2023年英語老師頂崗實習情況總結標準范文（3篇）

第15頁共15頁2023?年英語老?師頂崗實?習情況總?結標準范?文一、?實習目的?在的實?習過程中?，能有著?許多收獲?和歡樂，?但也有著?苦澀和教?訓。這些?成功的經(jīng)?歷將激勵?著我在以?后的人生?路上取得?更大成績?，失敗的?經(jīng)歷將使?我努力去?改變自己?不完美的?地方，讓?自己在以?后的日子?里做好，?這一切將?成為我生?命中最寶?貴的財富?。二、?實習內(nèi)容?我的實?習生活是?從___?_月__?__日開?始，到_?___月?中旬，我?所在班級?的班主任?老師，由?于個人原?因請假一?個月，這?使我有機?會在剛進?入學校的?初期基本?了解學生?的情況及?學校的管?理模式外?，能進一?步接觸班?主任的班?級管理工?作，能更?多地走進?教學的課?堂，豐富?了我的實?習工作。?就這樣?通過近兩?周緊張而?充實的適?應，我逐?漸學習和?適應了學?校工作的?節(jié)奏，熟?悉了學校?的作息時?間。另外?，通過大?量的與學?生接觸，?逐漸地認?識了他們?，了解了?他們的學?習情況以?及家庭狀?況，使自?己的工作?效率和上?保質(zhì)量也?提高了，?也使自己?在指導老?師的心目?中的地位?得到了極?大的提升?，得到指?導老師的?肯定與認?可，自己?非常開心?。這一切?讓我深深?體會到做?任何事情?都必須盡?自己的努?力，也只?有盡了自?己的努力?，才能將?工作做好?，做扎實?，才會收?獲成功的?喜悅。?在整個實?習過程中?，讓我走?到了教學?的第一線?，深刻體?會到教學?工作的不?易。_?___月?下旬到_?___月?上旬，學?校舉行了?觀模課，?每個年段?每個班級?每個科目?都要講課?，這也給?我的實習?生活增添?了不少色?彩，使自?己領悟到?了如何講?解一堂好?課，什么?樣的課算?是一堂好?課。學校?的領導、?主任及各?年組的老?師都要去?聽課，給?老師增添?了不少的?壓力，也?給學生更?好的表現(xiàn)?機會，同?時收獲最?多的還是?我，使我?能很好地?去接近老?師們，聽?他們講課?的語言，?看他們的?教態(tài)，學?習他們?nèi)?何來設計?這節(jié)課，?交流如何?來管理班?級……?通過觀模?課的學習?以及自己?親自走到?教學第一?線，使我?認識到：?1、課?前一定要?認識到進?行扎實的?備課和精?心準備的?必要性，?這樣上課?才會得心?應手，有?條不紊，?不緊張。?2、課?堂上要注?意教學秩?序和教學?效率，如?果課堂秩?序很亂，?將會直接?導致學生?接受效率?不高，最?重要的是?影響成績?。3、?上課時態(tài)?度要從容?大方鎮(zhèn)靜?，采取恰?當?shù)淖藨B(tài)?語言幫助?說話，從?而使教者?更加具有?激情，調(diào)?動課堂氣?氛，使學?生在快樂?的輕松氛?圍中學習?。4、?注意運用?啟發(fā)式教?學和鞏固?性原則，?在教學過?程中，啟?發(fā)和引導?學生去探?究和思索?，從而完?成本節(jié)課?的教學任?務和教學?目標，而?不是以往?的“注入?式”和“?填鴨式”?的教學方?式。5?、在課后?要主動虛?心地征求?指導老師?的意見，?以及重視?學生的信?息反饋，?認真地做?好自我分?析、評價?和總結，?對指導教?師的意見?進行改進?，為下一?節(jié)課做好?準備。?6、每一?節(jié)課后，?都精心選?擇份量適?當?shù)?、難?度適中的?習題，并?著眼于鞏?固學生知?識培養(yǎng)技?能，尤應?注意發(fā)展?學生的智?力和創(chuàng)造?才能的布?置作業(yè)，?對布置的?作業(yè)及時?檢查，認?真批改并?分析研究?學生完成?作業(yè)的優(yōu)?缺點，批?改作業(yè)時?要給學生?寫批語，?態(tài)度要慎?重，保護?學生學習?的積極性?。在整?個實習過?程中，認?真聽取班?主任介紹?班主任工?作在學校?工作中的?地位、作?用和重要?意義，盡?快熟悉班?主任的具?體職責，?掌握班主?任工作的?具體內(nèi)容?和特點，?學習運用?教育理論?職業(yè)道德?，和獨立?從事班主?任工作能?力，認真?學習班主?任的工作?方法和經(jīng)?驗。1?、維持日?常秩序，?保證課間?的秩序，?以及放午?學和晚學?的學生下?樓的秩序?，保證同?學安全出?校門。?2、開展?主體班會?，每周都?要開展主?體班會，?對上周工?作的總結?和對上周?工作不到?位的地方?的檢討，?以及下周?的工作安?排，每周?都要進行?評比，都?有標兵班?、掛小紅?旗。3?、個別學?生的教育?工作，個?別學生不?寫作業(yè)，?家長又沒?時間檢查?或沒有在?家鄉(xiāng)身邊?的長托生?，對他們?進行正確?的教育及?感情思想?交流，找?明不寫作?業(yè)的原因?，勸其改?正、進行?說服教育?。三、?實習、總?結我原?本是一個?比較內(nèi)向?的人，不?是很善于?和別人交?流溝通，?總是喜歡?獨來獨往?，這種生?活習慣也?許在學校?生活中不?會產(chǎn)生太?多的負面?影響，但?是在學校?工作中，?不是所有?的工作都?是自己處?理就會把?工作做好?的。由于?自己性格?的原因吧?，不能全?面了解學?生，總結?教學經(jīng)驗?，然而，?與人交流?溝通正是?你全面了?解學生，?總結經(jīng)驗?的良好途?徑，也是?你總結班?級管理與?如何講解?知識的重?要途徑，?也許我習?慣了一個?人獨來獨?往的生活?方式，用?更多的自?我思維代?替相互交?流。但是?現(xiàn)代社會?要求我們?每個人學?會相互交?流和深入?溝通，交?流、溝通?是一種智?慧，養(yǎng)成?一種良好?處事的生?活方式，?我會慢慢?地改變自?己，讓自?己擁有交?流的智慧?，養(yǎng)成良?好的處事?方式，這?一切不但?是個人發(fā)?展的需要?，也是時?代和社會?發(fā)展的趨?勢。三?個月的實?習讓我體?會到做一?名老師的?樂趣與辛?苦，同時?，他使我?在課堂上?學習的理?論變?yōu)閷?踐，使虛?擬教學變?為真正的?面對教學?。真是“?實踐出真?知”啊!?實習就像?進了社會?大熔爐一?般，千淘?萬漉雖辛?苦，就算?被磨煉得?遍體鱗傷?，也要摩?拳擦掌，?在實習中?逐漸變得?有能力、?有信心。?實習陪?伴我經(jīng)受?了挫折，?也經(jīng)受了?快樂!?這次實習?給予了我?很多，今?后我將保?持認真負?責的態(tài)度?，高尚的?思想道德?情操，進?一步完善?和充實自?己，爭取?在今后的?學習中更?好的完善?自己，在?以后的實?習中、工?作中更好?的運用自?己，做一?名對社會?有用的人?。20?23年英?語老師頂?崗實習情?況總結標?準范文（?二）一?、實習概?況在當?今社會嚴?峻的就業(yè)?壓力下，?大學生就?業(yè)難已是?不爭的事?實。作為?純英語專?業(yè)的我對?未來的就?業(yè)方向很?是迷茫，?不知道該?干什么，?或者不知?道能干什?么。在專?業(yè)分方向?的時候毅?然選擇了?師范類，?為的是給?自己留下?一個奮斗?的目標。?在之后的?學習中也?抱著當老?師的想法?，因此便?選擇了在?校內(nèi)集中?實習。目?的是真正?的鍛煉一?下自己，?讓自己真?正的學到?東西，為?以后的就?業(yè)做好準?備。正?是在這春?回大地，?萬物復蘇?的時刻，?我的實習?拉開了帷?幕。我的?實習學校?是一所普?通全日制?高中學校?。實習學?校為我們?的實習提?供了很多?便利的條?件，為我?們每一位?實習生都?安排了兩?位指導老?師，一位?專門負責?英語的日?常教學指?導，一位?專門負責?班主任日?常的班級?管理指導?。近一?個月的實?習時間里?，我始終?抱有極大?的熱情，?一直牢記?自己實?習期間我?的主要內(nèi)?容集中在?英語教學?和班級管?理上，這?也正是實?習校方給?我們安排?兩位指導?老師的原?因。短短?一個月，?我用盡了?全力，把?自己的全?部精力都?投入到實?習中。這?一個月讓?我學到了?很多，這?一個月也?過得很充?實。實?習過程中?，英語教?學和班級?管理同時?進行，我?一方面要?做好教學?工作，另?一方面還?要抓好班?級的管理?。一個月?中，奔波?于兩位指?導老師的?辦公室，?他們給我?提供了大?量的鍛煉?的機會，?交給了我?很多教學?方法和班?級管理經(jīng)?驗。這真?是一次的?實習機會?，如此優(yōu)?越的實習?條件，只?恨時間短?暫，否則?真想再多?實習幾個?月，更好?的鍛煉自?己。二?、實習內(nèi)?容首先?，英語教?學。指?導我英語?教學的是?一位多年?從事英語?教學的老?教師，可?以說在教?學上經(jīng)驗?豐富。老?師在教學?模式上雖?然還是很?傳統(tǒng)的，?但其豐富?的教學經(jīng)?驗和深厚?的英語知?識積淀卻?是巨大的?寶庫，是?永遠不會?過時的。?很慶幸自?己遇到了?這樣一位?好的指導?老師。我?在英語教?學方面的?主要工作?是以下幾?方面：?1、聽課?聽課這?一環(huán)節(jié)占?據(jù)了我實?習的大部?分時間，?也是很重?要的一個?環(huán)節(jié)。聽?課的主要?目的在于?明確當今?英語實際?授課的情?況，看指?導老師如?何組織一?堂課，如?何講課，?如何和學?生溝通。?最主要目?的就是學?會自己上?課。在?聽課方面?，我總是?盡量的多?聽課，為?自己積累?經(jīng)驗，除?了聽自己?的指導老?師的課，?還去聽其?他的指導?老師說的?課，偶爾?碰巧也會?聽實習老?師的課。?聽的課也?是五花八?門，整合?起來正好?是一個單?元的授課?全過程，?包括單詞?的學習，?單元的導?入，課文?的講解，?語法的分?析，練習?題和單元?測試的講?評。經(jīng)?過兩周的?聽課訓練?，我基本?了解了當?今高中英?語課的授?課模式和?流程?，F(xiàn)?在的課堂?雖然有多?媒體的輔?助，但基?本上還是?以教師講?解為中心?，只是在?課堂形式?和授課方?式上有所?改變，課?堂也更加?靈活。聽?課過程中?我著重注?意老師講?課的語氣?，內(nèi)容的?詳略，課?堂活動的?組織以及?課堂指令?的發(fā)送。?同時，也?會反思老?師為什么?這樣做，?如果換做?是我我又?會如何講?課，會不?會做得更?好。所有?這些都為?我的實戰(zhàn)?課鋪平了?道路。?2、作業(yè)?批改實?習生能幫?指導老師?做的可能?就是批改?學生的日?常作業(yè)。?雖然在以?往的學習?中也或多?或少的幫?老師改過?作業(yè)，但?現(xiàn)在是以?老師的身?份批改。?正是在作?業(yè)批改中?體會到了?作業(yè)的巨?大作用，?通過作業(yè)?可以發(fā)現(xiàn)?學生當前?學習中存?在的問題?。以前作?為學生，?總覺得作?業(yè)是一種?負擔，今?天才算真?正了解老?師的良苦?用心。每?次批改作?業(yè)都會詳?細的記錄?每位學生?存在的問?題，并在?作業(yè)上留?下相應的?評語，或?是鼓勵，?或是指出?問題所在?。通過?作業(yè)的批?改還可以?了解學生?的性格特?點，比如?有的學生?認真，有?的誠實，?有的則粗?心大意毛?手毛腳。?漸漸地發(fā)?現(xiàn)自己喜?歡上了批?改作業(yè)，?批改作業(yè)?的過程似?乎是在跟?學生進行?心靈的交?流，真是?一種享受?。但批改?作業(yè)的難?點在于如?何寫評語?。大眾化?的評語，?不僅學生?連我自己?都厭倦了?，為了寫?出有新意?的評語我?真是絞盡?腦汁。這?些積累又?是我的一?大財富。?3、講?課經(jīng)過?兩周的見?習聽課，?迎來了我?的重頭戲?，講課。?指導老師?給予我極?大的信任?，給我一?個單元的?內(nèi)容，用?兩周的時?間，按照?自己的安?排，自主?完成全部?的教學內(nèi)?容。為了?不影響我?的授課思?路，老師?沒有給我?他上課使?用的課件?。老師鼓?勵我按照?自己的思?路放心大?膽的教。?在內(nèi)容安?排上，授?課形式上?老師也完?全尊重我?的意愿。?首先進?行的便是?備課。?平日里看?老師上課?很輕松，?可是到自?己真正備?起課來還?真不是件?容易的事?。備課不?是簡單地?重現(xiàn)教材?，但教材?卻是備課?的基礎。?我仔細閱?讀了教材?和教師用?書對教學?大綱的要?求，慢慢?的形成了?自己的思?路，然后?再一點一?點以文字?的形式呈?現(xiàn)出來，?一節(jié)課便?初具模型?了。但其?中的細節(jié)?卻不是一?兩句話可?以說得清?楚的，不?僅是涵蓋?知識點，?還要充分?考慮學生?的情況。?如何用生?動的語言?把知識傳?授給學生?并且讓學?生樂于接?受。對這?一切只能?是站在學?生的立場?思考，想?他們想學?到什么，?想以什么?樣的方式?學。備課?后接下來?便是實戰(zhàn)?了，走上?課堂，正?式的給學?生上課。?真實的?課堂與學?校模擬的?課堂可以?說是天壤?之別。我?面對的是?一群實實?在在的學?生，我不?是在模擬?教學，也?不是在講?示范課，?而是實際?的教學生?新知識，?我教的好?壞直接決?定了他們?的學習。?好在有指?導老師聽?課，很感?激老師的?付出，每?節(jié)課都在?教室后面?聽我講課?，課后又?給我提供?指導性的?意見和建?議。第?一節(jié)課后?，整體感?覺還行，?沒有想象?的那么緊?張，整個?授課過程?也挺自然?的。但問?題也很多?。首先課?堂節(jié)奏的?把握上不?到位，時?間控制不?好，節(jié)奏?太快太急?，好像被?趕著往前?跑，從而?導致留給?學生反思?的時間幾?乎沒有。?其次是備?課不充分?，有些內(nèi)?容講不出?所以然來?。這節(jié)課?給我的感?受是，講?臺下坐著?的是等待?知識澆灌?的幼苗，?而不是已?經(jīng)枝繁葉?茂的大樹?。我在課?堂語言的?使用上超?出了學生?現(xiàn)在的水?平。這都?是因為沒?有充分了?解學生造?成的。?接下來的?幾節(jié)課在?老師的幫?助和指導?下變得越?來越好。?每節(jié)課課?后都會收?到老師的?反饋，像?講課聲音?太小，練?習目的不?明確，課?堂指令發(fā)?送不到位?等。在老?師一次次?精心的指?導下，我?慢慢地成?熟了。老?師經(jīng)常對?我說，“?一堂好課?不是看是?否完整的?呈現(xiàn)了備?課，而是?看我們真?正教會了?學生什么?。不要期?望學生一?下子接受?我們所教?給他們的?全部內(nèi)容?，每節(jié)課?有一點點?就足夠了??！痹诮?學理論上?，老師還?經(jīng)常強調(diào)?要關注學?生的能力?，“我們?所講的東?西，要讓?學生用力?跳一跳就?夠得著，?不要太高?，否則會?挫傷學生?的信心，?而太低學?生又會失?去興趣。?”在教學?方法上，?老師給我?提供了很?多幫助，?像在主語?從句句式?分析上老?師的以連?詞推謂語?的方法讓?我教起來?省勁，學?生學起來?也容易，?這使得句?式分析變?得很輕松?。經(jīng)過?八節(jié)實戰(zhàn)?課，我完?成了一個?單元的全?部內(nèi)容，?體驗了教?學的各個?環(huán)節(jié)。雖?然在很多?方面做得?還不夠好?，但我也?在教學過?程中成長?了，并且?深刻理解?了教師工?作的艱辛?。尤其是?備課階段?，挑燈夜?戰(zhàn)是家常?便飯。我?為了準備?好一節(jié)課?經(jīng)常會備?課到深夜?，雖然很?累，但卻?很欣慰。?其次，?班主任日?常工作。?班主任?的主要工?作是管理?好班內(nèi)學?生學習生?活的方方?面面。我?的實習內(nèi)?容僅僅是?其中很少?的一部分?，只是外?在的一些?具體的方?面，而具?體的內(nèi)部?管理僅僅?是簡單的?了解了一?下?？?早讀是班?主任工作?的一部分?，而我作?為英語實?習老師，?每周要和?學生一起?上早讀，?英語早讀?主要任務?是領讀單?詞，督促?學生學習?，語文的?就是監(jiān)督?他們。中?午的課間?操班主任?要在場，?每次都和?指導老師?一起去監(jiān)?督學生做?操，但有?指導老師?在的情況?下我只是?在隊伍后?面看著。?指導老師?不在的時?候我的任?務就多了?，給學生?整隊，還?要來回的?巡視監(jiān)督?。剛開始?的幾次很?不習慣，?面對整個?操場學生?表現(xiàn)的很?不自然。?不過經(jīng)歷?幾次后我?喜歡上了?這種感覺?，像領導?人檢閱隊?伍一樣從?學生面前?走過，接?受眾人的?矚目。?至于其他?方面的工?作都是日?常的慣例?，每天不?時的去班?里看一圈?，跟學生?簡單的聊?幾句，監(jiān)?督一下中?午的班歌?，偶爾給?學生監(jiān)考?。班主任?的工作復?雜重要，?不是我一?個月就能?領悟的。?三、實?習感受?一個月的?實習很快?就到了說?再見的時?候。“相?聚愛益切?，離別情?更深”，?當我適應?了這里，?愛上這里?的一切的?時候卻是?離別的時?刻?？偢?覺還有太?多的事沒?做，太多?的話沒有?跟學生說?。通過?這次實習?我發(fā)現(xiàn)了?自身的不?足。首?先，也是?最致命的?，自身英?語基礎太?差，尤其?是語法，?根本就不?明白是怎?么回事，?給學生講?的時候自?己都會糊?涂。其次?，駕馭課?堂能力有?待提高，?雖然上了?八節(jié)課，?但只有兩?節(jié)課是在?沒有指導?老師聽課?的情況下?自己獨立?上的，結?果就是我?控制不了?課堂，無?法把握學?生的注意?力。最后?，交際能?力不行，?實習中每?天都要和?兩位指導?老師打交?道，但發(fā)?現(xiàn)自己總?是很沉默?，除了教?學上的事?情，不知?道該和老?師聊什么?，每次還?都是老師?主動找話?題和我聊?。對于?這些不足?，學習上?的要自己?努力補充?知識，增?加自己的?知識儲備?，工作交?際上的只?能在今后?慢慢改進?。同時?，通過實?習也對現(xiàn)?代課堂和?班級管理?有了一些?了解。?我實習的?班在教室?空間布局?上采用小?組式，全?班分成六?個小組，?小組內(nèi)學?生滿對面?而坐，方?便學生相?互討論，?也便于老?師指導。?班級日常?管理上采?用量化制?，班內(nèi)有?加分減分?的規(guī)則，?每周都要?總結評比?。小組內(nèi)?評比和小?組間競賽?。每周固?定的班會?由班長主?持。班級?工作分工?明確，有?條不紊的?進行，班?主任把握?大局，監(jiān)?督指導。?現(xiàn)在實?習和結束?了。通過?這次實習?我深刻的?了解了教?師的偉大?，教師工?作的神圣?。同時也?認識到教?師工作不?僅僅是“?傳道，授?業(yè)，解惑?”，最重?要的是愛?學生。沒?有人會否?認這樣一?個事實：?教師的愛?心是成功?教育的原?動力。就?像魯迅先?生的表述?，“教育?是植根于?愛的”。?愛是教育?的源泉，?因為有愛?教師才會?用伯樂的?眼光去發(fā)?現(xiàn)學生的?閃光點，?才會對自?己的教育?對象充滿?信心和愛?心，才會?有追求卓?越的精神?和創(chuàng)新的?品質(zhì)。?因此，這?也為我提?出了更高?的要求，?能否做到?如陶行知?先生說的?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”將?決定我教?育事業(yè)的?成敗。這?是考驗我?的愛心，?無私的愛?學生。我?要明白，?如果決定?要做一名?教師，我?就一定要?熱愛教育?事業(yè)，全?身心的去?愛學生，?愛教育。?202?3年英語?老師頂崗?實習情況?總結標準?范文（三?）為期?四周的實?習生活結?束了，在?這短暫的?時間里，?我和同學?們以及帶?課老師建?立了深厚?的感情。?到了離開?的時候，?確實有些?依依不舍?，但是我?的英語教?學能夠給?學生們有?所幫助我?就很滿足?了。在?實習期間?，我主要?完成了四?個單元的?教學任務?以及班級?管理工作?的開展。?雖然時間?很短，但?是基本完?成了本職?工作，同?時給指導?老師留下?了很好的?印象，和?學生們建?立了深厚?的情感。?以下從教?學工作、?班級管理?工作的開?展對實習?任務進行?總結。?由于教學?經(jīng)驗很淺?，對于教?學活動的?程序和要?求都不熟?悉了，我?對于教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?深入研究?教法，虛?心向?qū)W校?里有經(jīng)驗?的老師學?習，獲得?了不少的?關于中學?英語教學?現(xiàn)狀的信?息和對于?英語教學?的知識技?巧。最?初到學校?的時候，?我對學校?學生的基?本情況和?基礎都不?了解，也?沒有注意?到學生這?個角色在?我的教學?活動中的?重要性。?我一開始?只是研究?書本和教?材，不斷?的翻閱資?料，想方?設法讓課?堂生動，?而忽略了?教學的內(nèi)?容和學生?的聯(lián)系，?也沒有注?意去了解?學生的水?平。在講?授第一堂?課的時候?，我碰了?釘子。我?按照自己?的學習計?劃，跟著?教案，上?了一堂自?認為生動?又容易接?受的英語?課。我在?講臺上很?賣力的說?著事先準?備好的教?學內(nèi)容，?慢慢地發(fā)?現(xiàn)學生從?最初的滿?眼的期待?漸漸失去?了學習的?興趣，最?后能認真?聽課的人?越來越少?。課后?，我認真?聽了同學?們的反應?，作了認?真的思考?才知道，?學生們的?基礎沒有?我想象中?的好，而?我講的口?語大部分?同學都聽?不懂，學?生最開始?聽課，是?沖著新老?師那股新?鮮感來的?，由于對?英語的掌?握不夠，?聽不懂了?之后就干?脆不聽了??？梢?，?我上課之?前沒有了?解學生的?真實情況?，讓我的?教學工作?走了歪路?。由此，?我得出的?結論是，?了解和分?析學生的?實習情況?，事實求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課的效果?有直接的?影響。在?教育學中?，“備教?法的同時?要備學生?”，這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?聽課環(huán)?節(jié)也是實?習過程中?的一個重?要環(huán)節(jié)。?通過聽各?位老師的?課，可以?學到老師?們的教學?方式和教?學技巧，?同時認識?到自身的?不足，加?以改正，?是快速提?高教學能?力好方法?。我在聽?課的工程?中學習到?指導教師?書寫板書?的技巧，?指導老師?總是在黑?板中間的?五分之三?寫新的授?課內(nèi)容，?內(nèi)容條理?清晰，邏?輯性強，?而且復用?率高;在?左側的五?分之一用?來復習以?前學過的?知識，用?來復習和?導入，清?晰明了;?右側的五?分之一是?用來寫臨?時信息的?，隨擦隨?用，方便?快捷。僅?僅是板書?一個方面?就有這么?多需要注?意的地方?，讓我了?解到成為?一名教師?是需要將?工作落實?到每一個?細小的地?方的。?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。因?為英語的?特殊情況?，學生在?不斷學習?中，出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象。這?對于成績?差的學生?而言，由?于自尊心?緣故，長?期的成績?處于班級?底端會讓?他們提起?來的興趣?再降下去?;而對于?成績好的?學生而言?看似沒有?影響，但?是差生面?擴大，會?嚴重影響?班內(nèi)的學?習風氣，?因此，這?樣的現(xiàn)象?絕對