作文教案資料

放飛思維的翅膀---------作文多角度立意思維訓(xùn)練(一)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維的能力。教給學(xué)生發(fā)散性思維的一般方法。樹立學(xué)生發(fā)散性思維立意的自信心。教學(xué)重點：發(fā)散性思維的自信心培養(yǎng)和方法指導(dǎo)。教學(xué)難點：思維的多向性和立意的中心性。教學(xué)設(shè)想：1、啟發(fā)式、多鼓勵、寓教于樂。2、由易到難，多形式激發(fā)興趣。教學(xué)準備：教學(xué)相關(guān)文字的準備。教學(xué)課時：一顆時教學(xué)過程：發(fā)散性思維小故事導(dǎo)入：-------------略。請同學(xué)們思考說說，那個孩子為什么有那么多問題問呢？（讓學(xué)生自由回答后概括：他在運用發(fā)散性思維方式思考這個問題，所以有很多不明白的地方要通過詢問來弄明白。客觀事物是復(fù)雜的、多層次的、多側(cè)面的，因而我們認識事物也可從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去認識。作文寫作，也應(yīng)多角度立意。）同學(xué)們：在作文各項能力的培養(yǎng)中，形成文字前的思維訓(xùn)練尤為重要。語言能力的強弱，語文水平的高低，體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)，無論是文采紛揚的語言，還是清晰流暢的思路，都來自思維的敏捷。作為高中生，在語文基礎(chǔ)扎實，寫作立意都比較準的前提下，要贏得作文的高分還必須立意新，這就要求同學(xué)們平時要注意加強思維訓(xùn)練，在切合命題、話題、材料的前提下大膽立意，表現(xiàn)自己對生活獨到的、有個性的理解和對生活的體悟能力。蘇東坡曾經(jīng)寫過一首頗有哲理的詩：“橫看成領(lǐng)側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！痹娭刑K東坡的“橫看”、“側(cè)看”、“近看”、“高看”“低看”都是“看”的不同角度。不同的視角所看到的景物自然也不相同。發(fā)散性的思維狀態(tài)，就如同蘇東坡看廬山一樣，從各個不同的角度去觀察和思考。所以，我們要通過學(xué)習(xí)掌握發(fā)散性思維方式思考問題。請以“說句心里話”為題，角度自選，立意自定，說出你最具個性化的、新穎的立意結(jié)果。提示：應(yīng)該說是一個好題目，讓學(xué)生有話可說，思維發(fā)揮的空間大。如果都是寫對父母說愛他們，對老師說辛苦了，對同學(xué)說對不起，對親戚朋友說想念，就實在讓人感到乏味。如果放飛思維，對某個作家、藝術(shù)家、或體育明星、娛樂明星、“90后”的一代、10年的自己對現(xiàn)在的自己說句心里話；還可以對月亮、長江、長城某種物說心里話；甚至對溫家寶說句心里話，談素質(zhì)教育、農(nóng)民負擔(dān)、腐敗現(xiàn)象、升學(xué)壓力、就業(yè)難題、環(huán)境保護等，立意就翻新了，展開寫作必是一篇有個性、有新意的文章。附：作文最佳立意：“四求”：準確、鮮明、深刻、新穎“二看