2023年化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

2023年化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1

今年我公司在化學(xué)技術(shù)監(jiān)控方面主要開展了如下工作：

一、技術(shù)監(jiān)控指標(biāo)和主要專業(yè)技術(shù)工作完成狀況

1.取#1、2、3、4臺(tái)主變油樣送中試所做色譜，微水，耐壓，介損試驗(yàn)，同時(shí)對(duì)4臺(tái)主變油做簡(jiǎn)化試驗(yàn)，并將化驗(yàn)報(bào)告的數(shù)據(jù)報(bào)告給生計(jì)部。

2.取#1、2、3、4、5、6機(jī)組油樣送中試所做水分，銹蝕，乳化度試驗(yàn)并對(duì)6臺(tái)機(jī)組油樣做簡(jiǎn)化試驗(yàn)，上報(bào)公司生技部，#7機(jī)組正在大修中，#8機(jī)組在改造中。

3.做好變壓器、斷路器等電氣設(shè)備的補(bǔ)油，402油開關(guān)換油工作記錄，做好#7機(jī)組大修、#2機(jī)組小修及運(yùn)行時(shí)透平油的補(bǔ)油換油工作記錄。

4.做好油庫(kù)內(nèi)的透平油和變壓器油的管理、凈化、防劣等工作，嚴(yán)格限制五噸新油入庫(kù)。

5.#8機(jī)組總油量為41.73噸，運(yùn)行時(shí)總補(bǔ)油量約為2.38噸，耗油5.55%。

二、監(jiān)控工作中存在的主要問題：

1.嚴(yán)格限制8臺(tái)機(jī)組油耗。

2.專業(yè)人員年齡偏大。

三、今后監(jiān)控工作的主要任務(wù)：

根據(jù)《大唐衡陽(yáng)發(fā)電股份有限公司化學(xué)技術(shù)監(jiān)限制度》做好技術(shù)監(jiān)控管理工作和專業(yè)技術(shù)工作。

化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2

初次接觸數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)這門課時(shí)，我心存懷疑，并不清晰這門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在上完第一次課程后，我才有所了解。

數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)就是突出以學(xué)生為主體，站在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)與相識(shí)學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，使學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的便利與高效并駕馭用法。而數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的課本上有著明確的學(xué)習(xí)安排與目標(biāo)，分十二個(gè)課程項(xiàng)目，逐步引導(dǎo)，在講解并描述數(shù)字化學(xué)習(xí)之前，首先了解了有關(guān)學(xué)習(xí)的概念，然后，在引入數(shù)字化的概念，同時(shí)對(duì)于各種學(xué)習(xí)理論如何通過不干脆講解，卻能適時(shí)的通過案例來(lái)向?qū)W生滲透。這是以前的課堂從未有過的教學(xué)方式，但是，現(xiàn)在的學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)能做到小小的變更也是創(chuàng)新的一大步了。

在第一節(jié)課上，我們重新了解了學(xué)習(xí)，知道什么是數(shù)字化，什么是資源，簡(jiǎn)潔來(lái)說，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂的過程，生物靠學(xué)習(xí)適應(yīng)自然競(jìng)爭(zhēng)，而人靠學(xué)習(xí)融入生活與社會(huì)，這是一種對(duì)外界接觸的本能反應(yīng)。學(xué)習(xí)推動(dòng)著人對(duì)社會(huì)的改造，隨著社會(huì)的日新月易，學(xué)習(xí)已越來(lái)越成為人們生活中不行或缺的技能。

為何學(xué)，學(xué)習(xí)將人們從未知帶向已知，學(xué)習(xí)普遍伴隨著目標(biāo)與意愿。為什么學(xué)習(xí)，依據(jù)社會(huì)的不同階級(jí)，不同身份，從而學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生出多樣化，列如：學(xué)問欲的滿意，自我素養(yǎng)的提升以及基本生存技術(shù)的獲得等等，總之學(xué)習(xí)是推動(dòng)發(fā)展的必要手段………課后老師布置了一些作業(yè)，讓我們建立自己的學(xué)習(xí)空間，通過電子郵箱，短信，qq等不同的方式發(fā)給他，我們也了解到了以前我們對(duì)學(xué)習(xí)資源相識(shí)的淺薄，課上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)顛倒課堂，主見老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主，老師為輔的新方式，我覺得很新穎 ，這種以小組探討為主的課堂完全變更了我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。

其次，我了解了資源資源是人類生活的方方面面，主要可分為自然類與人為化資源，能為人干脆或間接運(yùn)用的都可成為資源，總的來(lái)說資源在人類生活中起著推動(dòng)文明進(jìn)步，改善日常生活的功能。進(jìn)而，我又了解了什么是學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資源是資源眾多分類中的一種，具有廣義與狹義兩種，狹義上學(xué)習(xí)資源是指對(duì)求知有幫助作用，可成為求知者獲得學(xué)問的廣泛資源，廣義上學(xué)習(xí)資源可以是指促進(jìn)生物接觸，學(xué)習(xí)，理解，接受，駕馭未知學(xué)問或技能的資源。最終我們探討了什么是數(shù)字化資源，先說數(shù)字化，隨著人類文明的進(jìn)步，最終迎來(lái)了信息化時(shí)代，數(shù)據(jù)化保存書面資源這一方法得到普及，數(shù)字化使人們看到了將來(lái)文明的發(fā)展方向。而隨著數(shù)字化的發(fā)展，狹義上的學(xué)習(xí)資源得以以另一種方式保存與傳播，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源儼然成為新時(shí)代的最佳選擇，又擁有著保存性好，傳播快，時(shí)效長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)問文明的進(jìn)步。課后的整理更加深了我對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的映像。

數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)也要求學(xué)生對(duì)數(shù)字化工具的嫻熟運(yùn)用，課后我通過百度等工具探究了無(wú)線與有線的區(qū)分，有線網(wǎng)須要有網(wǎng)線與網(wǎng)絡(luò)插口連接來(lái)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，而無(wú)線網(wǎng)通過無(wú)線信號(hào)放射與接收來(lái)上網(wǎng)。但是有線與無(wú)線各有優(yōu)缺點(diǎn)‘在相同網(wǎng)絡(luò)傳輸中有線更為穩(wěn)定，但受網(wǎng)線長(zhǎng)度限制，無(wú)線網(wǎng)可以在更大更敏捷的范圍運(yùn)用，但是具有不穩(wěn)定性有線與無(wú)線的'轉(zhuǎn)換可以通過路由器來(lái)實(shí)現(xiàn)。

在課程3中，我們重新探究了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征，分類及應(yīng)用，我們小組探討了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征及相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)點(diǎn)，相比于傳統(tǒng)的書面資源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更具便捷性與條理性，當(dāng)須要資料時(shí)，只需輸入關(guān)鍵詞與關(guān)鍵字，而且數(shù)字化搜尋不會(huì)帶有自己的主觀性，更加客觀與全面。而且數(shù)據(jù)搜尋還帶有低階智能性，通過提示能自主搜尋資源，最終數(shù)字化資源又能在短時(shí)間以最快的速度大范圍傳播，時(shí)效快，共享性強(qiáng)。

我們重新相識(shí)了數(shù)字化資源檢索工具，我才發(fā)覺原來(lái)我們用百度，谷歌等檢索工具的的方式并不完全正確，通過學(xué)習(xí)才知道引擎有全文搜尋引擎，書目鎖引類搜尋引擎跟元搜尋引擎之分，也有著不同的搜尋方法，資源檢索的方法有通過自己需求的大范圍檢索與要求較多的細(xì)微環(huán)節(jié)搜尋，可以通過書目搜尋，也可通過關(guān)鍵詞搜尋，還有多元搜尋，然后依據(jù)詳細(xì)要求搜尋。當(dāng)需求詳細(xì)且明確可以通過關(guān)鍵字檢索，當(dāng)目的不明確，可通過多元搜尋，然后在資源對(duì)比后，再選取須要的資源為了能更好的更精準(zhǔn)的得到自己想要的信息，我們?cè)谡n后用印屏幕功能記錄了自己的搜尋過程并放到自己的博客上。

在相識(shí)完數(shù)字化學(xué)習(xí)資源后，便要懂得如何獲得與處理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，我們從相識(shí)聲音，語(yǔ)音和語(yǔ)言起先，了解到聲音是指自然界一切物質(zhì)通過振動(dòng)產(chǎn)生的可聽與不行聽的現(xiàn)象，語(yǔ)音是指帶有社會(huì)性質(zhì)的聲音，一般為人類產(chǎn)生。語(yǔ)言是由于人類生存在不同地域，不同風(fēng)俗的產(chǎn)生的不同語(yǔ)音，我們只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲得與處理的方法，真正的探究還需自己發(fā)覺。這里老師還給我們舉薦了“老會(huì)計(jì)”這個(gè)網(wǎng)站，對(duì)我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)還是很有幫助的，我們平常的會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)是按部就班的，由基礎(chǔ)起先，而網(wǎng)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源趨于多樣化，綜合化，更偏向深化的技術(shù)溝通，同時(shí)也可以搜尋書上沒有教到的學(xué)問的拓展。

高校的學(xué)習(xí)與之前的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)分的，以自學(xué)為主，顛倒課堂就是例子，我們?cè)谡n堂上觀看了薩爾曼?？珊沟难葜v及他創(chuàng)辦可汗學(xué)院的理念，感受很深，可汗學(xué)院給我最大的感覺是教務(wù)系統(tǒng)的改革，這是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)教學(xué)方法的大變革，以一種科技教學(xué)的方式教會(huì)了學(xué)生新的學(xué)問，“他是一個(gè)先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲得學(xué)問，認(rèn)清自己的位置，這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命！”比爾蓋茨如是說到……可汗學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生自己依據(jù)自己的理解進(jìn)度完成新學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以說是因材施教，這是往昔的教學(xué)無(wú)法真正實(shí)施的，這種作業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí)間的交換可能無(wú)法真正徹底的實(shí)施，或許存在著肯定的弊端，但是作為新世紀(jì)的教化方式革新，這無(wú)疑可以成為很好的藍(lán)本。另外我覺得可汗學(xué)院網(wǎng)站的成立無(wú)疑標(biāo)記著可汗的勝利，不僅帶來(lái)了巨大的財(cái)寶，而且為了視頻的全面，可汗必需豐富自己的學(xué)問面，這同時(shí)也提升了他本身的學(xué)問素養(yǎng)，這是利人利己的。同時(shí)也加深了我對(duì)顛倒課堂這一理念的理解。

接近期末，我們起先完成一個(gè)大作業(yè)，我們小組的詳細(xì)大綱如下：小組其他成員：仇思佳，邱琳，眭嘉莉，張翼繁，朱彤，曾紅軍，孫艷小組題目：以采訪形式來(lái)了解高校新生對(duì)高校生活的適應(yīng)性，以及自己對(duì)高校所處城市與家鄉(xiāng)的對(duì)比看法分工：本人擔(dān)當(dāng)對(duì)男生宿舍的隨機(jī)采訪，以及幫助朱彤完成后期視頻整合處理，張翼繁作為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)采訪開頭與結(jié)束語(yǔ)，總體限制，其余成員負(fù)責(zé)在不同場(chǎng)所拍攝采訪視頻困難：拍攝工具的不專業(yè)，可能導(dǎo)致聲音與影像采集的模糊，以及后期視頻的綜合處理這只是前期探討預(yù)料會(huì)出現(xiàn)的狀況，還有許多未知的困難。

其次周拍攝時(shí)，在地鐵站取景時(shí)候的問題就是聲音，由于地鐵站嘈雜，給后期配音處理增加了難度，而其他組員在拍攝時(shí)也遇到了各種問題，多多少少出現(xiàn)了臺(tái)詞說出來(lái)比較生硬，取景地的噪音等，后期視頻處理由朱彤為主處理，我與曾紅軍協(xié)助，下載了視頻編輯專家軟件來(lái)處理前期的視頻，由于是第一次運(yùn)用這種軟件，加上我們的不專業(yè)，出現(xiàn)了各種狀況，但還是牽強(qiáng)克服。

總之，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的還有許多，將來(lái)的學(xué)習(xí)趨向數(shù)字化這是必定的，這就須要我們具有良好的自學(xué)實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力與超前意識(shí)，我的不足還有許多，我要學(xué)習(xí)的還有許多。

化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3

一、全面推動(dòng)教化教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心備課

備課是講課的前提條件和基礎(chǔ)。老師只有備好課，才能上好課。為此，我在備課中仔細(xì)落實(shí)課標(biāo)理念，力爭(zhēng)做到熟識(shí)教學(xué)大綱，熟識(shí)教材，熟識(shí)學(xué)生，堅(jiān)持探討教材內(nèi)容與探討學(xué)生學(xué)法相結(jié)合，上課前既要備教材又要備學(xué)生，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式明確等，依據(jù)自身所任學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，寫出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，剛好訂正了“備”與“講”脫節(jié)的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)了“功在課前，效在課中”的原則。

2、狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，是對(duì)學(xué)生傳授學(xué)問，培育實(shí)力的主要渠道，為突出這一環(huán)節(jié)，我在課堂教學(xué)改革中，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到了：課前充分打算，語(yǔ)言精練，板書簡(jiǎn)潔規(guī)范，提問設(shè)計(jì)合理，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在抓好課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還努力提高自身的素養(yǎng)，做到了面對(duì)全體，關(guān)愛學(xué)生，全面貫徹以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的原則，克服了“課內(nèi)不足課后補(bǔ)，完成任務(wù)靠辛苦”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。我充分利用語(yǔ)音室和遠(yuǎn)程教化資源等現(xiàn)代教化教學(xué)手段來(lái)整合語(yǔ)、數(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)有愛好，學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

3、注意教學(xué)輔導(dǎo)和作業(yè)批改

教學(xué)輔導(dǎo)和作業(yè)批改是老師教學(xué)工作中不行缺少的組成部分。我在強(qiáng)調(diào)因材施教的前提下，特殊注意面對(duì)學(xué)困生的課內(nèi)外輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)我全批全改，差等生面批面改，發(fā)覺問題剛好訂正。我長(zhǎng)期堅(jiān)持讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)，通過多年來(lái)的實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。

教學(xué)中，由于我堅(jiān)持了以上三點(diǎn)，學(xué)生的成果連年提高，每年期末考試，我所任教班級(jí)每年均居全校前列，多次在學(xué)區(qū)做公開課、優(yōu)質(zhì)課，并被先后確立為校級(jí)骨干老師。

二、加強(qiáng)教學(xué)探討，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)探討工作又是教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)，更是教學(xué)工作達(dá)到肯定水平后理論的升華。它來(lái)源于教學(xué)，又最終服務(wù)于教學(xué)。為此，我主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)后，能仔細(xì)組織老師進(jìn)行教法和學(xué)法的探討，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以盡早適應(yīng)課程改革的須要。能常常探討教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。教研活動(dòng)的開展做到了有項(xiàng)目、有安排、有措施、有改進(jìn)、有收獲，同時(shí)抓好典型的樹立，充分發(fā)揮典型的模范、示范作用，以骨干老師和教學(xué)標(biāo)兵帶動(dòng)其它老師，提高課堂效益，形成了以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為重心的良好科研局面。我參加的科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣培育學(xué)生探究性學(xué)習(xí)實(shí)力》被立項(xiàng)為“十一五”縣級(jí)科研課題；教學(xué)閱歷論文《思想品德課教學(xué)的多元切入》榮獲張家口市20O四年度小學(xué)思品教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并榮獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)暨第五屆“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二等獎(jiǎng)，被國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表；20xx年，我的文章《推廣一般話，便利你我他》榮獲“語(yǔ)文星空”征文活動(dòng)縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)文化、業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

學(xué)校工作職能中，不僅要注意培育學(xué)生，更重要的是自身文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，我深知：在現(xiàn)代教化形勢(shì)下，老師自身素養(yǎng)的凹凸，干脆影響課程改革的成敗。我主動(dòng)參與上級(jí)組織的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參與了中文自學(xué)考試?？贫?、本科段和縣進(jìn)修校組織的老師接著教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷給自己充電，更新教化教學(xué)觀念，以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我注意語(yǔ)數(shù)學(xué)科與