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文檔簡介

《登岳陽樓》【學(xué)海導(dǎo)航】1.品味詩歌意境,把握詩歌主題。2.體會(huì)詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格特點(diǎn);分析所用的藝術(shù)手法。

【知識清單】一、簡要了解岳陽樓岳陽樓聳立在湖南省岳陽市西門城頭、緊靠洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水,岳陽天下樓”之譽(yù),與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為“江南三大名樓”。岳陽樓始建于公元220年前后,其前身相傳為三國時(shí)期東吳大將魯肅的“閱軍樓”,西晉南北朝時(shí)稱“巴陵城樓”,中唐李白賦詩之后,始稱“岳陽樓”。此時(shí)的巴陵城已改為岳陽城,巴陵城樓也隨之稱為岳陽樓了。千百年來,無數(shù)文人墨客在此登覽勝境,憑欄抒懷,并記之于文,詠之于詩,形之于畫,工藝美術(shù)家亦多以岳陽樓為題材刻畫洞庭景物,使岳陽樓成為藝術(shù)創(chuàng)作中被反復(fù)描摹、久寫不衰的一個(gè)主題。登岳陽樓可瀏覽八百里洞庭湖的湖光山色。北宋范仲淹膾炙人口的《岳陽樓記》更使岳陽樓著稱于世。

【知識清單】二、背景介紹

大歷三年(768)冬,杜甫從公安(今湖北公安〕到達(dá)岳陽,到達(dá)之時(shí)正是深冬。此詩為詩人晚年作品,是年(769)詩人已五十七歲。當(dāng)時(shí),詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰,貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一、詩句賞析與評價(jià)1.首聯(lián)“昔聞”“今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情?明確:昔聞:渴望向往已久。今上:如愿以償甚喜今昔心情作對照,強(qiáng)調(diào)登樓時(shí)的喜悅。

明確:“坼”字,詩人寫得有力,仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪,把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂,寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字,具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感,在詩人的筆下,洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物,并且主宰著它們的沉浮,日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落,一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。

2.賞析頷聯(lián)“坼”“浮”二字。

3.頷聯(lián)中景和情有什么關(guān)系?

明確:景:洞庭湖廣闊無垠,煙波浩淼。情:詩人有不滅的濟(jì)世的博大胸襟。詩人眼中不只是一個(gè)洞庭,而是整個(gè)吳楚乃至乾坤;詩人胸中不僅僅有他自己,而是天下的百姓。這就使他的這兩句詩比起孟浩然的兩句詩更顯得氣勢不凡,驚天動(dòng)地。4.頸聯(lián)敘寫了作者什么感受?明確:頸聯(lián)轉(zhuǎn)而寫自己因登樓而引起的身世之感。親朋音信全無,自己一身病痛,唯有一條孤舟。空闊的境界,往往激發(fā)人們的飄零孤苦之感。

5.賞析尾聯(lián),如何理解“涕泗流”?明確:寫詩人憑欄眺望北方,想到那長年不息的戰(zhàn)火和涂炭的生靈,又想到自己老邁,壯志未酬,以及自己孤苦伶仃,生活落敗的遭際,不禁涕淚縱橫,難以抑止。這是憂國憂民的體現(xiàn)。二、高考詩歌鑒賞答題模式:賞析形象型

1、詩歌中的形象,既包括人物形象,更多的是指詩歌中所塑造的景象和物象,即意象。

2、人物形象:A.詩中的詩人形象“我”,一般指抒情主人公,即詩人自己;B.作品中其他人物。

3、意象:詩人感情的載體,是詩歌中浸染了作者感情的景象或物象。1.提問方式:詩中塑造了什么樣的形象?2.提問變式:詩歌中的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的?3.解答模式:公式:是什么(塑造了什么形象)+為什么(結(jié)合詩句加以賞析,看意象)+怎么樣(表達(dá)了什么情感)即:通過什么描寫(意象),塑造了什么形象,表達(dá)了什么情感(一般順序:為什么+是什么+怎么樣)。4.答題示例:尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花??坶T無犬吠,欲去問西家。報(bào)到山中去,歸來每日斜。

問:詩中的陸鴻漸是一個(gè)什么樣的人物形象?答:由詩句中野徑、桑麻、籬邊菊、犬吠、日斜等具有田園生活意象的描寫,(為什么)可以看出陸鴻漸是一個(gè)是寄情山水,高潔不俗,不以塵世為念,瀟灑疏放的高人逸士形象。(是什么)表達(dá)詩人對隱逸生活的向往。(怎么樣)

【課后鞏固】(一)通過《登岳陽樓》的賞析,我們又一次學(xué)習(xí)運(yùn)用了詩歌鑒賞方法——置身詩境,緣景明情下面請運(yùn)用這種方法自主賞析李白的《與夏十二登岳陽樓》,完成后面的幾個(gè)題目。

與夏十二登岳陽樓

李白樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。

【背景點(diǎn)擊】開元二年(759),李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽而作此詩夏十二,李白朋友,排行十二李白登岳陽樓樓詩,留下了這首膾炙人口的篇章,使岳陽樓更添一層迷人的色彩。1.頷聯(lián)中的“雁引愁心去”一句,有的版本寫作“雁別秋江去”你認(rèn)為哪一句更妙,為什么?

答:“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法,寫出了李白流放遇赦的高興心情這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心,下句寫君山有情為詩人銜來好月,愁去喜來,互相映襯“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩,且更新穎。2.第三聯(lián)“云間連下榻,天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。

答:第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時(shí)這兩句詩想像神奇,在云間連榻,在天上“行杯”,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。3.詩人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是什幺?抒發(fā)了詩人的什幺情感?答:詩人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是“高”情感是歡樂喜悅,超脫豁達(dá)。4.人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法你認(rèn)為本詩第二聯(lián)的兩句中,“詩眼”分別是哪個(gè)字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析答:“詩眼”分別“引”“銜”“引”形象地寫出了大雁懂得人情,把愁心帶走的情境;“銜”形象地寫出了山懂得人的心意,把好月送來,與詩人共享歡樂的情境。(二)閱讀下面的宋詩,然后回答問題。懷天經(jīng)、智老,因訪之

陳與義

今年二月凍初融,睡起苕溪綠向東??妥庸怅幵娋砝?,杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病,北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子,綸巾鶴氅試春風(fēng)。[注]天經(jīng),姓葉,名天經(jīng);智老,即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智,“儒先”指葉天經(jīng)。請簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。答案:1、詩人形象:通過對以詩自娛,觀賞杏花,尋二子,綸巾鶴氅等的描寫,(為什么)2、塑造了一個(gè)情趣高雅、珍視友情、風(fēng)流飄逸的形象,(是什么)3、表現(xiàn)了詩人的平淡閑適之情。(怎么樣)結(jié)束語:

詩歌鑒賞中最重要的莫過于通過對意象的把握、發(fā)揮想象,體會(huì)和品味詩歌特有的意境美,從而準(zhǔn)確把握詩歌所表達(dá)的情感這一堂課,我們進(jìn)一步熟悉了賞析詩歌的重要方法——置身詩境,緣景明情只要同學(xué)們在學(xué)習(xí)中國古典詩歌時(shí),重視反復(fù)誦

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