2013學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃及項(xiàng)目備案(鎮(zhèn)中)

附件：諸暨市璜山鎮(zhèn)中學(xué)校2013學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃書學(xué)?；靖艣r學(xué)校名稱璜山鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)朱允義聯(lián)系電子信箱hszhuyy@QQ號339377391校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員姓名職稱學(xué)歷年齡現(xiàn)任部門職責(zé)分工周國平中一本科36校長室總負(fù)責(zé)朱允義中一本科36教科室組織與實(shí)施黃國棟中一本科34教導(dǎo)處課程開發(fā)胡仲德中一本科36政教處德育、心理健康等有關(guān)培訓(xùn)蔡華平中一本科39總務(wù)處經(jīng)費(fèi)、場所、圖書、設(shè)備等物質(zhì)保障馬志燕中一本科33教科室考勤、檔案管理等朱彬中一本科31教導(dǎo)處資料的收集、發(fā)放和歸檔等各教研組長參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)全校教師分布概況學(xué)校教師總?cè)藬?shù)70申請免修的教師人數(shù)1學(xué)科類別語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)社會(huì)信息音樂體育教師人數(shù)1213131383141學(xué)科類別物理化學(xué)生物政治綜合教師人數(shù)1學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃一、學(xué)校本年度開展校本培訓(xùn)的背景、目標(biāo)、重點(diǎn)和條件一）、背景根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)〈浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）〉的通知》（浙教師〔2010〕175號）精神和我市《關(guān)于貫徹落實(shí)〈浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定〉的實(shí)施意見》（諸教〔2011〕50號）有關(guān)要求，順利推進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，進(jìn)一步適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。二）、工作目標(biāo)1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng)，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。2、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。3、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在本市或紹興市有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。三）、重點(diǎn)工作1、開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展各種教學(xué)研討、評比活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。2、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加2013學(xué)年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。3、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。4、繼續(xù)鼓勵(lì)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修工作。通過以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。5、學(xué)校將根據(jù)我市《關(guān)于貫徹落實(shí)〈浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定〉的實(shí)施意見》文件精神。完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理、監(jiān)控與評價(jià)。四）、支撐條件：本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。同時(shí)聘任校外教育專家作為培訓(xùn)的客座講師。二、培訓(xùn)主要內(nèi)容和基本形式一）、主要內(nèi)容：1、師德培訓(xùn)2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)3、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)4、教師基本功培訓(xùn)5、教育科研能力培訓(xùn)二）、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合.1、專題講座形式：聘請校內(nèi),外教育專家指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座,如:解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),課程改革內(nèi)容,教學(xué)模式,考試與評價(jià)制度,新課程中的教與學(xué),信息技術(shù)與課程整合,基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,教師修養(yǎng),教師教育能力研究等講座.2、自學(xué)--反思--總結(jié)形式3、實(shí)踐與交流形式(1)開展案例教學(xué)分析與研究.(2)開展主題研討,認(rèn)真組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng),通過說課,聽課,評課活動(dòng),集體研究,共同提高.(3)開展教學(xué)論壇,論文評比,課件制作評比,教學(xué)基本功競賽等活動(dòng).(4)開展校與校之間的教學(xué)交流活動(dòng).(5)開展課題研究,把課題研究融入到自己的課堂教學(xué)改革以及課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探究中來.三、管理措施和考核辦法1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。（由教科室主任專門負(fù)責(zé)）3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。具體考核辦法如下：（1）檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。（2）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。（3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)璜山鎮(zhèn)中課堂評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估。計(jì)入期末考評。（4）每位教師每學(xué)年培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于24學(xué)時(shí)（30分），每少一學(xué)時(shí)扣2分。（5）對各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。（6）對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必需的費(fèi)用（包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)）。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。（7）嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流（或講課）。（8）完善校本培訓(xùn)評價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵(lì)。每年召開一次教育科研交流大會(huì)。學(xué)校意見同意申報(bào)：是（√）否（）2013年9月20日

三、學(xué)年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目一覽表序號項(xiàng)目名稱培訓(xùn)學(xué)時(shí)培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容（專題）與學(xué)時(shí)培訓(xùn)形式培訓(xùn)時(shí)間備注1教師師德提升培訓(xùn)4全體教師璜山鎮(zhèn)中暑期師德師風(fēng)專題培訓(xùn)集中培訓(xùn)專題講座2013.8“再談教師師德”主題培訓(xùn)2014.42每周一小時(shí)教學(xué)理論提升培訓(xùn)10全體教師周五備課組研討活動(dòng)各備課組集中培訓(xùn)每周五3課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)14全體教師學(xué)校資源庫的使用培訓(xùn)集中培訓(xùn)待定優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流集中培訓(xùn)多媒體課件制作培訓(xùn)集中培訓(xùn)生命教育課例分析集中培訓(xùn)各教研組典型案例分析集中培訓(xùn)課堂教學(xué)藝術(shù)周各教研組鎮(zhèn)級公開課各教研組備注：1、校本培訓(xùn)實(shí)施檔案按學(xué)校申報(bào)的培訓(xùn)項(xiàng)目，分類整理并歸檔，每個(gè)項(xiàng)目的檔案內(nèi)容包括項(xiàng)目方案、培訓(xùn)名單、培訓(xùn)通知、過程記載及相關(guān)佐證材料、簽到表、講課資料、培訓(xùn)考核、小結(jié)與評價(jià)等；2、校本培訓(xùn)考核與培訓(xùn)管理平臺學(xué)時(shí)登記也以備案項(xiàng)目為依據(jù)，不得隨意更改，否則不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。四、具體的項(xiàng)目培訓(xùn)方案(一)項(xiàng)目名稱教師師德提升培訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)全體教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)4項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱允義專業(yè)技術(shù)職務(wù)中一聯(lián)系電訓(xùn)方案（可加頁或另附）為切實(shí)提高我校教師師德素養(yǎng)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校師德培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以黨的重要思想為指導(dǎo)，以《新世紀(jì)教師道德教育論》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展以提高教師思想政治素質(zhì)和教師道德修養(yǎng)為主的全員培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與要求1．通過師德培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權(quán)利和義務(wù)等。2．通過師德培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)，提高依法治教能力。3．通過師德培訓(xùn)，更新教師教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升履行崗位職責(zé)和實(shí)施新課程素質(zhì)教育的能力和水平，不斷提高教育質(zhì)量，形成嶄新的教育風(fēng)貌。4.通過師德培訓(xùn)，激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的人民教師。三、培訓(xùn)與考核對象全體在職教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排1.培訓(xùn)內(nèi)容：集中培訓(xùn)內(nèi)容：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、師德教育培訓(xùn)。2.學(xué)時(shí)安排：集中培訓(xùn)：4學(xué)時(shí)。3.培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)的方式。五、培訓(xùn)要求1、每位教師要認(rèn)真參加學(xué)校的集中培訓(xùn)，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，嚴(yán)格考勤制度，因故不能參加培訓(xùn)的教師應(yīng)補(bǔ)上培訓(xùn)筆記。2、認(rèn)真研讀輔導(dǎo)內(nèi)容，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，注重培訓(xùn)實(shí)效。3、活躍培訓(xùn)形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使教師培訓(xùn)過程成為教師人力資源開發(fā)的過程，成為教師專業(yè)發(fā)展的過程。4．整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)體系。積極整合、優(yōu)化教師教育資源配置，充分利用校、內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量。5、及時(shí)做好培訓(xùn)檔案存檔及整理工作。課程計(jì)劃表（樣表，供參考）課程（專題）名稱學(xué)時(shí)培訓(xùn)教師職稱培訓(xùn)形式培訓(xùn)時(shí)間暑期師德師風(fēng)專題培訓(xùn)2周國平中一集中培訓(xùn)2013.8“再談教師師德”主題培訓(xùn)2胡仲德高級集中培訓(xùn)2014.4具體的項(xiàng)目培訓(xùn)方案（二）項(xiàng)目名稱每周一小時(shí)教學(xué)理論提升培訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)全體教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)10項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱允義專業(yè)技術(shù)職務(wù)中一聯(lián)系電訓(xùn)方案（可加頁或另附）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。2、注重集體教研，提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。3、開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、具體措施1、以備課組為單位，培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富，以看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問題會(huì)診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、培訓(xùn)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)場做好筆記。3、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。要及時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫教學(xué)反思15篇，教學(xué)論文1篇。教學(xué)反思每篇不少于150字，教學(xué)論文每篇不少于2000字。4、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。每周集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。強(qiáng)化業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運(yùn)用能力。具體的項(xiàng)目培訓(xùn)方案（三）項(xiàng)目名稱課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)全體教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)14項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱允義專業(yè)技術(shù)職務(wù)中一聯(lián)系電訓(xùn)方案（可加頁或另附）一、指導(dǎo)思想：隨著新課程改革的深入，隨著教育觀念的更新，教師專業(yè)化水平則成為大家普遍關(guān)注的問題，如何提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，以人為本，依托校本教研，提高教師專業(yè)化水平。1建立教研集體，完善規(guī)章制度校本研究強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教學(xué)研究的問題是要從學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯集，而不是預(yù)設(shè)和推演的。因此，我們要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng)新，將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。學(xué)校作為教研的主體，業(yè)務(wù)干部要主動(dòng)承擔(dān)校本教研的組織、領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)，教研組、年級組、備課組是基本研究單位，教研組長、年級組長及區(qū)、校骨干教師是骨干力量，全體教師都是參與者、行動(dòng)者、研究者。為了提高教師專業(yè)化水平，保證校本研究有序開展，學(xué)校要制定相關(guān)管理制度，如教研組、備課組活動(dòng)制度，教研論文評選、獎(jiǎng)勵(lì)制度，課堂教學(xué)評優(yōu)制度，考核與獎(jiǎng)懲制度，教師學(xué)習(xí)制度等。學(xué)校以教研組、年級組為單位，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。校長、主任都要具體包保一個(gè)教研組、年級組，參與活動(dòng)。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。2加強(qiáng)理論培訓(xùn)，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。要注重對教師進(jìn)行新理念、新知識、新技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、組織教師學(xué)習(xí)新的課程理念，使廣大教師提高了認(rèn)識，明確了新課程理念下，教師該做什么，成功的課應(yīng)該具備什么。在教學(xué)目標(biāo)上，不僅傳授知識，還要訓(xùn)練技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和健康個(gè)性，體現(xiàn)認(rèn)識、情感、技能、目標(biāo)的統(tǒng)一。在教學(xué)關(guān)系上，突出學(xué)生的主體地位；在教學(xué)過程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能；在教學(xué)內(nèi)容上，從知識、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材。從而使教師轉(zhuǎn)變教育觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀。著重研究教學(xué)與課程的整合問題、師生關(guān)系的互動(dòng)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問題、小組合作學(xué)習(xí)等問題。老師通過學(xué)習(xí)使實(shí)踐活動(dòng)有了理論的支撐，目標(biāo)更明確，有利地促進(jìn)了全體教師對新課改的精神實(shí)質(zhì)的正確理解和把握，促進(jìn)了課改理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)。3采取多種形式，提高整體素質(zhì)（1）廣泛開展教師之間聽課、評課活動(dòng)。同一學(xué)科教師之間要互相聽課，同時(shí)，鼓勵(lì)不同學(xué)科教師之間相互聽課，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。學(xué)校要定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體教研活動(dòng)，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問題，隨時(shí)記錄下來，通過教研組、備課組、年級組專題研討等形式進(jìn)行集體“會(huì)診”，找出解決的辦法。（2）組織個(gè)案研究，提高教師實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我們要有意識地把一些典型的有代表性的課整理成課堂教學(xué)實(shí)錄或?qū)崨r攝像，然后拿到備課組或教研組分析、播放，先由上課教師介紹設(shè)計(jì)思路，然后，針對上課教師的理論設(shè)計(jì)和實(shí)際授課過程中學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)閃光之處作為今后教學(xué)的范例，找出其中不足，引以為戒。（4）開展“四課”活動(dòng)，給青年教師發(fā)展空間。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校本學(xué)期都安排了“四課”活動(dòng)，即：1）組內(nèi)研究課、2）個(gè)人精品課、3）骨干教師公開課、4）優(yōu)秀教師示范課。先由各學(xué)年組、教研組在單元集體備課的基礎(chǔ)上，在組內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)教研，上好組內(nèi)研究課和個(gè)人精品課。。（5）自我反思，自我成長教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，例如：“怎樣備課”、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽課、評課”、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等，這些問題雖細(xì)小、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實(shí)際問題，應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，