科研企業(yè)青年職工思想政治工作面臨的問題及對策

在當(dāng)今快速變化的社會和科技環(huán)境中，科研企業(yè)扮演著推動科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的重要角色。青年職工作為科研企業(yè)的中堅力量，具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新潛力，對科研成果的產(chǎn)出起著至關(guān)重要的作用。然而，隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，這一代青年職工的思想觀念和價值觀也發(fā)生了顯著的變化，給科研企業(yè)的思想政治工作帶來了新的問題與挑戰(zhàn)。一、科研企業(yè)青年職工思想政治工作面臨的問題（一）思想政治工作方式缺乏更新傳統(tǒng)的思想政治工作往往依賴傳統(tǒng)的教育模式，而科研企業(yè)青年職工往往具有較高的學(xué)歷背景和專業(yè)背景。一方面，他們已經(jīng)接受過長時間的學(xué)校教育，對于傳統(tǒng)的灌輸式教育方式可能會產(chǎn)生疲勞感。他們更傾向于自主學(xué)習(xí)和多元化的知識獲取方式，而傳統(tǒng)思想政治工作的教育方式難以滿足他們的需求。另一方面，隨著社會的快速發(fā)展和時代的變遷，科研企業(yè)青年職工所處的社會環(huán)境發(fā)生了深刻變化，全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得知識和信息的傳播更加便捷，青年職工接觸到更多樣化的觀念和價值觀。這種多元化的思想背景導(dǎo)致他們對缺乏互動性和參與性的傳統(tǒng)思想政治教育方式的接受度下降，習(xí)慣于多元化、自主學(xué)習(xí)的方式，更注重個人的獨立思考和自由選擇。然而，傳統(tǒng)的思想政治教育往往缺乏對問題的針對性解答和實際操作的引導(dǎo)，難以激發(fā)青年職工的興趣和參與熱情[1]。（二）學(xué)習(xí)平臺和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新有的企業(yè)開展思想政治教育工作仍然堅持傳統(tǒng)觀念，他們沒有全面分析青年職工具有的不同背景、興趣和學(xué)習(xí)需求，傾向于延續(xù)固有的、傳統(tǒng)的、統(tǒng)一化、模式化的教學(xué)方式和內(nèi)容，難以滿足青年職工的個性化需求，限制了青年職工的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果；有的企業(yè)思想政治教育的資源相對有限，缺乏專門的團(tuán)隊和必要的投入來進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺以及學(xué)習(xí)內(nèi)容開發(fā)，在技術(shù)應(yīng)用方面相對滯后，不能很好地將在線學(xué)習(xí)平臺、移動應(yīng)用程序、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)有效運(yùn)用到思想政治教育工作中；有的企業(yè)學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)內(nèi)容只局限于專業(yè)領(lǐng)域，缺乏跨學(xué)科和綜合性的內(nèi)容，無法提供全面的思想政治教育。（三）缺乏個性化輔導(dǎo)和關(guān)懷傳統(tǒng)的思想政治教育往往采取統(tǒng)一化的方式進(jìn)行，通常存在著班級制度和大規(guī)模教學(xué)的限制，忽視了個體差異性，難以提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。而青年職工對于統(tǒng)一化的思想政治教育方式大多不太感興趣，他們更希望獲得個性化的指導(dǎo)和支持。而在現(xiàn)實工作中，有的企業(yè)對青年職工的思想政治教育工作重視程度不夠，投入力量不足，缺乏對每個職工進(jìn)行個別指導(dǎo)和關(guān)注的能力；有的企業(yè)缺乏有效的評估和反饋機(jī)制，使得管理層對于青年職工的個體需求和困擾了解不深不透，與他們的溝通渠道有限，導(dǎo)致無法有針對性地提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷，無法滿足職工的實際需求；有的企業(yè)以工作節(jié)奏快、職工工作壓力大、沒有時間等為借口，忽視個性化輔導(dǎo)和關(guān)懷或?qū)⑵渑旁诖我恢?。（四）缺乏與科研工作的有效結(jié)合科研工作通常需要高度的專業(yè)知識和技能，而客觀上來講，科研人員往往側(cè)重于技術(shù)思維，而對思想政治工作的興趣不夠濃厚。由于對于思想政治工作的作用認(rèn)識不到位，導(dǎo)致一些科研企業(yè)將思想政治教育與科研工作割裂開來，缺乏兩者的有效結(jié)合?？蒲泄ぷ魍ǔＰ枰罅康臅r間和精力投入，職工面臨著緊張的工作計劃和項目要求。在這種情況下，思想政治教育有時被視為額外負(fù)擔(dān)或干擾，難以與科研工作有效結(jié)合。有的科研企業(yè)缺乏有效的整合機(jī)制，沒有將思想政治教育納入科研工作中。這可能是因為管理層對于思想政治教育的重要性認(rèn)識不足，或者缺乏相關(guān)的規(guī)劃和組織機(jī)構(gòu)支撐?？蒲衅髽I(yè)的主要工作目標(biāo)往往是科學(xué)項目的研究和科研成果的轉(zhuǎn)化，而思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)職工的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。將思想政治工作與科研工作深度融合本身存在一定的難度，需要組織者具有較強(qiáng)的、結(jié)合科研工作開展政治工作的能力，由于管理層和思想政治工作的組織者缺乏這方面的能力素質(zhì)，導(dǎo)致難以實現(xiàn)有效的結(jié)合。（五）價值觀多元化和碎片化隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，青年職工的價值觀念面臨著越來越多的選擇和沖擊。他們在日常生活中接觸到各種不同的觀點、思潮和文化，這使得他們的價值觀念變得更加多元化。信息技術(shù)的快速發(fā)展使得青年職工能夠更廣泛地接觸到不同文化、思想和價值觀?；ヂ?lián)網(wǎng)和社交媒體為他們提供了獲取信息和交流觀點的便利途徑，使他們能夠與更多的人交流和接觸到不同背景的思想。然而，這也帶來了信息過載和信息碎片化的問題，青年職工往往只能接觸到片面或不完整的信息，難以形成系統(tǒng)和全面的思想觀念。青年職工所處的時代注重個人自由、多元性和開放性，這與傳統(tǒng)的道德觀念、家庭價值觀等可能存在一定的沖突。他們接受教育和生活的環(huán)境也趨向于多元化和包容性，使得他們接觸到不同的文化、宗教和觀念，導(dǎo)致對于自身的價值觀念感到迷茫和不穩(wěn)定。同時，快速變化的社會和競爭激烈的工作環(huán)境也會對青年職工的價值觀念產(chǎn)生影響。他們面臨著職業(yè)發(fā)展、生活壓力和個人成長等各方面的挑戰(zhàn)，需要在不斷變化的環(huán)境中尋找適應(yīng)和突破的方法。這可能導(dǎo)致他們對于價值觀念的選擇和取舍感到困惑，難以確定自己的核心價值和人生目標(biāo)。二、科研企業(yè)青年職工思想政治工作優(yōu)化策略（一）更新思想政治工作方式傳統(tǒng)的思想政治教育往往過于抽象和理論化，難以與實際問題相結(jié)合。更新思想政治工作方式可以采用以問題為導(dǎo)向的教育方法，通過引入實際案例和具體問題，引發(fā)青年職工的思考和討論。這種方法能夠激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力，使思想政治教育更加貼近實際，具有更強(qiáng)的針對性和可操作性。青年職工更加注重個人的獨立思考和參與，因此在思想政治工作中引入互動性和參與性的教育活動非常重要?？梢越M織討論會、座談會、小組活動等形式，讓青年職工能夠積極參與其中，發(fā)表自己的觀點和意見。還可以利用現(xiàn)代科技手段，如在線討論平臺、微信群等，促進(jìn)青年職工之間的交流和互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。青年職工具有較高的創(chuàng)新潛力和探索精神，因此企業(yè)應(yīng)該鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新和探索?？梢越M織創(chuàng)新項目、學(xué)術(shù)研討會、論文比賽等活動，鼓勵青年職工深入研究和探討熱點問題，提出新的思想觀點和解決方案。作為企業(yè)要全力為他們提供支持和指導(dǎo)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們的思辨能力[2]。（二）提供多樣化的學(xué)習(xí)平臺和內(nèi)容可以建立一個在線學(xué)習(xí)平臺，為青年職工提供靈活、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個平臺可以包括視頻課程、在線講座、電子書籍、學(xué)術(shù)期刊等豐富的學(xué)習(xí)資源。青年職工可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該覆蓋廣泛的領(lǐng)域，包括思想政治理論、社會熱點問題、科技創(chuàng)新等方面。還可以邀請專業(yè)人士、學(xué)者和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行線上講座和分享，讓青年職工從不同角度了解思想政治工作的重要性和實踐方法[3]。學(xué)術(shù)交流是青年職工拓寬視野和提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)的重要途徑?？梢越M織學(xué)術(shù)研討會、論文比賽等活動，鼓勵青年職工積極參與學(xué)術(shù)交流和合作。這樣的平臺可以促進(jìn)他們之間的互動和交流，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力和思考能力。青年職工對于實際案例和實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)更感興趣?？梢酝ㄟ^引入實際案例和案例分析，結(jié)合思想政治理論進(jìn)行教學(xué)。通過實踐案例的分析和討論，青年職工可以更好地理解和應(yīng)用思想政治工作的原理和方法。（三）強(qiáng)化個性化輔導(dǎo)和關(guān)懷企業(yè)可以通過定期的個體調(diào)研和座談會等方式，深入了解青年職工的思想觀念、困惑和需求，了解他們在思想政治方面的特點和問題，為青年職工提供個性化的思想政治輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對他們的學(xué)科背景、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和個人興趣制訂定制化的教育計劃。可以組織個別談話、專業(yè)輔導(dǎo)和心理咨詢等活動，幫助他們解決思想困惑、職業(yè)發(fā)展問題和人際關(guān)系等方面的疑惑和困難。建立良好的師生關(guān)系對于青年職工的思想政治工作也至關(guān)重要，可以安排工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的人員作為導(dǎo)師，與青年職工進(jìn)行定期的交流和指導(dǎo)，提供學(xué)術(shù)上和職業(yè)上的支持和引導(dǎo)。導(dǎo)師可以在學(xué)術(shù)研究、職業(yè)規(guī)劃和思想成長等方面給予青年職工關(guān)鍵的指導(dǎo)和幫助。應(yīng)建立關(guān)懷和支持機(jī)制，關(guān)注青年職工的思想變化和心理需求。可以組織定期的心理健康輔導(dǎo)和交流活動，為青年職工提供情感支持和心理咨詢。也可以建立職工關(guān)懷基金，為面臨困難的青年職工提供經(jīng)濟(jì)上的支持。鼓勵青年職工積極參與創(chuàng)新項目和社會活動，提供展示才華和發(fā)揮影響力的機(jī)會。這不僅可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力，還能培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。（四）加強(qiáng)與科研工作的結(jié)合一方面，科研企業(yè)要在科研項目中融入思想政治教育的內(nèi)容，通過引導(dǎo)青年職工關(guān)注科技創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)系，加強(qiáng)他們對科研成果的社會意義的認(rèn)識。這樣可以激發(fā)他們的社會責(zé)任感和使命感，提高他們對思想政治工作的重要性的認(rèn)識。在科研成果的宣傳和應(yīng)用過程中，要注重思想引領(lǐng)的作用，鼓勵青年職工將科研成果與社會現(xiàn)實等重大問題聯(lián)系起來，開展深入的思想探討和研究[4]。通過科研成果的思想引領(lǐng)，激發(fā)青年職工的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，推動科研成果對社會發(fā)展的積極影響?？蒲衅髽I(yè)要在科研工作中為青年職工提供思想引導(dǎo)和問題研討的機(jī)會，組織定期的研討會、講座和討論，鼓勵青年職工就科研過程中遇到的難點、疑點問題進(jìn)行思考和探討。這樣可以加強(qiáng)他們對科研開發(fā)、學(xué)術(shù)規(guī)范和社會責(zé)任的理解，提升思想政治素養(yǎng)和道德水平。在科研工作中注重培養(yǎng)青年職工的綜合素質(zhì)，包括思想品德、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作能力等。通過科研項目的組織和管理，提高青年職工的整體素質(zhì)，為思想政治工作提供堅實的基礎(chǔ)。另一方面，科研企業(yè)要將思想政治教育納入科研工作中。這包括將思想政治教育融入項目的規(guī)劃和實施中，為職工提供與科研工作相適應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和指導(dǎo)。在科研項目中加入相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，幫助職工認(rèn)識科研工作的社會意義和責(zé)任?？蒲衅髽I(yè)可以建立科研工作與思想政治教育的交流平臺，促進(jìn)職工在科研工作中的思想政治學(xué)習(xí)和交流。可以通過組織研討會、講座、討論會等為青年職工提供一個互動和參與的機(jī)會。科研企業(yè)可以建立導(dǎo)師制度，在科研工作中幫助和引導(dǎo)青年職工將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，將科研工作與社會價值相連接，增強(qiáng)他們對思想政治教育的認(rèn)識和重視。還可以在績效評估中納入思想政治教育的指標(biāo)，將其作為職工發(fā)展和晉升的一項重要考核內(nèi)容，促進(jìn)思想政治工作與科研工作的有效結(jié)合。（五）提高價值觀引導(dǎo)水平科研企業(yè)應(yīng)通過開展定期的思想教育，向青年職工傳達(dá)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)青年職工認(rèn)識到自身的歷史責(zé)任和社會使命，培養(yǎng)正確的道德觀、家庭觀和社會責(zé)任感。要為青年職工提供廣泛的交流和表達(dá)觀點的機(jī)會，鼓勵他們參與討論、辯論和分享?？梢酝ㄟ^內(nèi)部社交平臺、團(tuán)隊會議和辯論賽等形式，促進(jìn)不同觀點的交流和碰撞，使他們能夠充分了解不同的思想觀念，提升政治辨別力[5]。通過加強(qiáng)職業(yè)道德教育和職業(yè)規(guī)范的宣傳，引導(dǎo)青年職工樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)道德?？梢越M織職業(yè)道德培訓(xùn)、案例討論和行業(yè)規(guī)范宣講等活動，幫助他們認(rèn)識到職業(yè)行為的重要性，養(yǎng)成誠信、專業(yè)和負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。企業(yè)要多給青年職工提供個人成長和發(fā)展的機(jī)會和平臺，通過定期的崗位培訓(xùn)、輪崗交流、科研項目攻關(guān)等方式，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和進(jìn)取心，促進(jìn)個人才能的發(fā)展和充分發(fā)揮，幫助他們實現(xiàn)自身的價值追求。同時還要在加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)和文化塑造方面下功夫，鼓勵青年職工積極參與團(tuán)隊合作，倡導(dǎo)相互尊重、理解和支持，營造和諧穩(wěn)定的工作氛圍，讓青年職工在本職工作崗位上得到認(rèn)可和成長。三、結(jié)語年輕一代職工成長于信息爆炸的時代，接觸到更廣泛的知識和觀點，思想觀念較為多元化。與傳統(tǒng)的思想政治教育方式相比，他們對權(quán)威性、規(guī)范性和統(tǒng)一性的教育方式接受度下降，更注重個人的