下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
精品文檔-下載后可編輯防止高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中“高原期”的對策在高三的復(fù)習(xí)中有這樣一種復(fù)習(xí)現(xiàn)象,對于某一個知識點或者是某一個題型,學(xué)生練習(xí)多次,甚至考了多次,學(xué)生總是不能有效突破,學(xué)習(xí)效率不再提高,學(xué)生保持在一定的水平,難有突破,教師學(xué)生都很感到很無奈,其實,這是一種正常的現(xiàn)象,心理學(xué)稱之為“高原期”現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生防止“高原期”現(xiàn)象的產(chǎn)生,促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效果的有效發(fā)展。
1.突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生思維的有效發(fā)展
在復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師要通過各種途徑提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,使學(xué)生自覺引入復(fù)習(xí)狀態(tài),尋求各種方法促進(jìn)復(fù)習(xí)效果的有效提升,這對學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)是很重要的,只有這樣,學(xué)生才能不斷地分析問題,解決問題,不斷地總結(jié)歸納知識,找到有效的復(fù)習(xí)方法,促進(jìn)思維的不斷發(fā)展,有效避免復(fù)習(xí)中“高原期”現(xiàn)象。比如,在復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師可以利用互動式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中進(jìn)行有效交流,通過交流合作確定復(fù)習(xí)重點,解決復(fù)習(xí)難點,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,有效提高復(fù)習(xí)的效率。另外,教師還可以利用問題式教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,改變傳統(tǒng)地以練習(xí)題的單一形式進(jìn)行復(fù)習(xí)的模式,使學(xué)生不斷地動腦思考,培養(yǎng)學(xué)生的動腦習(xí)慣,使學(xué)生在探究中不斷提高,使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得到充分發(fā)揮,只有這樣才能有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)教學(xué)中,評講試卷是教學(xué)的常見形式,即使如此,教師也可以在每節(jié)課中采用不同的方式方法,如果教師就題講題地講評,學(xué)生會感到厭煩,復(fù)習(xí)效果就不明顯;但如果教師可以靈活地安排講評方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就可以得到有效增強(qiáng)。教師可以在課堂上展示問題,引導(dǎo)學(xué)生討論,使學(xué)生交流心得,交流解法,在交流中使問題得到有效解決,并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開拓學(xué)生的思維;教師還可以鼓勵學(xué)生運用新思維,新方法解決問題,使學(xué)生不斷突破創(chuàng)新,在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中推陳出新,點燃學(xué)生思維的火花,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力不斷發(fā)展,使學(xué)生充分感受成功,感受創(chuàng)造的快樂。只有這樣,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到有效發(fā)展,學(xué)生的思維品質(zhì)才能得到有效提高;教師還可以不斷挖掘問題的潛在功能,通過變式開拓學(xué)生的思維,有效提高學(xué)生的應(yīng)變能力,這樣的講評才能取得積極的功效,使學(xué)生的做題能力得到有效提高,即使遇到再難、再陌生、再另類的問題,學(xué)生也可以隨機(jī)應(yīng)變,找到做題的突破口,變難為易,變陌生為熟悉,達(dá)到有效解題的目的。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法,設(shè)置不同的課型,促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高
高三復(fù)習(xí)是一項高強(qiáng)度、高技術(shù)、大容量的學(xué)習(xí)活動,在復(fù)習(xí)過程中,教師盡量做到每節(jié)課都能讓學(xué)生感受到知識的豐富性、內(nèi)容的新穎性、形式的多樣性,才能使學(xué)生有效克服復(fù)習(xí)疲勞、復(fù)習(xí)厭煩現(xiàn)象的產(chǎn)生,使學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)注意力更為集中、思維更為活躍、效果更為突出。
在復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師要從學(xué)生的實際,從復(fù)習(xí)內(nèi)容的實際出發(fā),設(shè)置不同的課型,不斷梳理知識,形成體系,引導(dǎo)學(xué)生歸納知識的規(guī)律;引導(dǎo)學(xué)生分清不同的概念,使學(xué)生運用不同的方法進(jìn)行易混淆題型復(fù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生在尋找解題規(guī)律有效解決綜合性試題,通過多樣化題型復(fù)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生積極主動地投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中去,有效避免“高原期”現(xiàn)象的產(chǎn)生,從而提高復(fù)習(xí)效率。
3.設(shè)置好數(shù)學(xué)問題,注重培養(yǎng)學(xué)生的問題探究能力和深層挖掘問題的能力
眾所周知,問題是數(shù)學(xué)的心臟,只有在復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)置好問題,學(xué)生的探究能力才能真正得到培養(yǎng),學(xué)生的思維品質(zhì)才能真正得到提升。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師設(shè)置的問題要具有以下特點:1.問題設(shè)置要具有挑戰(zhàn)性,教師要明白,只有富有挑戰(zhàn)性的問題,才能激發(fā)學(xué)生的探究熱情,使學(xué)生的思維水平得以提升;2.問題需要具有可接受性,只要學(xué)生可以接受的問題,他們才會不斷地創(chuàng)造調(diào)節(jié)解決問題,有效發(fā)展學(xué)生的思維;3.問題設(shè)置需要具有非常規(guī)性,高三復(fù)習(xí)任務(wù)量很大,學(xué)生很容易產(chǎn)生緊迫感和疲憊感,如果教師一味地用常規(guī)問題考驗學(xué)生,他們就很反感,但如何教師針對相同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置非常規(guī)的問題,學(xué)生的探究欲望可以得到有效地提高,這樣才
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽作品欣賞
- 《設(shè)立糧食倉庫的戰(zhàn)》課件
- 山東省濟(jì)寧市鄒城市2025屆高三第五次模擬考試語文試卷含解析
- 陜西省西安市碑林區(qū)鐵一中學(xué)2025屆高考數(shù)學(xué)三模試卷含解析
- 吉林省汪清縣六中2025屆高考數(shù)學(xué)三模試卷含解析
- 測量學(xué)基礎(chǔ)常識100個知識點
- 2025屆四川省會理縣第一中學(xué)高三沖刺模擬英語試卷含解析
- 甘肅省天水市甘谷縣第一中學(xué)2025屆高三第五次模擬考試英語試卷含解析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制課題:中國特色學(xué)徒制實施現(xiàn)狀調(diào)查研究(附:研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖)
- 《信使的信號通路》課件
- 2024河北省建筑安全員-A證考試題庫及答案
- 山東實驗中學(xué)2025屆高三第三次診斷考試 英語試卷(含答案)
- 2023年民航華北空管局招聘考試真題
- 自動化立體倉庫倉儲項目可行性研究報告
- 2024至2030年冬蟲夏草菌粉項目投資價值分析報告
- 2024版發(fā)電機(jī)安全性能檢測服務(wù)合同2篇
- 中小學(xué)校圖書館管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)
- C語言編程新思路知到智慧樹期末考試答案題庫2024年秋山東理工大學(xué)
- 拔罐療法在老年健康護(hù)理中的應(yīng)用與展望-2024年課件
- 2024-2030年中國球扁鋼行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及投資需求分析報告
- 2024年社區(qū)工作者考試試題庫
評論
0/150
提交評論