全員德育工作制度

全員德育工作制度實(shí)施“全員德育”是引導(dǎo)教職工全員育人、全程育人、全方位育人的有效手段。在德育工作中，推行全員德育可以樹立人人都是德育工作者的觀念，形成人人抓德育、時(shí)時(shí)抓德育、處處抓德育的新局面.一、“全員德育”對(duì)教職工的基本要求1、全校每一位教職員工都要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì),要做遵守社會(huì)公德的倡導(dǎo)者;弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的宣傳者;維護(hù)公共環(huán)境的勞動(dòng)者；摒除社會(huì)陋習(xí)的先行者；學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的開拓者；校規(guī)校紀(jì)遵守的垂范者；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的督促者；學(xué)生情緒變化的掌控者;學(xué)生心理調(diào)整的指導(dǎo)者;學(xué)生學(xué)習(xí)與提高的同路者。2、廣大教職員工在日常工作中要做到“五要、五不要”。即：要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生向你提出的疑問(wèn),不要推諉、冷漠;要坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生給你指出的缺點(diǎn)，不要掩飾、反駁；要善于與每一位家長(zhǎng)溝通，共同研究學(xué)生的發(fā)展，不要做簡(jiǎn)單的學(xué)生在校情況的匯報(bào)；要全力做好“教育”家長(zhǎng)的工作,發(fā)揮家庭教育的重要作用，不要抱有偏見，以偏蓋全；要經(jīng)常與同事交流,探求新知、吐故納新,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不要固步自封、自行其事。3、時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)“十句話”，即：為痛苦的學(xué)生說(shuō)句安慰的話；為孤獨(dú)的學(xué)生說(shuō)句溫暖的話;為膽怯的學(xué)生說(shuō)句鼓勵(lì)的話；為自卑的學(xué)生說(shuō)句自信的話；為迷茫的學(xué)生說(shuō)句開導(dǎo)的話；為沮喪的學(xué)生說(shuō)句鼓勵(lì)的話；為受困的學(xué)生說(shuō)句熱心的話;為偏激的學(xué)生說(shuō)句冷靜的話；為懶惰的學(xué)生說(shuō)句鞭策的話；為受冷落的學(xué)生說(shuō)句公道的話。二、“全員德育”對(duì)首遇責(zé)任的具體要求“首遇責(zé)任”是指：所有教職員工都負(fù)有保護(hù)、教育的責(zé)任。即做到：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)教育;誰(shuí)發(fā)現(xiàn),誰(shuí)處理;誰(shuí)發(fā)現(xiàn),誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)報(bào)告，及時(shí)消除安全隱患，構(gòu)筑全方位、即時(shí)式的德育管理網(wǎng)絡(luò)。1、本校所有教職工都是首遇責(zé)任人，維護(hù)學(xué)校師生安全。首遇責(zé)任人遇到事件態(tài)度要積極認(rèn)真，急事急辦，要有責(zé)任心，不得以任何借口推諉、搪塞、拒絕、拖辦或置之不理.對(duì)涉及本人工作崗位職責(zé)的事宜，首遇責(zé)任人要做到依章按程序辦理，盡可能一次性處理完畢；對(duì)不屬于本人工作職責(zé)范圍內(nèi)的事宜，首遇責(zé)任人要及時(shí)制止勸助、幫助服務(wù)，并同有關(guān)人員、科室聯(lián)系,向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。2、學(xué)校教職工遇到以下具體事宜，應(yīng)盡到首遇責(zé)任人的責(zé)任和義務(wù):(1）遇到干擾學(xué)校正常教育教學(xué)的鬧校事件，首遇責(zé)任人應(yīng)及時(shí)勸止,并立即向?qū)W校保衛(wèi)科、學(xué)生科或綜合辦、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。(2)遇到學(xué)校發(fā)生被盜事件，首遇責(zé)任人在保護(hù)自身安全的前提下上前制止，做好保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)工作，及時(shí)向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。(3)遇到學(xué)校學(xué)生在校內(nèi)外打架或被校內(nèi)外人員勒索敲詐、毆打等事件，應(yīng)立即勸止,并向?qū)W校保衛(wèi)科、學(xué)生科或綜合辦及時(shí)報(bào)告.如發(fā)現(xiàn)有人受傷，應(yīng)首先將受傷學(xué)生送往醫(yī)院，不得耽擱并及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng).（4)遇到學(xué)生上下樓梯擁擠、混亂或?qū)W生在課間追逐打鬧等現(xiàn)象，首遇責(zé)任人應(yīng)立即制止，出現(xiàn)安全事故，應(yīng)立即采取急救措施,迅速將傷者送往校醫(yī)室或醫(yī)院救治,并及時(shí)報(bào)告學(xué)校學(xué)生科或綜合辦.（5)遇到學(xué)生在上學(xué)途中發(fā)生交通傷害事故，首遇責(zé)任人應(yīng)及時(shí)上前予以幫助，并協(xié)助肇事者立即將傷者送往醫(yī)院，并及時(shí)通知學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng).(6）遇到本校學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,首遇責(zé)任人應(yīng)立即將其帶出并通知班主任、家長(zhǎng)和學(xué)校學(xué)生科或綜合辦。（7）遇到本校學(xué)生在校內(nèi)外吸煙及其它不良行為，首遇責(zé)任人應(yīng)立即制止并通知班主任和學(xué)校學(xué)生科或綜合辦.(8)遇到學(xué)生勞動(dòng)安全事故、大型集會(huì)安全事故時(shí)，首遇責(zé)任人應(yīng)采取急救措施，迅速將傷者送往校醫(yī)室或醫(yī)院，并立即向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).(9）遇到學(xué)生在校內(nèi)亂涂亂畫、亂丟垃圾、隨地吐痰、損壞公物等，首遇責(zé)任人應(yīng)立即制止，并提出批評(píng)。（10)遇到偶發(fā)病患的首遇責(zé)任人應(yīng)立即將病患學(xué)生送至醫(yī)院救治，不得耽擱并及時(shí)通知學(xué)校有關(guān)處室、班主任和學(xué)生家長(zhǎng).（11)遇到來(lái)電、來(lái)訪者查詢、投訴的人或部門的首遇責(zé)任人，負(fù)有熱情接待來(lái)電、來(lái)訪者并為其介紹、引導(dǎo)和幫助解決問(wèn)題的責(zé)任,直到對(duì)方滿意為止。三、“全員德育"對(duì)各崗位德育職責(zé)的基本要求1、黨委書記、校長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在首位，堅(jiān)持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針;建設(shè)精干得力的德育工作隊(duì)伍,采取有效措施,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治、思想、道德、法律、心理健康教育；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任；擔(dān)任學(xué)校德育工作委員會(huì)主任，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期規(guī)劃；主持德育工作委員會(huì)例會(huì)；聘任班主任。2、德育副校長(zhǎng)：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞德育目標(biāo)，制定落實(shí)措施,主持學(xué)校德育工作、學(xué)生管理工作的日常事務(wù)；主持班級(jí)考核，學(xué)生行為督查工作和班主任培訓(xùn)考評(píng)制度，主持社會(huì)育人系統(tǒng)和家長(zhǎng)委員會(huì)工作。3、學(xué)生科、綜合辦:主持領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作，組織管理學(xué)生的政治思想工作；制訂德育工作計(jì)劃;領(lǐng)導(dǎo)并且管理好班主任工作；了解學(xué)生在校內(nèi)外思想品德情況,有針對(duì)性地開展德育活動(dòng)，處理好日常學(xué)生中存在的問(wèn)題;抓好“準(zhǔn)軍事化、準(zhǔn)企業(yè)化管理”工作;領(lǐng)導(dǎo)并督促管好宿舍內(nèi)務(wù)工作；開展各項(xiàng)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),組織班級(jí)考核、學(xué)生行為督查工作和班主任培訓(xùn)考評(píng)；負(fù)責(zé)學(xué)生政審，處理好學(xué)生獎(jiǎng)懲、三好生、優(yōu)干的評(píng)定及班級(jí)評(píng)估考評(píng)工作；組織理論學(xué)習(xí)，及時(shí)介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；抓好社會(huì)、家庭、學(xué)校配合教育，抓好軍民共建、警民共建,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查;主持每周一次班主任例會(huì)。4、團(tuán)委書記：領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校共青團(tuán)工作。主持開展學(xué)生“自主管理、自我教育”工作。5、班主任：主持班級(jí)日常工作，組織學(xué)生做好班級(jí)綜合評(píng)比工作；組織各項(xiàng)班級(jí)德育活動(dòng)；協(xié)調(diào)各科教師教育工作;進(jìn)行家訪；主持班會(huì)工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定.6、教務(wù)主任：確保政治課開足上齊,專任教師到位；對(duì)學(xué)科滲透德育進(jìn)行全面督導(dǎo)；組織教師關(guān)于發(fā)揮學(xué)科德育功能的培訓(xùn)和考評(píng)工作；組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)勤學(xué)教育.7、總務(wù)主任：是為教育教學(xué)和師生生活服務(wù)的管理服務(wù)部門，協(xié)助校長(zhǎng)做好師生的服務(wù)工作。8、德育課教師:落實(shí)教育大綱要求,對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。9、各科教師:樹立教書育人的觀念,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)在課堂中貫徹文道結(jié)合原則,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。10、體育教師：組織管理指導(dǎo)好學(xué)生的體育課和課外鍛煉活動(dòng)，組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。教育學(xué)生積級(jí)參加體育鍛煉。11、圖書管理員：組織學(xué)生開展讀好書活動(dòng),做好書籍借閱和圖書管理工作。12、實(shí)驗(yàn)員：整理保管好教學(xué)儀器設(shè)備，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備工作。教育學(xué)生關(guān)心集體、愛護(hù)公物、節(jié)約水電.13、食堂炊事員：做好食堂衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)均衡工作，及時(shí)做好膳食供應(yīng)及檢查學(xué)生的飲食衛(wèi)生。教育學(xué)生珍惜糧食，艱苦樸素，指導(dǎo)學(xué)生平衡膳食，檢查學(xué)生的飲食衛(wèi)生.14、生宿管老師：教育學(xué)生勤儉節(jié)約，不亂化費(fèi).全面指導(dǎo)學(xué)生“三自”能力，即“行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自主”;組織“文明宿舍”評(píng)比工作與日常衛(wèi)生等檢查工作。15、校警、門衛(wèi)：教育學(xué)生行為舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全.四、“全員德育”對(duì)德育導(dǎo)師的基本要求實(shí)施“德育導(dǎo)師制”是我校德育創(chuàng)新的重要措施,也是“全員德育“的一個(gè)重要方面。目的是通過(guò)學(xué)生跟隨自己自愿選擇最喜歡的老師學(xué)習(xí)特長(zhǎng),自覺(jué)接受老師的教育和管理,既得到老師高尚人格的熏陶，又學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。（一）建立德育導(dǎo)師的選聘和培訓(xùn)機(jī)制德育導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具有良好的政治素質(zhì)、高尚的師德修養(yǎng)和一技之長(zhǎng)，身心健康,具備引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的能力。德育導(dǎo)師的選聘根據(jù)自主、公開的原則,由教師自愿報(bào)名，招收十名以上在校學(xué)生，聯(lián)系確定活動(dòng)地點(diǎn)，具有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定；十名以上學(xué)生聯(lián)名申請(qǐng)師從老師學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，該老師沒(méi)有極特殊情況要接受學(xué)生的要求，并制定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定；學(xué)校頒發(fā)聘書。定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和交流，舉辦德育導(dǎo)師工作研討等活動(dòng),不斷提高德育導(dǎo)師的育人能力和工作水平。（二）完善“德育導(dǎo)師制”的制度建設(shè)在實(shí)施“德育導(dǎo)師制”的過(guò)程中，加強(qiáng)制度建設(shè),建立導(dǎo)師聘任制度、受導(dǎo)學(xué)生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯(lián)絡(luò)制度、定期活動(dòng)制度等，使導(dǎo)師的工作和管理有章可循，逐步規(guī)范。(三）明確德育導(dǎo)師的職責(zé)按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、特長(zhǎng)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是：（1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。（2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心