2023年高二歷史備課組總結(jié)與反思(大全十四篇)

第頁共頁2023年高二歷史備課組總結(jié)與反思(大全十四篇)高二歷史備課組總結(jié)與反思篇一1、加強(qiáng)了老師的師德師風(fēng)建立，備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，深得學(xué)生的歡送。2、認(rèn)真抓好了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在探究新課程的歷史課堂教學(xué)形式方面做了一些有益的探究，充分發(fā)揮本組老師的力量，編制導(dǎo)學(xué)案，教案和課堂檢測及單元檢測，進(jìn)步了課堂教學(xué)的程度。3、認(rèn)真做好了備課組活動，每周活動都做到有方案、有時間地點(diǎn)、有主講人，有記載，堅(jiān)持了集體備課，老師們都能根據(jù)本班學(xué)情，按課時備課，認(rèn)真寫好教案。4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動，參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，在教科室組織的新老師展評活動中認(rèn)真參加并開展了評課活動。5、本組老師在教學(xué)過程中統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真做好了每一階段考試的準(zhǔn)備，并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析^p。6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)程度測試的年級，備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料，學(xué)生考試成績到達(dá)了很高的及格率。7、認(rèn)真做好了期末樂山市統(tǒng)一考試，在樂山市統(tǒng)考中本年級獲得全市第一名。8、認(rèn)真組織好了高二年級的歷史學(xué)科知識競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇二驀然回首，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年。當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出一樣的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進(jìn)，在壓力下成長。高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋€人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)、慎重備課、虛心討教、激情上課、勤奮修改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高二已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了按學(xué)科分班，我校的文科生生較差，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。高二歷史備課組每一節(jié)公開課，都經(jīng)過備課組全體老師的精誠合作，老師進(jìn)展互相聽課，并提出許多有建立性的意見和建議，因此，這是集體智慧的結(jié)晶。以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步。1、備課深化細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，自覺組織并參加集體備課、學(xué)案編寫和單元測試題編寫等工作，階段考后及時認(rèn)真地進(jìn)展反思和總結(jié)。2.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度，超額完成每學(xué)期老師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù)，同時利用聽課的時機(jī)，經(jīng)常和老師們研究、討論教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。促成新老師的快速成長，3.與備課組老師們積極協(xié)作，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展豐富多彩的第二課堂動。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大____》等影片，對學(xué)生進(jìn)展愛國教育。進(jìn)入期末，我們克制人手缺乏、時間不夠、學(xué)生不重視、培優(yōu)輔差壓力大的困難，迎難而上，積極備考。積極搜索資料，整理成適量的習(xí)題供全年級學(xué)生練習(xí)，重視根底，進(jìn)步效率。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度之后，進(jìn)展復(fù)習(xí)，課上先后復(fù)習(xí)單元根底知識、訓(xùn)練選擇題的命中率、加強(qiáng)主觀題的語言組織才能。探究仍在繼續(xù)，但我們英勇地傲視前方，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)；壓力接踵而至，但我們積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。將來的高二歷史備課組，將進(jìn)一步加強(qiáng)合作、團(tuán)結(jié)向前、勤奮學(xué)習(xí)、積極交流，爭取更大的成績，為歷史科組爭光，為高二級爭光！高二歷史備課組總結(jié)與反思篇三本學(xué)期在學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注下，高二歷史組成員精心備課，積極上課，耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真修改，教育教學(xué)工作在原有根底上推陳出新，有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作總結(jié)如下。1、指導(dǎo)思想：立足高二，著眼高三，目的明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高二歷史局部屬于高考的重要內(nèi)容，在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原那么，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，緊扣考綱及課標(biāo)要求，創(chuàng)始性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，集思廣益，分工合作，為高三備課組提供學(xué)情分析^p、幫助閱卷等本質(zhì)性工作，同時也為自身積累了教育教學(xué)經(jīng)歷。2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重互相交流討論，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，獲得理想成績。剛剛過去的一學(xué)期，通過本備課組的老師集體努力，出色完成任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方案。堅(jiān)持按時集體備課，討論授課的方法，可以做到目的，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的根底上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實(shí)際情況確定詳細(xì)操作環(huán)節(jié)。認(rèn)真參加聽評課活動，互相學(xué)習(xí)交流，互相取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度，教育教學(xué)程度明顯進(jìn)步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生才能。本學(xué)期高二歷史組老師投入了大量的時間和心血，利用其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，進(jìn)步學(xué)生動腦動手的才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。同時加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，積極營造和諧融洽的師生關(guān)系。1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。2、開放性題目學(xué)生的解答才能欠缺，學(xué)生的自覺性有待進(jìn)步。3、學(xué)生獲取生活經(jīng)歷的途徑較少，學(xué)生分析^p學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的才能仍有待進(jìn)步。4、老師缺少“走出去”的時機(jī)，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無緣見識外面高程度的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望下學(xué)期能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的時機(jī)。1、思想上進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)理念，更好更嚴(yán)格地抓好備課組建立，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改良?xì)v史課教學(xué)。2、加強(qiáng)校際交流，互通有無；強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的根底；3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃重起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論程度得到進(jìn)一步的進(jìn)步。加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。總之，本學(xué)期我們高二歷史備課組竭心盡力地做好自己的工作，大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的開展。在以后的歷史教學(xué)中，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做奉獻(xiàn)。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇四本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作方案指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，根本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)。回憶一學(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改施行。面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探究和理論活動。根據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)形式，確立以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。二、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自身教學(xué)程度一學(xué)期來，組內(nèi)老師積極在南昌三中。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課，并且做好記錄，取長補(bǔ)短，不斷致力于進(jìn)步自身教學(xué)程度。在20xx年11月，組內(nèi)老師都參加了十九中展示課的聽課評課，積極推動整個南昌市歷史教學(xué)程度。三、加強(qiáng)集體備課。重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步了各位老師處理教材和獨(dú)立備課的才能。保證了每一課時都能在集體備課的根底上各位老師再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備―個人鉆研備課―個人主講，集體討論―深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有方案、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要務(wù)實(shí)驗(yàn)老師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從更高層次考慮自己的教學(xué)行為，改良教學(xué)策略。四、組織師徒結(jié)對，堅(jiān)持以老帶新，加強(qiáng)老師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對，師徒互相聽課評課，致力于進(jìn)步整組的教學(xué)程度。尤其是堅(jiān)持新老師每個學(xué)期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深化課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課――全組參與聽課――共同研討、反應(yīng)――發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了老師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，老師們的備課、上課、評課的才能大有進(jìn)步。在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能根本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上獲得更好的成績。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇五光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期完畢了。一個學(xué)期以來，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)形式研究，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學(xué)初，召開了備課組全體成員會議，制定了實(shí)在可行的備課組方案，并在實(shí)際工作中有步驟地得到了貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，備課組成員經(jīng)常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，特別是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過程中展開討論，后寫出心得體會，進(jìn)步理論程度，并用以指導(dǎo)教學(xué)理論。2、落實(shí)“新星方案”，促進(jìn)青年老師成長。開學(xué)以來，針對青年老師我組“新星方案”師徒結(jié)對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進(jìn)青年老師的盡快成長，潘老師悉心指導(dǎo)青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)展常規(guī)教學(xué)備課，催促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助。此外，他還對青年老師進(jìn)展跟蹤聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo)。青年老師也能及時記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)程度不斷進(jìn)步。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎勵。李陽老師的作業(yè)修改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié)，教學(xué)才能也有了顯著提升。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期可以按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。①堅(jiān)持一周一次歷史備課組活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析^p反應(yīng)學(xué)生的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度方案，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目的任務(wù)。③標(biāo)準(zhǔn)教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)修改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)修改均榮獲優(yōu)秀等次。⑤堅(jiān)持互相聽課制度。每次聽課前，我們組所有的老師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進(jìn)展課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)展研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的老師都參與其中，大家互相取長補(bǔ)短，進(jìn)步了課堂教學(xué)藝術(shù)，獲得了很好的效果。〔1、積極參加教研活動，努力提升教研程度。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的捷徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在外表上。本學(xué)期我校為了營造更加濃重的教研氣氛，積極鼓勵全體老師申報課題研究，提升科研經(jīng)費(fèi)，并組織老師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵去外校聽課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組老師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組老師教學(xué)觀念，進(jìn)步了本組老師的教研才能。2、勤于筆耕，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等。1、個別組員教案書寫不標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不高。2、有些老師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。3、有些教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，缺乏管理力度。4、老師理論程度有待于進(jìn)一步進(jìn)步。教育教學(xué)是一個不斷開展的過程，對教學(xué)的研究也是無止境的，在以后的工作中我們還需討論更加有效的教育教學(xué)方式，不斷進(jìn)步我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇六本學(xué)期我擔(dān)任高二年級歷史備課組長，現(xiàn)將高二歷史備課組自開學(xué)以來的工作教學(xué)情況總結(jié)如下：一、落實(shí)教學(xué)方案，靈敏機(jī)動安排教學(xué)內(nèi)容。全體老師按照教學(xué)方案完成了選修及學(xué)考復(fù)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，各位老師能根據(jù)各班的實(shí)際情況，靈敏地擴(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。二、加強(qiáng)集體備課交流，實(shí)現(xiàn)資共享與交流探究。新老老師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、本學(xué)期各位任課老師每人上了一堂交流課，通過其他老師的意見來提升自己。四、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點(diǎn)突出，語言明晰，不拖堂求上好每一堂課。并且嚴(yán)格要求學(xué)生完成課堂作業(yè)，修改學(xué)生作業(yè)及時細(xì)致，催促學(xué)生及時完成作業(yè)。除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法理解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及根底程度。五、測驗(yàn)方面：狠抓沙場練兵，本期舉行了三次月考和兩次周考。每次考試后都實(shí)行流水閱卷，共同登分，考試后都進(jìn)展了試卷講評，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)展重點(diǎn)講解，使學(xué)生每考一次提升一次。六、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活潑了課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因此，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作教學(xué)的音像資料和課件，使語言變得生動形象，詳細(xì)可感，進(jìn)步了課堂效率，獲得了理想的效果?？傊ㄟ^備課組3位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，但教學(xué)工作中仍有不少需要改良之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待進(jìn)步等，我們將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧開展。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇七在這個學(xué)期，我們整個歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下，按照規(guī)章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作，大家互相團(tuán)結(jié)在一起，誠懇踏實(shí)，工作作風(fēng)也得到了贊揚(yáng)，接下來對整個學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)展一個系統(tǒng)的總結(jié)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案；認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)展集體備課。本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案，共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)絡(luò)，備突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有方案、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。從學(xué)業(yè)程度測試出發(fā)，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)____點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)方案。他們重視根底知識教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到講解線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。注意知識的縱橫向比擬，做好知識的歸納和綜合，學(xué)生如何學(xué)習(xí)，利用堂上小測，進(jìn)展穩(wěn)固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提早，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進(jìn)展個別輔導(dǎo)，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三進(jìn)步和沖刺的積累階段，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析^p，解決問題的才能，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)絡(luò)和開展的目光對待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三穩(wěn)固進(jìn)步打好根底。學(xué)無止境。新的課程要求老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)程度，是全體歷史組老師的一貫追求。1、分認(rèn)識各班學(xué)情，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的催促力度不夠3、進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在歷史備課組的每一個工作中，我們一定會發(fā)揮其宏大作用，推薦學(xué)校的教學(xué)工作，為我校教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)我們的微薄力量，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)視，進(jìn)步。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇八本學(xué)期，按照教學(xué)方案規(guī)定的任務(wù)，我組三位老師認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作：在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，進(jìn)步才能，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外，還經(jīng)常分析^p高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會考信息和動向，資共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革的探究，加大新型教學(xué)方法使用力度，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的才能，重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與開展。1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深化細(xì)致。加強(qiáng)集體備課，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。哪一個知識點(diǎn)該怎么講，大概用多長的時間講，都認(rèn)真的討論過。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實(shí)際情況。2、加強(qiáng)集體備課活動，做到定主講、定內(nèi)容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。3、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以問題式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。4、堅(jiān)持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動，聽后還要組織討論，汲取別人之長，以補(bǔ)自己的缺乏。5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深老師指導(dǎo)，以求進(jìn)步。6、注意教學(xué)手段的多樣化，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。7、進(jìn)展“中學(xué)歷史目的教學(xué)形式的探究與研究”專項(xiàng)課題研究，并獲得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發(fā)表在各級刊物上。8、以學(xué)校博客群組作為平臺，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最正確互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，進(jìn)步單位時間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學(xué)生普遍的失分較多。第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠，同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變。第一，讓要加強(qiáng)集體備課，要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位老師之間的互相聽課。第二，注意習(xí)題的選題與練習(xí)，精講精練。加大作業(yè)的修改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏、學(xué)生的缺乏。第三，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處?；貞涍@一期的工作，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇九為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)根底。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，我備課組堅(jiān)持組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識構(gòu)造，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短，采取眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活開工作總結(jié)如下：嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)方案方案，開展工作，一學(xué)期下來，根本完成教學(xué)任務(wù)。我們備課組能根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。文科班這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，只有三課時。所以我們的教學(xué)目的是，抓根底，抓重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教。高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋€人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)、慎重備課、虛心討教、激情上課、勤奮修改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高二已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了按學(xué)科分班，我校的文科生生稍差于理科生，理科生素質(zhì)較高但時間有限，加強(qiáng)班和根底班的承受理解才能有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的.重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。理科班本學(xué)期要進(jìn)展會考，三本必修要復(fù)習(xí)，一周只有二節(jié)課，任務(wù)重。由于沒有找到合適我們學(xué)生的資料，所以沒有集體定資料。理科班的復(fù)習(xí)資料全部是我們自己編寫的。由于復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，學(xué)生根底差，雖然我們很重視，但是學(xué)生學(xué)習(xí)時間太少，效果可能不太好。〔一〕、重點(diǎn)工作落實(shí)1、追求高效課堂：〔1〕、堅(jiān)持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經(jīng)常性的溝通與討論?！?〕、充分利用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段?！?〕、充分利用課堂，以問題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合?！?〕、注重課堂效率，力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時間，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)?！捕?、常規(guī)工作落實(shí)：〔1〕、教案：堅(jiān)持提早備課、分工完成，合作使用，突出實(shí)用性。〔2〕、作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、合理安排作業(yè)量，做到了及時催促、及時修改、及時講解?！?〕、輔導(dǎo)：堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問題為主，以學(xué)生個體為主。1、學(xué)生根底知識的識記仍不盡如人意。2、學(xué)生分析^p歷史問題的才能，根本做題才能，從材料中歸納總結(jié)的才能，語言表達(dá)才能欠缺。3、學(xué)生的答題標(biāo)準(zhǔn)性普遍較差。4、學(xué)生答復(fù)下列問題時的條例不明晰，對個別歷史概念的理解不到位等。1、在平時的教學(xué)過程中，仍要抓根底知識的檢查與催促。2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析^p歷史問題的才能，語言表達(dá)才能和根本做題才能的經(jīng)常性訓(xùn)練。3、堅(jiān)持采用“問題教學(xué)”等新教學(xué)形式，以學(xué)生為主導(dǎo)，進(jìn)步課堂效率。4、始終做到嚴(yán)格要求，對學(xué)生答題標(biāo)準(zhǔn)的做嚴(yán)格的要求。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇十歷史備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原那么，重視全面進(jìn)步教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原那么，致力于全面進(jìn)步全體老師的專業(yè)知識、理論程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，努力鉆研教材，實(shí)在抓好學(xué)科根底教學(xué)。在本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比擬宏觀的歷史，每一課涉及一個比擬詳細(xì)的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大。現(xiàn)就本學(xué)期的總結(jié)如下：一、備課組統(tǒng)一制定實(shí)在可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)穩(wěn)固復(fù)習(xí)。做到“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會理論，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。二、強(qiáng)化集體備課。備課組每周二下午第二、三節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件〔至少提出教學(xué)的設(shè)想〕，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，可以做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過老師間的合作探究，進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握根本歷史知識的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能；通過對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。實(shí)現(xiàn)新課程理念下的三維目的。三、興趣是最好的老師，我們倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，討論解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進(jìn)展拓展，努力挖掘興趣性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。四、積極開展公開課教學(xué)觀摩活動，討論可操作情境式教學(xué)，施行新課程理念。第8周由吳代嬌老師執(zhí)教的《物質(zhì)生活和社會風(fēng)俗的變遷》等，老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀。老師之間也加強(qiáng)了互相交流和互相討論；抓牢并監(jiān)視教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，抓課堂40分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，反對老師擠占學(xué)生的自由支配時間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。五、加強(qiáng)試題研究，進(jìn)步備課組成員自身的解題才能和各方面的素質(zhì)。本學(xué)期組織備課組老師一起研究樂山市的期末考試試題，近五年的高考試題，從試題中去把握高考命題方向。也加強(qiáng)對學(xué)生的試題訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中進(jìn)步學(xué)生的審題才能和答題技巧，從而進(jìn)步學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)才能。同時，備課組成員積極參加命題工作，來進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊环莞?，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，再接再厲，努力把工作做得更好。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇十一這學(xué)期教學(xué)任務(wù)比擬重，要完成三本必修的教學(xué)和復(fù)習(xí)，1月份還有學(xué)業(yè)程度測試，所以在時間的安排上要注重方案安排，而且要講究實(shí)效性。我們歷史備課組員一起商討，制定這樣的工作安排：一、注重集體備課，備單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)絡(luò)，備突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，集體編排資料。整理復(fù)習(xí)知識體系內(nèi)容并復(fù)印給各學(xué)生。多進(jìn)展試題練習(xí)并做到分析^p總結(jié)。二、注重根底知識的詳細(xì)落實(shí)。抓緊預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課堂多提問方式進(jìn)展穩(wěn)固，并進(jìn)展一定懲罰落實(shí)。一定要培養(yǎng)學(xué)生積極積累知識的態(tài)度和才能。三、要多想幾種培養(yǎng)學(xué)生積極性的策略，比方進(jìn)展文科班根底知識小競賽，內(nèi)知識搶答賽等，以加分形式鼓勵。四、我們的學(xué)生主觀題解題才能弱，方法不明確，所以下階段要注重解題方法的教授，做到綜合才能的提升，做到可以舉一反三，學(xué)以致用。五、心態(tài)問題的放正。增加作業(yè)量并進(jìn)步作業(yè)有效性，并得落實(shí)獎罰措施?？傊?，明確備課組教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。高二是高三進(jìn)步和沖刺的積累階段，要積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析^p，解決問題的才能，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)絡(luò)和開展的目光對待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三穩(wěn)固進(jìn)步打好根底。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇十二驀然回首，我們們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們們不得不像孔子一樣發(fā)出一樣的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進(jìn)，在壓力下成長。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)方案，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并形成自己的特色。高二選修班和必修班所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、承受理解才能、教學(xué)時間的安排有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。根據(jù)教學(xué)需要，為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加詳細(xì)，我們合理整合網(wǎng)上資制成合適教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，做到每節(jié)課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還進(jìn)步了老師的教學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)展探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析^p，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終到達(dá)解決問題的目的。好的練習(xí)可以在幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識技能的同時，培養(yǎng)他們應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的才能，使他們形成良好的情感、態(tài)度和習(xí)慣，能使練習(xí)成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程。本學(xué)期針對選修班和必修班我們分別設(shè)計了練習(xí)以穩(wěn)固教學(xué)效果。探究仍在繼續(xù)，但我們會英勇地傲視前方，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)；壓力接踵而至，但我們會積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇十三驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)完畢，當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出一樣的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進(jìn)，在壓力下成長。1、老師本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)歷，在教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，而且性格都比擬溫和，相處融洽。2、學(xué)生本學(xué)期，高二有5個文科班〔6、7、8、9、10班〕，共約310名學(xué)生。1、制定了整個學(xué)期的備課組工作方案，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)展總體規(guī)劃。2、每次備課組活動都非常注意總結(jié)上星期集體備課的成功與缺乏。集體備課為老師的交流、互動、共同進(jìn)步、共同開展提供了舞臺，有利于進(jìn)步教學(xué)的整體程度。3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點(diǎn)，使教學(xué)方案順利進(jìn)展。4、狠抓落實(shí)。無論考試還是練習(xí)我們每個人都認(rèn)真對待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)根底。5、統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時間復(fù)習(xí)，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。6、針對學(xué)業(yè)程度測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)提綱。7、針對高二期末測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)提綱。8、針對高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)程度測試目的1、根底知識仍是每年考察的主要內(nèi)容，在平時的教學(xué)過程中，仍要抓根底知識的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長和開展。2。在文科實(shí)驗(yàn)班中有些學(xué)生尚欠分析^p問題的才能，死讀書現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生才能培訓(xùn)，努力進(jìn)步學(xué)生分析^p和處理問題的才能。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)科才能，減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。總之，今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生理解才能的培養(yǎng)，根底知識的穩(wěn)固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能。在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。高二歷史備課組總結(jié)與反思篇十四根據(jù)學(xué)?！耙詫W(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生開展”的工作指導(dǎo)思想，高二歷史備課組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教研工作，獲得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)如下：1.繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建立本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，做人民滿意的老師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不標(biāo)準(zhǔn)的行為。重視對青年老師的培養(yǎng)，要求寫詳教案和教學(xué)反思，多聽有經(jīng)歷老師的課，對新老師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)步他們的教育教學(xué)才能。2.繼續(xù)抓好備課組常規(guī)工作的檢查和落實(shí)本學(xué)期歷史組備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，制定好備課組方案、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組方案和小結(jié)工作。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)展了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提早一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)修改和聽課都到達(dá)了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題才能?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)的。3.深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的施行本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位老師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校指導(dǎo)思想，從中逐漸探究出合適不同學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)形式，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新老師的聽課，在這些活動中，備課組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建立性意見，大家都感