作文要有文采

卓越個(gè)性化教學(xué)講義PAGEPAGE5卓越個(gè)性化教案GFJW0901學(xué)生姓名年級(jí)授課時(shí)間教師姓名譚課時(shí)2課題作文專題——作文要有文采教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)撥】一篇耐人咀嚼的好文章，除了要“俊秀其內(nèi)”，還要“金玉其外”，即通過語(yǔ)言“包裝”讓文章變得生動(dòng)形象，從而使人讀后產(chǎn)生新感覺，獲得新體驗(yàn)，觸發(fā)新感悟。那么，怎樣才能讓作文的語(yǔ)言魅力四射，使文章文采飛揚(yáng)呢?孔子說：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有：一、學(xué)會(huì)使用“文學(xué)語(yǔ)言”“茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫？“桌子上放著茶杯?！痹趯懽髦袨榱嗽鰪?qiáng)表達(dá)效果，我們可以使用“文學(xué)語(yǔ)言”示例1）茶杯在桌子上沉默2）茶杯在桌子上跳躍3）茶杯在桌子上燃燒小結(jié)：事物多姿多彩，那么語(yǔ)言也要生動(dòng)形象，做到用詞鮮活傳神、富有文采。1、精心選用動(dòng)詞A、他想了一會(huì)兒，終于有了答案。B、他在房間里來來回回地走著，雙手不停地?fù)现X瓜，嘴里自言自語(yǔ)，忽然，一拍大腿大叫一聲：“有了！”2、精選形容詞A、在她額頭下有一雙眼睛，雙眼皮，黑眼珠，非?？蓯?。B、在她寬闊的額頭下有一雙又大又圓的眼睛，自然賜予的雙眼皮，一對(duì)烏黑明亮的黑眼珠炯炯有神，非?？蓯?。3、精心選用色彩的詞A花園里到處是花，有桃花、梨花、玫瑰……B花園里到處都是（），有（）的桃花、（）的梨花、（）的玫瑰……4、精心選用四字詞10、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了_____________；一會(huì)兒跑來了____________；一會(huì)兒_____________。（排比句）11、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）12、高粱成熟了。（改為擬人句）鏈接真題一、溪水向東流去。（改成擬人句）（07年聯(lián)考）_________________________________________________________________二、指出修辭手法，并用該修辭手法造句。（8分）（09年聯(lián)考）1.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有……彈琴。（

）2.油菜花只是單一的金黃，麥田只是單一的碧綠，而EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(mù),苜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(xu),蓿)仿佛是從天上落下的無(wú)數(shù)星星。三、課外拓展填空（6分）（10年大聯(lián)盟）①“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！薄昂印敝傅氖莀______________，“岳”指的是___________，這個(gè)句子運(yùn)用了___________修辭手法。四、判斷。（2012年聯(lián)考）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”詩(shī)句運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）四、善用生活語(yǔ)言靈活運(yùn)用歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等。“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。(《歌聲與微笑》)五、學(xué)用聯(lián)想和想象如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。想想聯(lián)想有什么好處？【閱讀鏈接】《春》閱讀訓(xùn)練（一）小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）2、第二段寫春花的順序是從到，寫出了春花繁密茂盛，、的特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句是什么描寫？對(duì)寫春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？寫幾句話5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法。（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么？4、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？5、這段文字使用的修辭方法有、、。6、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：。紅杏枝頭春意鬧（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是，屬于的用法。2、“和”是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、這段文字中使用的修辭手法有（）A、比喻擬人排比B、排比擬人引用C、引用比喻擬人D、引用對(duì)比擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從覺和覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。5、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、給加粗字注音。斜織籠著一層薄煙黃暈稀疏披蓑戴笠2、用“別惱”一詞的作用是（）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。3、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來。①像牛毛②像花針③像細(xì)絲5、用雙豎線給文段劃分層次。7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。8、“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了修辭手法，寫出了春雨的特點(diǎn)。10、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫？（五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。3、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。[例]像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……5、我們所學(xué)過的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。