部編版選擇性必修二第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作（22張）-1

高中歷史統(tǒng)編教材選擇性必修二《經(jīng)濟(jì)與社會生活》第二單元《生產(chǎn)工具與勞作方式》第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作第5課工業(yè)革命與工廠制度第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會的發(fā)展

生產(chǎn)工具的進(jìn)步與生產(chǎn)方式的變革，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，也是人類歷史演進(jìn)的強(qiáng)大動力?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】（1）了解勞動在社會生產(chǎn)中的作用，以及歷史上勞動工具和主要勞作方式的變化；（2）認(rèn)識大機(jī)器生產(chǎn)、工廠制度、人工智能技術(shù)等對人類勞作方式及生活方式的影響；（3）理解勞動人民對歷史的推動作用，以及生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過歷史上生產(chǎn)工具與勞作方式的變遷來建構(gòu)時(shí)空觀念；（2）通過學(xué)習(xí)，能夠通過生產(chǎn)方式對社會發(fā)展的革命性意義來確立唯物史觀；（3）在學(xué)習(xí)過程中，通過挖掘生產(chǎn)工具、勞作方式、居住環(huán)境、生活方式、思想觀念等歷史現(xiàn)象的細(xì)節(jié)，依據(jù)歷史常識與生活經(jīng)驗(yàn)形成歷史解釋；（4）在學(xué)習(xí)中，通過生產(chǎn)工具與勞作方式一系列可靠資料來樹立史料實(shí)證的精神；（5）通過一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解經(jīng)濟(jì)活動與社會生活的辯證關(guān)系，理解人在社會中的位置，形成尊重自然與社會規(guī)律、熱愛勞動、熱愛生活等積極健康的情懷。第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作高中歷史統(tǒng)編教材選擇性必修二《經(jīng)濟(jì)與社會生活》第二單元《生產(chǎn)工具與勞作方式》》【課標(biāo)要求】了解勞動在社會生產(chǎn)中的作用，以及歷史上勞動工具和主要勞動方式的變化?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過文字、圖片等資料厘清農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)工具發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的基本素養(yǎng)；（素養(yǎng)：史料實(shí)證、時(shí)空觀念）2.通過對生產(chǎn)工具變化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識生產(chǎn)工具作為基礎(chǔ)會產(chǎn)生特定的勞作方式；通過學(xué)習(xí)生產(chǎn)工具與生產(chǎn)力之間的關(guān)系，得出生產(chǎn)工具變革對人類社會的革命性意義；培養(yǎng)學(xué)生能夠用唯物史觀的理論分析歷史問題。（素養(yǎng)：唯物史觀）3.通過史料與課堂探究，了解生產(chǎn)力發(fā)展與生產(chǎn)關(guān)系變革的關(guān)系，認(rèn)識科技創(chuàng)新對國家和社會發(fā)展的必要性，形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識；（素養(yǎng)：家國情懷）。刀耕火種石器鋤犁鐵犁牛耕耕作方式：時(shí)空定位建構(gòu)整體知識體系思考：根據(jù)時(shí)空定位圖示，中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式體現(xiàn)出什么變化？一、農(nóng)業(yè)工具的變化原始社會新石器晚期春秋時(shí)期戰(zhàn)國時(shí)期南北朝時(shí)期石、木、蚌（耒耜）青銅器農(nóng)具（數(shù)量有限）開始使用鐵制農(nóng)具鐵制農(nóng)具推廣灌鋼法制作農(nóng)具（一）耕作工具的變化生產(chǎn)效率逐步提高鐵犁鏵銅斧頭石斧灌鋼法（一）耕作工具的變化原始社會刀耕火種

石、木、骨、蚌質(zhì)的_____等耒耜新石器晚期鋤耕、犁耕出現(xiàn)_______的農(nóng)具，數(shù)量有限青銅鑄造______人率先掌握冶鐵技術(shù)，后傳入兩河流域、中亞、北非和歐洲赫梯春秋戰(zhàn)國鐵犁牛耕________廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鐵制農(nóng)具南北朝出現(xiàn)________制作的鐵農(nóng)具灌鋼法唐朝_______(標(biāo)志步犁定型)曲轅犁?春秋：開始使用鐵犁牛耕?戰(zhàn)國：鐵犁牛耕初步推廣?漢代：逐步成為我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要耕作方式?唐代：出現(xiàn)曲轅犁，標(biāo)志著中國傳統(tǒng)步犁基本定型（一）耕作工具的變化耕作方式：刀耕火種石器鋤犁鐵犁牛耕閱讀教材P20【歷史縱橫】理解人類耕作方式的演化歷程。距今約1萬年前，在原始農(nóng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)，以石器為工具，把草木灰當(dāng)肥料，靠天吃飯。距今約七八千年前，在新石器中期鋤耕產(chǎn)生，人類大量以石器為工具，距今五六千年前的新石器晚期犁耕出現(xiàn)。生產(chǎn)工具的進(jìn)步，逐漸解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的提高。精耕細(xì)作曲轅犁（二）灌溉工具的變化桔槔【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P20內(nèi)容和圖片史料，概述中國古代灌溉工具的演變歷程。逐漸解放人力（人力-水力）（三）畜牧工具的變化豢養(yǎng)馴化工具圏廄——飼養(yǎng)禽獸弓箭、網(wǎng)——捕捉動物馬槽——喂馬湖北荊州關(guān)羽石馬槽（出土文物）【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P20內(nèi)容和圖片史料，概述中國古代豢養(yǎng)馴化工具設(shè)施。二、手工業(yè)工具的進(jìn)步（一）紡織工具的進(jìn)步山頂洞人使用的骨針陶紡輪紡車紡織機(jī)【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P20-21內(nèi)容和圖片史料，概述中國手工業(yè)工具的進(jìn)步。紡織工具進(jìn)步簡表時(shí)期工具用途3萬年前骨針縫制獸皮新石器后期陶紡輪紡線漢代紡車紡紗元代以后織布機(jī)織布（二）陶瓷工具的進(jìn)步宋代老盞及匣缽半坡人制造的陶器工匠使用坯車制坯支釘【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P21內(nèi)容和圖片史料，概述中國陶瓷工具的進(jìn)步。（三）冶金工具的進(jìn)步冶金工具進(jìn)步簡表冶金方式冶金工具作用

鍛打（小型）鑄造（大型）土爐錘銼坩鍋范【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P21內(nèi)容，完成中國冶金工具進(jìn)步簡表。東漢杜詩發(fā)明冶鐵工具：水排古代的冶鐵場景熔化金屬原料打擊金屬原料磨平金屬熔化金屬定型，商周時(shí)用于制作青銅器定型，戰(zhàn)國以后用于制作鐵農(nóng)具三、勞作方式的發(fā)展農(nóng)業(yè)集體勞作家庭式勞作農(nóng)業(yè)莊園式勞作：手工業(yè)家庭式勞作作坊式勞作商周時(shí)期，實(shí)行土地國有制（井田制）春秋戰(zhàn)國時(shí)期：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，一家一戶，男耕女織。農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的模式。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，個(gè)體農(nóng)戶的副業(yè)勞動（中世紀(jì)歐洲鄉(xiāng)村最基本的經(jīng)濟(jì)社會組織形式）民營：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，家庭小作坊；明朝中后期的手工工場。官營：從商周到明朝前期，一直占據(jù)主導(dǎo)地位。東漢——魏晉南北朝，土地兼并，并招撫大量依附農(nóng)民為其耕種土地，逐漸形成莊園經(jīng)濟(jì)。商周時(shí)期，實(shí)行土地國有制（井田制），工具簡陋、生產(chǎn)力水平較低所決定。不利于調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性圖1：殷墟甲骨文中有卜辭：“（王）大令眾人曰，協(xié)田”（一）集體勞作思考：商周（右圖1）耕作為何需要“眾人協(xié)田”？有何局限性？思考：右圖2中的勞作方式發(fā)生了什么變化？“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石。”—《漢書·食貨志》圖2

農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的模式，個(gè)體農(nóng)耕，一家一戶，男耕女織，自給自足。（二）家庭式勞作

鐵犁牛耕（生產(chǎn)力發(fā)展）的發(fā)展使集體勞作發(fā)展到個(gè)體勞作。農(nóng)業(yè)勞作方式【問題探究】農(nóng)業(yè)家庭式勞作對社會發(fā)展起到了怎樣的作用？1.是封建社會重要勞作方式，是封建經(jīng)濟(jì)長期延續(xù)的重要原因農(nóng)產(chǎn)品以及手工產(chǎn)品，保證自給自足社會穩(wěn)定，保證國家賦稅收入4.阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，難以產(chǎn)生技術(shù)突破，在近代阻礙社會進(jìn)步【問題探究】根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)有哪些？1.分散性，耕作方式是小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營3.落后性，阻礙技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)發(fā)展2.封閉性，男耕女織，“自給自足”4.脆弱性，易受天災(zāi)、苛政和土地兼并的影響5.進(jìn)步性，水利興修防御了自然災(zāi)害知識拓展：農(nóng)業(yè)家庭式勞作

原因：豪強(qiáng)地主土地兼并，并招撫大量依附農(nóng)民為其耕種土地，逐漸形成莊園經(jīng)濟(jì)。（三）農(nóng)業(yè)莊園勞作【問題探究】東漢——魏晉南北朝，為什么會出現(xiàn)農(nóng)業(yè)莊園勞作方式？結(jié)合所學(xué)知識，分析莊園經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。特點(diǎn)：①統(tǒng)治者對土地兼并采取縱容政策；②一定程度上可減少土地兼并的危害，戰(zhàn)亂時(shí)期可使失去土地的農(nóng)民依附于地主得到生存空間；③容易產(chǎn)生地方分裂割據(jù)；④農(nóng)民依附性強(qiáng)，地位低，勞動具有強(qiáng)制性⑤自給自足，市場性弱，不利于經(jīng)濟(jì)交流東漢莊園模型西歐中世紀(jì)的莊園經(jīng)濟(jì)?莊園是中世紀(jì)歐洲鄉(xiāng)村最基本的經(jīng)濟(jì)社會組織形式。?莊園出現(xiàn)于9世紀(jì)，12、13世紀(jì)達(dá)到鼎盛，14、15世紀(jì)莊園主紛紛放棄自營地，貨幣地租流行，農(nóng)奴也通過各種途徑取得人身自由，莊園趨于衰落、逐漸解體。羅馬共和國晚期,戰(zhàn)爭帶來的大量奴隸涌入羅馬,出現(xiàn)了大型奴隸制莊園特點(diǎn)：眾多奴隸或農(nóng)奴在莊園中進(jìn)行集中勞作,勞動者被束縛在土地上,生產(chǎn)力低下，封建莊園是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)單位，莊園內(nèi)的一切生產(chǎn)都是為了供應(yīng)領(lǐng)主消費(fèi)和依附農(nóng)民及其家庭的生活需要，只有莊園不能生產(chǎn)的如鹽、鐵等，才從行商手中購取。手工業(yè)勞作方式（一）家庭手工業(yè)產(chǎn)生時(shí)間：春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)營方式：個(gè)體農(nóng)戶的副業(yè)勞動產(chǎn)品分配：自己消費(fèi)和繳納賦稅，剩余部分進(jìn)入市場，但數(shù)量很少評價(jià)：穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)有一定作用；技術(shù)落后、生產(chǎn)分散、妨礙市場發(fā)育。（二）私有手工業(yè)產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，唐以后，發(fā)展迅速，明朝中后期出現(xiàn)以雇傭勞動關(guān)系、手工工場為標(biāo)志資本主義萌芽。產(chǎn)品分配：主要生產(chǎn)民間消費(fèi)品，產(chǎn)品市場流通影響：促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽發(fā)展：興起與春秋戰(zhàn)國時(shí)期，明代中葉以后，占據(jù)主導(dǎo)地位（三）官營手工業(yè)產(chǎn)生時(shí)間：商周時(shí)期（工商食官政策）經(jīng)營方式：從征役制到雇募制產(chǎn)品分配：政府統(tǒng)一經(jīng)營管理，不計(jì)生產(chǎn)成本，產(chǎn)品由官府統(tǒng)一調(diào)撥，不進(jìn)入市場發(fā)展：從商周到明朝前期，一直占據(jù)主導(dǎo)地位評價(jià)積極：資金雄厚，規(guī)模經(jīng)營，為細(xì)密分工和協(xié)作創(chuàng)作了條件；有利于工匠技藝水平的提高消極：大多采取強(qiáng)制勞動手段，影響工匠積極性；原料官府提供，不計(jì)成本，不進(jìn)入市場，缺乏競爭。經(jīng)營形態(tài)