另類的視角：彎路走出來的人生智慧

另類的視角：彎路走出來的人生智慧

吳顯明著

2018-10

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作者簡介

吳顯明，博士，教授，湖南吉首人。先后獲吉首大學(xué)化學(xué)教育理學(xué)學(xué)士學(xué)位，山東

大學(xué)凝聚態(tài)物理理學(xué)碩士學(xué)位，中南大學(xué)冶金物理化學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。中國能源學(xué)

會第二屆常務(wù)理事，湖南省普通高校省級學(xué)科帶頭人，湖南省青年骨干教師，湖南

省“2011計(jì)劃”錳鋅釩產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心主任，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目通訊評審

專家，湖南省吉首市十屆人大代表，4家企業(yè)和技術(shù)平臺的顧問和創(chuàng)始人。

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另類的視角

彎路走出來的人生智慧

吳顯明/著

一個(gè)人的成長速度和人生所能達(dá)到的高度，很大程度上取決于自己讀過的書和遇到

的人。遇到什么樣的人，無法自主決定，但讀什么樣的書，自己可以選擇。

企業(yè)管理出版社

ENTERPRISEMANAGEMENTPUBLISHNIGHOUSE

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圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

另類的視角：彎路走出來的人生智慧/吳顯明著.--北京：企業(yè)管理出版社，2018.10

ISBN978-7-5164-1795-9

Ⅰ.①另…Ⅱ.①吳…Ⅲ.①人生哲學(xué)-通俗讀物Ⅳ.①B821-49

中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2018）第233693號

書名：另類的視角：彎路走出來的人生智慧

作者：吳顯明

責(zé)任編輯：侯春霞

書號：ISBN978-7-5164-1795-9

出版發(fā)行：企業(yè)管理出版社

地址：北京市海淀區(qū)紫竹院南路17號郵編：100048

網(wǎng)址：http：//

電話：編輯部（010）68420309發(fā)行部（010）68701816

電子信箱：zhaoxq13@163.com

印刷：三河市聚河金源印刷有限公司

經(jīng)銷：新華書店

規(guī)格：170毫米×240毫米16開本12印張132千字

版次：2018年11月第1版2018年11月第1次印刷

定價(jià)：40.00元

版權(quán)所有翻印必究印裝有誤負(fù)責(zé)調(diào)換

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序言

一個(gè)人工作，不是和人打交道，就是和事打交道。和事打交道，其實(shí)也是和人打交

道，因?yàn)槊考虑榈谋澈蠖加信c之關(guān)聯(lián)的人。一個(gè)人，只有正確判斷出要打交道的

人的心態(tài)和想法，才能研究出正確的策略；只有采取的策略正確，行動(dòng)的結(jié)果才可

能是預(yù)期目標(biāo)。

所以，做事的過程實(shí)際上是一個(gè)讀心的過程。一個(gè)人能不能讀對關(guān)聯(lián)人的心，讀對

多少，取決于這個(gè)人明白了多少道理，領(lǐng)悟了多少人性。因此，明白道理的多少和

領(lǐng)悟人性的程度，決定了一個(gè)人收獲的大小。

人與人之間的差距，是在走向社會后才拉開的。這種差距的拉大，固然與家庭出身

有很大關(guān)系，但個(gè)人能力的差距仍然是最主要的原因。影響個(gè)人能力的因素很多，

但決定性的因素是學(xué)習(xí)。只有勤于和善于學(xué)習(xí)，人才會變得睿智，才會擁有強(qiáng)大的

能力。

一個(gè)人的成長速度和人生所能達(dá)到的高度，在很大程度上取決于自己讀過的書和遇

到的人。遇到什么樣的人，不由自己決定，但讀什么樣的書，自己可以選擇。

筆者出生在湖南湘西的一個(gè)小山村，父母都是文盲。年少時(shí)極度貧寒，從小學(xué)到博

士、教授，從一無所有到能做一點(diǎn)事情，一路走來，遭受了太多磨難，經(jīng)歷了太多

艱辛，也正因?yàn)榇?，“領(lǐng)悟”了一些“道理”，寫出了這本書。

在此，要感謝筆者的同學(xué)石雙成在寫作過程中與筆者的交流和討論，感謝筆者的學(xué)

生石瑤為本書繪制了部分插圖，感謝給予筆者寫作營養(yǎng)的每一位朋友，感謝對該書

有直接和間接貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。

吳顯明

二〇一八年三月二日于湖南吉首

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目錄

作者簡介

序言

第一章學(xué)習(xí)的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的誤區(qū)

一、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是思考

1.學(xué)習(xí)由識記和思考兩部分組成

2.學(xué)習(xí)的價(jià)值不在于記住了哪些知識，而在于它觸發(fā)了你的思考

3.質(zhì)疑是思考的一個(gè)非常重要的部分

二、學(xué)習(xí)的結(jié)果是領(lǐng)悟

1.領(lǐng)悟就是明白了事物其中的道理

2.源于實(shí)踐的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟往往更為深刻

三、學(xué)習(xí)的目標(biāo)是應(yīng)用

1.學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用

2.只有領(lǐng)悟才能正確應(yīng)用

四、學(xué)習(xí)的幾個(gè)誤區(qū)

1.考試認(rèn)識誤區(qū)

2.學(xué)得越早越好誤區(qū)

3.知識越多越好誤區(qū)

4.通才認(rèn)識誤區(qū)

5.大學(xué)教育誤區(qū)

6.專業(yè)認(rèn)識誤區(qū)

7.學(xué)習(xí)興趣誤區(qū)

8.書讀得越多越好誤區(qū)

9.讀書無用誤區(qū)

第二章興趣、職業(yè)與就業(yè)

一、興趣與職業(yè)的相關(guān)性

1.興趣是會變的

2.興趣是可以培養(yǎng)的

3.興趣與能力不一定匹配

4.工作動(dòng)力與興趣沒多大關(guān)系

5.興趣與工作快樂及成功與否沒多大關(guān)聯(lián)

二、就業(yè)選擇的三個(gè)考量

1.公司大小

2.公司行業(yè)

3.改專業(yè)和改行

三、員工升遷的條件

1.把公司的事當(dāng)作自己的事來做

2.為公司做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)

3.努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事

4.匯報(bào)問題時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而不是問答題

5.最大限度地讓同事喜歡自己

6.有責(zé)任心和對公司忠誠

7.心懷夢想，有點(diǎn)野心

四、企業(yè)負(fù)責(zé)人需要做到的事情和明白的道理

1.視上司為導(dǎo)師，視同級為朋友，視下屬為親人

2.個(gè)人在私營機(jī)構(gòu)中的地位是靠自己打拼出來的

3.對自己的要求要比上司高一些，適當(dāng)做一點(diǎn)超越自己范圍的事情

4.不要忘了自己的服務(wù)職責(zé)

5.如果你的員工或下屬沒有成績，責(zé)任一定在你自己

第三章創(chuàng)業(yè)與企業(yè)家精神

一、創(chuàng)業(yè)前的五點(diǎn)思考

1.想好自己要做的事情嗎？

2.創(chuàng)業(yè)是靠眼睛還是靠眼光？

3.創(chuàng)業(yè)是單打獨(dú)斗還是團(tuán)隊(duì)打拼？

4.自己有多少資源，承受得了創(chuàng)業(yè)的失敗嗎？

5.在創(chuàng)業(yè)路上，是自己亂走，還是有導(dǎo)師指導(dǎo)？

二、創(chuàng)業(yè)的三個(gè)步驟

1.想好涉足行業(yè)

2.制訂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

3.落實(shí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

三、創(chuàng)業(yè)注意點(diǎn)

四、創(chuàng)業(yè)成功的八個(gè)關(guān)鍵

1.善于用人

2.要有誠信

3.善于學(xué)習(xí)和思考

4.善于授權(quán)

5.關(guān)心員工和下屬

6.重視人才培養(yǎng)，尤其是高管和自己接班人的培養(yǎng)

7.注意構(gòu)建企業(yè)的多維競爭力

8.企業(yè)創(chuàng)始人要有合適的壓力釋放渠道

五、企業(yè)家精神

1.企業(yè)家和商人的區(qū)別

2.企業(yè)家分類

3.企業(yè)家精神的內(nèi)涵

4.成長為大企業(yè)家的條件

六、創(chuàng)業(yè)感悟

第四章從平凡到卓越

一、優(yōu)秀與平凡的差別

二、平凡與平庸的差別

三、平凡淪為平庸的四種最常見原因

1.差不多就好的心態(tài)

2.順其自然的態(tài)度

3.經(jīng)常性抱怨

4.喜歡與平庸之人在一起或者愿意接受平庸的環(huán)境

四、從平凡上升到卓越的條件

1.不隨波逐流，敢打破現(xiàn)狀

2.多接近優(yōu)秀的人，進(jìn)入優(yōu)秀人的圈子

3.保持積極心態(tài)，不斷提高對自身的要求

4.勤于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)

5.竭盡全力，進(jìn)入馬太效應(yīng)的良性循環(huán)

6.注重積累，做好每一件小事

7.不自我設(shè)限，有大格局

五、天賦與卓越的關(guān)系

第五章市場的邏輯與價(jià)值的規(guī)律

一、市場經(jīng)濟(jì)的五個(gè)特點(diǎn)

1.市場對資源配置起決定性作用

2.市場經(jīng)濟(jì)具有強(qiáng)大的財(cái)富創(chuàng)造速度和財(cái)富創(chuàng)造能力

3.市場經(jīng)濟(jì)的要素是法治、自由和欲望

4.市場經(jīng)濟(jì)受益最大的是普通人和能力相對較弱的人

5.市場經(jīng)濟(jì)不存在長時(shí)間的暴利和虧損行業(yè)

二、市場競爭形成的行業(yè)壟斷并不可怕

三、市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的貧富差距

1.適當(dāng)?shù)呢毟徊罹嗍鞘袌鼋?jīng)濟(jì)發(fā)揮作用的必要條件

2.人性決定了市場經(jīng)濟(jì)造成的差距不可能無限擴(kuò)大

四、價(jià)值規(guī)律的兩種理論

1.價(jià)值的勞動(dòng)決定理論

2.價(jià)值的供求關(guān)系理論

五、市場供給的三種類型

六、市場經(jīng)濟(jì)中供求關(guān)系的七種表現(xiàn)

1.供大于求中有供不應(yīng)求

2.面向終端與非終端消費(fèi)者的產(chǎn)品的定價(jià)機(jī)制存在差異

3.產(chǎn)業(yè)下游控制產(chǎn)業(yè)上游

4.基礎(chǔ)性職業(yè)的待遇往往低于非基礎(chǔ)性職業(yè)的待遇

5.收益大小與機(jī)會多少成反比，大家都明白的道理價(jià)值很小

6.身份、地位、影響力、名氣和長相等都具有實(shí)實(shí)在在的價(jià)值

7.很多時(shí)候藝術(shù)作品的價(jià)值與藝術(shù)作品品質(zhì)沒有任何關(guān)系

第六章創(chuàng)業(yè)視角下的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

一、創(chuàng)業(yè)視角下的目標(biāo)、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)關(guān)系

二、初創(chuàng)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇

三、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)在執(zhí)行中被規(guī)劃和計(jì)劃取代的必然性

1.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)一般人搞不明白

2.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)包含著不能泄露的謀略

四、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整、相互包含及其與盈利的關(guān)系

1.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整

2.戰(zhàn)術(shù)可以包含低一層級的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)

3.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)與盈利的關(guān)系

五、關(guān)于戰(zhàn)略的六點(diǎn)認(rèn)識

1.好的戰(zhàn)略應(yīng)該是絕大多數(shù)人無法看懂的

2.戰(zhàn)略的高下取決于戰(zhàn)略制定者智慧的高低

3.戰(zhàn)略制定要著眼長遠(yuǎn)

4.商業(yè)模式是企業(yè)最核心的戰(zhàn)略

5.企業(yè)制定的戰(zhàn)略要有利于形成綜合性優(yōu)勢

6.好的戰(zhàn)略即便只有70%的戰(zhàn)術(shù)成功，戰(zhàn)略目標(biāo)也能實(shí)現(xiàn)

第七章人性的弱點(diǎn)

一、人性的主要弱點(diǎn)

1.自私

2自戀

3.虛榮

4.懶惰

5.貪婪

6.虛偽

7.發(fā)脾氣

二、人性和道德

1.人性和道德是兩個(gè)不同層面的事情

2.人性決定了沒有純粹意義上的善良

三、承認(rèn)人性弱點(diǎn)的重要性

1.正視人性弱點(diǎn)可防止災(zāi)難性人禍

2.有利于制定穩(wěn)定和促進(jìn)文明的社會制度

3.有利于將人性的弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會發(fā)展的巨大動(dòng)力

4.有利于理解社會制度為什么會或多或少地向社會精英傾斜

5.有利于認(rèn)識和利用由人性弱點(diǎn)造成的馬太效應(yīng)

6.有利于理解社會為什么會有那么多的囚徒困境

四、人性的弱點(diǎn)決定了正義和善良最終會戰(zhàn)勝邪惡和丑陋

1.社會的金字塔結(jié)構(gòu)確保了正義和善良會成為社會主流

2.高層次的欲望滿足只有通過正義和善良的方式才能實(shí)現(xiàn)

3.人人都想保護(hù)自己的利益，決定了社會制度必然相對公平公正

4.合理規(guī)則下的競爭能把自私轉(zhuǎn)化為利人

第八章平臺、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人

一、團(tuán)隊(duì)的力量

二、團(tuán)隊(duì)失敗的主要原因

1.個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益本末倒置

2.團(tuán)隊(duì)成員斤斤計(jì)較，缺乏奉獻(xiàn)精神

3.沒能及時(shí)處理和消除團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的負(fù)能量

4.沒有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人

三、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊(duì)成員的利益關(guān)聯(lián)

四、平凡的成員，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

1.目標(biāo)清晰，注重速度

2.善于學(xué)習(xí)，搭配合理

3.團(tuán)結(jié)互信，互相支持

4.獎(jiǎng)罰分明，制度管人

5.理念相近，具備狼性

6.有一個(gè)有本事的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的兩個(gè)階段

六、平臺與個(gè)人之間的影響關(guān)系

1.平臺對個(gè)人的影響

2.個(gè)人對平臺的影響

七、是平臺離不開個(gè)人，還是個(gè)人離不開平臺？

第九章在錯(cuò)誤和困難中成長

一、成長是童年和少年時(shí)期的家長陪伴

二、成長是養(yǎng)分的不斷吸收

三、成長是在逆境中的不斷磨煉

四、成長是在錯(cuò)誤中的不斷成熟

五、成長是在困難中的不斷前進(jìn)

六、成長是在絕望中獲得新生

1.絕境讓人毀滅

2.絕境讓人獲得新生

七、成長需要積累，收獲需要時(shí)間

八、天賦、努力與成長高度

1.天賦是入行的門檻和成長的天花板

2.后天努力可以讓自己接近自己的天花板

3.誰也不知道自己的天花板有多高

九、所有對工作與事業(yè)的厭倦和不再有新鮮感，都是因?yàn)樽约和Ｖ沽顺砷L

第十章共性規(guī)律的指導(dǎo)局限與企業(yè)創(chuàng)新

一、共性規(guī)律指導(dǎo)作用的局限性

1.共性規(guī)律的正確性會因時(shí)空不同而反轉(zhuǎn)

2.社會科學(xué)領(lǐng)域的共性規(guī)律無法達(dá)到100%的正確

3.共性無法指導(dǎo)個(gè)性的全部，且很多時(shí)候差異比共性更具指導(dǎo)價(jià)值

二、現(xiàn)實(shí)社會中的三種實(shí)踐指導(dǎo)方式

1.用自己掌握的自然科學(xué)規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐

2.用自己領(lǐng)悟的人性規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐

3.憑經(jīng)驗(yàn)和感覺指導(dǎo)實(shí)踐

三、共性規(guī)律與創(chuàng)新的三種關(guān)系

四、企業(yè)創(chuàng)新

1.企業(yè)創(chuàng)新的重要性及企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的分類

2.企業(yè)最為重要的三種創(chuàng)新

3.企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新是有條件和有選擇的

五、社會創(chuàng)新不足的幾點(diǎn)思考

1.有形和無形產(chǎn)權(quán)保護(hù)不夠不利于創(chuàng)新

2.金融體制僵化不利于創(chuàng)新

3.政府干預(yù)太多不利于創(chuàng)新

4.教育體制束縛不利于創(chuàng)新

第十一章成王敗寇與智慧力量

一、成王敗寇

1.從古至今都以成敗論英雄

2.成王敗寇的必要性和必然性

二、成王的條件

1.有野心

2.懂人性

3.愛學(xué)習(xí)

4.有大格局

三、智慧的力量

1.劉邦的用人之道

2.曾國藩“利可共而不可獨(dú)，謀可寡而不可眾”的哲理

3.司馬懿應(yīng)對諸葛亮的空城計(jì)

4.管仲重金求鹿

5.王安石哄抬米價(jià)

第十二章過得開心，活得快樂

一、干一行，愛一行

二、心存善良，樂于助人

1.善有善報(bào)，惡有惡報(bào)

2.建立在能力基礎(chǔ)上的善良才會真正快樂

三、懂得感恩，心中無恨

1.感恩是一種快樂

2.恨是一種痛苦

四、學(xué)會包容，心態(tài)樂觀

1.包容才不會生氣

2.樂觀才不會陰暗

五、盡力而為，知足常樂

六、不要太在意得失

七、不怕吃虧，懂得讓步

八、為他人著想，為自己而活

1.為他人著想，自己和他人都會快樂

2.為自己而活，自己和他人都會開心

九、構(gòu)筑一個(gè)能排遣苦悶和享受快樂的虛擬世界

第十三章死亡恐懼的克服及死亡前的準(zhǔn)備

一、死亡恐懼

二、死亡恐懼的克服

1.要明白死亡是一切生命的歸宿，恐懼無濟(jì)于事

2.讓自己忙于生活，沒空想死亡的事情

3.構(gòu)筑一個(gè)自己認(rèn)可的理論來接受死亡

三、死亡前的準(zhǔn)備

1.年輕人要拼搏、拼搏和享受

2.中年人應(yīng)該拼搏、享受和享受

3.老年人應(yīng)該享受、享受再享受

后記

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第一章學(xué)習(xí)的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的誤區(qū)

導(dǎo)語

不必糾結(jié)于大學(xué)生普遍存在的“學(xué)非所愿”?！皩W(xué)非所愿”并不可怕，因?yàn)榇髮W(xué)教育的

目的是培養(yǎng)人的獨(dú)立思考和終生學(xué)習(xí)能力，專業(yè)只是培養(yǎng)這種能力的工具。如果把

這種能力的獲得看作是要到達(dá)某個(gè)目的地的話，那學(xué)物理就好比是坐飛機(jī)去，學(xué)化

學(xué)是坐火車去，學(xué)政治是坐汽車去，專業(yè)只是到達(dá)目的地的不同交通工具。明白了

這個(gè)道理，就不難理解，除了科學(xué)家以外，其他人所獲成就與其所學(xué)專業(yè)沒有正相

關(guān)關(guān)系，就不難理解作家沒幾個(gè)是學(xué)寫作的，企業(yè)家沒幾個(gè)是學(xué)管理的，哲學(xué)家也

沒幾個(gè)是學(xué)哲學(xué)的?？茖W(xué)家例外，是因?yàn)樗膶I(yè)性太強(qiáng)。

現(xiàn)代社會的競爭，本質(zhì)上就是學(xué)習(xí)能力的競爭。什么是學(xué)習(xí)能力？學(xué)習(xí)能力就是學(xué)

習(xí)的方法和技巧，就是通過學(xué)習(xí)獲得智慧、實(shí)現(xiàn)自我提升和自我超越的能力。而要

實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。只有明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，才能掌握正

確的學(xué)習(xí)方法，才能通過學(xué)習(xí)提升自己的能力。但遺憾的是，我們中間的不少人不

明白這個(gè)道理，所以書雖讀了不少，但能力卻并不強(qiáng)，智慧并不高，過得也并不好

。

一、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是思考

學(xué)習(xí)是為了提高分析問題和解決問題的能力，使自己成為智者。而要做到這一點(diǎn)，

就必須明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？學(xué)習(xí)的本質(zhì)是思考。只有伴隨著思考

的學(xué)習(xí)，才能提升自己的能力，才能促進(jìn)自己的成長。

1.學(xué)習(xí)由識記和思考兩部分組成

學(xué)習(xí)是由識記和思考兩部分組成的，這兩部分所占的比例，在不同的年齡段是不一

樣的。

如果識記+思考=100%的話，那小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)基本上就是識記，識記可能占學(xué)

習(xí)的95%以上，思考占比不超過5%。因?yàn)樾W(xué)一年級的學(xué)生，腦子里基本是空白

，沒什么知識，缺乏進(jìn)行較多思考的素材和基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，老師的教，主要是

講授一些知識和常識；學(xué)生的學(xué)，主要是記住這些常識和知識。但隨著個(gè)人知識的

積累，學(xué)習(xí)中思考所占的比例會逐步增大。

因此，從小學(xué)到大學(xué)再到走向社會，學(xué)習(xí)時(shí)的識記占比不斷下降，思考占比不斷上

升，學(xué)習(xí)也從依賴教師到走向獨(dú)立。

識記是為了獲得思考的素材，讓思考能夠進(jìn)行且變得容易。思考是學(xué)習(xí)產(chǎn)生成效的

根本保障。缺少思考的學(xué)習(xí)，就會變成死記，學(xué)習(xí)就會痛苦，后果就是被迫學(xué)和厭

學(xué)。

思考占比高的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就高；思考占比低的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就低。所以

，學(xué)習(xí)中識記和思考的占比不同，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就不一樣，學(xué)習(xí)的收獲就不相同，個(gè)

人的能力和智慧也就有差異。

2.學(xué)習(xí)的價(jià)值不在于記住了哪些知識，而在于它觸發(fā)了你的思考

學(xué)習(xí)的價(jià)值不是你記住了哪些知識，而是它觸發(fā)了你的思考。學(xué)習(xí)時(shí)觸發(fā)了自己的

思考，才是學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)，才是學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。

學(xué)習(xí)時(shí)觸發(fā)的思考，可以與自己正在聽和正在學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，也可以無關(guān)。例如，

你在聽A領(lǐng)域講座的某個(gè)時(shí)候，觸發(fā)了你在B領(lǐng)域的某個(gè)事情上的靈感，這也是學(xué)

習(xí)的一種收獲，也是學(xué)習(xí)的一種價(jià)值，而且很多時(shí)候，這種價(jià)值更大。

對接觸到的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考，是學(xué)習(xí)的根本和靈魂。例如，僅僅知道“升米恩

，斗米仇”這個(gè)典故是沒多大意義的，思考這個(gè)典故的背后原因才具有真正的價(jià)值

。這個(gè)故事的大意是：在一個(gè)窮人快要餓死的時(shí)候，一個(gè)與窮人關(guān)系不錯(cuò)的富人給

窮人送了一升米，救了窮人的急。窮人非常感激富人，認(rèn)為富人是自己的救命恩人

。在熬過最艱苦的日子后，窮人就去感謝富人。說話間，富人知道了窮人明年的種

子還沒著落，就再慷慨地送了窮人一斗谷。窮人千恩萬謝地拿回家后，窮人的兄弟

說了，這個(gè)富人太過分了，既然這么有錢，就應(yīng)該多送我們一些糧食和錢，才給這

么一點(diǎn)，真是壞得很。這話傳到了富人那里，富人很生氣，心想，我白白送你這么

多的糧食，你不僅不感謝我，還把我當(dāng)仇人一樣忌恨，真不是人。于是，本來關(guān)系

不錯(cuò)的兩家人，由此就成了仇人，老死不相往來，這就是所謂的“升米恩，斗米仇”

。

“升米恩，斗米仇”，是一種普遍的社會現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因是人的欲望膨脹

和感覺變化。所有的事情都是第一次感受最深，第二次次之，第三次再次之。這種

現(xiàn)象和社會普遍存在的邊際效應(yīng)遞減規(guī)律是一致的。

學(xué)習(xí)中的思考就是將獲得的知識和信息進(jìn)行處理，去偽存真，從而明白其中的道理

，找到其中的原因和規(guī)律。1665—

1667年，牛頓一直在思考引力的問題。一天傍晚，他坐在蘋果樹下乘涼，一個(gè)蘋

果從樹上掉了下來。他忽然想到：為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛？經(jīng)過思

考和分析，經(jīng)過一系列的實(shí)驗(yàn)、觀測和演算，牛頓揭示了宇宙的普遍規(guī)律：凡物體

都有吸引力，質(zhì)量越大，吸引力也越大；間距越大，吸引力就越小。這就是經(jīng)典力

學(xué)中著名的“萬有引力定律”。

可見，只有進(jìn)行深入的思考，才能明白事物的本質(zhì)和規(guī)律，使自己有所作為。

3.質(zhì)疑是思考的一個(gè)非常重要的部分

所謂質(zhì)疑，就是對現(xiàn)有結(jié)論、理論、說法和權(quán)威提出疑問，甚至否定，這是學(xué)習(xí)的

一個(gè)非常重要的方面。當(dāng)一個(gè)人積累了較多的知識后，就要學(xué)會質(zhì)疑，不要認(rèn)為名

人和權(quán)威講的話都是理所當(dāng)然的正確，不要將教科書上的理論和思想視為不能懷疑

的真理。要知道，事物是不斷變化的，即使原來正確的東西，也可能由于時(shí)空的變

化而變得不太正確，甚至錯(cuò)誤。

例如，筆者就懷疑內(nèi)向型人的這種說法，認(rèn)為不存在真正意義上

的內(nèi)向型人。因?yàn)?，所謂不愿意多講話和內(nèi)向，其實(shí)都是由四種原因造成的：一是

對自己沒信心，甚至有自卑感，怕自己講的話別人不認(rèn)可，所以在公眾場合不愿意

多講。如果是這種情況，你只要讓這種所謂性格內(nèi)向的人當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，你就會發(fā)現(xiàn)他

其實(shí)一點(diǎn)也不內(nèi)向。二是不知道講什么和怎么講，這屬于不善言辭，并非不愿意講

。三是因?yàn)榕c同學(xué)或同類人相比，自己過得不好，自己的自尊心又比較強(qiáng)，所以就

不愿意與包括同學(xué)在內(nèi)的大家過多來往，從而變得“內(nèi)向”。四是有些人喜歡學(xué)習(xí)和

思考，把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)和思考上了，講話和社交的時(shí)間自然就變少?？梢?，不愿

多講、不合群，并非真的內(nèi)向。

二、學(xué)習(xí)的結(jié)果是領(lǐng)悟

1.領(lǐng)悟就是明白了事物其中的道理

學(xué)習(xí)的結(jié)果是領(lǐng)悟。也就是說，學(xué)習(xí)就是要通過思考達(dá)到領(lǐng)悟。所謂領(lǐng)悟，就是明

白了事物的道理、本質(zhì)和規(guī)律。領(lǐng)悟是學(xué)習(xí)產(chǎn)生價(jià)值和發(fā)揮作用的關(guān)鍵，是知識運(yùn)

用于實(shí)踐的基本前提。沒能達(dá)到領(lǐng)悟的學(xué)習(xí)，是沒多大意義的。

“信則有，不信則無”是我們經(jīng)常聽到的一句話。雖然這句話大家都很熟悉，但不少

人其實(shí)并不明白其中的道理。例如，一個(gè)人在竭盡全力也無法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，

就會降低自己的要求，用知足常樂來安慰自己。而一旦一個(gè)人經(jīng)常用知足常樂來安

慰自己，他就會放棄有難度的追求，降低生活的標(biāo)準(zhǔn)，就會在較低的生活層次中活

得幸福、活得快樂，最后他就會真的相信知足常樂，這就是所謂的“信則有，不信

則無”。

所以，“信則有”的本質(zhì)就是：人一旦走上了另一條道路，接受了另一種思想，選擇

了另一種生活，就自然會體驗(yàn)到與之相對應(yīng)的另一種感受。

在現(xiàn)實(shí)社會中，我們中間的不少人，不管遇到什么人，都會向?qū)Ψ街v述那些屬于自

己層次的問題。不管面對的是哪些人，都會用自己認(rèn)為對的道理不厭其煩地去說服

對方。結(jié)果大多是不僅沒能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，反而搞糟了自己的心情。造成這種現(xiàn)象

的原因是我們不明白這樣一個(gè)道理，那就是不要和層次相差太大的人討論屬于自己

層次的問題。如果對方的層次太低，他無論如何也搞不清楚你講的那些問題，你就

是對牛彈琴；如果對方的層次太高，你講的問題在他看來可能根本就不是問題，他

會覺得你的層次很低，結(jié)果就是你自討沒趣。要明白，對自己再重要的事情，也無

法引起那些認(rèn)為這事根本不重要的人的興趣；自己認(rèn)為再有道理的道理，也無法說

服那些不明白這些道理的人。

可見，只有明白了事物背后的道理，人才會知道如何去應(yīng)對和作為，應(yīng)對和作為的

結(jié)果，才可能是自己想要的那種結(jié)局。

2.源于實(shí)踐的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟往往更為深刻

由于思考是學(xué)習(xí)的核心，而思考是不需要固定場所的，所以，學(xué)習(xí)就不一定要在學(xué)

校進(jìn)行，不一定要有老師講授。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考，往往更能明白事物的本來面

目，獲得書本上沒有的知識，明白書本上沒有的道理。

由于實(shí)踐中學(xué)習(xí)得到的領(lǐng)悟往往更為深刻，學(xué)到的東西往往更具價(jià)值，所以，不經(jīng)

過正規(guī)學(xué)校培養(yǎng)，通過自學(xué)、思考和向社會學(xué)習(xí)同樣能取得成功。例如，沈從文只

上了小學(xué)，卻成了著名作家；黃永玉只上了小學(xué)，卻成了著名畫家；李嘉誠只有小

學(xué)文化，卻成了商界巨頭和亞洲首富。

三、學(xué)習(xí)的目標(biāo)是應(yīng)用

1.學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于解決問題，在于達(dá)到自己的目標(biāo)，讓自己過得更好、更

幸福和更開心。不僅人是這樣，動(dòng)物也是如此。狼在撲殺比自己體型大很多的犀牛

時(shí)，可以跟蹤幾天幾夜。群狼一開始就非常專注地觀察犀牛的動(dòng)向，在無法攻擊時(shí)

，就會聚在一起研究犀牛的弱點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新攻擊手段，使兇猛的犀牛成為自

己的美餐。狼在弱肉強(qiáng)食的生物鏈中得以生存，它的制勝法寶就是研究對手的缺點(diǎn)

，找出對手的破綻。狼學(xué)習(xí)和思考的目的就是撲殺獵物，讓自己得以生存。善于學(xué)

習(xí)和思考，是狼在生物鏈中得以生存的根本。

當(dāng)然，也有一部分學(xué)習(xí)是難以帶來物質(zhì)收益的，例如記住一些歷史知識和背誦古代

詩詞等，這種學(xué)習(xí)更多是讓自己得到精神上的一些滿足，也更像是一種培養(yǎng)興趣和

陶冶情操的過程。

2.只有領(lǐng)悟才能正確應(yīng)用

學(xué)以致用的前提是領(lǐng)悟，只有領(lǐng)悟了，明白了相關(guān)的道理和規(guī)律，才知道如何去實(shí)

踐和生活。

例如，中國臺灣認(rèn)知神經(jīng)學(xué)教授洪蘭在對大腦結(jié)構(gòu)與行為差異的研究中發(fā)現(xiàn)，女性

講話比男性多是有必然性的。她還說男性平均每天講7000個(gè)字，女性則為2萬個(gè)字

。也就是說，女性每天要比男性多講1.3萬個(gè)字。只有明白了男女之間的這種差別

，才能正確地應(yīng)對女性的“嘮叨”，才能避免因不理解女性的“嘮叨”而產(chǎn)生的矛盾和

不快。

又如，如果認(rèn)真思考做飯蓋鍋蓋這個(gè)事情，你就會發(fā)現(xiàn)，煮飯時(shí)蓋鍋蓋飯更容易熟

的原因是，蓋鍋蓋能增加水面上的水蒸氣壓強(qiáng)。進(jìn)一步思考你還會發(fā)現(xiàn)，水面上的

蒸氣壓越高，水沸騰的溫度就越高，食物就越容易熟。明白了這個(gè)道理，你就可能

是第一個(gè)發(fā)明高壓鍋的人，而實(shí)際上高壓鍋就是根據(jù)這個(gè)道理發(fā)明的。

四、學(xué)習(xí)的幾個(gè)誤區(qū)

1.考試認(rèn)識誤區(qū)

考試是評價(jià)一個(gè)人學(xué)習(xí)效果的手段，由于評價(jià)手段很難做到科學(xué)客觀，所以很多時(shí)

候，考試的結(jié)果與實(shí)際情況并不相符，甚至相差很遠(yuǎn)，尤其是在我們這種偏重死記

硬背的考試評價(jià)制度下。

在國內(nèi)，在高考等各類升學(xué)考試的壓力下，學(xué)生一開始就忽視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，追求

考試分?jǐn)?shù)成了大家最核心的目標(biāo)。這樣一來，學(xué)生完全是為分?jǐn)?shù)而學(xué)，學(xué)校完全是

為分?jǐn)?shù)而教。

這種應(yīng)試教育把教師的教變成了知識灌輸，把學(xué)生的學(xué)變成了死記硬背，完全忽視

了學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。在這種情況下，上課學(xué)知識，活動(dòng)賽知識，考試考知

識，就成為學(xué)校教育的常態(tài)，教育偏離了教育的本質(zhì)。

拿美國的教育來說，一方面，美國的基礎(chǔ)教育在世界上被公認(rèn)為競爭力不強(qiáng)，就連

美國人自己也承認(rèn)這一點(diǎn)。和其他國家特別是中國相比，美國學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和

基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的能力和水平較差，在各種測試中的成績常常低于平均值。另一方面

，美國高等教育的質(zhì)量卻稱霸全球，美國科學(xué)家的創(chuàng)新成果層出不窮，并始終引領(lǐng)

世界的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。

有些人不明白為什么會這樣，其實(shí)要明白其中的道理不難。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在

于，基礎(chǔ)教育和高等教育所采用的評價(jià)方式不同。高中及高中以下教育的評價(jià)手段

是考試，而大學(xué)及大學(xué)以上教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)新和產(chǎn)出成果。美國學(xué)生在高中及

高中以下的各種測試中成績低于平均值，說明美國的教育不強(qiáng)調(diào)對學(xué)生灌輸知識，

而是注重對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。所以，美國的教育模式更有利于學(xué)生創(chuàng)新和

產(chǎn)出成果，而我們的教育方式則更有利于學(xué)生在考試中拿到高分。

2.學(xué)得越早越好誤區(qū)

不久前，網(wǎng)友張逗和張花上傳了一段視頻，他們隨機(jī)抽了10道美國SAT（美國學(xué)術(shù)

能力評估測驗(yàn)）數(shù)學(xué)題給中國初中生做。結(jié)果是，43名初中生中，有19人滿分，1

6人只錯(cuò)一道題，8人錯(cuò)2～3道題。老師看了題后，認(rèn)為這只相當(dāng)于我國初二數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)題的難度。為什么我們初二的學(xué)生就掌握了別人高中畢業(yè)生才掌握的知識？因

為我們很早就讓自己的孩子學(xué)習(xí)，我們把太多的知識提前塞進(jìn)了青少年的腦袋。

其實(shí)，我們太早學(xué)習(xí)太多知識是沒必要的，因?yàn)槿魏问挛锏陌l(fā)展都有一個(gè)過程，人

的成長也不例外。太早灌輸孩子太多知識，表面上有利于孩子的更快成長，但實(shí)際

上是損害了孩子的未來發(fā)展。

對比中西方教育就會發(fā)現(xiàn)，我們小學(xué)累，中學(xué)苦，高中拼，大學(xué)混。該玩的年齡被

逼學(xué)習(xí)，該學(xué)的年齡卻只想玩耍。歐美則是小學(xué)玩，初中混，高中學(xué)，大學(xué)拼。這

種差別導(dǎo)致在中小學(xué)階段，中國學(xué)生一般都優(yōu)于歐美學(xué)生，但進(jìn)入大學(xué)后，很多歐

美學(xué)生不但能迅速超越中國學(xué)生，且能終身領(lǐng)先。

我們的大學(xué)教育為什么效果差？大學(xué)教育效果差的一個(gè)重要原因就是，我們的教育

體制導(dǎo)致學(xué)生提前學(xué)了太多東西，學(xué)生在成年前就投入了太多精力，承受了太多負(fù)

擔(dān)，背負(fù)了太多壓力。在經(jīng)歷初中和高中至少六年強(qiáng)大的心理重壓之后，學(xué)生普遍

疲憊不堪，身心俱損，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這樣他們在進(jìn)入大學(xué)需要投入更多精力學(xué)

習(xí)時(shí)，反而呈現(xiàn)出普遍的無精打采狀態(tài)。這時(shí)，如果老師布置大量閱讀，學(xué)生就會

抱怨；如果老師組織討論，學(xué)生就會沉默；如果老師要求嚴(yán)格，學(xué)生就會在學(xué)校組

織的教師授課評價(jià)中給老師打低分。這些不良現(xiàn)象，都是學(xué)生在成長過程中“提前

興奮”導(dǎo)致的不良后果。

學(xué)習(xí)是一個(gè)伴隨我們一生的過程，中小學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，更多只是培養(yǎng)學(xué)生的

獨(dú)立思考能力和終生學(xué)習(xí)能力，為走入社會后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。事實(shí)證明，過早學(xué)

習(xí)不見得就會有大成就，學(xué)得太晚也不見得就不會有大作為。

著名畫家黃公望，45歲才當(dāng)上一名書吏。官還沒做幾天，上司就因貪污和掠奪田

產(chǎn)被抓，自己也因此被牽連入獄。出獄時(shí)已年過五十，這時(shí)的黃公望才決定與過去

的生活決裂，想拜王蒙為師學(xué)畫。王蒙看黃公望都年過半百了，就擺手說：“你都

五十了，還學(xué)什么？太晚了，回去吧！”但黃公望并不氣餒，還是堅(jiān)持學(xué)畫。他80

歲那年正式開始畫《富春山居圖》，84歲時(shí)終于完成了被后世稱為“中國十大傳世

名畫”之一的這幅巨作。

3.知識越多越好誤區(qū)

掌握的知識并非越多越好，價(jià)值不大的知識不一定要掌握，有價(jià)值的知識才值得學(xué)

習(xí)和思考。所以，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要，有選擇性地學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，有些知識根本就用不著去記。如果需要這些知識，短短幾

分鐘就可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松獲得。要知道，人的大腦存儲量是有限的，沒什么用甚至

無用的知識占據(jù)了太多空間，就會導(dǎo)致有用的東西沒地方存放。

其實(shí)我們花了很多精力記住的那些知識，絕大部分不是在考試后被忘掉，就是自己

一輩子都不會用到。既然這些知識要么會被忘掉，要么一輩子也很難用到，就沒有

必要在記住這些知識上花精力。

人的生命是有限的，知識卻是無窮的，用有限的生命去記住無限的知識，最終只會

是筋疲力盡。知識對人來說，就像水對土地，一定要適量。水太少的土地會干死種

子；水太多的土壤會淹死莊稼。

所以，我們應(yīng)該成為有智慧的學(xué)習(xí)者，而不是知識的囤積者。

4.通才認(rèn)識誤區(qū)

從大學(xué)的課程設(shè)置來看，我們強(qiáng)調(diào)的是通才教育。一般大學(xué)課程的教材堆起來至少

有兩米高，要掌握和理解這么多知識是不可能的。我們太想把大家都培養(yǎng)成通才，

結(jié)果培養(yǎng)出來的人卻什么都不是，還浪費(fèi)了大量寶貴時(shí)間。

造成這種現(xiàn)象的原因是，我們對通才的認(rèn)識有誤區(qū)，我們認(rèn)為通才是可以通過課程

教學(xué)培養(yǎng)出來的，而事實(shí)上通才只有通過實(shí)踐才能鍛煉出來?？纯磳W(xué)管理專業(yè)的畢

業(yè)生大多只是中下層員工，沒幾個(gè)擔(dān)任高管，你就會明白，學(xué)校專門培養(yǎng)的通才是

很難有用武之地的。

學(xué)校沒必要刻意培養(yǎng)通才的原因有兩個(gè)：一是現(xiàn)代社會分工越來越細(xì)，社會更需要

的是有獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)能力的專才，以及能融合關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的復(fù)合型人才。而對

大多數(shù)人來說，只要有一技之長并知道一些常識，就能很好地在社會立足。二是社

會雖然也需要一部分知識面廣的通才，但這種通才不是學(xué)校能夠培養(yǎng)出來的，而是

通過大量實(shí)踐造就的，是由專才擴(kuò)展為通才的。沒有實(shí)踐積累的通才，根本就不能

勝任通才的崗位，也不是真正的通才。

5.大學(xué)教育誤區(qū)

擔(dān)任20年耶魯大學(xué)校長職位的理查德·萊文說過，一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)，如

果擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，那是耶魯大學(xué)教育的最大失敗。他認(rèn)為，專業(yè)

的知識和技能是學(xué)生根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，那

不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。

理查德·萊文的觀點(diǎn)是正確的，大學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的批判性獨(dú)立思考能力

，并為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，專業(yè)不過是培養(yǎng)這種能力的途徑。不強(qiáng)調(diào)知識和技能的

傳授，而是通過獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓人在未來勝任多種學(xué)科和職業(yè)

，才是大學(xué)教育的本質(zhì)和目的。

人一生中從事的職業(yè)并非一成不變。調(diào)查顯示，三年內(nèi)就有四成大學(xué)生轉(zhuǎn)行。這中

間有很多人放棄了自己喜歡的專業(yè)，去從事自己原本并不喜歡的職業(yè)，然后通過實(shí)

踐才找到了真正適合自己的崗位。

所以，大學(xué)專業(yè)教育僅僅是為大學(xué)生的第一份職業(yè)所做的基本專業(yè)準(zhǔn)備。獨(dú)立思考

能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才是大學(xué)專業(yè)教育的最根本任務(wù)。

6.專業(yè)認(rèn)識誤區(qū)

調(diào)查顯示，高校中所學(xué)專業(yè)并非自己所愿的學(xué)生超過1/3，為此，很多學(xué)生都想轉(zhuǎn)

專業(yè)。其實(shí)，“學(xué)非所愿”沒那么可怕，“學(xué)非所愿”的問題也并非我國教育體系所獨(dú)

有，而是教育領(lǐng)域普遍存在的現(xiàn)象。這么多人想轉(zhuǎn)專業(yè)，是因?yàn)樗麄儧]搞清楚專業(yè)

的本質(zhì)。

只要看看那些成功人士是成功在什么方面，再看看他們當(dāng)初學(xué)的是什么專業(yè)，我們

就會發(fā)現(xiàn)，除了科學(xué)家的成就與其所學(xué)專業(yè)有一定關(guān)系外，其他人所獲成就與其所

學(xué)專業(yè)沒有正相關(guān)關(guān)系。

其實(shí)，大學(xué)是一個(gè)人從學(xué)校走向社會的過渡階段，是為進(jìn)入社會所做的基本準(zhǔn)備，

大學(xué)教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力和終身學(xué)習(xí)能力，專業(yè)只是培養(yǎng)這種

能力的素材。如果把這種能力的獲得看作是要到達(dá)某個(gè)目的地的話，那學(xué)物理就好

比是坐飛機(jī)去，學(xué)化學(xué)是坐火車去，學(xué)政治是坐汽車去，專業(yè)只是到達(dá)目的地的不

同交通工具。明白了這個(gè)道理，就不難理解，除了科學(xué)家以外，其他人所獲成就與

其所學(xué)專業(yè)沒有正相關(guān)關(guān)系，就不難理解作家沒幾個(gè)是學(xué)寫作的，企業(yè)家沒幾個(gè)是

學(xué)管理的，哲學(xué)家也沒幾個(gè)是學(xué)哲學(xué)的。科學(xué)家例外，是因?yàn)樗膶I(yè)性太強(qiáng)。

7.學(xué)習(xí)興趣誤區(qū)

學(xué)習(xí)不能只講興趣，因?yàn)樯钪袝龅礁鞣N各樣的問題。這些問題，你不一定有興

趣，但你必須要解決。

的確，我們不少大學(xué)生之所以學(xué)某個(gè)專業(yè)，不是因?yàn)樽约旱呐d趣，而是因?yàn)楦改傅?/p>

建議。但需要指出的是，很多時(shí)候，父母的建議是有其合理性的，學(xué)父母建議的專

業(yè)，也不見得就是壞事。

2009年，有一個(gè)人考上了碩士研究生并成為新聞，因?yàn)榭忌涎芯可氖且粋€(gè)普通

工人；三年后這位碩士研究生畢業(yè)，再次引起關(guān)注，因?yàn)樗也坏焦ぷ?。為此，?/p>

不少網(wǎng)友發(fā)表了評論。其中一個(gè)網(wǎng)友說，學(xué)什么不好，偏偏學(xué)哲學(xué)，窮人學(xué)技術(shù)，

富人學(xué)管理，帝王將相學(xué)哲學(xué)，這個(gè)道理都不懂。

網(wǎng)友這話雖有些偏激，但也有一定道理。因?yàn)槠胀ㄈ说娜嗣}資源少，學(xué)哲學(xué)找工作

就會困難很多。學(xué)習(xí)不需要人脈資源、社會需求量又大的硬技術(shù)，才是沒有資源的

普通人將來在社會上安身立命的最保險(xiǎn)選擇。

8.書讀得越多越好誤區(qū)

隨著社會分工的細(xì)化，各方面的書籍越來越多，博覽群書已不可能。書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)

，但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的。因此，讀書要有選擇性和針對性，不能什么書

都讀。那些對自己作用大的書要多讀，對自己作用不大的書盡量不讀，那些帶有消

遣性質(zhì)的書要控制著讀。

要注意在不同的階段讀不同的書，要防止把現(xiàn)在應(yīng)該讀的書放在以后讀，也不要把

將來才適合自己讀的書提前讀。年少時(shí)讀《孫子兵法》這樣的書，不會有什么收獲

；沒有足夠的人生閱歷，讀魯迅的作品，會難以讀懂；在自己沒有一定社會地位、

沒達(dá)到干大事的程度時(shí)，讀《曾國藩傳》也不會有什么作用。在還不具備領(lǐng)悟能力

的時(shí)候，即使讀了很有價(jià)值的書，也不會產(chǎn)生真正的價(jià)值。

9.讀書無用誤區(qū)

由于學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為能力和智慧需要一個(gè)過程，能力和智慧給人帶來收益也需要時(shí)間，

這種學(xué)習(xí)與收獲的時(shí)間差，導(dǎo)致一部分人認(rèn)為讀書無用。

但實(shí)際上，研究表明，不讀大學(xué)會讓人一生中少賺很多錢，少獲得很多資源，少結(jié)

識很多人脈。也許一個(gè)剛畢業(yè)大學(xué)生的工資甚至趕不上已經(jīng)工作幾年的高中畢業(yè)生

，但擁有大學(xué)學(xué)歷的人，由于其所積累的知識、智慧、資源和人脈會在整個(gè)職業(yè)生

涯中發(fā)揮重要作用，能使自己的收入增長速度越來越快，所以能逐步拉開與高中畢

業(yè)生的差距。

也就是說，讀書的好處雖不能一朝一夕地體現(xiàn)出來，但讀書對一個(gè)人潛移默化的影

響會長達(dá)幾十年。世界早晚會懲罰那些不讀書的人，有學(xué)問的人遲早會在社會的競

爭中戰(zhàn)勝沒學(xué)問的人。

可見，這世上根本就不存在讀書無用這回事，所謂的讀書無用，其實(shí)都不是真的讀

書無用，而是因?yàn)樽约翰粫x書。

?

第二章興趣、職業(yè)與就業(yè)

導(dǎo)語

工作是否快樂，與興趣沒有必然聯(lián)系，工作本身也沒有快樂與不快樂之分。一個(gè)人

之所以工作不快樂，是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)投入不夠。只要夠投入，不管工作是什么，都會

做得很快樂。能否成功，和興趣也沒有直接關(guān)聯(lián)。蘋果公司的成功，不是因?yàn)閱滩?/p>

斯鐘情電子產(chǎn)品；萬達(dá)集團(tuán)的成功，不是因?yàn)橥踅×窒矏鄯康禺a(chǎn)；阿里巴巴的成功

，也不是因?yàn)轳R云喜歡電子商務(wù)。他們成功，是因?yàn)樗麄冃膽褖粝?，是因?yàn)樗麄兿?/p>

有所作為，這是他們的動(dòng)力，也是他們成功的根本。

興趣是對事物喜好或關(guān)切的情緒，職業(yè)是勞動(dòng)的不同分工。興趣和職業(yè)是兩個(gè)不同

的事物，但很多時(shí)候，人們卻將兩者連在了一起。

不少人認(rèn)為，興趣是最好的老師，所以要從事自己感興趣的職業(yè)。他們認(rèn)為，只有

把興趣作為自己的職業(yè)，工作才會快樂，自己的潛力才能得到充分發(fā)揮，取得成功

的可能性才大。這種說法聽起來很有道理，所以誤導(dǎo)了很多人。

一、興趣與職業(yè)的相關(guān)性

興趣是一種喜好，是精神層面的東西。職業(yè)是一種社會分工，是人們從事的一種工

作。所以，興趣與職業(yè)是兩個(gè)不同層面的事情。愛因斯坦說過，要把一個(gè)人的愛好

和職業(yè)盡可能遠(yuǎn)地分開，把一個(gè)人的生計(jì)所在和個(gè)人興趣硬湊在一起是不明智的。

對絕大多數(shù)人來說，在絕大多數(shù)情況下，不應(yīng)該根據(jù)興趣來選擇職業(yè)，原因主要有

以下五點(diǎn)：

1.興趣是會變的

興趣不是天生的，會隨著環(huán)境的變遷和個(gè)人的成長發(fā)生改變。我們不少人小時(shí)候喜

歡畫畫、跳舞和彈琴，長大后對這些東西卻興趣全無，就是興趣變了。興趣發(fā)生改

變的原因主要有三點(diǎn)：

一是新鮮感消失。新鮮感消失是興趣發(fā)生改變的一個(gè)重要原因。最典型的就是小孩

很喜歡新買的玩具，愛不釋手，但玩幾天后，就扔在一邊不要了。其實(shí)，喜新厭舊

是人的本性，很多時(shí)候我們沒有喜新厭舊，不是我們不喜新，是因?yàn)槲覀儧]有喜新

的條件，是因?yàn)樵谳浾摶蚱渌α康氖`下，我們不敢把喜新變成現(xiàn)實(shí)，我們克制

了自己。

二是發(fā)現(xiàn)了更有趣的東西或事情。很多時(shí)候，一個(gè)人之所以對某個(gè)東西或某件事情

感興趣，是因?yàn)樗€沒有接觸到更有趣的東西或事物，就像我們很多人所謂的“朋

友”，不過是“恰好認(rèn)識了的人”而已。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了更有趣的東西或事物后，興

趣自然就會轉(zhuǎn)移。

三是興趣會因?yàn)閷η闆r的了解和環(huán)境的變化而發(fā)生改變。很多時(shí)候，我們對某個(gè)東

西或事情有興趣，是因?yàn)樘厥獾臅r(shí)空環(huán)境，是因?yàn)闆]有充分了解這個(gè)東西或事情的

真實(shí)情況，在了解真實(shí)情況或時(shí)空環(huán)境改變后，對這個(gè)東西或事情就不再有興趣。

可能有人會說，我的興趣是不會變的。是的，在你對某個(gè)東西還感興趣的時(shí)候，你

當(dāng)然會說你的興趣是不會變的，就像當(dāng)你還愛著一個(gè)人的時(shí)候，你肯定會說你是不

會離開她/他的，你會愛她/他一輩子的。但實(shí)際情況又是怎樣的呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，201

6年中國有830萬人離婚，這中間有很多人在結(jié)婚時(shí)信誓旦旦地說要愛對方一輩子

，要與對方白頭到老。那么多當(dāng)初愛得死去活來的人都會分手和離婚，興趣發(fā)生改

變又有什么不可能？

2.興趣是可以培養(yǎng)的

老一輩人的婚姻一般都是父母之命或媒妁之言的產(chǎn)物。雖不是自由戀愛，但也有相

當(dāng)一部分夫妻過得幸福，感情很好，這說明感情是可以培養(yǎng)的。感情都可以培養(yǎng)，

興趣就更不是問題。

很多時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人剛開始接觸某一事物的時(shí)候，由于沒能深度感受事物的方方面

面，不一定會產(chǎn)生興趣。但隨著接觸時(shí)間的增加和對事物的了解增多，就會逐步感

受到事物的樂趣和好處，就會變得喜歡和有興趣。

北京大學(xué)原校長周其鳳，1965年考上大學(xué)化學(xué)系時(shí)，對化學(xué)并不感興趣，但后來

卻喜歡上了化學(xué)，并成為具有國際影響力的化學(xué)家和中科院院士。這個(gè)事實(shí)說明，

有時(shí)候，一個(gè)人堅(jiān)持做了自己最不想做的事情后，反而會得到自己最想得到的東西

。

3.興趣與能力不一定匹配

一個(gè)人對某一特定職業(yè)有興趣，并不意味著他就能干好這個(gè)職業(yè)。例如，你想成為

籃球明星，但你的身高卻只有1.6米，顯然這種愿望與你的條件并不匹配?？梢?，

興趣能否成為職業(yè)，還受個(gè)人能力、物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件等因素的制約。

泳壇“飛魚”菲爾普斯是極具游泳天賦的，但菲爾普斯最初喜歡的卻是球類運(yùn)動(dòng)，他

的愛好與他的天賦是不一致的。好在當(dāng)初他的父母不是根據(jù)他的興趣來培養(yǎng)特長，

否則泳壇就不會有“飛魚”傳奇了。

有調(diào)查顯示，真正把興趣變成了職業(yè)的人，只有5%左右，我們絕大多數(shù)人都是為

了生計(jì)而工作，職業(yè)與自己的興趣無關(guān)。

4.工作動(dòng)力與興趣沒多大關(guān)系

有人說，沒有興趣，工作就沒有動(dòng)力，其實(shí)不然。企業(yè)老總沒日沒夜地工作，他們

的動(dòng)力不是興趣，而是他們的夢想。開小店的人，一天可以工作十幾個(gè)小時(shí)，他們

那么辛苦，動(dòng)力不是興趣，而是賺錢。可見，對絕大多數(shù)人來說，工作動(dòng)力與興趣

沒多大關(guān)聯(lián)，與夢想和金錢有很大關(guān)系。

需要指出的是，不少人確實(shí)是根據(jù)自己的興趣來選擇最開始的那份工作。但工作一

段時(shí)間后，一些人就會發(fā)現(xiàn)，他們還在做這事的原因就不再是當(dāng)初他們自己的興趣

了，而是賺錢和獲得成就感。從此以后，什么能獲得名利，他們就做什么；什么能

功成名就，他們就干什么。他們不再談興趣，只談名利和成就。

5.興趣與工作快樂及成功與否沒多大關(guān)聯(lián)

現(xiàn)在不少地方都有喪事樂隊(duì)，看起來這應(yīng)該是個(gè)不受歡迎和不快樂的職業(yè)，但事實(shí)

上有不少人在做這一行，而且做得還很開心。為什么？因?yàn)樗麄冊谧鲞@事的過程中

有了收獲和成就感?？梢姡ぷ鞅旧頉]有快樂與不快樂之分。

一個(gè)人工作之所以不快樂，是因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)投入不夠。工作時(shí)投入不夠，人就不會

有什么收獲，就不會有成就感，自然就不會快樂。

同樣，能否成功和興趣也沒直接關(guān)聯(lián)。蘋果公司的成功，不是因?yàn)閱滩妓圭娗殡娮?/p>

產(chǎn)品；萬達(dá)集團(tuán)的成功，不是因?yàn)橥踅×窒矏鄯康禺a(chǎn)；阿里巴巴的成功，也不是因

為馬云喜歡電子商務(wù)。他們成功，是因?yàn)樗麄冃膽褖粝?，是因?yàn)樗麄兿胗兴鳛椋?/p>

這是他們的動(dòng)力，也是他們成功的根本。

二、就業(yè)選擇的三個(gè)考量

社會的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式，決定了社會是少數(shù)人創(chuàng)業(yè)，多數(shù)人就業(yè)，少數(shù)人做老總，

多數(shù)人做員工。所以，找工作和就業(yè)就是大多數(shù)人的必然選擇。對不同的人來說，

雖然就業(yè)時(shí)的考量千差萬別，但一般都會考慮以下三個(gè)因素：

1.公司大小

大公司的好處是公司已經(jīng)成熟，工作穩(wěn)定，待遇相對較好。大公司的壞處是個(gè)人的

發(fā)展機(jī)會相對較少。

小公司的壞處是待遇相對較差，公司倒閉關(guān)門的風(fēng)險(xiǎn)大，工作不太穩(wěn)定。但如果小

公司是一個(gè)快速發(fā)展的公司，那個(gè)人的發(fā)展機(jī)會就會很多。

相對大公司而言，小公司之所以發(fā)展機(jī)會更多、發(fā)展空間更大，原因在于公司的結(jié)

構(gòu)。社會現(xiàn)實(shí)是，不管是什么公司，它都是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，大公司是大金字塔，

小公司是小金字塔。去小公司工作，雖然一開始也是被安排在金字塔的底部，但因

為公司小，在自己上面的人就不會很多。這樣，隨著小公司的發(fā)展壯大，先進(jìn)入公

司的員工就會被后招聘進(jìn)來的員工抬起來，成為金字塔的上部，甚至塔尖部分。

而大公司則不一樣，大公司是大金字塔，新進(jìn)員工被安排在金字塔底部的時(shí)候，上

面就已經(jīng)有了很多員工。再加上大公司已經(jīng)處于成熟期，公司的發(fā)展速度不可能再

像小公司那樣快，所以金字塔底部的員工進(jìn)入中高管理層的機(jī)會就會小很多。

所以，不要以為在小公司工作就沒前途、沒希望。實(shí)際情況是，在一個(gè)快速發(fā)展的

小公司工作，個(gè)人的成長速度往往更快，個(gè)人的發(fā)展空間往往更大。另外，由于小

公司人手少，一個(gè)部門的人兼另一個(gè)部門的工作是常事，甚至身兼數(shù)職。雖然這樣

會比較辛苦，但對員工卻是很好的鍛煉，員工也因此有機(jī)會了解和熟悉公司的整體

運(yùn)行，這對員工的成長和以后的創(chuàng)業(yè)是非常有利的。

2.公司行業(yè)

很多人喜歡從公司涉足的行業(yè)來推測公司的前景，以此判斷個(gè)人的發(fā)展前途，認(rèn)為

個(gè)人的發(fā)展前途與公司從事的行業(yè)有很大關(guān)系。

其實(shí)，行業(yè)沒有好壞之分，在所謂的好行業(yè)中，也有日子過得不好的差公司；在所

謂的差行業(yè)中，也有日子過得很舒服的好企業(yè)。企業(yè)的好壞，不由企業(yè)所在的行業(yè)

決定；企業(yè)的好壞，是由企業(yè)自己在這個(gè)行業(yè)中的地位決定。

既然企業(yè)的前途與涉足行業(yè)沒多大關(guān)聯(lián)，那作為公司的一名員工或者單干的個(gè)人，

自己的前途也就與行業(yè)和職業(yè)類別沒多大關(guān)系。俗話說，“三百六十行，行行出狀

元”，如果能跑得像博爾特那么快，那跑步也可以成名和賺大錢。

實(shí)際上，一個(gè)人有沒有前途，不在于他做的是什么，而在于他是如何做的，在于他

做到了什么程度。

3.改專業(yè)和改行

職業(yè)并非所學(xué)專業(yè)和改行，是比較普遍的現(xiàn)象。一個(gè)人一生都從事剛開始從事的那

份工作的可能性較小，原因有四點(diǎn)：一是原來的專業(yè)和職業(yè)不一定適合自己；二是

個(gè)人晉升或崗位調(diào)整；三是公司倒閉等客觀因素所迫；四是厭倦了原來的工作或長

時(shí)間做一個(gè)工作卻沒有建樹，需要改行。

長時(shí)間從事一種專業(yè)或工種，能讓自己成為這個(gè)專業(yè)或工種的專家。但也有可能會

因?yàn)殚L時(shí)間地鉆研一個(gè)狹窄領(lǐng)域而導(dǎo)致自己的思維僵化，反而不利于創(chuàng)新和成長，

使自己難有作為。在這種情況下，就需要換一種角度來審視工作，或者干脆轉(zhuǎn)行。

有時(shí)候換一個(gè)專業(yè)或職業(yè)，用A行業(yè)的思維來解決B行業(yè)的問題，會取得意想不到

的成功。郭沫若和魯迅都是學(xué)醫(yī)的，從事文學(xué)創(chuàng)作后，都成了文壇巨人；馬云是學(xué)

英語的，棄筆從商后，成了電商巨頭，充分說明了這一點(diǎn)。

需要指出的是，在選擇職業(yè)時(shí)，不應(yīng)太在意工作的穩(wěn)定和工作報(bào)酬，更不能因此放

棄有挑戰(zhàn)性的工作。比利時(shí)《老人》雜志曾對60歲以上老人做了“你最后悔什么”的

調(diào)查，結(jié)果顯示有67%的老人后悔年輕的時(shí)候選錯(cuò)了職業(yè)，后悔當(dāng)初在選擇職業(yè)時(shí)

，更多地考慮工作的穩(wěn)定和收入，而不是工作的挑戰(zhàn)性。

三、員工升遷的條件

1.把公司的事當(dāng)作自己的事來做

很多員工認(rèn)為自己只是為老板打工，其實(shí)，這種想法完全錯(cuò)了。你的確是在為老板

做事，但你給老板做事，老板是給了你工資的。所以，你其實(shí)也是在為自己做事。

工作的時(shí)候，老板給的錢多一點(diǎn)，你就多干一些，否則就少干一些；老板在公司的

時(shí)候，你就多干一些，否則就少干一些。如果是這樣，你就不會有發(fā)展，就不會有

前途，你遲早會被淘汰。

實(shí)際上，對一個(gè)員工來說，比薪水更重要的是工作背后的機(jī)會、學(xué)習(xí)環(huán)境和成長過

程。如果一個(gè)人把工資當(dāng)成自己工作的唯一目的，那這個(gè)人注定一輩子都難有大的

出息和作為。

億萬富豪童文紅進(jìn)入阿里巴巴的第一個(gè)職位是公司前臺，現(xiàn)在是阿里集團(tuán)資深副總

裁兼菜鳥首席運(yùn)營官。童文紅的經(jīng)歷告訴大家，一個(gè)人如果能以老板的心態(tài)打工，

那他早晚會成為公司的股東，早晚會成為公司的主人。

2.為公司做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)

經(jīng)常有員工這樣抱怨：“老板太不公平了，我為公司做了這么多事，干了這么多年

，沒有功勞也有苦勞，為什么老板不給我加薪？為什么老板不提升我的職位？”其

實(shí)，說這話的員工應(yīng)該反省一下自己，你為公司創(chuàng)造了多少價(jià)值？在公司的發(fā)展過

程中，有你多少功勞，有你多少貢獻(xiàn)？

員工要明白，苦勞是企業(yè)的負(fù)擔(dān)，功勞才是自己存在的價(jià)值。一個(gè)員工，如果做不

出成績，即使付出了很多，也不會得到公司的認(rèn)可。

3.努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事

作為企業(yè)的員工，一定要盡力辦好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。給領(lǐng)導(dǎo)辦好了一件事，就

贏得了為領(lǐng)導(dǎo)辦下一件事的機(jī)會。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)交辦的事沒辦好，甚至辦砸了，

再獲得下一次給領(lǐng)導(dǎo)辦事的機(jī)會就難了。如果領(lǐng)導(dǎo)交辦的兩件或兩件以上的事都沒

辦好，那自己就不會再有給領(lǐng)導(dǎo)辦事的機(jī)會了。一個(gè)人，如果不再有為領(lǐng)導(dǎo)辦事的

機(jī)會，也就不會再有被領(lǐng)導(dǎo)提拔的可能。

4.匯報(bào)問題時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而不是問答題

給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，不要帶著問題請教領(lǐng)導(dǎo)，要拿著方案讓領(lǐng)導(dǎo)選擇。遇到問題，

自己沒有解決方案，而是問領(lǐng)導(dǎo)怎么辦，是不負(fù)責(zé)任、愚蠢和無能的表現(xiàn)。因?yàn)楣?/p>

作是你具體負(fù)責(zé)，你比任何人都更了解這個(gè)工作的情況，遇到問題時(shí)你卻問領(lǐng)導(dǎo)怎

么辦，你的價(jià)值在哪里？既然你沒有價(jià)值，領(lǐng)導(dǎo)又怎么會再用你？你又怎么會有前

途？

5.最大限度地讓同事喜歡自己

要想讓同事喜歡自己，就要做到以下四點(diǎn)：

一是放低姿態(tài)。一個(gè)人如果能主動(dòng)放低姿態(tài)，別人對自己就會產(chǎn)生一種親近感。因

為在職場中，人們通常不喜歡趾高氣揚(yáng)的人，與過于強(qiáng)勢的人會保持一定距離。相

反，一個(gè)人如果能主動(dòng)放低姿態(tài)，能坦然面對自己的不足，別人對自己的好感就會

油然而生。

二是換位思考。很多時(shí)候，我們都是站在自己的角度思考問題，這樣導(dǎo)致與他人產(chǎn)

生很多誤會，甚至相互指責(zé)和傷害。如果能換位思考，站在他人的立場思考問題，

自己就會變得包容，就更能理解別人，誤會就會減少很多。

三是做好自己的本職工作。做好自己的本職工作是一把“雙刃劍”，如果總做不好自

己的工作，就會被同事看不起，就會因拖累團(tuán)隊(duì)的業(yè)績而被邊緣化。但如果總是做

得很出色，往往也會招來同事的嫉妒，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)是一種既合作又競爭的關(guān)系。但同

事的嫉妒并不可怕，只要你因業(yè)績好而得到了晉升，成為同事的上司，這些嫉妒自

然就會消失。

四是多幫助別人，多一些付出。你多做了一些事情，多幫助了一些同事，是不會吃

虧的，因?yàn)榭傆腥藭浀媚愕暮?，你的這些善舉和付出最終也會回報(bào)在你自己身上

。

6.有責(zé)任心和對公司忠誠

一個(gè)人的工作能力可以比別人差，但責(zé)任心一定不能差。凡事推三阻四、找客觀原

因，而不反思自己，一定會失去上司的信任。甘當(dāng)馬前卒，多為公司和上司分憂，

上司有好事時(shí)自然就會想到你。要知道，對領(lǐng)導(dǎo)和公司的忠誠，是你在公司的保命

符，沒業(yè)績有它，你還能存在；沒有它，你再有能力，也什么都不是。單位可以開

除有能力的職員，但對一個(gè)有責(zé)任心和忠心耿耿的員工，沒有人會想他走。

7.心懷夢想，有點(diǎn)野心

縱觀歷史和商界，從基層做到王者和巨頭的人比比皆是。所以，即使是一個(gè)最底層

的員工，在為別人鼓掌的時(shí)候，也應(yīng)該下決心通過努力，讓別人有一天也為自己鼓

掌。即使是一個(gè)最基層的員工，在聽別人安排的同時(shí)，也應(yīng)該通過拼搏，讓別人有

一天也被自己安排。

俗話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣，不想往上爬的員工不是好員工。在

你弱的時(shí)候，心中的夢想和野心可以不講出來，但一定要有，而且要為此努力和奮

斗。

四、企業(yè)負(fù)責(zé)人需要做到的事情和明白的道理

如果你有幸成為企業(yè)的負(fù)責(zé)人、高管，當(dāng)然也包括只管幾個(gè)人的小負(fù)責(zé)人，則要好

好珍惜。除了按大家都明白的一些道理做好自己的工作外，還要做到和明白以下五

點(diǎn)：

1.視上司為導(dǎo)師，視同級為朋友，視下屬為親人

視上司為導(dǎo)師的原因有兩個(gè)：一是一般來講，上司的能力會比一般人強(qiáng)，智慧和明

白的道理會比一般人多，所以要向上司學(xué)習(xí)；二是視上司為導(dǎo)師，尊重上司，對自

己的發(fā)展和晉升只會有好處，不會有壞處。

視同級為朋友，同級的人才會幫助和支持你，你的工作才能做得比別人出色。

把下屬當(dāng)親人，下屬才會為自己拼命，自己才能做出超越他人的成績，晉升才會變

得容易。

2.個(gè)人在私營機(jī)構(gòu)中的地位是靠自己打拼出來的

在私營機(jī)構(gòu)中，老總是不會把不稱職的人放在重要崗位的，即使是自己的親人，也

不例外。所以，如果你在私營機(jī)構(gòu)工作，就不要試圖通過討好老總來獲得高級職位

。在私營機(jī)構(gòu)中，討好老總的最好辦法，就是把自己的工作做到超過老總的期望值

。

3.對自己的要求要比上司高一些，適當(dāng)做一點(diǎn)超越自己范圍的事情

一個(gè)人把自己的本職工作做好，不一定就能晉升，但如果做出的成績經(jīng)常超出上司

對自己的要求，那他想不升遷都難。這是因?yàn)椋?dāng)你的成績達(dá)到了上一層級的水準(zhǔn)

，就表明你已經(jīng)具有了上一層級的能力，晉升就是自然而然的事了。

另外，負(fù)責(zé)人除了做好自己的本職工作外，還應(yīng)適當(dāng)抽一點(diǎn)時(shí)間，站在上司乃至公

司的立場思考一些問題。這樣，在與上司乃至公司負(fù)責(zé)人交流時(shí)，你就有能力站在

更高的層次展示自己，這對自己的晉升是非常有利的。

4.不要忘了自己的服務(wù)職責(zé)

企業(yè)中層負(fù)責(zé)人的最主要職責(zé)有三個(gè)：

一是向上司或公司提交自己部門的工作計(jì)劃。提交的計(jì)劃，經(jīng)上司和公司討論批準(zhǔn)

后，成為自己部門的工作計(jì)劃。

二是執(zhí)行上司或公司的決策。這時(shí)，自己越優(yōu)秀，要執(zhí)行的決策內(nèi)容與自己所做的

計(jì)劃就越一致。

三是為下屬服務(wù)。在給下屬布置任務(wù)后，負(fù)責(zé)人的主要工作就變成了為下屬服務(wù)。

這時(shí)負(fù)責(zé)人要及時(shí)幫助下屬解決工作中遇到的問題，確保順利完成部門任務(wù)，實(shí)現(xiàn)

預(yù)期目標(biāo)。負(fù)責(zé)人要明白，把下屬和員工推到前臺，給他們充分的授權(quán)和責(zé)任，而

自己在后面為他們服務(wù)，是取得成功的秘訣。

5.如果你的員工或下屬沒有成績，責(zé)任一定在你自己

你的員工或下屬沒有成績或成績不佳有兩種情況：一是你自己的決策和安排有問題

，在這種情況下，員工和下屬怎么做都不可能有成績，這個(gè)責(zé)任當(dāng)然在你自己。二

是你自己沒問題，部門沒有成績是因?yàn)閱T工和下屬的能力不行或者不盡力等因素所

致。但這個(gè)責(zé)任還是在你自己，因?yàn)槟銢]有發(fā)現(xiàn)員工和下屬不行，說明你沒眼光；

你發(fā)現(xiàn)了員工和下屬有問題而不處理和調(diào)整，說明你不稱職。

?

第三章創(chuàng)業(yè)與企業(yè)家精神

導(dǎo)語

如果想創(chuàng)業(yè)，就不要因?yàn)檫€沒有一個(gè)很好的商機(jī)，還沒有很好的技術(shù)，就不去行動(dòng)

。好的商機(jī)是在經(jīng)營中發(fā)現(xiàn)的，好的技術(shù)是在運(yùn)行中完善的，好的商業(yè)模式是在發(fā)

展中形成的。馬云是從做翻譯開始的，騰訊是從做傳呼走過來的，華為是從做代銷

華麗轉(zhuǎn)身的。對一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體或團(tuán)隊(duì)來說，現(xiàn)在有沒有什么不重要，重要的是趕

緊行動(dòng)。要知道，如果一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)真的優(yōu)秀，就一定能在前行中找到一條適

合自己的發(fā)展道路，把夢想變成現(xiàn)實(shí)。

一、創(chuàng)業(yè)前的五點(diǎn)思考

不管是一個(gè)工作多年的人，還是剛踏出校園的大學(xué)生，都會面臨這樣一個(gè)問題，那

就是如何做出就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇。

一個(gè)人是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況和人生規(guī)劃來決定。對一個(gè)想創(chuàng)業(yè)

的人來說，在決定創(chuàng)業(yè)前應(yīng)該考慮好以下五個(gè)問題：

1.想好自己要做的事情嗎？

想清楚自己要做的事情，是創(chuàng)業(yè)的最基本問題。盡管很多人并非成功于他們最初決

定要做的那個(gè)事情，但這不能成為否定創(chuàng)業(yè)前需要想好做什么的理由。因?yàn)橹挥邢?/p>

清楚要做什么、怎么去做，創(chuàng)業(yè)才能有條不紊地進(jìn)行。至于創(chuàng)業(yè)過程中因情況變化

而調(diào)整經(jīng)營內(nèi)容，那是后面的事情。如果還沒想好做什么，還沒想清楚怎么做，就

不要急于創(chuàng)業(yè)。

2.創(chuàng)業(yè)是靠眼睛還是靠眼光？

李嘉誠說，當(dāng)一個(gè)新生事物出現(xiàn)的時(shí)候，如果所有人反對，你要堅(jiān)定地做；如果9

5%的人反對，你要趕緊做；如果有50%的人認(rèn)同，你就做一個(gè)消費(fèi)者好了。

什么是機(jī)會？機(jī)會就是現(xiàn)在很少人知道、很少人認(rèn)同、很少人去做，但未來會有很

多人知道、很多人認(rèn)同、很多人去做的事情。

3.創(chuàng)業(yè)是單打獨(dú)斗還是團(tuán)隊(duì)打拼？

社會中充滿競爭，優(yōu)勝劣汰是千古不變的規(guī)律。在強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的時(shí)代，唯

有抱團(tuán)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，才是真正的取勝之道。沒有團(tuán)隊(duì)，不懂合作，注定會

在競爭中被淘汰。所以，如果你不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是否要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要慎重考慮，因?yàn)閱?/p>

打獨(dú)斗是很難成功的。當(dāng)然，如果你只想開個(gè)小店，賺點(diǎn)小錢，則另當(dāng)別論。

4.自己有多少資源，承受得了創(chuàng)業(yè)的失敗嗎？

這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題，資金是做事的根本，資源是發(fā)展的保障。沒有糧草彈藥

，是無法打仗的。創(chuàng)業(yè)者要清楚自己有多少資金，能否支撐到收支平衡的那一天；

創(chuàng)業(yè)者要想清楚自己有多少人脈資源，未來怎么擴(kuò)展人脈資源。要想明白，如果是

負(fù)債創(chuàng)業(yè)，自己是否承受得了創(chuàng)業(yè)的失敗。

5.在創(chuàng)業(yè)路上，是自己亂走，還是有導(dǎo)師指導(dǎo)？

父母優(yōu)秀，才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子；導(dǎo)師優(yōu)秀，才可以帶出優(yōu)秀的學(xué)生。我們沒

辦法選擇父母，但找什么樣的導(dǎo)師，我們可以自己決定。成功的第一條，就是找到

人生導(dǎo)師。一個(gè)好的導(dǎo)師，可以幫助自己少走很多彎路，加快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的速度。

二、創(chuàng)業(yè)的三個(gè)步驟

1.想好涉足行業(yè)

創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇正確，成功的速度就會更快。在決定涉足行業(yè)時(shí)，一般只需要考慮兩

點(diǎn)：一是涉足行業(yè)的方向?qū)Σ粚?？涉足一個(gè)市場越來越大的行業(yè)的發(fā)展機(jī)會，比一

個(gè)市場逐步萎縮的行業(yè)要大很多。二是自己在擬涉足的行業(yè)有什么優(yōu)勢？自己能否

在這個(gè)行業(yè)立足？如果自己已經(jīng)具有或者通過努力會具有行業(yè)優(yōu)勢，那就可以選擇

在這個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)選擇的行業(yè)和項(xiàng)目，不一定是自己最熟悉的，但一定是有前途的，一定是最能

發(fā)揮自己潛力的，一定是與別人相比能形成競爭優(yōu)勢的。

另外，如果想做一個(gè)大公司，就不要選擇一個(gè)很窄的行業(yè)和市場，因?yàn)橐粋€(gè)很窄的

行業(yè)和市場支撐不了一個(gè)大公司。當(dāng)然，如果只是想過渡一下，則另當(dāng)別論。

2.制訂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

確定涉足行業(yè)后，就要制訂清晰、可操作性強(qiáng)的發(fā)展戰(zhàn)略。公司的發(fā)展戰(zhàn)略包括長

遠(yuǎn)目標(biāo)、宏觀架構(gòu)和商業(yè)模式等。公司的發(fā)展戰(zhàn)略是公司前進(jìn)的路標(biāo)和燈塔，沒有

它，公司就會找不到方向。

有了發(fā)展戰(zhàn)略后，就要圍繞戰(zhàn)略確定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。什么是戰(zhàn)術(shù)？戰(zhàn)術(shù)就是為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)

略目標(biāo)分解出來的若干個(gè)小目標(biāo)的具體謀劃和方案。

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制訂是創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是優(yōu)是劣，決定了企業(yè)是生是死。

3.落實(shí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

落實(shí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，就是將戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)對應(yīng)的規(guī)劃計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，就是要整合各種資源來

實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在這個(gè)階段，執(zhí)行力很重要。

三、創(chuàng)業(yè)注意點(diǎn)

有關(guān)創(chuàng)業(yè)的書籍和講座很多，各種建議和經(jīng)驗(yàn)介紹數(shù)不勝數(shù)，但不少都是一些大道

理和經(jīng)過包裝的經(jīng)驗(yàn)故事，對創(chuàng)業(yè)難有實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。以下是筆者協(xié)助他人創(chuàng)

業(yè)過程中的一些親身感受，供創(chuàng)業(yè)者借鑒和思考。

（1）創(chuàng)業(yè)初期是創(chuàng)業(yè)最關(guān)鍵、最艱難的階段。創(chuàng)業(yè)能否度過這個(gè)階段活下來，取

決于三個(gè)因素：一是從創(chuàng)建公司到搞清楚公司應(yīng)該做什么和怎么做所需時(shí)間的長短

；二是企業(yè)的資金能不能支撐到公司完成試錯(cuò)甚至開始盈利的那一天；三是團(tuán)隊(duì)能

否承受住從公司創(chuàng)建到公司開始盈利所必須經(jīng)歷的種種艱難。

（2）創(chuàng)業(yè)要有堅(jiān)定的決心，對愿景堅(jiān)定不移。創(chuàng)業(yè)總有一個(gè)最艱難的階段，在這

個(gè)階段，承受的經(jīng)濟(jì)壓力達(dá)到了極限，失去耐心的股東變得嚴(yán)厲，沒有人愿意給你

投資，甚至連身邊的親友都勸你放棄。這是創(chuàng)業(yè)必經(jīng)的死亡之谷，是對創(chuàng)業(yè)者的身

心最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，多數(shù)團(tuán)隊(duì)會在這里彈盡糧絕、分崩離析。只有決心堅(jiān)定的少數(shù)人

能夠撐過這個(gè)階段，有幸走上之后的康莊大道。

（3）實(shí)力決定尊嚴(yán)，成就贏得臉面。你是否能贏得尊嚴(yán)和臉面，由你的實(shí)力、地

位和成就決定。所以，創(chuàng)業(yè)者不要太在意面子，臉皮要厚，因?yàn)闆]有不需要?jiǎng)e人幫

助的創(chuàng)業(yè)過程。你是否能彎下腰來，甚至是趴下，去找別人幫忙，去推銷自己，決

定了你能否渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。創(chuàng)業(yè)者不要覺得求人沒面子，因?yàn)楹芏嗳瞬]有

因?yàn)闆]求人而得到什么面子。要明白，當(dāng)你沒有價(jià)值的時(shí)候，就不會有人在乎你的

面子。所以，面子不是你現(xiàn)在不去求人，而是將來有人會來求你。

（4）企業(yè)的發(fā)展過程，實(shí)際上就是企業(yè)負(fù)責(zé)人從沒資源、沒影響力和號召力，到

有資源、有影響力和號召力的過程。做不到這一點(diǎn)，企業(yè)就無法發(fā)展壯大，因?yàn)槠?/p>

業(yè)的發(fā)展歸根到底是各種資源整合和各種要素匯聚的結(jié)果。所以，盡快讓自己有資

源、有影響力和號召力，是企業(yè)負(fù)責(zé)人必須要做的重要工作。

（5）大家都明白的道理對經(jīng)營公司是沒有價(jià)值的，按大多數(shù)人都認(rèn)可的思路去經(jīng)

營公司，是很難做成大公司的。優(yōu)秀負(fù)責(zé)人的想法和做法，應(yīng)該是絕大多數(shù)人都難

以理解的，股東之所以支持他，不是因?yàn)楣蓶|明白或贊同他的想法，是因?yàn)楣蓶|相

信他這個(gè)人。

（6）在公司各種投票表決中，尤其是創(chuàng)業(yè)的初始階段，不少股東會按自己對這個(gè)

事情的判斷來投票。這就導(dǎo)致不少時(shí)候，思考很少的人會把他人花很多時(shí)間思考出

的提議給否決了，使公司陷入困難和混亂，阻礙公司的發(fā)展。股東要明白，即便自

己花時(shí)間去對提議進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研的透徹程度也很難超過提出這個(gè)提議的人。所以

，在公司進(jìn)行相關(guān)表決時(shí)，股東表決的不應(yīng)該是自己對提議的判斷，而應(yīng)該是對提

議人的認(rèn)可。

（7）山外有山，人外有人。任何時(shí)候，都不要以自己的高度去判斷別人的高度。

你能做成的，別人不一定也能做成；同樣，你做不到的，別人不一定也做不到。大

量實(shí)踐證明，我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是高估自己，但更經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是低估別

人。

四、創(chuàng)業(yè)成功的八個(gè)關(guān)鍵

1.善于用人

用人是企業(yè)家最重要的工作，用對了人，你就是天天睡覺，公司也會快速發(fā)展；不

會用人，你就是24小時(shí)不休息，公司也很難有起色。

實(shí)際上，一個(gè)企業(yè)或一個(gè)單位的所有問題，歸根結(jié)底都是人的問題。所以，所有針

對問題的解決，都只是治標(biāo)，管理問題背后的人，才是治本。對一個(gè)企業(yè)來說，用

對人，是成功的最關(guān)鍵因素。

2.要有誠信

誠信包括兩個(gè)方面：一是對內(nèi)誠信，二是對外誠信。不管是對內(nèi)還是對外，創(chuàng)始人

都必須真誠，要講實(shí)話，要誠信。創(chuàng)始人只要有兩三次食言，他的信用就會破產(chǎn)，

就會被追隨者和消費(fèi)者拋棄。

3.善于學(xué)習(xí)和思考

當(dāng)今社會的技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)，其更新和淘汰速度前所未有，社會真正進(jìn)入了一個(gè)

日新月異的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，唯有勤于學(xué)習(xí)和思考，才能順應(yīng)和引領(lǐng)潮流，才能

實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

從開始創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)成功，有一個(gè)漫長的過程，讓這個(gè)過程變短的唯一辦法，就是通

過學(xué)習(xí)讓自己變得有能力和有智慧。

企業(yè)創(chuàng)始人的學(xué)習(xí)能力，決定了企業(yè)的發(fā)展速度；企業(yè)創(chuàng)始人是否善于學(xué)習(xí)，決定

了企業(yè)的前途命運(yùn)。

4.善于授權(quán)

授權(quán)，或者說是放權(quán)，是指當(dāng)你決定讓一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部門或者一件事情時(shí)，就要

給這個(gè)人充分的權(quán)力，如果不是特殊情況，就不要插手干預(yù)。盡量不插手干預(yù)的原

因有兩個(gè)：一是在結(jié)果出來以前，對和錯(cuò)根本無從判斷，你認(rèn)為是對的，不一定就

對，你認(rèn)為是錯(cuò)的，也不一定就錯(cuò)。而一般來講，工作的具體負(fù)責(zé)人對情況