2023年小班繪畫美術(shù)教案篇

2023年小班繪畫美術(shù)教案篇小班繪畫美術(shù)教案1

活動(dòng)打算:

1.物質(zhì)打算:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.閱歷打算:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.觀賞歌曲>及春天的圖片.

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.老師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

老師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。

2.老師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的區(qū)分，并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

實(shí)力強(qiáng)的幼兒：老師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。

實(shí)力差的幼兒：老師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行仿照。

活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒相互參觀，并評(píng)論誰的`作品好，好在哪里。對(duì)畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。

視察記錄：在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫表現(xiàn)出很大的愛好，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)建力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、相識(shí)直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

活動(dòng)打算:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:

老師出示線條圖片

提問:小摯友們你們相識(shí)這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫法

師:再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗、

老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的'牙齒!

3、老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創(chuàng)建表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,老師激勵(lì)幼兒大膽繪畫

2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)訂正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班繪畫美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整齊和美觀。

3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

活動(dòng)打算

1、老師打算：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂等。

2、幼兒閱歷打算：有過裝飾物品的閱歷。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語：秋天來了，天氣變涼了，小摯友的腳上都穿上了襪子……

2、幼兒觀賞襪子。

（1）引導(dǎo)幼兒視察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

（2）引導(dǎo)幼兒視察老師帶來的花襪子，說說自己喜愛哪雙襪子？為什么？

（3）老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒視察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組，裝飾襪子，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

說課

一、選材。

該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)觀賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟識(shí)的生活物品，充溢了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子視察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和觀賞，所以特別適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了心情，所以依據(jù)孩子的.這一狀況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成嬉戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫（玩色）活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參加活動(dòng)的愛好，讓孩子在開心的氛圍中感受襪子色調(diào)和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗(yàn)到勝利的歡樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上，就是要通過幼兒動(dòng)手操作的過程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“愛好”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在觀賞的基礎(chǔ)上發(fā)覺花襪子的色調(diào)和花紋的美，嘗試運(yùn)用工具進(jìn)行裝飾。

三、活動(dòng)的打算。

活動(dòng)中的材料是生活中簡潔易見、便于運(yùn)用的?？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參加活動(dòng)的難度，我選擇的是孩子寵愛和熟識(shí)的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

四、活動(dòng)組織。

活動(dòng)組織簡潔的概括為“激發(fā)愛好——引導(dǎo)視察——激勵(lì)創(chuàng)作——相互觀賞”四個(gè)部分。

1、以音樂營造開心、輕松的嬉戲氛圍。《小腳》的律動(dòng)和今日的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟識(shí)的音樂中消退了面對(duì)生疏人的驚慌和不適，激發(fā)了愛好。

2、老師因勢利導(dǎo)，用嬉戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，留意給幼兒表達(dá)和相互溝通的機(jī)會(huì)。

3、通過老師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特殊強(qiáng)調(diào)了互助的要求。

4、激勵(lì)幼兒自由選擇自己喜愛的工具進(jìn)行創(chuàng)作。激勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教化，都隱藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。老師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，通過自評(píng)、互評(píng)、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來溝通“誰的花襪子最美麗？”“夸夸自己能干的小手?！边@個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景嬉戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到勝利的喜悅！

反思

優(yōu)點(diǎn)

1、老師充分考慮了活動(dòng)過程的嬉戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、在活動(dòng)中老師既能關(guān)注全體，又能照看到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行主動(dòng)的反饋，對(duì)于幼兒的問題能剛好進(jìn)行激勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高，感受到勝利和歡樂。

不足

1、老師還須要提高隨機(jī)教化的技能。擅長發(fā)覺和抓住幼兒的“才智火花”，把握教化契機(jī)。

2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)當(dāng)給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探究。老師可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

小班繪畫美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)按肯定的方向上下涂色。

2、涂色時(shí)有肯定的耐性，保持作品的整齊。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。

2、實(shí)物香蕉一個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）視察香蕉

—

—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

（二）出示香蕉范例畫，寶寶觀賞

—

—寶寶看看這是什么呀？

—

—香蕉是什么顏色呀？（黃色）

（三）示范涂色

—

—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—

—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？

—

—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講解并描述。

評(píng)析：視察與示范中大部分寶寶能集中留意力，對(duì)黃色相識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶駕馭正確的涂色方法，能在肯定的范圍內(nèi)涂。于是我采納了自編兒歌讓寶寶歡樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增加了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的簇新感。

（四）寶寶涂色

—

—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？

寶寶涂色時(shí)，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說邊涂。

（五）展示寶寶的作品，大家一起觀賞。

評(píng)析：以前寶寶在剛起先進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的'地亂涂。為了讓他們保持畫面的整齊，能夠耐性地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果真孩子們都特別的仔細(xì)，都能限制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐性了。

小班繪畫美術(shù)教案5

一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

三、活動(dòng)打算:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、老師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。

四、活動(dòng)過程:

1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的相識(shí)。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想相識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ɡ蠋煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的.魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒相識(shí)。

5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不遇到它。

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作美麗的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。激勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品，觀賞美麗的桌布。

將幼兒印蓋的"美麗的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒觀賞。

你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班繪畫美術(shù)教案6

教學(xué)內(nèi)容：

繪畫繞團(tuán)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2、培育幼兒正確的`坐姿，留意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向勻稱的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)打算：

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒視察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小摯友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果志向。

小班繪畫美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的色調(diào)美及造型美。

⒉情愿大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3.嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

⒈小傘每個(gè)幼兒一張。

⒉漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

⒈小摯友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里常常下雨，小動(dòng)物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的色調(diào)美與造型美（ppt演示）

㈠觀賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡觀賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這里還有一些傘，須要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的'造型美（ppt演示）

⒈小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

⒊你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們觀賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

⒉幼兒自由說一說。

⒊老師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

⒋幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

⒈這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

⒉小摯友設(shè)計(jì)的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班繪畫美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

2、學(xué)習(xí)合理選用協(xié)助材料，豐富作品內(nèi)容。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、用貝殼制作的'范作，制作成PPT。

2、各種形態(tài)的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等協(xié)助材料。

3、關(guān)于海底世界的音樂。

活動(dòng)過程：

一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、觀賞范作，積累創(chuàng)作閱歷。

PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒視察。

三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思索。

---激勵(lì)幼兒可以從協(xié)助材料的運(yùn)用方面大膽的想象。

2、幼兒制作。

四、展示海貝作品，體會(huì)創(chuàng)作歡樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，激勵(lì)幼兒與同伴一起觀賞別人的作品。

小班繪畫美術(shù)教案9

活動(dòng)名稱：

乘地鐵（偏藝術(shù)）

目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的便利與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的開心。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)打算(物質(zhì)打算、閱歷打算）：

PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動(dòng)過程：

一、視察與溝通

1、相識(shí)地鐵標(biāo)記。

導(dǎo)入：小摯友們，你們相識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？你在什么地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的閱歷。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車呀？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在公路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜愛和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的.彩色紙上裝飾地鐵

1、依據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形態(tài)的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個(gè)車頭，跟公路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小摯友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請(qǐng)你們來畫一畫。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能堅(jiān)固哦。

3、延長：請(qǐng)好摯友一起乘地鐵。

提問：小摯友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請(qǐng)你的好摯友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好摯友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小摯友的本事真大，畫了地鐵還邀請(qǐng)了好摯友一起乘地鐵，興奮嗎？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性特殊高，因?yàn)檫@是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小班繪畫美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫感愛好。

2、通過回憶并遷移已有閱歷，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能駕馭正確的握筆姿態(tài)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動(dòng)打算：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動(dòng)過程：

1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀賞彩色的樹葉。

（1）老師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒視察，說一說自己的發(fā)覺。

老師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）老師出示排筆，引導(dǎo)幼兒相識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

老師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

（2）老師幫助幼兒回憶已有閱歷，共同探討平涂的方法。

老師：小摯友們，請(qǐng)你來試一試應(yīng)當(dāng)怎么樣用排筆涂色？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，老師指導(dǎo)。

（1）分組操作激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出很多彩色的樹葉。

（2）引導(dǎo)幼兒視察自己涂畫的過程，老師重點(diǎn)講解留意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的'里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互觀賞。

（1）幼兒自由溝通排筆繪畫的閱歷。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動(dòng)延長：

在美工區(qū)老師打算1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班繪畫美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找尋、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動(dòng)作與同伴溝通自己收集到的能留下印跡的物品。

活動(dòng)打算：

1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

1、溝通各自的調(diào)查表。

(l)和好摯友溝通。

老師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的?(幼兒結(jié)伴溝通)

(2)集體溝通。

老師：你的'調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)似乎和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的?(將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

2、在老師的引導(dǎo)下，給所收集的印制材料分類。

(1)討淪。

老師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的?(用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類。

將幼兒帶來的全部印制材料放在三張桌子上，幼兒自由找尋并放在規(guī)定的簍子里。

老師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3.嘗試印制活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延長將幼兒帶來的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、觀賞。

區(qū)角活動(dòng)出示印跡的圖案，玩猜一猜的嬉戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

家園共育與家長共同找尋一些物品的印跡圖片，帶來供大家觀賞。

本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容，并采納了結(jié)伴溝通和集體溝通兩種形式，滿意了不同層次幼兒的須要。調(diào)查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

小班繪畫美術(shù)教案12

設(shè)計(jì)意圖：

以嬉戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)覺孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示激勵(lì)寶寶大膽做畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受假期的歡樂，情愿繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)行繪畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠畫出五官

活動(dòng)打算：

紙、范畫

活動(dòng)反思：

一、出示小兔吸引寶寶的愛好

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今日我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

3、老師幼兒的狀況賜予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己歡樂的表情畫出來。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)建，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案。對(duì)培育幼兒的繪畫愛好，提高幼兒的.繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不行低估的作用?；顒?dòng)中多多賜予確定、激勵(lì)和贊許。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理實(shí)力都有了很大的發(fā)展，對(duì)四周的事物都有了較好的相識(shí)。

小班繪畫美術(shù)教案13

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指引畫蝌蚪，激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的.愛好。

每組一盤黑色顏料、幼兒園素養(yǎng)教化幼兒用書人手一本。

起先部分

猜謎語引入主題

基本部分

1、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒視察并提問。

2、老師利用PPT簡潔講解并描述蝌蚪的成長過程。

3、講解并示范用手指引畫蝌蚪的方法。

4、請(qǐng)幼兒在用書第2頁空白處點(diǎn)畫小蝌蚪。

5、幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒相互觀賞，講評(píng)作品。

小班繪畫美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有愛好地選換顏色，發(fā)展對(duì)色調(diào)的感受實(shí)力。

活動(dòng)打算：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過程：

1.視察探討

（1）導(dǎo)入語：這幾天，天氣特別的熱，每天小摯友都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小摯友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)特別好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個(gè)不同的.產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是原委哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨確定試一試，她邀請(qǐng)我們小摯友幫她一起選擇。

（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)起先啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒視察畫面上有很多白點(diǎn)，并探討：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。老師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒視察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小摯友一起來涂色?！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里，取出后說：“洗衣房的阿姨特別滿足，就確定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)建

師：紅色洗衣機(jī)特別好，工廠里確定造很多紅色洗衣機(jī)，你們情愿當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本事了。

4.嬉戲及評(píng)價(jià)

依據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的，為什么？

小班繪畫美術(shù)教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)

視察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

活動(dòng)打算

動(dòng)畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入過程

師：小摯友們都喜愛看動(dòng)畫片么，

生：喜愛，

師：那今日我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片，看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么好玩的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小摯友跟大家說說?學(xué)生說完，

師：還有沒有小摯友想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學(xué)生說完，

師：對(duì)，小摯友們講的都特殊棒，最終長頸鹿雖然頸項(xiàng)很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今日我們就來看看這個(gè)萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小摯友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師共享一下么?

生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，因?yàn)樗念i項(xiàng)長，

師：你們真棒，長頸鹿的頸項(xiàng)特殊特殊的長，那長頸鹿除了頸項(xiàng)特殊長，還有沒有其他特殊的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有許多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(接著展示ppt)依據(jù)課件展示和小摯友一起相識(shí)長頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己視察說出長頸鹿的特點(diǎn)。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(老師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，因?yàn)轭i項(xiàng)太長不便利，而且長頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長勁鹿會(huì)在旁邊看著，相互幫助，我們之間是不是也要相互幫助，團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿詳細(xì)的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿頸項(xiàng)上有什么，身上是怎樣的，頸項(xiàng)這么長但是卻很敏捷優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會(huì)悠然的曬曬太陽，有時(shí)候要去找尋吃的會(huì)一起出去散漫步，假如有危急長勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來也特殊的快喲)問學(xué)生問題，讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、老師示范

學(xué)生視察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫依據(jù)剛才看的'ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來親自試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫完后，拿出剪好各種形態(tài)的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學(xué)生上來貼一些花紋，之后說出操作中留意的問題，讓他們起先發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)

五、展示作品，學(xué)生相互看看，老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)幼兒能非常的有愛好，對(duì)于長頸鹿也是幼兒所熟識(shí)的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個(gè)嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上駕馭的還是不錯(cuò)的

小班繪畫美術(shù)教案16

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠畫各種線條；

2.能夠加粗線條感受簡約的美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

加粗線條感受簡約的美

活動(dòng)打算

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小摯友一支；紅白色顏料，水粉筆，美麗音樂，各色毛線若干小段

活動(dòng)過程

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條，感受線條的'改變。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂