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文檔簡(jiǎn)介

學(xué)生成果及點(diǎn)評(píng)

學(xué)生一

學(xué)生二

作品展示、點(diǎn)評(píng)

學(xué)生姓名

作品展示

學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的興趣和能力，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在繪制環(huán)節(jié)上發(fā)揮自己的能力。明白只有通過(guò)不斷訓(xùn)練，才能使自己具備符合學(xué)科要求的能力，從而進(jìn)一步理清自己的能力結(jié)構(gòu)與能力培養(yǎng)方向。雖然最后流程介紹階段還存在不足，但是其繪制手抄報(bào)的能力得到了較好的發(fā)展。

點(diǎn)評(píng)

茶館作為一種歷史文化的產(chǎn)物現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)，學(xué)生對(duì)此充滿的好奇

和神秘，通過(guò)《LaoSheTeahouse》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)老舍茶館的樣

子充滿了好奇，，今天通過(guò)跨學(xué)科活動(dòng)探究老舍茶館圖的制作活動(dòng)，

來(lái)親手制作一個(gè)相關(guān)它的茶館圖，最后學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程運(yùn)用英

語(yǔ)描述的方式去總結(jié)，通過(guò)這樣的跨學(xué)科探究活動(dòng)，該學(xué)生即聯(lián)系了

已經(jīng)學(xué)習(xí)的《LaoSheTeahouse》的知識(shí)。同時(shí)，也對(duì)繪圖的制作流

程有了更為深入的了解。其制作的老舍茶館圖合理漂亮，其運(yùn)用語(yǔ)言

進(jìn)行的介紹也款款大方，很好地完成了本次教學(xué)任務(wù)。

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