洛陽師范學(xué)院2022下半年輔導(dǎo)員招聘試題

洛陽師范學(xué)院2022下半年輔導(dǎo)員招聘試題1、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘)，考生進(jìn)考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開考場。2、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。3、考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。單選題1、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征？（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D、兩極性【答案】C2、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C3、入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。A、愛校教育B、專業(yè)思想教育C、基本理論教育D、理想信念教育【答案】C4、法律救濟(jì)的前提是（）。A、義務(wù)得以履行B、權(quán)利受到損害C、彌補(bǔ)受損權(quán)利D、權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)【答案】B5、在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）。A、個(gè)案研究法B、觀察法C、定性研究法D、定量研究法【答案】C6、遇到火災(zāi)時(shí)，下列哪種做法是正確的？（）A、盡量多拿些東西B、見門窗馬上打開C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑【答案】D7、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)？（）A、再認(rèn)策略B、意義策略C、目標(biāo)策略D、組織策略【答案】D8、堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是三個(gè)堅(jiān)持，即（）。A、堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面提升B、堅(jiān)持素質(zhì)為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展C、堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持知識為重，堅(jiān)持全面發(fā)展D、堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展【答案】D9、把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A、機(jī)能主義心理學(xué)B、行為主義心理學(xué)C、精神分析心理學(xué)D、格式塔心理學(xué)；【答案】C10、對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。A、智力技能B、學(xué)習(xí)自覺性C、元認(rèn)知策略D、自我意識【答案】C11、人們遭遇不良情緒時(shí)，正確的處理方式為（）。A、喝酒B、吃大量的東西C、壓抑負(fù)性的情緒D、和朋友傾訴【答案】D12、對違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。A、開除B、批評教育并處罰款C、批評教育，但不得隨意開除D、罰款【答案】C13、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）。A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的核心【答案】D14、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、二者關(guān)系甚為密切B、理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力C、將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義D、實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】C15、把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A、機(jī)能主義心理學(xué)B、行為主義心理學(xué)C、精神分析心理學(xué)D、格式塔心理學(xué)；【答案】C16、我國陳鶴琴倡導(dǎo)的教學(xué)法為（）。A、中心綜合法B、完整教學(xué)法C、分科教學(xué)法D、整個(gè)教學(xué)法【答案】D17、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是培養(yǎng)學(xué)生具有（）。A、創(chuàng)新精神B、艱苦奮斗的精神C、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神D、革命傳統(tǒng)精神【答案】A18、人的身心發(fā)展具有（）。A、系統(tǒng)性B、能動(dòng)性C、客觀性D、主觀性【答案】B19、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法不正確的是（）。A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【答案】C20、下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）。A、教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B、教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法C、教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配D、教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化【答案】D21、以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）A、語言不同可以記為不同研究成果B、視為同一成果C、可以在不同的出版物上自由發(fā)表D、不需要注明原始刊載處【答案】B22、不同道德體系的對立和斗爭，也是由經(jīng)濟(jì)關(guān)系的（）決定的。A、內(nèi)在矛盾B、表現(xiàn)C、地位D、外在形式【答案】A23、關(guān)于人的行為的說法正確的是（）。A、人的行為完全是由其自然需要引起的B、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來C、人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)D、人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計(jì)劃【答案】C24、以他人的高尚思想、優(yōu)良品質(zhì)、模范行為去影響學(xué)生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法B、情感陶冶法C、說服教育法D、人格感化法【答案】A25、課堂上有兩個(gè)學(xué)生正在交頭接耳，這時(shí)，教師可以采取（）的處理方法最為適宜。A、言語提醒B、非言語暗示C、有意忽視D、暫時(shí)隔離【答案】B26、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。A、教書育人B、B科學(xué)研究C、服務(wù)社會(huì)D、引領(lǐng)社會(huì)【答案】A27、心理輔導(dǎo)或者咨詢工作要以（）為主，面向全校學(xué)生，通過個(gè)別面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)員活動(dòng)、行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。A、綜合性輔導(dǎo)或咨詢B、發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢C、推廣性輔導(dǎo)或咨詢D、延伸性輔導(dǎo)或咨詢【答案】B28、對違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。A、開除B、批評教育并處罰款C、批評教育，但不得隨意開除D、罰款【答案】C29、教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A、組織B、主導(dǎo)C、主體D、領(lǐng)導(dǎo)【答案】B30、既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）。A、基礎(chǔ)研究B、發(fā)展研究C、質(zhì)性研究D、應(yīng)用研究【答案】D31、在以下各條中，對教育工作的效果最具直接影響的是（）。A、教師衣著打扮的層次B、教師業(yè)務(wù)水平的高低C、教師的報(bào)酬D、學(xué)生的素質(zhì)【答案】B32、讓學(xué)生獲得直觀知識的實(shí)驗(yàn)是（）。A、演示性實(shí)驗(yàn)B、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)C、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)D、操作性實(shí)驗(yàn)【答案】A33、智力發(fā)展上的差異包括（）。A、內(nèi)在差異和外在差異B、相對差異和絕對差異C、年齡差異和性別差異D、個(gè)體差異和群體差異【答案】D34、行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、法拉力【答案】B35、對教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）。A、教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C、現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇D、道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇【答案】D36、教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A、組織B、主導(dǎo)C、主體D、領(lǐng)導(dǎo)【答案】B37、下列各種方法中不屬于直觀形象法的是（）。A、觀察法B、講解法C、示范法D、范例法【答案】B38、評價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A、根據(jù)該行為的的效果B、根據(jù)教師一貫的品質(zhì)C、對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析D、根據(jù)該行為的目的【答案】C39、下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A、個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系B、團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題C、電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D、書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】C40、教師的根本的社會(huì)職責(zé)是（）。A、做好家訪B、做好班級管理C、教書育人D、激發(fā)學(xué)生的靈感【答案】C41、教師職業(yè)不屬于（）。A、腦力勞動(dòng)B、第三產(chǎn)業(yè)C、專門職業(yè)范疇D、普通職業(yè)范疇【答案】D42、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）。A、趨避沖突B、雙趨沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突【答案】B43、在語言活動(dòng)中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C44、被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A、制度倫理學(xué)B、責(zé)任倫理學(xué)C、美德倫理學(xué)D、個(gè)體倫理學(xué)【答案】B45、以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A、社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B、社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩C、社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳D、應(yīng)對各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)【答案】D46、衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D47、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。A、工作關(guān)系B、心理關(guān)系C、道德關(guān)系D、個(gè)人關(guān)系【答案】A48、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A、有差別的微笑B、出聲的笑C、誘發(fā)性的笑D、自發(fā)性的笑【答案】A49、教師道德行為選擇的最終決定在于（）。A、學(xué)生家長對教師的期望B、社會(huì)輿論的導(dǎo)向C、教師的選擇和行為能力D、領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求【答案】C50、在以下各條中，對教育工作的效果最具直接影響的是（）。A、教師衣著打扮的層次B、教師業(yè)務(wù)水平的高低C、教師的報(bào)酬D、學(xué)生的素質(zhì)【答案】B51、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)章制度C、進(jìn)行道德評價(jià)D、進(jìn)行行政評價(jià)【答案】C52、在教師職業(yè)道德規(guī)范體系中處于基礎(chǔ)位置，是履行其他教師職業(yè)道德規(guī)范的前提的是（）。A、愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教B、熱愛學(xué)生、教學(xué)相長C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才D、以身作則、為人師表【答案】A53、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)B、從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】D54、在我國，數(shù)量最多的高校類型是（）。A、研究型B、教學(xué)研究型C、本科教學(xué)型D、高職高專型【答案】D55、以下關(guān)于人的道德修養(yǎng)的說法中，不正確的是（）。A、修養(yǎng)是一種能力和境界B、人的道德面貌是與生俱來的C、道德修養(yǎng)是主體在實(shí)踐基礎(chǔ)上的自覺思想斗爭過程D、道德修養(yǎng)包括動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的兩方面【答案】B56、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）。A、表現(xiàn)性因素B、知識性因素C、組織性因素D、個(gè)體性因素【答案】A57、高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是（）。A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)【答案】C58、下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是（）。A、一切可用的記錄工具，如：錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等B、知識和心理方面的準(zhǔn)備C、交通工具D、被訪問者的合作【答案】C59、評價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A、根據(jù)該行為的的效果B、根據(jù)教師一貫的品質(zhì)C、對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析D、根據(jù)該行為的目的【答案】C60、教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)品質(zhì)D、專業(yè)技術(shù)【答案】D61、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（）。A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突【答案】D62、大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的？（）A、從眾B、環(huán)境對心理的感染C、直接同化D、間接同化【答案】A63、以最廣大人民群眾的最大利益為道德行為選擇的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教師道德行為選擇的（）。A、直接標(biāo)準(zhǔn)B、長遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)C、基本原則D、主要目的【答案】C64、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）A、目的明確B、內(nèi)容正確C、方法得當(dāng)D、手段先進(jìn)【答案】D65、與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相連的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A、近景的直接性動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)D、外部動(dòng)機(jī)【答案】C66、從人類發(fā)展的總趨勢來看，人道主義思想（）。A、已經(jīng)不被重視B、已經(jīng)日益萎縮C、無任何變化D