語言夏天的歌教案5篇

第第頁語言夏天的歌教案5篇

語言夏天的歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受夏天太陽的火辣，體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的童趣。

2、能用比較連貫的語言清晰、大膽地表達(dá)自己的想法。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解“頑皮”的含義，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：刷。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

ppt，刷子假設(shè)干，視頻，太陽圖片。

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入，了解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。

二、出示圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容

(一)談話爭(zhēng)論夏天的太陽，感受夏天酷熱的特點(diǎn)。

師：夏天的太陽也很頑皮，小伙伴知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

小結(jié)：夏天的太陽真頑皮，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片，體會(huì)詩(shī)歌中的擬人形象，加深對(duì)動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí)。

師：小伙伴，在這張圖片上你發(fā)覺了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會(huì)變紅。)

(三)出示圖片，結(jié)合生活閱歷嘗試說出夏天戶外活動(dòng)的人。

師：小伙伴，夏天哪些人會(huì)被太陽刷到呢?

三、播放ppt,完整觀賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌中的童真童趣

(一)老師完整朗誦詩(shī)歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

(二)師幼朗誦，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。

(一)老師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩(shī)歌。

(二)幼兒手拿刷子，仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：繪畫《太陽，你好》。

附：

夏天的太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮，

手里拿把紅刷子，

處處找人刷一刷。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

騎車的人，刷一刷;

賣瓜的人，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太陽真頑皮，

刷得大家都火辣辣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)約簡(jiǎn)單理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增加幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有肯定的援助的，許多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思索對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有肯定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以留意的，一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

語言夏天的歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞兒童化的散文詩(shī)，培育幼兒對(duì)文學(xué)的愛好和愛好。

2.通過總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩(shī)的精美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3.培育幼兒制造性和發(fā)散性的思維技能。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

(1)知識(shí)閱歷預(yù)備：帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

(2)物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)夏天景象及天氣改變的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。

活動(dòng)方法

觀測(cè)分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

活動(dòng)過程

1.了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。老師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

2.幼兒依據(jù)圖片自編詩(shī)歌。

老師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)部分幼兒編排講解并描述。

3.觀賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。

確定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和觀賞散文詩(shī)《夏天》并提出問題：這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次觀賞。

4.活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

各領(lǐng)域滲透

1.科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)試驗(yàn)：缺水的花草等。

2.藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3.健康：夏天到了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己，學(xué)游泳。

生活中滲透：戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講解并描述夏天的氣息。

環(huán)境中滲透：環(huán)境布置：夏天到了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有意識(shí)地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生，跟班里讀書讀得好的同學(xué)讀課文比試，領(lǐng)讀詞語比試，從而讓其經(jīng)受一次非常的課堂體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，不光有老師的鼓舞和確定，更有同學(xué)的真摯的評(píng)價(jià)和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳躍著、涌動(dòng)著，并激起新一層的浪花。

語言夏天的歌教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

2．學(xué)習(xí)依據(jù)圖片記憶詩(shī)歌，初步嘗試仿編詩(shī)歌。

二、重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

三、難點(diǎn)：

能依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容仿編詩(shī)歌。

四、活動(dòng)預(yù)備：

反映詩(shī)歌內(nèi)容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。

五、活動(dòng)過程：

〔一〕、萌發(fā)學(xué)習(xí)愛好

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)

師：在夏天里，你聽到過什么美好的聲音嗎?

〔二〕、初步觀賞詩(shī)歌內(nèi)容

1．幼兒觀賞ppt。

(1)師：今日，老師帶來了四幅圖，我們一起來觀賞一下。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒觀賞幻燈片。

(3)師：你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小伙伴，大樹、池塘、小草、雨傘……)

2．老師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步觀賞。

(1)師：這些漂亮的畫面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽。

(2)老師朗誦，幼兒觀賞。

(3)師：詩(shī)歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

〔三〕、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(老師先提問，再依據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒觀賞，并自然地根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容給幻燈片排序。)

(1)師：夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)

師：(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

(2)師：夏天的歌，還會(huì)在哪里呢?(在大樹上。)

師：(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩(shī)歌。)

2．結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師：夏天的歌在哪里?

幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。

師：夏天的歌在哪里?

幼：知了知了，在高高的大樹上。

(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)

3．帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2～3遍。

四、依據(jù)詩(shī)歌的句式創(chuàng)編

1．感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。

師：你們想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢?夏天，我們還可以聽到什么美好的聲音?(小鳥叫，下雨的聲音……)

師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)

師：你們說得真好。那怎么樣用詩(shī)歌一樣的語言來說呢?

幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>

2．出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件，幼兒觀測(cè)并想象、仿編。師：夏天還有很多東西都會(huì)發(fā)出美好的聲音，就像唱著漂亮的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想，編一編。也可依據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)

3．幼兒展示、溝通仿編結(jié)果，老師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。

語言夏天的歌教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒喜愛戶外活動(dòng)，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語言表達(dá)技能的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂趣，并且初步建立防曬的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、愛護(hù)皮膚的方法。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件《夏天的太陽很頑皮》。

配套課件：小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》ppt課件

活動(dòng)過程：

1、ppt出示刷子圖片，引起幼兒愛好。

夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、請(qǐng)幼兒觀賞詩(shī)歌《夏天的太陽很頑皮》ppt，感知太陽的熱度。

〔1〕老師一邊演示ppt課件，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩(shī)歌中，夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件，并結(jié)合生活閱歷加以想象性描述。

提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢？

小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含ppt課件

4、組織幼兒爭(zhēng)論防曬好方法。

〔1〕組織幼兒觀看教學(xué)課件。

爭(zhēng)論：在太陽底下應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己？怎樣才能防曬？

〔2〕老師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng)，中午陽光最劇烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)約簡(jiǎn)單理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增加幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有肯定的援助的，許多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思索對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有肯定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以留意的，一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

語言夏天的歌教案篇5

主題背景分析

春姑娘漸漸地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí)，幼兒對(duì)事物的每樣特征都非常感愛好，如天氣的改變，動(dòng)植物的改變，春天里的各種食物等等。平常他們常常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜愛觀測(cè)，喜愛問一些他們眼光比較奇怪的事物。最近天氣變的越來越熱，孩子們總是玩的滿頭大汗，在場(chǎng)地上做運(yùn)動(dòng)時(shí)，大家都愛在紫藤長(zhǎng)廊下玩，由于那里很陰涼，很舒暢，還有許多孩子在休息時(shí)，總愛觀測(cè)一些季節(jié)性的小蟲。顯著這一階段孩子的愛好點(diǎn)都在季節(jié)的改變上面，他們有著許多對(duì)季節(jié)改變的感受和閱歷，這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了很大的進(jìn)展空間，幼兒了解了夏天一些特有的特征，幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀測(cè)、探究四周事物與現(xiàn)象改變與進(jìn)展，了解人與自然的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)夏季是一個(gè)非?？釤岬募竟?jié)。

2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法。

3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的改變積極人們常用的防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面環(huán)境

1、墻面布置《夏天防暑降溫的方法》，讓幼兒知道在酷熱的夏天里可以采用的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快

2、墻面布置——折扇，幼兒先在彩紙上畫上自己喜愛的圖案，再把彩紙折成扇子，并呈現(xiàn)在墻面中

3、墻面布置《涼爽一夏》，幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來，裝飾墻面

家園共育

1、天氣轉(zhuǎn)熱，早晚溫差較大，留意孩子的穿著，以免著涼。

2、請(qǐng)?jiān)⒆右黄痧B(yǎng)成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來與同伴溝通、共享閱歷。

4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習(xí)慣

5、紙藝展示區(qū)域

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著改變。孩子們好像對(duì)此充斥了愛好和新奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)歡樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)間。

二、主題目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

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