幼兒園早操觀后感

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除幼兒園早操觀后感篇一：幼兒園早操創(chuàng)編的學習心得幼兒園早操創(chuàng)編的學習心得俗話說得好“一年之計在于春，一日之計在于晨”，幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段。它不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，而且還發(fā)展了幼兒對動作的協(xié)調(diào)能力，從而促進他們的正常發(fā)育。為了提高幼兒早操活動的興趣，參與的積極性與主動性，使我園的早操活動能夠科學有效的開展，園領(lǐng)導邀請到陶宏教授來園為教師們培訓早操的創(chuàng)編，目的是能夠提升我園早操活動的質(zhì)量。以下是我對培訓后的體會：陶宏教授為我們講解早操內(nèi)容的時候不僅結(jié)合了幼兒的年齡特點，更多地是從幼兒的興趣和生活需要出發(fā)，從他們關(guān)注和喜愛的事物里尋找切入點。一、幼兒基本體操的概念、內(nèi)容二、 早操的結(jié)構(gòu)、時間為了更好地考慮到早操與幼兒體能之間的關(guān)系、早操與幼兒參與運動的興趣之間的關(guān)系等綜合因素，將幼兒早操分成五個環(huán)節(jié)。熱身運動隊列變化操節(jié)體能活動放松階段三、 早操創(chuàng)編的原則及方法要根據(jù)幼兒的生理和心理特點及體操的類型來選編動作。各種體操的選編動作要簡單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和變現(xiàn)力，突出動作的形象化和幼兒化，具有一點的鍛煉價值，便于幼兒接受。注意體現(xiàn)各類操的特點。要注意動作編排的科學性(1)編排整套體操，必須遵循人體運動生理規(guī)則，即運動量由小到大，逐步上升、動作由慢到快，由易到難。操節(jié)的順序：踏步一一頭部一一擴胸一一體側(cè)屈一一體轉(zhuǎn)一一踢腿一一腹背一一全身一一跳躍一一整理（2）早操的運動量要適宜運動量反映在運動強度和密度上，一般而言，早操的強度以兒童平均心率為140為正常，在早操運動最高時，可達到心率150—170，放松階段為100—120，在早操結(jié)束五分鐘后再測幼兒心率，幼兒心率應(yīng)在80—90之間，五分鐘恢復(fù)后要求幼兒心率達到正常狀態(tài)。四、早操活動的指導（1） 隊形要合理。背風、背陽，能清楚地看清教師的師范。可分組進行教學。（2） 教學時要分析和明確一節(jié)操的重點。譬如轉(zhuǎn)體運動，軀干的轉(zhuǎn)體是重點，一般要安排在第二、三拍。（3） 在早操活動中，教師要以自己優(yōu)美、輕松的鏡面師范動作和語言提示等方法組織幼兒開展早操活動，對幼兒不正確的姿勢和動作要及時提示和幫助糾正，一般不模仿幼兒的錯誤動作。（4） 在幼兒練習模仿練習時，不要讓幼兒長時間地保持某一動作的方法來逐一檢查動作是否到位正確，因為這樣的靜力性動作易使幼兒產(chǎn)生疲勞和肌肉損傷。（5） 幼兒做操時要姿勢良好，動作盡量正確、整齊、有力、合節(jié)拍。（6） 做操時注意呼吸與動作的正確配合。一般是舉臂、擴胸、展體時吸氣，臂下、含胸、體前屈時呼氣。（7）操節(jié)在一定時期要更換，以激發(fā)幼兒做操的興趣，提高做操的能力，促進體能發(fā)展。（8）早操活動的組織要緊湊。從整理衣褲、走出教室、進入操場、參加運動回到教室，要培養(yǎng)幼兒良好的集體鍛煉的常規(guī)，包括取放輕器械。通過本次培訓早操活動在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式上的改革創(chuàng)新，不僅形式的活潑多樣，還體現(xiàn)在充分、靈活地利用場地。也讓我們老師在創(chuàng)編早操過程大大提升。今后我將繼續(xù)努力學習使早操活動更加富有科學性和趣味性。20XX年1月6日篇二：幼兒園早操活動觀察幼兒園早操活動觀察觀察時間：20XX年4月25日觀察地點：西南大學實驗幼兒園（北區(qū)）操場觀察對象：大二班早操時間：08：35-09：00活動準備：1、 活動器械：塑料瓶（2個/1名幼兒）2、 活動環(huán)境：游戲場地安全、密度適宜3、 活動材料：材料擺放有序，數(shù)量充足，材料有創(chuàng)新、安全活動過程：1、 08：35在晨讀時間結(jié)束之后，教師拍掌組織幼兒按照四路縱隊排隊并立正，此過程中運用“我喜歡xx，xx的眼睛一直看著我”等使幼兒的注意力集中，并要求當天的值日生擺放好椅子后，搬運游戲器械。讓幼兒三兩牽手由教師帶領(lǐng)有序下樓。2、 08：38集中操場，由教師帶領(lǐng)至班級的指定位置，并進行整隊踏步走，教師利用左、右手側(cè)平舉等動作指示幼兒進行位置的變換等。隊伍整理完畢后，跟隨音樂，進行簡單的熱身運動，利用走、跑等全身運動，達成熱身的目的。此過程中教師雙手握拳繞圈，幼兒得到指示后開始變換隊形，左右分隊，四路變兩路，跑步繞圈排隊開火車還有兔子跳轉(zhuǎn)圈等形式。3、 08：45武術(shù)操《中國功夫》，教師在隊伍前列作示范，大班幼兒的動作相對于中班和小班的幼兒動作，難度較大。幼兒在此過程中，大部分幼兒能夠大體跟上節(jié)奏，雖然動作不是很標準，但是卻十分投入，叫聲也很整齊、振奮人心，幼兒做起來也特別帶勁。4、 08：48幼兒領(lǐng)取塑料瓶，利用塑料瓶做自編操和游戲活動。練習走、跑、平衡、跳和鉆等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力。5、 08：57結(jié)束游戲活動，幼兒將塑料瓶放回籃子中，教師進行簡單的整理運動，讓幼兒放松身體。教師用四個手指頭指示幼兒列成四路縱隊，由教師帶領(lǐng)回教室，結(jié)束早操?；顒釉u價：優(yōu)點：1、 早操是幼兒體育活動的一種重要形式，也是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)。教師在早操活動中，扮演著引導者的作用。教師在進行早操之前，有清晰的告訴幼兒接下來的活動是進行早操，并且有序地讓幼兒牽手下樓，考慮到了幼兒的秩序性和安全性。教師的指令動作表達比較明確，口令規(guī)范，幼兒能夠遵循教師的指令和口令，變換隊形，進行各種動作。在這過程中，大部分幼兒十分投入地跟隨音樂做動作。所以，準確的指令是組織活動的關(guān)鍵，這是我們在今后的教學中必須掌握的。2、 教師在早操活動中，必須給組織幼兒順利進行早操并示范動作，這時教師面對的是全體幼兒，觀察全體幼兒的早操情況。而個別幼兒的情況，就由保育教師的關(guān)注。幼兒在運動中出汗了，保育教師便及時地給幼兒脫外套，并且提醒部分走神的幼兒，注意教師的動作，跟上早操的節(jié)奏。這點上很好的體現(xiàn)了保育結(jié)合。3、 早操根據(jù)幼兒年齡特點進行編排，不同年齡階段的幼兒，體力、動作發(fā)展以及心理水平都不相同。大班要求活潑，動作要有一些變化。武術(shù)操、韻律操和健身操等，操節(jié)相對于中小班適當增加，力度也相應(yīng)加大。大班幼兒的早操活動時間也相對于小班有所增加。4、 早操的各個環(huán)節(jié)，從簡單的熱身動作，再到隊形操、徒手操，然后是武術(shù)操，最后是放松運動。動作從簡單到復(fù)雜，又從復(fù)雜到簡單，強度也是由易到難，再從難道易，呈現(xiàn)一個弧線的狀態(tài)，符合幼兒的身體特點。5、 早操的音樂多樣、富有變化。節(jié)奏感鮮明的音樂激發(fā)、感染了幼兒做早操的積極性。早操的內(nèi)容貼合幼兒生活情趣，與幼兒生活中感興趣的事物相結(jié)合。如武術(shù)操中的叫喊聲，使早操的編排更具情趣化、游戲化，從而調(diào)動幼（:幼兒園早操觀后感）兒做早操的積極性和主動性，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的愛好。6、 器械操中，老師充分利用各種資源，因陋就簡，就地取材，自制一些既經(jīng)濟又實用的道具讓幼兒快樂做早操，讓幼兒園的早操更具科學性。大二班的教師就利用白色的塑料瓶，瓶子里面裝上沙粒，在幼兒做器械操時瓶子會發(fā)出沙沙的聲音，增添了運動的趣味性。不足：1、教師在早操過程中，并非精神飽滿地組織活動和示范動作，可能是每天都要操作同樣的流程、演示同樣的動作，讓教師有了倦怠感，我們無法要求教師在每天每時每刻都保持著高度的熱情，導致教師演示動作不到位，示范的動作不正確甚至錯誤。如此，無法提高幼兒的積極性，沒有感染力的動作也使得幼兒的精神狀態(tài)不佳，甚至留下了負面的效果，幼兒跟隨教師的動作也是錯誤的。2、 同年級的教師，示范動作的順序不一，如在同一個節(jié)拍點上，大二班的教師在做下蹲動作的同時，大三班的教師卻在示范體轉(zhuǎn)運動。在示范動作上，同年級教師達不到統(tǒng)一，以至于站在班與班交界處的部分幼兒產(chǎn)生了動作順序混亂感，十分迷茫，做錯動作或者是不曉得應(yīng)該如何動作。3、 建議在早操動作示范上，教師應(yīng)該穿著運動服和運動鞋，以防示范動作時，受到了外在穿著的束縛，而無法達到示范最佳動作的效果，部分教師穿著裙子和高跟鞋進行早操的動作示范，即使是再標準完美的動作，也會因為這些穿著而大打折扣。同理，幼兒在早操時，也應(yīng)穿適合動作的運動服和運動鞋，有助于達到最佳的運動效果。篇三：參加小朋友們早操觀摩活動和家委會會議的個人感想?yún)⒓有∨笥褌冊绮儆^摩活動和家委會會議的個人感想我非常榮幸有機會能應(yīng)邀參加10月21日幼兒園舉行的早操觀摩活動和家委會會議。這次讓我感觸和體會很深，借此機會給老師和家長們做一個簡單的交流和匯報。通過參加這次活動我感到十分高興的是能看到我們中四班的小朋友個個表現(xiàn)都很棒，早操活動做得各個動作很標準和規(guī)范，也很投入。我很自豪地告訴大家：“小朋友們的早操活動表現(xiàn)對比其他中班甚至大班的小朋友來說還真得很優(yōu)秀的?！痹倩剡^頭看看剛上小班小朋友們剛步入幼兒園的表現(xiàn)，一年多的時間，發(fā)現(xiàn)我們班小朋友們的進步實在太大了。老師和阿姨們能在這么短的時間內(nèi)把小朋友們培養(yǎng)和教育成具有良好秩序感，集體觀等方面的能力已完全超出了我個人的想象，不難看出兩位老師和阿姨都似注了大量的心血和汗水，我們真得很感激她們！總結(jié)一句話“老師們的力量很強大，小朋友的能力不可低估，家長的支持和配合是密不可分！”。同時也使我進一步全面了解和認識幼兒園整體管理和保教等綜合方面都是高標準、高質(zhì)量、高水平的。不僅是校園和班級美化布銘建設(shè)方面，最重要的是老師們整體團隊素質(zhì)和個人素質(zhì)修養(yǎng)方面也是很專業(yè)和全面的。幼兒園給小朋友們營造了健康、快樂、和諧的學習和生活氛圍，使他們能在這里受到良好教育環(huán)境和條件將是他們一生中最美好、難忘、珍貴的回憶。我認為把小朋友交給幼兒園的老師們保教，家長們一定要一百個放心。家委會上園長媽媽與家委會代表介紹了有關(guān)幼兒園保教管理工作科學方法和師資團隊建設(shè)等方面的內(nèi)容，也提出了很多實際教育方法、理念和建議，說出來很多客觀和中肯的心里話。譬如“小朋友從小沒有教育培養(yǎng)好，家長們要操一輩子的心！”，“家長和老師們的關(guān)系是同事之間的關(guān)系，并非上下級領(lǐng)導的關(guān)系！”?？傊∨笥训慕逃ぷ鲗W校與家庭兩者之間是密切聯(lián)系的。大家的出發(fā)點和目標都是一致的“一切為了孩子！”。但最終真正的受益是我們家長和小朋友們。最后由衷地建議：我們家長們更應(yīng)以一份“多理