2023大學生就業(yè)情況調查報告范文

2024大學生就業(yè)情況調查報告范文

2024高校生就業(yè)狀況調查報告范文篇1

今年來，隨著我國社會經濟的進展，國民訓練的提高，高校的不斷擴招，高校生群體不斷擴張膨脹，高校生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓大事，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前高校生就業(yè)難的間題。解決高校生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把學問變成生產力，從而推動一個國家的實力進展。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過肯定階級、肯定人群，但還沒有把高校生納入其列，隨著近年來高校生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把高校生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經不再是危言聳聽、高校生就業(yè)形勢日趨嚴峻的狀況下，社會上存在的許很多多、或明或暗的漠視態(tài)度和卑視行為，使高校生弱視群體無法獲得公平的就業(yè)權，被無情地剝奪了公正競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和沖突。

據國家人力資源部和社會保障部、訓練部，就連續(xù)八年來全國一般高校畢業(yè)生人數統計:20xx年212萬、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬、20xx年495萬、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬，從具體數據觀看，可見畢業(yè)生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據訓練權威部門統計顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的同學，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此浩大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、抱負的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然很多的企業(yè)面臨用工荒，但所供應的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓舞高校生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違反，從而甚至形成了訓練無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。

其次，之所以消失高校生就業(yè)難的間題，高校生自身也存在著不少間題。一方面很多的高校生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)不高，缺乏實際閱歷，動手力量極差。在詳細的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，高校生中也存在錯誤的就業(yè)觀念很多高校生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿勢過高，對自身和現實缺乏精確?????的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強高校生自身素養(yǎng)修煉與轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)進展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注意自身閱歷的積累和技能的培育。要加強社會實踐熬煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動查找就業(yè)之路。

另外，消失這樣現狀的另一個緣由就是一一企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波漸漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。很多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對高校生的閱歷卑視和性別等卑視甚是嚴峻，不能供應合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培育人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業(yè)的薪酬不合理、所供應的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。很多企業(yè)對畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些非?？量痰木蜆I(yè)協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調整，但企業(yè)協作不樂觀。假如說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務。

除此之外，高校生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在肯定程度上造成了高校生就業(yè)難和生活難的間題。現在無論是對農夫還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農夫也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)高校生呢?什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應當制定未就業(yè)同學相關保障體系，以促進社會均衡、和諧進展、推動社會留意建設。

另據調查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于高校生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序簡單化等多方面問題。在高校生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導高校生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年同學搭建創(chuàng)業(yè)平臺，供應創(chuàng)業(yè)培訓、關心其融資并賜予相應的優(yōu)待政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術等問題。

最終，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成肯定的就業(yè)比例。政府應一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有方案、有需要地解決一部分同學的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將高校生培育成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產力的團體，而不是只把高校生當做勞動力。而作為高校生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照看的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學進展觀的第一要義是進展，努力學習和培育自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的力量和實力，才能被社會和企業(yè)所接受，才能制造我們自己人生的輝煌!

實踐調查結果：

(一)、畢業(yè)后工作期望

目前高校生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況動身選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F在已經漸漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯系，只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)聯系比較親密。而且從現在的社會進展觀看，目前有相當一部分高校生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職高校畢業(yè)生想換2份以上工作。

(二)、自我期許和對企業(yè)的期望

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐力量差和缺乏肯定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要緣由，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最盼望能得到專業(yè)技能的提高，而盼望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注意是自身素養(yǎng)于專業(yè)技能的提高，而不是簡潔的只是為了臨時的利益。

從中我們深深體會道作為高校生的我們必需重視實踐力量的提高，多參與社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)學問與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。

(三)、就業(yè)信息和途徑

通過調查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關懷的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明高校畢業(yè)生盼望與聘請單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過特地的就業(yè)講座、就業(yè)指導網站和校內聘請大會的形式能比較簡單獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校內聘請大會實際效用不大，慢慢興起的網絡求職和傳統的人才聘請市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有肯定的比重。

(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開頭考慮就業(yè)問題，也許10%的人大一就開頭考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開頭考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆高校畢業(yè)生中，絕大部分的人在高校里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校供應的職業(yè)生涯進展課程沒有太大的關心。只有9%的畢業(yè)生對學校供應的職業(yè)生涯進展指導相關的講座表示滿足，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到同學的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高供應就業(yè)指導質量應當成為各高校的重要任務。

2024高校生就業(yè)狀況調查報告范文篇2

調查過程：

一.高校生就業(yè)難，普遍覺得酬勞太低。緣由何在?

首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難高校生對工作崗位，特殊是對收入水平的選擇，高校生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關資料(material)計算后發(fā)覺：城鎮(zhèn)學校、學校、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學歷階段畢業(yè)人力資本量分別為20xx年價格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、19.4萬、31.6萬、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學歷與低學歷收入之差比以本學習階段投資新增人力資本量)，分別為9.8%、22.2%、11.0%、4.7%、18.8%、14.6%?？梢钥闯?，從中等訓練水平培育到高等訓練水平，需要人力資本投資12.1萬元，邊際投資很大。據有關調查資料(material)，目前高校畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右，高中和中等訓練畢業(yè)的為1500元左右，高校投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率，對高校階段的人力資本投資是極不合算的。因此，高校生及其家長找一個能回報高校階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經濟人最理性的反應，而簡潔說高校生擇業(yè)條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度講，他無法收回高校階段的訓練投資，實際是虧損的，那又何必要上高校呢?

再次，高校生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達，自由職業(yè)者受到限制。日本1.25億人口有660萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有700萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99.5%以上是中小企業(yè);觀看中小企業(yè)數量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結構看，一個國家65%——80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè);隨著進展水平的不同，每千人企業(yè)數量也不同，發(fā)達國家中小企業(yè)數量平均每千人50個左右;而很多高校生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是高校生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是由于每千人中小企業(yè)數太少。除了社會、家長和高校生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經營和成活，是我國中小企業(yè)數量太少的最主要體制緣由。

另外，我覺得應當從高校生本身找緣由。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資確定是建立在員工能為他供應經濟效益。明顯，能為企業(yè)帶來越來越多的經濟效益得到的酬勞就會越多。那么一個本科生畢竟能為企業(yè)帶來什么呢?據調查：1.訓練培育的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。高校訓練中企業(yè)所需要的培育。高級技術技能人才的專業(yè)、課程、試驗、操作、實習等較為缺乏，很多畢業(yè)的高校生到企業(yè)后，實際操作力量較差，無法適應崗位需要。而在高校中幾乎不開創(chuàng)