《顏色變化》（課件）人教版科學(xué)六年級上冊

《顏色變化》CONTENTS2科學(xué)實(shí)踐02.課題引入01.拓展與應(yīng)用03.課堂小結(jié)04.課題引入01顏色變化4三原色光模式，又稱RGB顏色模型，是一種加色模型用淀粉溶液在白紙上寫字，然后用噴壺往紙上噴碘酒，紙會顯現(xiàn)出字跡嗎?為什么?————顏色變化“小魔法”科學(xué)實(shí)踐02科學(xué)實(shí)踐7物質(zhì)的顏色變化1.剝開或切開后的香蕉和馬鈴薯，放置一段時(shí)間后，它們的顏色有什么變化?科學(xué)實(shí)踐82.紫甘藍(lán)汁遇不同的物質(zhì)會發(fā)生怎樣的顏色變化?(1)將紫甘藍(lán)切碎后加入熱水浸泡一會兒，將汁液過濾到小燒杯里，再倒入滴瓶?？茖W(xué)實(shí)踐9(2)做一朵白色的紙花，用毛筆蘸一些白醋(酸性)抹在“花瓣”上再在“葉片”上抹一些小蘇打水(堿性)。放置一會兒后,往紙花上噴紫甘藍(lán)汁觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。紫甘藍(lán)汁是一種酸堿指示劑，遇酸性物質(zhì)變成紅色，遇堿性物質(zhì)變成綠色，遇中性物質(zhì)不變色?？茖W(xué)實(shí)踐10(3)將紫甘藍(lán)汁滴在剛切的香蕉片和蘋果片等物體上，觀察并解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象?？茖W(xué)實(shí)踐113.將白糖放到蒸發(fā)皿里加熱，觀察白糖發(fā)生的顏色變化加熱后的蒸發(fā)血很燙，不能用手去摸!科學(xué)實(shí)踐124.通過上述實(shí)驗(yàn)，我們能得出什么結(jié)論?通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)的變化可以分為兩類:一類出現(xiàn)發(fā)光發(fā)熱、顏色改變或形成沉淀等現(xiàn)象，這類變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，如蠟燭燃燒、鐵生銹、白糖加熱后變色等；另一類變化僅僅是物質(zhì)狀態(tài)的改變，并沒有生成新的物質(zhì)，如蠟燭熔化、水結(jié)冰、彈簧被拉伸等。拓展與應(yīng)用03危險(xiǎn)化學(xué)物品14危險(xiǎn)化學(xué)物品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等危險(xiǎn)性質(zhì)的化學(xué)物品。危險(xiǎn)化學(xué)物品發(fā)生事故時(shí)，會產(chǎn)生一些對人體有害的物質(zhì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來巨大損失。下面是一些常見危險(xiǎn)品標(biāo)志，我們要盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)化學(xué)物品。危險(xiǎn)化學(xué)物品標(biāo)志15課堂小結(jié)04課堂小結(jié)17Step1Step2Step3馬鈴薯片和香蕉片變色Step5危險(xiǎn)化學(xué)物品Step4紫甘藍(lán)汁遇酸或堿變色這節(jié)課你學(xué)會了