2023年我心目中的好老師演講稿匯總八篇

2023年我心目中的好老師演講稿匯總八篇我心目中的好老師演講稿篇1

敬重的各位老師、敬愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我起先演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的全部老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：全部獻(xiàn)身光榮的、神圣的教化事業(yè)的老師們！

說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今日——我心目中的好老師并不在?chǎng)！縱然有些缺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校內(nèi)，寧?kù)o而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任！

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，好像很憔悴。

老師往講臺(tái)一站，熱鬧的教室馬上寧?kù)o下來(lái)。她用有些嘶啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還時(shí)常伴隨苦痛。

我難以全神貫注，打開(kāi)的筆記本雪白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師原委怎么啦？

我的心飛出了老師：是老師家里鬧沖突啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)淘氣大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)覺(jué)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我最終發(fā)覺(jué)了，老師的右腮、右下頜好像比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！

大約30分鐘后，老師手捂右腮，苦痛而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”

大家也最終明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話！……

課堂一下子變得非常的`寧?kù)o，就連平常的幾個(gè)搗蛋大王也格外的安靜。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！”

老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽擱你們的！我們班原來(lái)就是差班，有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！感謝你！也感謝大家！”

我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告知了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光！

我激烈的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？

——yes！

——感謝你，我的班主任！

——感謝你，我敬愛(ài)的老師！

——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師！

……

——感謝大家！

XXX

XXXX年XX月XX日

我心目中的好老師演講稿篇2

敬重的各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是中心小學(xué)六（2）班的張亮，今日我演講的題目是《我心目中的好老師》。

首先，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)當(dāng)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)閱歷，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不情愿聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的全神貫注的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂須要多少心血和才智啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的學(xué)問(wèn)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望老師不滿意現(xiàn)狀，主動(dòng)改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充溢幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓我們駕馭科學(xué)學(xué)問(wèn)，在歡樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜愛(ài)呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師恒久的追求目標(biāo)。

其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師。

大家都知道，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教化事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)切愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，愛(ài)護(hù)學(xué)生平安，關(guān)切學(xué)生健康，同等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí)，老師和學(xué)

生的地位在人格上是同等的，所以學(xué)生的.自尊心、人格和正值的愛(ài)好愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)受到充分的敬重和確定。

再次，我心目中的老師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：假如一個(gè)學(xué)生生活在指責(zé)之中，他就學(xué)會(huì)了指責(zé)；假如一個(gè)學(xué)生生活在激勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；假如一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝；假如一個(gè)學(xué)生生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到老師的責(zé)任重大。作為一名老師，必需成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要親密關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有駕馭學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能勝利地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整和疏導(dǎo)。

另外，我心目中的老師能夠和我們成為好摯友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠自告奮勇，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出救濟(jì)之手?？梢院臀覀円黄鹛接懭绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，老師必需真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至的關(guān)切學(xué)生，這就是我心目中的好老師。

XXX

XXXX年XX月XX日

我心目中的好老師演講稿篇3

我今日演講的題目是《我心目中的好老師》，在我起先演講之前，我想先給全部的老師們深深地鞠一躬，感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀?，教育我們，給我們開(kāi)拓人生的方向。在我記憶的長(zhǎng)河里，教過(guò)我的老師有許多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語(yǔ)文的代老師。

她中等個(gè)兒，留著一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍寶透著光線，最奇妙的是她的那張嘴，就像一個(gè)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告知我們。

她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常使我們?cè)跉g樂(lè)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。還記得有一次上語(yǔ)文課，老師態(tài)度溫和地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)1-10號(hào)同學(xué)每人讀一個(gè)電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學(xué)都全神貫注地看著屏幕，精確無(wú)誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時(shí)輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了，代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個(gè)字，示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見(jiàn)“搗蛋鬼”用手撓著頭，仿佛是始終撓癢癢的猴子，瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當(dāng)他讀完“二胡”這個(gè)詞之后，下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子，笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，不停地用紙巾擦拭著眼睛，還有的同學(xué)拽著同桌的`衣服，似乎在說(shuō)：“搗蛋鬼真的二乎了?！毙^(guò)之后，我想：這下糟了，代老師確定要指責(zé)搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個(gè)同學(xué)面前，用手摸著他的頭笑呵呵地問(wèn)：“二胡”和“二乎”有

什么區(qū)分？”話音剛落，一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)了。這時(shí)，“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō)：“下面就請(qǐng)“搗蛋鬼”給我們說(shuō)明一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧。”“二胡”是一種民族樂(lè)器，“二乎”是指做事不仔細(xì)，不細(xì)致。“搗蛋鬼”說(shuō)。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說(shuō)：“你今后可不能這么馬虎了，要不然以后就真的二乎了?！崩蠋煹脑捪褚粍┡d奮劑，讓同學(xué)們的思維變得更加活躍，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平常不太舉手的同學(xué)也回答了許多問(wèn)題。

代老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且對(duì)我們班的寫字抓得特別嚴(yán)。對(duì)于作業(yè)，在質(zhì)量上不允許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣，在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)到處為我們著想。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗痢乙兄x我的老師，既教書又育人，我為自己遇上這么一個(gè)好老師而興奮。

我心目中的好老師演講稿篇4

我心目中的好老師是一個(gè)眉清目秀的發(fā)性老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，眼睛大大的，圓圓的，笑起來(lái)還有兩個(gè)不深不淺的酒窩，像一朵百合一樣得漂亮。

這位老師的性格是又溫順又活潑。她很喜愛(ài)讀書，朗誦詩(shī)歌，唱高音歌等等，她有太多的'愛(ài)好愛(ài)好了，特殊有才。當(dāng)老師唱歌時(shí)，全場(chǎng)的音樂(lè)人都會(huì)沉醉在這奇妙的音樂(lè)中，我始終認(rèn)為那些出現(xiàn)電視里的歌頌家都沒(méi)有她的歌聲好聽(tīng)悅耳。呵呵，去參與“中國(guó)好聲音”的競(jìng)賽，四位評(píng)審老師都會(huì)搶她。

這位老師能歌善舞。舞技簡(jiǎn)直像天上的女仙子在跳舞，最珍貴的是她把好的才技教給了她的學(xué)生們，她帶領(lǐng)的學(xué)生百種樂(lè)器合奏表演在市里得過(guò)一等獎(jiǎng)四次，水平極高。

這位老師在上課時(shí)很和順，不會(huì)兇巴巴的。她也很幽默，上的課也很好玩。我們?nèi)嗤瑢W(xué)特殊喜愛(ài)她的課。下課了，老師有時(shí)也會(huì)跟我們一起玩嬉戲，她會(huì)教我玩各種各樣的新穎 嬉戲。特殊窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的，像中了一千萬(wàn)一樣的快樂(lè)。

這就是我心目中的好老師，我喜愛(ài)這位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——錢慧珍老師!

我心目中的好老師演講稿篇5

敬重的各位老師，同學(xué)們：大家好！今日我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。

首先，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)當(dāng)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)閱歷，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不情愿聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂須要多少心血和才智?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的學(xué)問(wèn)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿意現(xiàn)狀，主動(dòng)改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充溢幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌本能，而酷愛(ài)別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教化事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的`信念聯(lián)系在一起。因此，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)切愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，愛(ài)護(hù)學(xué)生平安，關(guān)切學(xué)生健康，同等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教化現(xiàn)實(shí)中，有些老師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲處的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；有的老師在后進(jìn)生和淘氣生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，老師和學(xué)生的地位在人格上是同等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正值的愛(ài)好愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)受到充分的敬重和確定。假如學(xué)生對(duì)老師的敬重?fù)Q不來(lái)敬重，而是對(duì)敬重的侵?jǐn)_，學(xué)生就不會(huì)再信任我們的教化，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。

其次，、我心目重的老師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：假如一個(gè)學(xué)生生活在指責(zé)之中，他就學(xué)會(huì)了指責(zé)；假如一個(gè)學(xué)生生活在激勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；假如一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝；假如一個(gè)學(xué)生生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到老師的責(zé)任重大。作為一名老師，必需成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要親密關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有駕馭學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能勝利地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整和疏導(dǎo)。

另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好摯友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠自告奮勇，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出救濟(jì)之手?？梢院臀覀円黄鹛接懭绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，這就是我心目中的優(yōu)秀老師。必需真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)切。

我心目中的好老師演講稿篇6

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們上午/下午好：我是一年二班任柏霖，我今日演講的題目是：《我心目中的好老師》

20xx年9月1日，我和全部同齡小摯友一樣，告辭了學(xué)前班，背著自己喜愛(ài)的小書包，走進(jìn)了憧憬已久的小學(xué)堂，在這里我遇到了我的'學(xué)校生活的第一位老師，她就是我的班主任——張雪梅老師。

剛剛來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境，心里有一點(diǎn)膽怯 ，但一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)覺(jué)老師對(duì)我們特別友好，并非我想像的那么可怕，張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢，課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑，我們的課堂氣氛也很活躍，同學(xué)們從來(lái)都不怕上張老師的課，時(shí)間在輕松愉悅中過(guò)得也很快。轉(zhuǎn)瞬到期末了，我們班取得了優(yōu)異的成果，這與張老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改，還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)剛好溝通，對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，張老師更是耐性地反反復(fù)復(fù)地給我們講解，直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)常告知我們?cè)诩抑幸绾尉粗亻L(zhǎng)輩，如何做一些力所能及的事情；還教化我們?cè)鯓雨P(guān)切同學(xué)，關(guān)愛(ài)集體。老師不僅教給了我們學(xué)問(wèn)，還教會(huì)了我們?nèi)绾尉粗厮撕完P(guān)愛(ài)他人，老師就像媽媽一樣關(guān)切著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦，假如我們犯錯(cuò)誤了，張老師也是很嚴(yán)厲的，可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。

老師，同學(xué)們，聽(tīng)了我的演講，我想您肯定也會(huì)和我一樣喜愛(ài)這樣一位好老師吧！

我的演講到此結(jié)束，感謝老師，同學(xué)們！

我心目中的好老師演講稿篇7

敬重的各位老師：

大家好！我今日演講的題目是“我心目中的好老師”。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間涼爽的山泉，用涼爽的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。

首先，他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí)，一名好老師，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸實(shí)”的生活打動(dòng)學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣。

其次，他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在歡樂(lè)中獲得真知，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說(shuō)：給人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老師就要擁有淵博的學(xué)問(wèn)和豐富的.閱歷，能各方面融會(huì)貫穿，足以教書傳知，育人感人。

第三，他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合，并不斷地自我更新。志向中的高校老師應(yīng)當(dāng)在無(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不局限于單純的學(xué)問(wèn)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)問(wèn)更新越來(lái)越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)記。在這樣一個(gè)充溢開(kāi)拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，假如老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步，不把陳舊學(xué)問(wèn)進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來(lái)的學(xué)問(wèn)和模式上，那么我們年輕一代所學(xué)學(xué)問(wèn)在信息化時(shí)代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，一名好老師還能講究教化策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)思索的空間，一個(gè)溝通的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng)，同時(shí)能照看個(gè)到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的特性得到不同的領(lǐng)悟。

第四，他能真誠(chéng)，坦蕩，寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的摯友，。在人格上敬重學(xué)生，能夠俯下身子與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然和充溢。另外，還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教化的時(shí)候，能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。

第五，他能培育學(xué)生的自信念。當(dāng)我們勝利時(shí)，我們渴望老師賜予充分的確定：當(dāng)我們失敗時(shí)，我們希望老師投以激勵(lì)的目光，讓我們重新鼓起志氣，這須要老師花時(shí)間和精力來(lái)了解我們，多點(diǎn)耐性與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信，肯定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活，