2023山東省教師招聘考試《中學教綜》考前沖刺訓練

2023山東省教師招聘考試《中學教綜》考前沖刺訓練學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.學校心理健康要遵循保密性原則，下列有關說法不正確的是（）。

A.求助學生的所有資料和信息絕不應當作為社交閑談的話題

B.教育者可以隨便將記錄檔案帶離咨詢與輔導機構

C.在某些特定情況下，為了進行科學研究.可以進行正當泄密

D.教育者所做的個人記錄，不能隨便讓人查閱

2.成語“百折不撓”體現的意志品質主要是()。

A.自制性B.果斷性C.堅韌性D.自覺性

3.依據《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，國家實行的義務教育制度年限是()。

A.六年B.八年C.九年D.十二年

4.周末，小明同學認真完成作業(yè)后，被允許玩半小時電子游戲。這種強化方式是()。

A.負強化B.正強化C.消退D.懲罰

5.教師答疑時，能迅速靈活地提取腦中知識，以解決學生當前的問題。這體現了記憶品質的()。

A.準確性B.持久性C.敏捷性D.準備性

6.撰寫出《教育心理學》，從而使教育心理學成為一門獨立學科的心理學家是()。

A.馮特B.斯金納C.桑代克D.班杜拉

7.教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是（）。

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意

8.春秋戰(zhàn)國時期出現的中國教育發(fā)展史上里程碑式的學校教育制度是()。

A.國學B.私學C.太學D.鄉(xiāng)學

9.同樣是努力學習，有些學生只是為了獲得老師或家長的贊許，并不在意自己是否真正掌握了知識；而有些學生則是對學習內容本身較為感興趣。這種現象體現了動機具有（）。

A.激活功能B.指向功能C.調節(jié)功能D.維持功能

10.人們在以往對于考試的認識中．往往認為六十分就是及格線，學生的考試分數只要超過這個分數線，他的這門考試就合格了，上述的這種考試評價類型屬于（）。

A.相對評價法B.絕對評價法C.實證化評價D.人文式評價

11.從形態(tài)上看，我國現行的學校教育制度是()。

A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.綜合型學制

12.最早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

13.生物老師為了能夠讓學生親身觀察到植物細胞的特征，并讓他們熟悉顯微鏡的使用流程，掌握顯微鏡的使用方法，最好采用（）的教學方法進行此次教學。

A.演示法B.練習法C.實驗法D.啟發(fā)法

14.與高級神經活動表現為強、不平衡相對應的氣質類型是()。

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

15.英語老師為了探究兩種不同的教學模式對學生英語成績的影響，于是在所教的甲乙兩個平行班中分別采用兩種教學模式進行教學研究。一段時間后再組織一次考試，分析兩個班級考試成績之間的差異，英語老師在上述研究過程中采用的是（）。

A.觀察法B.訪談法C.問卷法D.實驗法

16.著有《普通教育學》被西方譽為“科學教育之父”的教育家是（）。

A.亞里斯多德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威

17.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，以“白板說”著稱的教育家是()。

A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.馬卡連柯

18.科爾伯格研究兒童道德發(fā)展所采用的方法是()。

A.文獻法B.對偶故事法C.角色扮演法D.兩難故事法

19.師生通過教學活動預期達到的結果或標準稱之為（），其確定應當參照課程標準要求。

A.教育目的B.預期目的C.傳授目標D.教學目標

20.當老師告訴學生“淶”字讀lai后．再提問“法”字的讀音時，大部分學生都異口同聲地回答讀qu。這體現了（）。

A.定勢思維B.首因效應C.近因效應D.前后對比

21.為了改變傳統(tǒng)課程過分強調學科本位的現象，新課程注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現的新課程的結構特征是()。

A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性

22.在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是()。

A.操作整合B.操作熟練C.操作定向D.操作模仿

23.通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為（）。

A.課程標準B.課程結構C.課程評價D.課程資源

24.小王在生活中大大小小的事務都要老師、父母為她決定，遇到自己想反對的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障礙類型是（）。

A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙

25.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）。

A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征

二、多選題(3題)26.教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動．教學的一般任務包括（）。

A.傳授系統(tǒng)的科學文化知識和基本技能

B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣.奠定學生科學世界觀基礎

D.關注學生個性的發(fā)展

27.下列屬于赫爾巴特對教育學的貢獻的有()。

A.主張“教育即生活”

B.撰寫了代表作《雄辯術原理》

C.將教學分為明了、聯想、系統(tǒng)和方法四個階段

D.以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系

28.下列關于操作技能熟練階段的動作特點，表述正確的有()。

A.動作具有靈活性、穩(wěn)定性和準確性

B.主要靠視覺控制，動覺控制水平較低

C.緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感

D.動作銜接連貫、流暢、協(xié)調，多余動作消失

三、判斷題(3題)29.某校將操場改為對外開放的臨時停車場，并收費管理。該行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。()

A.正確B.錯誤

30.實施素質教育的最大障礙就在于考試。()

A.正確B.錯誤

31.一般能力又稱為智力。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.班主任對學生一學期或一學年來的思想品德發(fā)展變化情況的評價，稱為__________評定。

33.提出需要層次的美國心理學家是__________。

34.在我國，學科課程標準和教科書的編排通常采取直線式和______兩種。

35.基礎教育課程改革倡導的學習方式是自主學習、______學習和探究學習。

36.教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來對學生進行思想品德教育，這種德育方法是______。

五、簡答題(1題)37.豐富的想象是打開知識寶庫的金鑰匙，這充分說明想象力的重要意義。簡述教學過程中如何培養(yǎng)學生的想象力。

參考答案

1.B保密性原則要求妥善保管記錄檔案，不可隨意帶離咨詢室或輔導機構。

2.C意志的堅韌性是指人能夠堅持不懈、百折不撓、勇往直前地完成工作任務的能力，它反映了意志的外在穩(wěn)定性。

3.C《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，“國家實行九年義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育”。

4.B正強化是指個體在做出某種反應之后，給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等)，從而增加其類似行為出現的概率。負強化是指個體在做出某種反應之后，令其擺脫厭惡刺激(撤銷懲罰)，從而增加其類似行為出現的概率。消退是一種無強化的過程，即有機體做出以前曾被強化過的反應，而在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發(fā)生的概率便降低。懲罰是指當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程。“允許玩半小時電子游戲”對小明來說是一種獎勵，其作用是強化其認真完成作業(yè)的行為，因此屬于正強化。

5.D記憶的準備性是指能否迅速地提取保持在頭腦中的經驗知識的能力。教師答疑時迅速應用腦中知識，體現了記憶品質的準備性。

6.C1903年，美國心理學家桑代克所著的《教育心理學》出版，標志著教育心理學成為一門獨立的學科。桑代克也被稱為“教育心理學之父”。

7.B無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學生的無意注意。

8.B春秋戰(zhàn)國時期，私學的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了“百家爭鳴”的盛況。

9.B同樣是學習行為，但是因為學習的動機不一樣，因此他們的行為指向的目標就不一樣，有的指向了老師或家長的贊許．有的指向了學習內容本身，因此體現了動機具有指向功能。

10.B絕對評價又叫目標參照評價，是將教學評價的基準建立在被評價對象的群體之外(通常是以教學大綱規(guī)定的教學目標為依據來制定這一基準)．再把該群體中每一成員的某方面的知識和能力與基準進行比較，從而判定其優(yōu)劣。六十分及格就是參照設定的教學目標來評價學生是否達標，因此是絕對評價。

11.C從形態(tài)上看，我國現行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。

12.A孔子把學習過程概括為“學一思一行”。

13.C實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化。進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。要讓學生親身觀察到植物細胞的特征并掌握顯微鏡的使用流程和方法．最好讓學生自己用顯微鏡觀察植物細胞．因此最好采用實驗法進行此次教學。

14.A膽汁質的高級神經活動表現為強、不平衡；多血質的高級神經活動表現為強、平衡、靈活；黏液質的高級神經活動表現為強、平衡、不靈活；抑郁質的高級神經活動表現為弱。

15.D實驗法是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定的條件，人為地影響研究對象,從而驗證假設，探討條件和教育對象之間的因果關系的研究方法。題干中英語老師為了探究兩種不同教學模式對學生英語成績的影響，分別對兩個平行班采用不同的教學模式進行教學，然后分析兩個班的學業(yè)成績之間的差異，探究兩種教學模式與學業(yè)成績之間的關系，這屬于實驗法。

16.C赫爾巴特是科學教育之父，著有《普通教育學》。

17.C洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

18.D科爾伯格提出道德發(fā)展階段論，采用“道德兩難故事法”。最經典的就是“漢斯偷藥”的故事，讓兒童對道德兩難問題做出判斷。

19.D教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。題干中師生通過教學活動預期達到的結果是教學目標。

20.A定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。題干中學生就是用“淶”字的認讀方法去讀“法”字，屬于定勢思維。

21.D新課程結構特征主要體現在綜合性、選擇性和均衡性三個方面，題干描述的正是綜合性的要求。

22.B操作熟練階段在動作結構上的特點是：各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調，多余動作消失。故本題應選B。

23.D

24.A小王大事小事都要別人為她決定，不敢表達自己的反對意見，比較可能是依賴型人格。

25.A性格是一個人在對現實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。

26.ABCD我國現階段的教學任務包括：①傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能，這是教學的首要任務；②發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能；③培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣．奠定學生的科學世界觀基礎：④關注學生的個性發(fā)展。

27.CD主張“教育即生活”的是杜威，撰寫《雄辯術原理》的是昆體良。赫爾巴特將教學過程分為明了、聯想、系統(tǒng)和方法四個階段，以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系。

28.ACD操作熟練階段的動作特點：①動作品質上，表現出高度的穩(wěn)定性、精確性、靈活性：②動作結構上，各個動作之間的干擾消失，動作銜接連續(xù)、流暢，高度協(xié)調，多余動作消失；③動作控制上，動覺控制增強，視覺注意范圍擴大；④動作效能上，動作具有輕快感?！爸饕恳曈X控制，動