信息技術(shù)應(yīng)用成果教學(xué)設(shè)計(jì)方案歷史

第頁(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用成果〞〔教學(xué)設(shè)計(jì)方案〕作業(yè)題目：結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定應(yīng)用專題,完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案〔或課例〕，并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求：〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫(xiě)；要表達(dá)信息技術(shù)應(yīng)用；〔2〕教學(xué)課例必須是教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄；〔3〕作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；模板詳見(jiàn)附件。附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：?外交成就?姓名：工作單位：鎮(zhèn)雄縣母享中學(xué)學(xué)科年級(jí)：八年級(jí)歷史教材版本：中華書(shū)局一、教學(xué)內(nèi)容分析初中教材?外交成就?涉及建國(guó)后、七十年代與改革開(kāi)放現(xiàn)代化新建立時(shí)期三個(gè)階段外交成就。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：讓學(xué)生掌握與平共處五項(xiàng)原那么提出、中國(guó)代表團(tuán)出席萬(wàn)隆會(huì)議、我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位、中美建交、新時(shí)期我國(guó)外交工作重大進(jìn)展等史實(shí)，從整體上了解新中國(guó)外交根本歷程。過(guò)程與方法：探討新中國(guó)取得外交成就原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)展綜合分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：比照新舊中國(guó)外交巨大差異，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展比擬思維能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)學(xué)生在縱向分析歷史能力方面比擬薄弱，但外交成就容易引發(fā)學(xué)生自豪感，因此應(yīng)抓住學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、小組討論與展示評(píng)價(jià)等多種學(xué)習(xí)方式深化情感，突出“提高綜合國(guó)力是提高國(guó)際地位根本因素〞四、教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——小組討論——教師精講——拓展提升五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：由歷任國(guó)家外交部長(zhǎng)圖片導(dǎo)入本節(jié)課題目，并且將題目準(zhǔn)確化為：現(xiàn)代中國(guó)外交關(guān)系。簡(jiǎn)便導(dǎo)入迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)自主學(xué)習(xí)：1953年——1954年——1955年——1971年10月——1972年7月——1979年1月——2001年6月——2001年10月——2001年11月——以男生組、女生組搶答方式，理清中國(guó)外交大事年表。在此根底上，完成各個(gè)事件根本信息。通過(guò)限時(shí)與小組比拼培養(yǎng)學(xué)生快速搜索信息能力小組討論：①與平共處五項(xiàng)原那么內(nèi)容與意義②萬(wàn)隆會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、周恩來(lái)起作用、結(jié)果、對(duì)中國(guó)造成了怎樣影響〔教師稍微點(diǎn)播求同存異方針以及萬(wàn)隆精神〕此處建議發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，用自己話來(lái)講述一下萬(wàn)隆會(huì)議。④重返聯(lián)合國(guó)：哪一屆會(huì)議通過(guò)此決議？給中國(guó)帶來(lái)了怎樣影響？此后，由學(xué)生思考如何將大事年表進(jìn)展分階段，分階段理由又是什么？小組討論，并且展示成果通過(guò)小組討論培養(yǎng)合作共贏意識(shí)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)學(xué)生疑難解答，培養(yǎng)學(xué)科之星師生合作：各個(gè)階段歷史背景2結(jié)合教材與視頻答復(fù)以下問(wèn)題：①中美建交原那么立場(chǎng)是什么？〔2分②中美建交標(biāo)志性事件是什么？〔2分〕③中美建交經(jīng)歷了幾個(gè)步驟？分別是什么？〔3分〕在此過(guò)程中，教師點(diǎn)清易混點(diǎn)：中美簽署?中美聯(lián)合公報(bào)?只是中美關(guān)系正常化而并非中美建交。學(xué)生快速閱讀教材，帶著問(wèn)題觀看中美建交視頻，答復(fù)相對(duì)應(yīng)問(wèn)題。通過(guò)觀看視頻，更加真實(shí)理解中美建交含義，加深其印象。拓展提升：某校歷史探究學(xué)習(xí)小組以“中國(guó)過(guò)去與未來(lái)〞為主題，決定舉辦一次中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系演變歷程展示活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng)并答復(fù)以下問(wèn)題。

展示一：近代屈辱外交篇

材料一

1842年，英國(guó)同清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)條約，規(guī)定：割香港島給英國(guó)；賠款2100萬(wàn)元；開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。

〔1〕材料一中，英國(guó)迫使清政府簽訂條約是什么？展示二：現(xiàn)代獨(dú)立自主篇

材料二

新中國(guó)成立，完畢了舊中國(guó)屈辱外交歷史。20世紀(jì)50年代，新中國(guó)積極同鄰近國(guó)家與新興獨(dú)立國(guó)家開(kāi)展友好關(guān)系，參加了一系列外交活動(dòng)并產(chǎn)生了積極影響，國(guó)際政治舞臺(tái)開(kāi)場(chǎng)有了“中國(guó)聲音〞。70年代，中國(guó)對(duì)外關(guān)系取得了突破性進(jìn)展。

〔2〕20世紀(jì)50年代，中國(guó)率先提出處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系根本準(zhǔn)那么是什么？

〔3〕結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉20世紀(jì)70年代中國(guó)對(duì)外關(guān)系取得突破性進(jìn)展歷史事件。(舉兩例即可)展示三：新時(shí)期改革開(kāi)放篇

〔4〕中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放開(kāi)場(chǎng)起步。設(shè)立“經(jīng)濟(jì)特區(qū)〞始于哪一年？哪一事件中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入新歷史階段？綜上所述，中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系經(jīng)歷了屈辱外交——獨(dú)立自主、對(duì)外開(kāi)放演變歷程，新中國(guó)與舊中國(guó)外交有何本質(zhì)區(qū)別？學(xué)生快速閱讀材料，答復(fù)相對(duì)應(yīng)問(wèn)題。通過(guò)聯(lián)系舊中國(guó)外交事件，加深歷史縱深度，樹(shù)立全面統(tǒng)一近代外交歷史觀。課堂升華：由上述問(wèn)題步步指引，探究出新中國(guó)取得一系列外交成就原因有哪些？

學(xué)生在此對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)展分析，通過(guò)討論確定知識(shí)體系。比照新舊中國(guó)外交巨大差異，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展比擬思維能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)每題1分小組討論每題2分拓展提升每題3分主題升華每題5分同時(shí)結(jié)合教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)、