第一章學前教育概述

第一章學前教育概述第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月1.廣義的教育：凡是有目的地對人的身心施加影響，促進人向社會要求的方向發(fā)展的社會實踐活動，都稱為教育。包括家庭教育、社會教育、學校教育。家長教孩子背兒歌、理發(fā)師帶徒弟、教師教幼兒這三種活動哪種是教育？為什么？思考并討論1：第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月家庭教育社會教育學校教育思考并討論2：家庭教育、社會教育、學校教育有什么異同？有無目的性有目的有目的有目的有無組織性無組織無組織有組織有無計劃性無計劃無計劃有計劃第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月2.狹義的教育

狹義的教育是指教育者根據(jù)社會的要求，有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力智力的活動，使受教育者發(fā)生預期的變化，成為社會所預期的人。（1）什么是狹義的教育？第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）什么是學前教育1.兒童發(fā)展年齡階段的劃分發(fā)展階段名稱年齡嬰兒期（乳兒期）0-1歲先學前期（嬰兒期）1-3歲學齡前期（幼兒期）3-6歲學齡初期（童年期）6、7-11、12歲學齡中期（少年期）11、12-14、15歲學齡晚期（青年初期）14、15-17、18歲第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月2.廣義的學前教育

凡是能夠影響和促進學前兒童身體成長和認知、情感、意志、性格和行為等方面發(fā)展的活動，都可以稱為學前教育。3.狹義的學前教育

狹義的學前教育是指學前教育工作者整合兒童周圍的資源，對0-6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響活動。第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學前教育機構的產生和發(fā)展（一）學前教育機構的產生福祿培爾1837年在德國布蘭肯堡創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。（二）我國學前教育機構的發(fā)展1903年，湖北巡撫端方在武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園是我國第一所幼兒園。1904年，更名為武昌蒙養(yǎng)院。1.我國第一所學前教育機構及其誕生第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月2.民國時期的學前教育機構（1）共產黨領導的解放區(qū)（2）國民黨統(tǒng)治地區(qū)3.新中國的學前教育機構及其發(fā)展自主閱讀P12第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）世界學前教育機構的發(fā)展1.學前教育機構規(guī)模的擴大化。2.學前教育機構的多樣化。3.師資質量和教育質量的提高。4.學前教育的手段不斷現(xiàn)代化。三、我國學前教育制度的發(fā)展自主閱讀：P10第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)學前教育的基本要素學前教育的四大要素：學前兒童教師教育內容教育環(huán)境一、學前兒童——核心要素（一）兒童是獨立的人1.兒童是自身權利的主體2.兒童是自身學習的主體第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月知識鏈接

1959年，聯(lián)合國第14屆大會通過了歷史上第一個關于保護兒童權利的國際性公約——《兒童權利宣言》。1989年，聯(lián)合國第44屆大會進一步通過了《兒童權利公約》。第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）兒童的個體差異和獨特性1.個體差異性2.獨特性（三）兒童是整體發(fā)展的個體1.發(fā)展性2.整體性第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月二、教師（一）教師及其產生教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人（根本任務），培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命。教師職業(yè)產生于奴隸社會，主要由官吏擔任，在封建社會開始向專門化發(fā)展。第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）教師職業(yè)的勞動特點1.勞動的全面性和綜合性2.勞動的創(chuàng)造性3.勞動的示范性4.勞動的長期性一把鑰匙開一把鎖身教重于言教十年樹木百年樹人教書育人第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）教師的基本素養(yǎng)（素養(yǎng)即素質和修養(yǎng)）1.教師職業(yè)道德素養(yǎng)愛國守法愛崗敬業(yè)關愛學生教書育人為人師表終身學習/edu/2008-09/03/content_9759612.htm2.教師的知識素養(yǎng)（1）廣博的科學文化知識（2）精深的專業(yè)知識（3）教育理論知識第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月3.教師的能力素養(yǎng)（1）組織管理能力（2）語言表達能力（3）溝通協(xié)調能力4.良好的身體和心理素質（1）身體健康（2）人格健全（3）適應性強（4）能融入社會第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教育內容

包括身體、認知、情感、社會性、審美等方面。四、教育環(huán)境

教育環(huán)境可以分為學前教育機構教育環(huán)境、社區(qū)教育環(huán)境、家庭教育環(huán)境。第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)學前教育與社會發(fā)展一、學前教育與政治、經(jīng)濟二、學前教育與地理環(huán)境三、學前教育與文化

總之，學前教育受到社會制約，必須要適應社會發(fā)展；同時學前教育又能夠促進社會發(fā)展。第18頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)學前教育與兒童發(fā)展兒童的發(fā)展，是指兒童在成長