師范大學(xué)一流專業(yè)建設(shè)指標(biāo)

師范大學(xué)一流專業(yè)建設(shè)指標(biāo)建設(shè)要素建設(shè)要點(diǎn)建設(shè)指標(biāo)人才培養(yǎng)方案1.1培養(yǎng)方案1.1.1準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)規(guī)格既符合時(shí)代要求，又符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。1.1.2遵循“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，減少課時(shí)，創(chuàng)新課程，突出”的原則修訂人才培養(yǎng)方案，精煉課程體系和課程內(nèi)容，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，能很好地支撐培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)知識(shí)、能力及素質(zhì)的要求。師資隊(duì)伍2.1培養(yǎng)措施2.1.1有明確具體的教師引進(jìn)和培養(yǎng)措施，師資建設(shè)規(guī)劃、執(zhí)行情況良好，成效顯著。2.1.2為教師發(fā)展提供課程建設(shè)、教學(xué)研討、校內(nèi)外培訓(xùn)等機(jī)會(huì)并形成制度。2.2隊(duì)伍結(jié)構(gòu)2.2.1教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊(duì)合理，生師比符合普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2.2.2三年內(nèi)專業(yè)中有教師在各類教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2.3教學(xué)研究2.3.1三年內(nèi)專職教師承擔(dān)各類教改研究項(xiàng)目5項(xiàng)以上，發(fā)表教學(xué)研究論文5篇以上，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上。2.4學(xué)術(shù)研究2.4.1三年內(nèi)專職教師承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目5項(xiàng)以上，獲省級(jí)以上科研獎(jiǎng)1項(xiàng)以上，核心及以上期刊發(fā)表科研論文2篇以上。教學(xué)建設(shè)與改3.1課程建設(shè)3.1.1重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力類課程的建設(shè)。3.1.2三年內(nèi)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和課程資源，建成或達(dá)到校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)5門以上，或達(dá)到省級(jí)（含以上）精品資源共享課標(biāo)準(zhǔn)3門。建設(shè)要素建設(shè)要點(diǎn)建設(shè)指標(biāo)3.2教材建設(shè)3.2.1有科學(xué)的教材和評(píng)估制度，執(zhí)行良好。3.2.2三年內(nèi)編寫(xiě)規(guī)劃教材1部以上或出版2-3部高水平教材。3.3課堂教學(xué)改3.3.1以先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，明確教師的引導(dǎo)者角色，落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。3.3.2教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)最新教改研究成果和學(xué)科發(fā)展成果，理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外相結(jié)合。3.3.3教學(xué)方法恰當(dāng)，傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)合理結(jié)合，教學(xué)考核與教學(xué)過(guò)程緊密聯(lián)系，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重對(duì)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。3.3.4形成具有本院的課堂教學(xué)改模式。3.4考試評(píng)價(jià)改3.4.1構(gòu)建起科學(xué)有效的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的統(tǒng)，考核評(píng)價(jià)方式靈活多樣，能促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)4.1教學(xué)體系4.1.1實(shí)踐教學(xué)課程、基地和管理體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，并根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況不斷完善。4.2教學(xué)內(nèi)容4.2.1創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。4.2.2積極推動(dòng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽;文科專業(yè)有經(jīng)典閱讀計(jì)劃，理科專業(yè)有前沿課堂計(jì)劃，實(shí)施情況良好。4.2.3對(duì)各實(shí)踐環(huán)節(jié)有得力的質(zhì)量監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好。4.3教學(xué)條件4.3.1有穩(wěn)定的、能滿足實(shí)踐教學(xué)要求的校內(nèi)外見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地。4.3.2與相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位有比較密切的聯(lián)系和有效合作。4.3.3有系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和方案，措施完善，見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)效果好。建設(shè)要素建設(shè)要點(diǎn)建設(shè)指標(biāo)4.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)4.4.1有獨(dú)立完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率100%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例大于60%。4.5畢業(yè)論文設(shè)計(jì)4.5.1畢業(yè)論文質(zhì)量高，查重合格率100%。教學(xué)管理5.1管理制度5.1.1教學(xué)管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格。5.1.2教學(xué)資料收集齊全，有專用教學(xué)檔案柜，分類存檔，方便查閱。5.1.3教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系運(yùn)行良好。5.1.4社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)?；?，不斷優(yōu)化專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)方案。5.2教風(fēng)建設(shè)5.2.1教風(fēng)建設(shè)措施得力，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和榮譽(yù)感強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高。5.3學(xué)風(fēng)建設(shè)5.3.1有學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施，學(xué)生尊師重道，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)良好。5.4經(jīng)費(fèi)管理5.4.1經(jīng)費(fèi)使用合理，有完整的經(jīng)費(fèi)使用細(xì)目表。人才培養(yǎng)質(zhì)量6.1綜合素質(zhì)6.1.1學(xué)生思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)較高。6.1.2具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的基本技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力。6.1.3學(xué)生外語(yǔ)水平較高，四、六級(jí)通過(guò)率高于學(xué)校平均水平。6.2創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力6.2.1學(xué)生在校期間參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。6.2.2學(xué)生積極參與科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)實(shí)踐等，成效顯著。6.2.3畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）緊密結(jié)合實(shí)際，具有一定的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。6.2.4學(xué)生在校期間發(fā)表多篇論文、出版專著、獲取專利等。建設(shè)要素建設(shè)要點(diǎn)建設(shè)指標(biāo)6.3就業(yè)創(chuàng)業(yè)6.3.1畢業(yè)生一次性就業(yè)