九年級上期年級組工作總結(jié)

九年級上期年級組工作總結(jié)本學期初三年級組在學生管理方面取得了一定的成績，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1．加強學生思想教育，提高學生綜合素質(zhì)。初三年級組注重學生思想教育，通過開展各種形式的主題班會、德育教育、心理健康教育等活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，增強學生的自信心和責任感，提高學生的綜合素質(zhì)。2．加強學生日常管理，規(guī)范學生行為。初三年級組注重學生日常管理，加強對學生的紀律教育，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，規(guī)范學生行為，維護校園秩序，營造良好的學習和生活環(huán)境。3．關(guān)注學生心理健康，及時解決學生問題。初三年級組注重學生心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，采取有效措施加以解決，保障學生的身心健康。三．教學方面：本學期初三年級組在教學方面取得了一定的成績，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1．加強課堂教學，提高教學質(zhì)量。初三年級組注重課堂教學，強化教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，注重學生的學習興趣和能力的培養(yǎng)，使學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識，提高學習效果。2．加強學科競賽，提高學生綜合素質(zhì)。初三年級組注重學科競賽，積極組織學生參加各種學科競賽活動，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。3．加強家校溝通，促進家校合作。初三年級組注重家校溝通，加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學生的學習和生活情況，促進家校合作，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。為了提高學生的整體素質(zhì)，我們注重加強學生的常規(guī)管理，特別是對學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。班主任每天從學生到校開始，就要抓起，要求學生立即進入學習狀態(tài)。在課前要堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)。對于考試，班主任要認真糾正和總結(jié)，找出問題并確定今后的努力方向。我們還堅持開好月考成績分析會，采取多種方法來激勵學生，幫助他們樹立信心。在具體工作中，我們注重過程管理，落實措施，注重實效。為了加強班級管理，我們需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任要嚴格管理班級，要求學生遵守行為規(guī)范，狠抓班風和學風建設。我們重視班主任的教育思想，要求班主任做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。班主任還要“身體力行”，多找學生談心，及時了解班級動態(tài)。同時，我們還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。我們也落實了教學管理工作措施，努力提高教學成績。我們注重課堂教學，要求教師認真?zhèn)湔n、認真授課，注重學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們還加強了對學生的課外輔導，為學生提供更多的學習機會。同時，我們還加強了對學生的考試管理，注重考試的質(zhì)量和效果。我們相信，通過這些措施，我們能夠提高學生的整體素質(zhì)，營造良好的學習氛圍。：針對初三年級學生的特點，我們采取了科學合理的管理措施。定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案，協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關(guān)系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師嚴格遵守教學規(guī)律，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。二、備課組工作方面：我們確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人，組織備課組內(nèi)教師集體備課，統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范。開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。三、展望未來：我們將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，強化質(zhì)量意識，不斷促進年級組精細化管理的形成。我們相信，在全體九年級教師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，就一定能在XXXX年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。九年級是初中階段最關(guān)鍵的年級之一，也是進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。我們班主任充分利用這個時機，通過多種活動，如學期初的隊列體操比賽、秋季運動會等，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志，訓練他們嚴明的紀律，進一步強化同學們的集體主義觀念。在活動中，同學們聽從指揮，沒有發(fā)生任何意外。我們班主任在開學初根據(jù)年級特點召開了各班同學的“理想與目標”主題班會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。我們還進行情感教育，讓學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。為此，我們班主任以紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部，讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。安全是穩(wěn)定、關(guān)懷、愛護。安全是學校教育的重頭戲。為此，我們組織了多次安全教育活動，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識，確?！霸谛Ｒ惶欤踩蝗铡钡脑瓌t。我們班主任常抓不放的是尖子生的輔導與后進生的轉(zhuǎn)化工作。定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況。各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績，取得了較好的結(jié)果。我們分別在學期初和期中考試后召開了年級前三十名優(yōu)秀學生表彰大會和學法輔導會，這為完成升學人數(shù)的目標打下了堅實的基礎。在教師管理方面，我們班主任加強了課改研討，提高了教學質(zhì)量。開學初，學校組織九年級任課教師進行座談，每周進行教研活動，統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，形成了良好的教學氛圍，和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長和教學水平的提高。我們還結(jié)合教育教學實踐，進行教學反思，不斷完善自己的教學方法，提高教學質(zhì)量。我們九年級組要求每位教師在課前精心備課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面、精講多煉、訓練得法、指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂教學質(zhì)量。課后要結(jié)合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。加強班主任工作，創(chuàng)建和諧班級。班主任要敢于吃苦、勇于投入時間，把班級工作做細做實，抓住九年級學生的特點，抓好養(yǎng)成教育，使學生一開始就能養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的作風。班主任應根據(jù)學校的每周教育工作自覺上好班會課，出色完成各項教育任務。加強體育課的管理，提高體育訓練質(zhì)量。我們九年級體育課目標明確，直接鎖定體育中考項目的訓練和指導，學生體育成績明顯提高，期末體育中考項目模擬滿分率超過以往同期水平。面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結(jié)和反思。學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果仍需提高；課外活動的開展、心理教育咨詢等方面的工作有待加強；學生中考學科（包括體育）成績?nèi)杂幸欢ǖ纳仙臻g。總之，通過一個學期的努力工作，九年級在各方面取得了一定的成績。我們相信，在學校張如校長的正確領導下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，我們九年級的工作一定會再上新臺階。根據(jù)我校新學期的要求，九年級年級嚴格貫徹執(zhí)行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規(guī)范教學常規(guī)管理，鎖定中考奮斗目標。全體九年級教師狠抓教學質(zhì)量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。在創(chuàng)造和諧環(huán)境、積極提高管理效率方面，本期開學初，年級組織召開了上期末成績分析會，針對上期各班成績找問題、提措施，以利于新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。九年級年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協(xié)調(diào)，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。本期開學一周，我們年級組組織了全年級的學生大會及家長會，旨在幫助學生樹立理想和信心，同時向家長闡明中考相關(guān)要求，指導家長在最后一年里正確教育和監(jiān)管自己的孩子。我們認為家校合作是十分重要的，因此我們定期及時地召開班主任例會和學生家長會，以確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。在德育方面，我們致力于不斷提高學生思想品德。我們利用班會課和午間讀報時間進行常規(guī)教育，加強行為習慣的管理，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。此外，我們還幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任和科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。我們也重視學生心理疏通工作，深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解學生思想動態(tài)，關(guān)心學困生、貧困生，關(guān)心學生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學生全面持續(xù)的發(fā)展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。在教學管理方面，我們不斷提高教學質(zhì)量。我們加強對學困生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質(zhì)量全面提高。我們也加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發(fā)學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂效率。針對不斷變化的中考，我們加強考試動態(tài)研究，幫助學生理清九年級階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知