汽車維護與保養(yǎng)課程標準

汽車維護與保養(yǎng)課程標準課程名稱：汽車維護與保養(yǎng)適用專業(yè)：汽車應(yīng)用與維修計劃課時：78學時一、前言（一）課程的性質(zhì)該課程是汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的核心課程，是《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》的后續(xù)課程.通過本課程學習，學生能掌握汽車維護知識及汽車維護操作技能，在規(guī)定工時內(nèi)，依據(jù)汽車維護作業(yè)工單獨立或合作完成汽車二級維護、整車維護作業(yè)，并能正確填寫維護工單，同時，為學生后續(xù)學習《汽車保險與理賠》、《汽車駕駛》、《汽車性能檢測》、《汽車故障診斷與排除》等專業(yè)課程做準備。該課程同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。（二）設(shè)計思路1.總體設(shè)計思路:（1）在企業(yè)走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，對職業(yè)、崗位工作任務(wù)與能力進行分析，區(qū)內(nèi)優(yōu)勢企業(yè)全程參與。汽車維護按汽車維修企業(yè)對汽車進行二級維護時的工作任務(wù)為主線，確定了與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的學習任務(wù)，即汽車二級維護、四萬公里整車維護。通過以上學習任務(wù)培養(yǎng)學生汽車維護的能力。（2）課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了汽車應(yīng)用與維修職業(yè)資格證書對知識、技能的要求。（3）該課程通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學結(jié)合等形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。（4）該課程利用多媒體課件與實訓(xùn)室現(xiàn)場演練形式，開展“教、學、做”理實一體的教學模式，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（5）教材由汽車維修企業(yè)的專家與學校教師共同設(shè)計，并共同編寫教材,體現(xiàn)工學結(jié)合模式的教學，以汽車維修企業(yè)工作任務(wù)作為課程項目任務(wù)，引入與完成項目所必須的理論知識及技能，并在教材編排形式上注重能引導(dǎo)學生自主學習。（6）教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。2.該課程的基本條件：項目來源：由XXX等企業(yè)提供案例（附維護工單及相關(guān)視頻）。項目設(shè)計：由XXX等企業(yè)專家及本校教師共同設(shè)計、編寫教材。項目實施：采用校企結(jié)合、工學結(jié)合、教室與多媒體室、實訓(xùn)室結(jié)合。（1）由XX等企業(yè)提供現(xiàn)場參觀、頂崗實習、畢業(yè)綜合實踐崗位；（2）知識教授在教室與多媒體室、汽車實訓(xùn)室進行；（3）技能訓(xùn)練在汽車實訓(xùn)室進行。項目考核：（1）結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績；（2）注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。案例：閱讀汽車維護項目工單——編寫維護流程卡————進行車輛維護工作該門課程的總學時為78學時。二、課程目標通過任務(wù)引領(lǐng)項目教學，培養(yǎng)學生掌握汽車維護的核心技能與相關(guān)理論知識，能完成相關(guān)崗位的工作任務(wù)，養(yǎng)成誠實嚴謹、承擔責任、追求卓越、團隊合作的職業(yè)道德，培養(yǎng)誠信、敬業(yè)、刻苦耐勞工作態(tài)，樹立節(jié)能、環(huán)保、安全意識，為職業(yè)能力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。知識目標（1）熟悉汽車二級維護、整車維護的工作任務(wù)；（2）熟悉二級維護、整車維護的常用工具、量具、設(shè)備；（3）懂得汽車二級維護的操作方法與技術(shù)要求；（4）會分析各維護工作任務(wù)對汽車行駛的影響；（5）會根據(jù)維護工單制定經(jīng)濟、合理的操作流程；2.職業(yè)能力目標（1）能規(guī)范、安全使用二級維護、四萬公里整車維護常用的工具、量具、設(shè)備。（2）能按汽車維護安全規(guī)范完成不同品牌的汽車二級維護工作任務(wù)。（3）能按汽車維修手冊的要求完成不同品牌的汽車整車維護項目，達到汽車維修中級工的要求。三、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求課時場地師資實施說明1汽車二級維護作業(yè)熟悉汽車油、液的檢查、補給作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法；熟悉汽車部件的潤滑部位，學會潤滑方法。熟悉車身電器的檢查作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法。熟悉方向盤、喇叭的檢查、調(diào)整作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法、操作步驟。熟悉制動器的檢查、調(diào)整作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法、操作步驟。6.熟悉車身部件檢查作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法、操作步驟。7.熟悉汽車底部檢查、緊固作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法。8.熟悉發(fā)動機艙各部件的檢查、緊固作業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求；學會檢查方法。1.能獨立、正確完成汽車油液的檢查、補給或更換作業(yè)；2.能獨立、正確完成整車的潤滑作業(yè)；3.能獨立或配合完成車身電器檢查作業(yè)；4.能獨立、正確完成方向盤、喇叭的檢查、調(diào)整作業(yè)5.能獨立、正確完成制動器的檢查、調(diào)整作業(yè)；6.能獨立、正確地完成車身部件檢查作業(yè)。7.能獨立、正確完成汽車底部部件的檢查、緊固作業(yè)；8.能獨立、正確完成發(fā)動機艙各部件的檢查、緊固作業(yè)；9.能規(guī)范、安全地操作工具、量具及設(shè)備301．多媒體教室2．實訓(xùn)基地１．“雙師型”教師２．企業(yè)指導(dǎo)教師多媒體教學、教師操作演示教學2卡汽車4萬公里整車維護作業(yè)1.了解汽車4萬公里整車維護業(yè)內(nèi)容、技術(shù)要求。2.學會汽車4萬公里整車維護作業(yè)的操作方法、步驟、基本流程。3.能正確填寫汽車維護工單。能獨立或配合完成汽車4萬公里整車維護作業(yè)。401．實訓(xùn)室2．企業(yè)１．“雙師型”教師２．企業(yè)指導(dǎo)教師實際操作機動(考核）0～8備注：合計78四、實施建議（1）教材編寫1）本課程應(yīng)依據(jù)本課程標準編寫教材。2）教材要充分體現(xiàn)項目課程設(shè)計思想，以汽車維修企業(yè)對汽車進行二級維護的工作任務(wù)分層次設(shè)計及實施教學，通過PPT課件、視頻、企業(yè)生產(chǎn)實例、課后拓展作業(yè)和情景模擬等多種手段，采用遞進和流程相結(jié)合的方式來組織編寫，使學生在各種活動中掌握汽車維護的基本職業(yè)能力。3）教材應(yīng)體現(xiàn)工學結(jié)合模式的教學，以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)作為課程項目任務(wù)，引入與完成項目所必須的理論知識，并在教材編排形式上注重能引導(dǎo)學生自主學習。4）教材應(yīng)圖文并茂，表達必須精煉、準確、科學。5)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及職業(yè)活動中的新知識、新技術(shù)和新方法及時納入其中，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。6)教材中的教學過程設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。(2)教學建議1)應(yīng)加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化項目教學。2)應(yīng)以學生為本，注重“教”與“學”的互動。3)應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以掛圖、多媒體案例演示等方法提高學生解決和處理實際問題的綜合職業(yè)能力。4)教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。(3)教學評價1)采用階段評價，過程性評價與目標評價相結(jié)合，注重引導(dǎo)學生進行學習方式的改變。2)結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實訓(xùn)考核、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。3)注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。(4)課程資源的開發(fā)與利用1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)掛圖、幻燈片、視頻等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。2.搭建產(chǎn)學合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，開展“工學結(jié)合”的教學活動，