中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家相互切磋，共同商討。

本學(xué)期，我們將以培育老師敘事性教化探討實(shí)力為主線，開展一系列教研活動(dòng)，如：“敘事性教化探討”理論學(xué)習(xí)、教化活動(dòng)案例評(píng)比、案例研討等活動(dòng)，有效地提高老師的教學(xué)水平和教研實(shí)力！

（四）開展“師徒結(jié)對”工程，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)