新時代職業(yè)院校學生發(fā)展藍圖：就業(yè)指導篇PPT完整全套教學課件

第一章分析就業(yè)市場，了解形勢政策分析就業(yè)市場，了解形勢政策認識職業(yè)知識，做好職業(yè)選擇發(fā)現心理誤區(qū)，及時調整心態(tài)搜索就業(yè)信息，掌握求職技巧熟悉畢業(yè)流程，簽訂就業(yè)文書調整自身角色，適應職場節(jié)奏熟悉法律常識，規(guī)避就業(yè)風險全套可編輯PPT課件01DIYIJIEDAXUESHENGJIUYESHICHANG第一節(jié)大學生就業(yè)市場DISANJIEDAXUESHENGJIUYEZHENGCE第三節(jié)大學生就業(yè)政策02DIERJIEDAXUESHENGJIUYEXINGSHI第二節(jié)大學生就業(yè)形勢目錄COMPANY03了解就業(yè)市場的含義和類型01了解、分析近年來大學生的就業(yè)環(huán)境。02了解大學生就業(yè)存在的問題。03掌握與大學生相關的就業(yè)政策。04學習目標XUEXIMUBIAO學習目標課程導入教育部于2021年5月13日上午召開新聞通氣會，介紹2021屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作進展情況。教育部高校學生司司長表示，2021屆全國普通高校畢業(yè)生人數總規(guī)模達909萬，同比增加35萬。在疫情防控常態(tài)化背景下，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務依然艱巨。司長介紹，政策性崗位招錄高校畢業(yè)生的工作進展順利。在公務員招錄方面，2021年的考錄時間提前約2個月，于7月基本完成；在基層就業(yè)項目方面，“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等國家......教育部支持多渠道靈活就業(yè)·你對大學生就業(yè)市場與就業(yè)環(huán)境有哪些了解？·2021年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢如何？教育部為何支持多渠道靈活就業(yè)？21課前思考DIYIJIEDAXUESHENGJIUYESHICHANGPART01第一節(jié)大學生就業(yè)市場一、就業(yè)市場的含義JIUYESHICHANGDEHANYI·就業(yè)市場是在社會主義市場經濟體制下有計劃、有組織、有目的地培育和建立起來的，在國家的宏觀調控下，以高校為主導的對畢業(yè)生資源進行配置的人才市場。就業(yè)市場是勞動力市場的重要組成部分，也是畢業(yè)生作為勞動力步入社會的初次就業(yè)市場?！ぞ蜆I(yè)市場是引入市場機制進行畢業(yè)生勞動力配置的機制總和。二、就業(yè)市場的類型JIUYESHICHANGDELEIXING·有形市場是指有其固定場所、舉辦時間及特定對象參加，在某一時間內把用人單位與畢業(yè)生組織在一起，為雙方進行交流和雙向選擇提供的就業(yè)平臺。有形市場主要包括高校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場、高校聯辦的畢業(yè)生就業(yè)市場、地區(qū)性（區(qū)域性）的就業(yè)市場、企業(yè)專場招聘會、行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場、分科類畢業(yè)生就業(yè)市場、分層次的畢業(yè)生就業(yè)市場、國際性畢業(yè)生就業(yè)市場及特殊的就業(yè)市場等。1.有形市場二、就業(yè)市場的類型JIUYESHICHANGDELEIXING1.有形市場類型解讀高校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場這種類型的就業(yè)市場一般以招聘會、供需見面會等形式呈現，也是主要的就業(yè)市場高校聯辦的畢業(yè)生就業(yè)市場這種類型的就業(yè)市場主要是指由兩所或若干所高校聯合舉辦的就業(yè)市場。這種就業(yè)市場的最大特點是：集中了各高校的用人單位的資源，強強聯合、優(yōu)勢互補，市場規(guī)模都很大，參會的單位也比較多，涉及的招聘專業(yè)也比較齊全，一般來說具有一定的代表性地區(qū)性（區(qū)域性）的就業(yè)市場這種類型的就業(yè)市場主要是指各地方教育主管部門或各人力資源和社會保障部門舉辦的為本地畢業(yè)生就業(yè)服務或為本地用人單位招聘服務的就業(yè)市場企業(yè)專場招聘會這種類型的就業(yè)市場主要指由用人單位單獨到高校以招聘本企業(yè)所需人才為目的而舉辦的小型招聘會，時效性強，招聘效果十分明顯，尤其為知名企業(yè)、跨國公司所推崇二、就業(yè)市場的類型JIUYESHICHANGDELEIXING1.有形市場類型解讀行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場這種類型的就業(yè)市場主要是指由中央部委主管畢業(yè)生就業(yè)部門舉辦的，為本系統、本行業(yè)畢業(yè)生和用人單位服務的就業(yè)市場分科類畢業(yè)生就業(yè)市場這種類型的就業(yè)市場主要是指各省、市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門從用人單位和學校兩個方面考慮，從市場細化的角度出發(fā)，把理、工、農、醫(yī)、師范、財經、政法等科類的畢業(yè)生分別集中起來，讓他們與相應的用人單位見面，進行雙向選擇分層次的畢業(yè)生就業(yè)市場這種類型的就業(yè)市場主要是指招聘單位針對不同學力層次的畢業(yè)生舉辦的就業(yè)市場，包括研究生就業(yè)市場、本科生就業(yè)市場和?？粕蜆I(yè)市場國際性畢業(yè)生就業(yè)市場改革開放40多年來，中國經濟不斷擴大交往，融入世界經濟，中國經濟與世界經濟的聯系日益緊密特殊的就業(yè)市場特殊的就業(yè)市場是特殊行業(yè)舉辦的以招聘應屆高校畢業(yè)生為目的的就業(yè)市場·無形市場沒有固定的場所，由用人單位和畢業(yè)生自主選擇某種媒介或交互平臺進行交流和溝通。隨著信息技術的高速發(fā)展，高校的無形市場在畢業(yè)生就業(yè)市場中占據重要地位，作用也越來越大?！o形市場借助高科技手段，利用互聯網技術建立起各類就業(yè)網站、求職網站、求職App、求職小程序等，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供了更為廣闊的發(fā)展空間，同時需要鑒別求職網站上的虛假信息以免上當被騙等。2.無形市場二、就業(yè)市場的類型JIUYESHICHANGDELEIXING分析與思考李翔是武漢某高校的應屆畢業(yè)生，他的“云招聘”之旅從2020年2月底開啟。2020年2月下旬，李翔正為畢業(yè)論文、實習實踐和找工作發(fā)愁，“擔心受疫情影響，不能順利找到工作”。這時，在學院的就業(yè)群里，輔導員發(fā)來一條消息：“就業(yè)指導與服務中心聯合智聯招聘將于3月6日上午9時開展空中雙選會。......面試簽約在“云”上三、就業(yè)市場的特點JIUYESHICHANGDETEDIAN大學畢業(yè)生均具有較高的專業(yè)知識水平和較強的能力，具有較高的學力，在就業(yè)競爭中處于十分有利的地位，具有廣闊的就業(yè)前景。1.專門性全國每年有上百萬名高校畢業(yè)生第一次進入社會就業(yè)，這是一個特殊群體。高校畢業(yè)生就業(yè)市場的組織主體可以是政府教育部門，也可以是高校。3.群體性高校畢業(yè)生就業(yè)市場的主辦者多數是各省市教育部門、高?；蛐袠I(yè)主管部門，不論誰舉辦，這些就業(yè)市場的用人主體一般都是本地區(qū)的。4.區(qū)域性我國現行的大學生就業(yè)政策規(guī)定，畢業(yè)生就業(yè)必須在有限的時間（2年）內完成。2.時效性四、大學生就業(yè)市場的現狀DAXUESHENGJIUYESHICHANGDEXIANZHUANG·大學生就業(yè)市場管理還不完善全國畢業(yè)生就業(yè)工作由教育部歸口管理?！ご髮W生就業(yè)市場服務水平和從業(yè)人員素質有待進一步提高在競爭越來越激烈的形勢下，為用人單位提供優(yōu)質服務，不斷穩(wěn)定、拓展新的就業(yè)市場，吸引更多單位來招聘是非常重要的?！目傮w來看，我國大學生就業(yè)市場處于起步階段大學生就業(yè)市場是隨著社會主義市場經濟體制的建立和高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化而逐步建立的。·大學生就業(yè)市場投資主體單一目前提供高校畢業(yè)生就業(yè)市場服務的主要有政府部門、高校、畢業(yè)生就業(yè)公共服務機構。DIERJIEDAXUESHENGJIUYEXINGSHIPART02第二節(jié)大學生就業(yè)形勢·美國著名的教育社會學家馬丁·特羅（MartinTrow）于1973年提出了著名的“高等教育大眾化三階段論”。該理論認為，高等教育的毛入學率低于15%的屬于精英教育階段，毛入學率大于15%且小于50%的為大眾化階段，毛入學率大于50%的為普及化階段。進入21世紀，我國普通高等學校數量和在校生人數每年都有明顯增加，高等教育從精英化邁向大眾化、普及化。1.高等教育邁向大眾化和普及化一、新形勢下大學生的就業(yè)環(huán)境XINXINGSHIXIADAXUESHENGDEJIUYEHUANJING雙一流世界一流大學和一流學科簡稱“雙一流”。建設世界一流大學和一流學科是中共中央、國務院做出的重大戰(zhàn)略決策，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。......課堂延伸·隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學生供給緊缺的時代已經過去，大學生就業(yè)已由計劃分配轉變?yōu)槭袌龇峙?，即由“賣方市場”轉變?yōu)椤百I方市場”?！百u方市場”是指供給小于需求，賣方在交易上處于有利地位的市場趨勢；買方市場”是指供給大于需求，買方在交易上處于有利地位的市場趨勢?！ぴ诰⒔逃A段，大學生的供給小于社會需求，大學生很受歡迎，并不存在就業(yè)上的壓力。2.大學生就業(yè)處于“買方市場”一、新形勢下大學生的就業(yè)環(huán)境XINXINGSHIXIADAXUESHENGDEJIUYEHUANJING“榜樣人物·黃××是北京大學2017年優(yōu)秀畢業(yè)生。在2020年碩士畢業(yè)后，他來到廣西百色市德保縣城關鎮(zhèn)黨建辦工作，主要協助開展扶貧攻堅工作?！と肼毢?，人們問黃××最多的問題就是：為什么來這里工作？·黃××坦言，他畢業(yè)后曾有去廣州某知名企業(yè)工作的機會，但最終還是選擇了回到家鄉(xiāng)廣西基層工作，豐富人生經歷，這樣未來才有更多的可能，更值得拼搏和期待?！霸诖蟪鞘?，工作軟硬件設施好，收入也多，但是理性地想想，自己能施展的空間不一定大”。......·在傳統觀念中，求職者的學歷越高越容易就業(yè)，而求職者文化程度的高低也一度成為用人單位遴選人才的重要參考因素。但是，隨著用人單位人才觀念的進步，學歷在就業(yè)市場上的優(yōu)勢越來越低，用人單位更看重大學生實際的工作能力和綜合素質，注重對大學生實際操作能力、情商、智商等方面的考察，比較務實地選拔適合自己需要的人才。高學歷并不是衡量一個畢業(yè)生是否優(yōu)秀的唯一標準，只能作為一個參考條件。3.用人單位更看重大學生的綜合素質一、新形勢下大學生的就業(yè)環(huán)境XINXINGSHIXIADAXUESHENGDEJIUYEHUANJING中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展和社會參與三個方面。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)綜合表現為人文底蘊（人文積淀、人文情懷、審美情趣），科學精神（理性思維、批判質疑、勇于探究），學會學習（樂學善學、勤于反思、信息意識），健康生活（珍愛生命、健全人格、自我管理），責任擔當（社會責任、國家認同、國際理解），實踐創(chuàng)新（勞動意識、問題解決、技術運用）6大素養(yǎng)18個基本要點。......課堂延伸想一想·“除去約10%家庭條件非常好的大學生以外，大部分大學生的經濟能力一般、人際資源背景一般，主要是通過常規(guī)、正規(guī)途徑求職。因此，了解企業(yè)需求，盡早提升企業(yè)需要的能力素質就非常必要?！比肆Y源專家劉肖魯提醒大學新生，大學生活，看起來時間很長，其實一眨眼就過去了，所以一定要有一種緊迫感，從現在開始提升綜合素質?！μ嵘C合素質，你有哪些計劃？·戰(zhàn)略性新興產業(yè)是指以重大技術突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用，知識技術密集、物質資源消耗少、成長潛力大、綜合效益好的產業(yè)，主要包括新一代信息技術產業(yè)、高端裝備制造產業(yè)、新材料產業(yè)、生物產業(yè)、新能源汽車產業(yè)、新能源產業(yè)、節(jié)能環(huán)保產業(yè)、數字創(chuàng)意產業(yè)、相關服務業(yè)九大領域。4.戰(zhàn)略性新興產業(yè)成為經濟增長新引擎一、新形勢下大學生的就業(yè)環(huán)境XINXINGSHIXIADAXUESHENGDEJIUYEHUANJING分析與思考在大學讀書時，曹××曾陷入迷茫，一度失去了學習熱情。大二那年，一次偶然的機會，他看到學校張貼的征兵通知，于是抱著試一試的態(tài)度參加了體檢，最終成功通過。進入部隊后，他充分發(fā)揮自身優(yōu)勢特長，在宣傳報道領域不斷有所突破及創(chuàng)新，用自己手中的照相機為戰(zhàn)友們留下了美好的軍旅記憶，不僅被評為優(yōu)秀義務兵，還被空軍強軍網評為優(yōu)秀作者。人生總會不斷遇到難題，因為時間緊、任務重、準備不充分，他的第一次軍考未能通過，是走還是留？在人生的十字路口，他選擇了從頭再來，在自己的努力和戰(zhàn)友的幫助下，克服重重困難，最終在軍考中脫穎而出，考入飛行器動力工程專業(yè)。以筆為戈書寫青春·隨著高等教育培養(yǎng)模式、教學方式、培養(yǎng)目標等內容的改變，大學生就業(yè)方式也必然趨于多樣化，特別是公務員考試、軍隊文職考試、“三支一扶”、大學生參軍入伍、西部計劃、選聘高校畢業(yè)生到村任職、網上雙選會、網上簽約等新的就業(yè)形式和途徑，更為大學生順利就業(yè)、實現人生價值、服務社會提供了廣闊的空間。5.大學生就業(yè)方式日益多樣化一、新形勢下大學生的就業(yè)環(huán)境XINXINGSHIXIADAXUESHENGDEJIUYEHUANJING213（一）大學生就業(yè)存在的問題大學生畢業(yè)人數逐年增加近年來，我國社會經濟發(fā)展保持良好、高速增長態(tài)勢。一方面，我國每年有大量的就業(yè)崗位需求，但大學畢業(yè)生數量逐年增長，使市場很難有效吸收。大學生就業(yè)的結構性失衡多年來社會經濟的累積發(fā)展導致我國各區(qū)域的經濟發(fā)展不平衡，東部發(fā)達地區(qū)、省會城市、一線城市等為大學生提供了良好的生存環(huán)境和較好的發(fā)展前景，成為大多數畢業(yè)生首要考慮的工作地點。大學生的能力素質與就業(yè)市場不匹配全國每年有數百萬名大學生畢業(yè)，需要創(chuàng)造數百萬個新就業(yè)崗位，需要提供數百萬個合適的工種。雖然就業(yè)競爭激烈，卻常有企業(yè)反映找不到合適的人才，這是供給側結構性問題在人才方面的反映。二、嚴峻的就業(yè)現狀YANJUNDEJIUYEXIANZHUANG職位變化趨勢2020年7月，人力資源和社會保障部發(fā)布了《2020年第二季度全國招聘求職100個短缺職業(yè)排行》（以下簡稱《排行》）。從職業(yè)分類上看，進入《排行》的100個職業(yè)，結構上總體保持平穩(wěn)，職業(yè)排位呈現出動態(tài)變化趨勢，招聘需求人數和求職人數“雙上升”，市場供求活躍度加大。不同行業(yè)的職業(yè)短缺程度有升有降......課堂延伸（二）大學生就業(yè)問題的應對措施二、嚴峻的就業(yè)現狀YANJUNDEJIUYEXIANZHUANG01020304·發(fā)揮政策引導作用，鼓勵大學生赴基層和中西部地區(qū)就業(yè)。·主動向重點地區(qū)、重大工程、重大項目、重要領域輸送大學畢業(yè)生，引導大學畢業(yè)生到高技術產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)和現代服務業(yè)等新興領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學畢業(yè)生到國際組織實習任職?！す膭詈椭С执髮W畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)?！は潞媒y籌聯動“一盤棋”。建立健全高校區(qū)域布局，學科專業(yè)、層次類型動態(tài)調整機制，統籌推進各類型、各層次的人才培養(yǎng)模式改革，運用社會資源開展協同育人。（二）大學生就業(yè)問題的應對措施二、嚴峻的就業(yè)現狀YANJUNDEJIUYEXIANZHUANG·廣泛應用“互聯網就業(yè)”新模式，開展精準的就業(yè)對接，加強困難群體幫扶，加快建設一支職業(yè)化、專業(yè)化的就業(yè)指導工作隊伍567·高校應探索以新經濟為導向的“大學生后教育體系”，聯合各領域的頭部企業(yè)·提高“云端招聘”的質量和滲透率，降低摩擦性因素。8·大學生應加強自我認知，知道自己可以勝任什么工作，不能勝任什么工作，對求職就業(yè)做出長遠的打算，規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，形成正確的擇業(yè)觀。網上校園招聘服務2020年2月28日，教育部啟動“2020屆高校畢業(yè)生全國網絡聯合招聘——24365校園招聘服務”活動，為高校畢業(yè)生提供每天24小時全年365天的網上校園招聘服務。畢業(yè)生可登錄國家24365大學生就業(yè)服務平臺（）及各有關網站專欄參加求職招聘。此次活動由教育部高校學生司指導，教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主辦......課堂延伸（三）大學生的就業(yè)趨勢二、嚴峻的就業(yè)現狀YANJUNDEJIUYEXIANZHUANG02公務員考試回歸理性短期就業(yè)和多次就業(yè)成為就業(yè)的主流自主創(chuàng)業(yè)熱情持續(xù)高漲0301勞動力就業(yè)質量將得到提升互聯網數字經濟成了吸納勞動力的生力軍新職業(yè)不斷涌現040506公務員考錄曾經“萬里挑一”，如今報考回歸理性經過前幾年的報考熱潮，“公務員熱”一度降溫?！肮珓諉T熱”首次降溫出現在2010年。當年，全國報名確認參加考試的人數為103萬，比2009年減少了1萬人。（見《北京日報》2010年12月6日第9版中的《“公務員熱”首現降溫》）2015年“國考”雖然招錄規(guī)模創(chuàng)歷史新高，但報名人數較往年有明顯下降。......課堂延伸“做公益成為新風尚·2020年，上海某大學社會工作系大二學生朱××早早決定了職業(yè)方向，她認為，幫助困境兒童健康成長是一份有價值的工作。她在上海某慈善公益中心實習了近半年并喜歡上了做公益，目前已簽約該公益慈善組織，全職負責困境兒童幫扶工作。朱××最初并沒有選擇社會組織作為自己融入社會的起點，但是一次專業(yè)實習的經歷徹底改變了她的想法。在那次實習中，她負責探訪病房，為患者及其家屬做心理疏導，幫助他們對抗疾病。在這個過程中，她找到了自己的人生價值，就是用自己的專業(yè)知識幫助那些人走出陰霾，擁抱新生活。......想一想·中南財經政法大學數字經濟研究院執(zhí)行院長、教授盤和林認為，很多新興職業(yè)往往產生于數字經濟與傳統經濟結合而形成的新業(yè)態(tài)和新模式中，用戶對數字化技能的偏好反映出數字經濟火熱的趨勢。不過，由于教育培訓等方面還沒有跟上，供給方目前缺口較大，供需矛盾仍比較突出?！つ銓π侣殬I(yè)了解多少？為何產生這么多新業(yè)態(tài)從業(yè)者？部分新職業(yè)人才缺口巨大，將會產生哪些影響？DAXUESHENGJIUYEZHENGCEPART03第三節(jié)大學生就業(yè)政策·基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。國家近年出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵高校畢業(yè)生積極參加社會主義新農村建設、城市社區(qū)建設和應征入伍。一般來講，基層既包括廣大農村，也包括城市街道社區(qū)；既涵蓋縣級以下黨政機關、企事業(yè)單位，也包括社會團體、非公有制組織和中小企業(yè)；既包括單位就業(yè)，也包括自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。一、鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)GULIBIYESHENGDAOJICENGJIUYE二、鼓勵大學生應征入伍，報效祖國GULIDAXUESHENGYINGZHENGRUWU，BAOXIAOZUGUO高職（?？疲W生入伍經歷可作為畢業(yè)實習經歷。01退役大學生士兵入學或復學后免修軍事技能訓練，直接獲得學分。02設立“退役大學生士兵”專項碩士研究生招生計劃03退役大學生士兵專升本實行招生計劃單列。06將考研加分范圍擴大至高校在校生（含高校新生）。05將高校在校生（含高校新生）服兵役情況納入推免生遴選指標體系。04（二）大學生就業(yè)問題的應對措施高校新生錄取通知書中附寄應征入伍優(yōu)惠政策。07放寬退役大學生士兵復學轉專業(yè)限制。08具有高職（高專）學歷的，退役后免試入讀成人本科，或經過一定考核入讀普通本科。09應征入伍的高校畢業(yè)生在退役后報考政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點招生時，教育考試筆試成績總分加10分。10二、鼓勵大學生應征入伍，報效祖國GULIDAXUESHENGYINGZHENGRUWU，BAOXIAOZUGUO“大學生入伍故事·宋璽是北京大學心理與認知科學學院2012級本科生。宋璽的爸爸宋文杰是一名軍官，軍旅生涯19年。也許是基因使然，從小在部隊大院長大的宋璽對部隊有著特殊的情結，連小時候最喜歡的玩具也只有槍。2015年上半年，讀大三的宋璽從師兄、師姐處得知，參軍不用征得父母同意，便瞞著父母偷偷報名，應征入伍。待所有審核流程基本走完，她才通知家人。......·“一帶一路”建設、京津冀協同發(fā)展、長江經濟帶發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略提供了大量的崗位需求。高校畢業(yè)生要主動對接人才需求，積極到重點地區(qū)、重大工程、重大項目、重要領域就業(yè)。要結合建設科技強國、質量強國、航天強國、網絡強國、交通強國、數字中國、智慧社會的要求，引導高校畢業(yè)生到高技術產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)和現代服務業(yè)等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。深入挖掘互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機會，在共享經濟、現代供應鏈、人力資本服務等領域拓展就業(yè)新空間。三、鼓勵和引導高校畢業(yè)生去重要領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)GULIHEYINDAOGAOXIAOBIYESHENGQUCHONGYAOLINGYUJIUYECHUANGYE·提供“高校畢業(yè)生到國際組織實習任職信息服務平臺”（/），為畢業(yè)生到國際組織實習任職和參加志愿活動等提供信息、咨詢、培訓等服務?！す膭钣袟l件的高校結合國際組織人才需求，開展培養(yǎng)推送高校畢業(yè)生到國際組織實習任職工作，將國際組織基本情況、招聘要求、職業(yè)發(fā)展路徑等內容納入大學生就業(yè)指導教材和課程?！Φ絿H組織實習的學生，高校應給予保留學籍、計算相應學分等政策支持；畢業(yè)生可向學校申請保留戶口檔案兩年（直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行），兩年內落實就業(yè)單位的可按應屆畢業(yè)生身份辦理就業(yè)手續(xù)。·國家留學基金管理委員會出臺《國家留學基金資助全國普通高校學生到國際組織實習選派管理辦法（試行）》，對符合條件的到國際組織實習的高校學生予以資助，包括一次往返國際旅費、資助期限內的獎學金和艱苦地區(qū)補貼，資助期限為3~12個月?！伊魧W基金管理委員會從全國優(yōu)秀應屆畢業(yè)生中選派實習生，前往聯合國教科文組織、國際民航組織及國際電信聯盟進行實習，為期3~12個月，并可提供獎學金資助。四、鼓勵高校畢業(yè)生到國際組織實習任職GULIGAOXIAOBIYESHENGDAOGUOJIZUZHISHIXIRENZHI五、鼓勵支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定靈活就業(yè)GULIZHICHIGAOXIAOBIYESHENGZIZHUCHUANGYE，WENDINGLINGHUOJIUYE稅收優(yōu)惠01享受培訓補貼04創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息支持02免費創(chuàng)業(yè)服務05免收有關行政事業(yè)性費用03取消高校畢業(yè)生落戶限制06二、案例分析利用周末時間走訪當地的人才市場。（1）提前設計好訪談提綱，確定訪談對象。（2）親身感受一下當前的就業(yè)形勢，樹立憂患意識和危機意識。......面臨大學畢業(yè)，輔導員組織經濟學專業(yè)的大學生召開了畢業(yè)座談會。會上，王明、趙騰、劉明浩三位學生發(fā)表了自己的看法。......一、身臨其境課程實踐思考練習01簡述大學生就業(yè)問題的應對措施。02大學生士兵退役后享受哪些就學優(yōu)惠政策？03國家對高校畢業(yè)生到國際組織實習任職提供哪些支持和指導服務？04高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策主要包括哪些？感謝聆聽第二章認識職業(yè)知識，做好職業(yè)選擇01DIYIJIEZHIYEJICHUZHISHI第一節(jié)職業(yè)基礎知識02DIERJIEZHIYEXUANZE第二節(jié)職業(yè)選擇目錄COMPANY了解職業(yè)對個人與社會的作用。01掌握職業(yè)的特征和職業(yè)發(fā)展的新趨勢。02掌握不同因素對職業(yè)選擇的影響。03學習目標XUEXIMUBIAO學習目標課程導入清華大學博士生魏宇杰進疆7年了。2015年8月，他告別清華園，只身來到烏魯木齊。后來，他來到南疆任兵團第三師五十一團黨委副書記、團長，在脫貧攻堅主戰(zhàn)場揮灑青春和汗水。魏宇杰說，“到祖國最需要的地方去”是每個清華學子耳熟能詳的鏗鏘誓言。2017年11月，他被選調到兵團黨委團場改革辦工作?！凹热贿x擇了西部，就要勇往直前?！蔽河罱軒ьI組內10名同志每天加班，連續(xù)8個月，每周休息不到半天，以出色的工作成績贏得了人們的認可。到祖國最需要的地方去·你對職業(yè)有哪些了解？如何才能做好職業(yè)選擇？·魏宇杰的故事給了你哪些啟發(fā)？21課前思考DIYIJIEZHIYEJICHUZHISHIPART01第一節(jié)職業(yè)基礎知識一、職業(yè)的內涵ZHIYEDENEIHAN·從廣義的職業(yè)范疇來看，職業(yè)是指個人在社會生活中所從事的作為主要生活來源的工作。從狹義的職業(yè)范疇來看，職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動，即人們所獲得的一系列社會位置。它是人們的生活方式、經濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操等的綜合反映，也是一個人的權利、義務、權力、職責和地位的一般性表征。二、職業(yè)的特征ZHIYEDETEZHENG02030405規(guī)范性群體性技術性經濟性234501社會性1想一想·重慶棒棒是指靠一根棒子生存的勞動者。重慶在兩江交融中依山而建，正朝著國際化大都市的方向高速發(fā)展。有的重慶人走街串巷，爬坡上坎，因此就有了“棒棒”這一特殊勞動職業(yè)群體。中國發(fā)展有潛力，有韌性，最重要的是人民勤勞，而重慶棒棒軍就是其代表。推動中國發(fā)展需要負重前行、爬坡越坎、敢于擔當、不負重托的“棒棒精神”?！ぁ爸貞c棒棒”是一種職業(yè)嗎？他們的職業(yè)發(fā)展符合職業(yè)特征嗎？為什么？三、職業(yè)的分類及變遷ZHIYEDEFENLEIJIBIANQIAN·1985年，美國大學考試中心（Americancollegetest，ACT）結合各種職業(yè)興趣的最新研究成果，在興趣的兩維基礎上將職業(yè)群體的具體位置標示在坐標圖上，從而得到工作世界地圖（world-ofmap_x0002_work），它是目前全世界范圍內應用最廣泛的職業(yè)分類系統。ACT將職業(yè)分為6個職業(yè)門類、12個職業(yè)群和26個職業(yè)簇。1.ACT工作世界地圖三、職業(yè)的分類及變遷ZHIYEDEFENLEIJIBIANQIANACT工作世界地圖有以下三個特點：·根據數據-觀念和人群-事物兩個維度、四個向度區(qū)分出4個主要分類象限?！づc人有關的工作在左邊，與物體有關的工作在右邊?！づc霍蘭德的人格類型理論有機聯系起來?！ぁ吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》是依據《中華人民共和國勞動法》中“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度”的要求編制的?！ぁ吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》是由原勞動和社會保障部、國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家統計局聯合組織編制的。黨中央、國務院50多個部門及有關研究機構、大專院校和部分企業(yè)的近千名專家、學者參加了《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的編制工作。2.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》三、職業(yè)的分類及變遷ZHIYEDEFENLEIJIBIANQIAN三、職業(yè)的分類及變遷ZHIYEDEFENLEIJIBIANQIAN·隨著社會經濟的發(fā)展、產業(yè)結構的調整，職業(yè)內容不斷發(fā)生變化，社會職業(yè)結構也不斷調整。職業(yè)規(guī)劃師程社明認為，同世界上其他任何事物一樣，職業(yè)有自身的生命周期，會經歷孕育、出生、發(fā)展、消退甚至消亡的過程。3.職業(yè)的變遷三、職業(yè)的分類及變遷ZHIYEDEFENLEIJIBIANQIAN3.職業(yè)的變遷曙光職業(yè)朝陽職業(yè)如日中天的職業(yè)夕陽職業(yè)黃昏職業(yè)恒星職業(yè)流星職業(yè)昨夜星辰職業(yè)想一想·隨著網絡時代的發(fā)展，新媒體異?；钴S。近年來通過網絡賺錢的各類網絡主播層出不窮，已經成了一個行業(yè)（職業(yè)）現象。近日，有社交平臺發(fā)布了主播職業(yè)報告。報告顯示全職主播的收入普遍高于兼職主播，約35%的全職主播月收入高于8000元，6.6%的全職主播月收入高于30000元。在薪酬待遇、彈性工作時間的利益驅動下，不少大學生在畢業(yè)后選擇了這個工作。·網絡主播是一種職業(yè)嗎？你的判斷標準是什么？請說說原因?！ぢ殬I(yè)在其產生初期，由于傳統生產技術相對穩(wěn)定，一項重要的技術發(fā)明在生產上的應用往往會持續(xù)相當長的一個時期，因而社會職業(yè)也具有相對穩(wěn)定性。但隨著社會的發(fā)展及科技發(fā)展的加快，職業(yè)種類增加的速度也逐漸加快，新興產業(yè)不斷涌現，新的職業(yè)也大量出現。1.職業(yè)種類大量增加四、職業(yè)發(fā)展新趨勢ZHIYEFAZHANXINQUSHI分析與思考2018年6月底，工作即將滿兩年的馬歡辭職離開了北京某行業(yè)報社，轉投一家互聯網企業(yè)，負責一線業(yè)務工作。在傳統媒體工作了兩年之后，他最終還是去了新媒體。但是對新媒體，馬歡卻并不是第一次接觸。微信公眾號“進擊的阿秀”就是他創(chuàng)辦和運營的。兩年前，一次偶然的機會，馬歡的一篇文章獲得了超100萬人次的閱讀量，這讓他看到了做自媒體的前景。于是，這兩年在工作之余，他一直經營著他的公眾號。開辟新職業(yè)·發(fā)達國家第三產業(yè)的產值占國民生產總值的比例高達60％以上，中等發(fā)達國家第三產業(yè)的產值占國民生產總值的比例也達到了40％～50％，而我國的第三產業(yè)發(fā)展程度目前與發(fā)達國家的第三產業(yè)發(fā)展程度差距仍然很大，與我國社會主義現代化建設發(fā)展速度也不相適應。隨著科學技術水平的提高和產業(yè)結構的調整，第三產業(yè)如金融、商務、傳播、物流、衛(wèi)生、教育、旅游等在國民經濟發(fā)展中所起的作用越來越大，第三產業(yè)的就業(yè)人數不斷增加，這是現代社會發(fā)展的必然趨勢。2.第三產業(yè)職業(yè)數量增加四、職業(yè)發(fā)展新趨勢ZHIYEFAZHANXINQUSHI·高新技術的主要特征是高效益、高智力、高投入、高風險。目前，得到世界各國公認并列入21世紀重點開發(fā)的高新技術領域有生物技術、信息技術、航天技術、新材料技術、新能源技術和海洋技術等。3.與高新技術有關的職業(yè)將得到發(fā)展四、職業(yè)發(fā)展新趨勢ZHIYEFAZHANXINQUSHI·隨著人們消費水平的提高，越來越多的人關注綠色產業(yè)。綠色產業(yè)是指積極采用清潔生產技術，采用無害或低害的新工藝、新技術，大力降低原材料和能源消耗，實現少投入、高產出、低污染，盡可能把污染物的排放消除在生產過程的產業(yè)。環(huán)保產業(yè)是綠色產業(yè)的主力軍，被稱為21世紀的朝陽產業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著環(huán)境保護投入的大幅度增加，我國的環(huán)保產業(yè)發(fā)展較快，成為國民經濟的重要組成部分。4.綠色產業(yè)相關人才緊缺四、職業(yè)發(fā)展新趨勢ZHIYEFAZHANXINQUSHI·從目前招工、就業(yè)的情況分析，職業(yè)崗位的要求和勞動方式逐步由簡單向復雜轉化，過去只要具有單一技能就可以勝任的工作，現在往往需要相關專業(yè)的許多知識和技能，更多地需要跨專業(yè)的復合型人才。5.跨專業(yè)、復合型的職業(yè)需求逐步增多四、職業(yè)發(fā)展新趨勢ZHIYEFAZHANXINQUSHI想一想·對考研有所了解的人都知道，有關考研的熱門話題肯定離不開“跨考”?？鐚W校、跨專業(yè)、跨學科等都屬于跨考的一部分，尤其是跨專業(yè)考研，在一些考研的論壇、網站、群中經常能看到同學們的相關議論?？鐚I(yè)考研上岸的難度大一些，但考上后收獲也會大很多，因為復合型人才將會是時代的新寵兒?！秃闲腿瞬庞心男﹥?yōu)勢？為什么說“復合型人才將會是時代的新寵兒”？·社會職業(yè)種類的不斷增加，職業(yè)選擇的機會增多，打破了職業(yè)的相對穩(wěn)定性?，F代社會職業(yè)興衰演化迅速，職業(yè)的更新速度不斷加快，導致一個人一生所面臨的職業(yè)變化也會越來越頻繁。6.職業(yè)的流動性加大四、職業(yè)發(fā)展新趨勢ZHIYEFAZHANXINQUSHIDIERJIEZHIYEXUANZEPART02第二節(jié)職業(yè)選擇·在SWOT分析法中，S代表strength（優(yōu)勢），W代表weakness（劣勢），O代表opportunity（機遇），T代表threat（威脅）。其中，S，W是內部因素，O，T是外部因素。它最早是由哈佛商學院的肯尼斯·安德魯斯教授于1971年在其《公司戰(zhàn)略概念》中提出的，是檢查個人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會，分析個人的優(yōu)點與弱點，并評估出自己感興趣的不同職業(yè)道路的機會和威脅所在，從而確定明確的生涯目標的有用工具。（一）職業(yè)理性決策的SWOT法一、職業(yè)決策方法ZHIYEJUECEFANGFA（一）職業(yè)理性決策的SWOT法一、職業(yè)決策方法ZHIYEJUECEFANGFA01評估自己的長處和短處02找出職業(yè)機會和威脅03提綱式地列出今后5年內自己的職業(yè)目標04提綱式地列出一份今后5年的職業(yè)行動計劃05綜合分析·在決策過程中對可能的選擇進行評估時，一般最有效的方法是使用決策平衡單，它將重大決策的思考方向集中到四個主題上：個人物質方面的得失、他人物質方面的得失、自我贊許（精神方面）的得失和他人贊許（精神方面）的得失。決策平衡單的設計是用來協助決策者做出好的重大決定。（二）決策平衡單分析法一、職業(yè)決策方法ZHIYEJUECEFANGFA（二）決策平衡單分析法一、職業(yè)決策方法ZHIYEJUECEFANGFA01列出可能的職業(yè)選項02判斷各個職業(yè)選項的利弊得失03各項考慮因素的加權計分04計算出各個職業(yè)選項的得分05排定各個職業(yè)選項的優(yōu)先順序（三）CASVE循環(huán)法一、職業(yè)決策方法ZHIYEJUECEFANGFA綜合評估執(zhí)行溝通分析·興趣是指個體積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現，反映了個體對客觀事物的選擇性態(tài)度。興趣是一種無形的動力。每個人都會對自己感興趣的事物優(yōu)先注意和進行積極的探索，并表現出心馳神往的樣子。·興趣是成功的重要推動力之一，它能將個人的潛能最大限度地發(fā)揮出來，使人長期專注于某一方向，取得令人注目的成績。（一）興趣二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU1.興趣的含義職業(yè)興趣職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現，是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先注意并向往之。職業(yè)興趣是個人在進行職業(yè)規(guī)劃時需要注意的15大要素之一。興趣對一個人的個性形成和發(fā)展、生活和活動有巨大的作用。圖2-7所示為職業(yè)興趣分類。課堂延伸0103（1）（2）根據興趣的內容，興趣可分為物質興趣和精神興趣。興趣有不同的分類，常見的分類有以下兩種。2.興趣的分類根據指向的目標不同，興趣可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指個體對活動過程的興趣。二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU（一）興趣“95后”的興趣與職業(yè)選擇2017年，城市畫報與騰訊QQ聯合推出《“95后”興趣報告》。報告顯示，73%的“95后”有自己的興趣，音樂和游戲是其兩個最大的興趣點，金屬、民謠、搖滾、爵士、說唱依次是“95后”最喜歡的五大音樂類型。閱讀、影視、旅游、動漫、運動緊隨其次，統領了興趣的大部分領域......課堂延伸2133.興趣的產生和發(fā)展過程有趣有趣是興趣產生和發(fā)展過程中的第一個階段，也是興趣發(fā)展的低級階段，往往很短暫，非常不穩(wěn)定。處于這一階段的興趣常常與一個人對某一事物的新奇感相聯系。樂趣樂趣是興趣產生和發(fā)展過程中的第二個階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎上形成的，是興趣發(fā)展的中級階段。志趣志趣是興趣產生和發(fā)展過程中的第三個階段，當樂趣同一個人的社會責任感、理想、奮斗目標結合起來時，樂趣便變成了志趣。二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU（一）興趣·大學生在將來的求職過程中可能會遇到這樣的情況：一份職業(yè)工資待遇高，但與自己的興趣并不吻合；另一份職業(yè)工資待遇相對較低，卻是自己喜歡的。相信大部分人會選擇自己喜歡的職業(yè)。因為擁有職業(yè)興趣將會增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU4.興趣對職業(yè)選擇的影響（一）興趣高考專業(yè)選擇取向之變近年來，眾多優(yōu)秀大學生踴躍報考基礎學科，不從專業(yè)的“熱”“冷”角度考量，而是更多考慮個人的興趣愛好和國家與社會的發(fā)展需求。北京某大學2019年發(fā)布的一項調查報告顯示，歷史學、文物與博物館學、漢語言文學、心理學、法醫(yī)學等傳統上被認為“冷門”的學科成為“00后”考生最喜愛的專業(yè)......課堂延伸·性格是一個人在對待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。不管選擇的職業(yè)是否合適，選擇的范圍有多大，基本的原則之一都是適合自己的性格?！ば愿衽c職業(yè)的關系是彼此制約又互相促進的。大學生要盡量選擇適合自己性格特點的工作。因為每種工作都對從業(yè)者的性格品質有特定的要求，要適應某一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)要求的性格特征。（二）性格二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU分析與思考2019年，某科技有限公司通過公開招聘錄用了兩名剛畢業(yè)的大學生張×和劉×。公司人事部決定讓他們從事市場營銷工作。因為在工作申請表和面談過程中，他倆都表示過愿意從事銷售工作。張×和劉×存在明顯的個性差異。張×較為外向，熱情開朗、善于交際；而劉×較為內向，愛思考，不愿意同別人多說話，比較喜歡獨處。2020年，工作滿一年后，張×已經完全適應了銷售工作，工作做得得心應手，成績出色，并被提升為部門副經理。劉×的表現則較為一般，雖然能夠完成上級交代的任務......性格對職業(yè)的影響·能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件，是直接影響活動效率并使活動順利完成的個性心理特征。能力是與活動緊密相連的，離開了具體的活動，能力就無法形成和表現?！つ芰κ琼樌瓿赡撤N活動直接而有效的心理特征，而不是順利完成某種活動的全部心理條件。（三）能力二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU1.能力的含義分析與思考有一家知名企業(yè)準備向社會公開招聘采購主管。一天，甲、乙、丙三個人前來應聘，其中甲畢業(yè)于一所知名大學，乙畢業(yè)于一所商學院，丙是一所民辦高校的畢業(yè)生。他們三人信心十足地面對考官，都認為自己能夠勝任這個工作。經過多次測試后，考官發(fā)現他們三個人在專業(yè)知識與經驗上各有千秋，難分高下。最后，這家企業(yè)的總經理親自對三人進行面試。總經理問道：“假如公司派你到××工廠采購4999個信封，你需要從公司帶去多少錢？”幾分鐘后，三名求職者提交了自己的答案。天下大事必作于細2.能力的類型及其對職業(yè)選擇的影響語言能力數理能力空間判斷能力察覺細節(jié)能力書寫和動手能力運動協調能力社會交往能力組織管理能力二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU（三）能力3.提高職業(yè)能力的途徑二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU（三）能力主觀能動性能促進職業(yè)能力的培養(yǎng)（1）（2）（3）接受教育和培訓能促進能力的形成通過不斷地實踐提高職業(yè)能力(4)一些良好的品質對能力的形成和發(fā)展有重要的意義實踐提高職業(yè)能力康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基（1863—1938）是著名戲劇和表演理論家，他的父親是制造商兼工廠主，與文化活動家交往密切。斯坦尼斯拉夫斯基14歲時登臺演出，22歲時改取藝名，25歲時成長為專業(yè)演員，1896年與涅米羅維奇-丹欽科創(chuàng)建莫斯科藝術劇院。他著有《我的藝術生活》《演員的自我修養(yǎng)》等書......課堂延伸·價值觀是指個人對客觀事物（包括人、物、事）的意義、重要性的總評價，是對“什么是好的”的總看法，是推動并指引一個人采取決定和行動的原則、標準。簡單來說，價值觀是人用于區(qū)別好壞、分辨是非的心理傾向體系。二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU1.價值觀的含義（四）價值觀·職業(yè)價值觀是一個復雜的、多維度的心理因素，包括發(fā)展因素、保健因素、聲望因素等，但各因素起的作用不同。發(fā)展因素包括符合興趣愛好、機會均等、公平競爭、工作有挑戰(zhàn)性、能發(fā)揮自身才能、工作自主性大、能提供培訓機會、晉升機會多、專業(yè)對口、發(fā)展空間大、出國機會多等，這些都與個人發(fā)展有關。（四）價值觀二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU2.影響職業(yè)價值觀的因素“榜樣人物·2016年，黃文秀在碩士研究生畢業(yè)后自愿回到百色革命老區(qū)工作，主動請纓到貧困村擔任駐村第一書記。在服務百坭村的日子里，黃文秀用兩個月時間訪遍全部貧困戶，幫助村民發(fā)展杉木、砂糖橘等扶貧產業(yè)，以真抓實干的作風贏得了村民信任；她全身心地撲在扶貧事業(yè)上，整天在城鄉(xiāng)、村屯間穿梭，用真情奉獻與群眾打成一片；她帶領百坭村88戶貧困戶實現脫貧，以使命擔當兌現著“不獲全勝，決不收兵”的駐村諾言……黃文秀的奮斗拼搏展現了共產黨人的政治本色，綻放了為民造福的青春光華......使命擔當二、職業(yè)選擇的影響因素ZHIYEXUANZEDEYINGXIANGYINSU（四）價值觀0102033.樹立正確的職業(yè)價值觀認識自我，了解自我特長認識社會，了解社會需要了解職業(yè)，理解職業(yè)要求“榜樣人物·2021年8月21日下午，河南農業(yè)大學動物醫(yī)學專業(yè)2005屆畢業(yè)生、鞏義市魯莊鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長周帥鋒突發(fā)急性心肌梗死，經搶救無效，犧牲在自己的工作崗位上?！ぶ軒涗h在基層工作多年來，主動放棄節(jié)假日，經常10多天不回家；在防汛一線奮戰(zhàn)30多天，屢過家門而不入，連父母妻兒吃水問題都顧不上解決……犧牲時，距離他39歲生日只剩7天。38歲倒在防汛一線用生命踐行初心和使命（1）頭腦風暴。用1分鐘的時間寫出“我希望做一份什么樣的工作”，用盡可能多的詞語、短句表達。（2）分析自己關注的職業(yè)價值要素。仔細閱讀自己對工作的描述，從中分析自己最關注的五種職業(yè)價值要素并按從高到低的順序填寫表2-3。（3）思考與探究。如果工作只能滿足你三個要求，你會舍棄哪些要素？如果工作只能滿足你一個要求，你最終會留下哪個要素？課程實踐思考練習01職業(yè)決策的方法有哪些？02簡述興趣的產生和發(fā)展過程。03簡述能力的類型及其對職業(yè)選擇的影響。04大學生可以通過哪些途徑不斷地審視、調整自己的價值觀感謝聆聽第三章發(fā)現心理誤區(qū)，及時調整心態(tài)01DIYIJIEDAXUESHENGJIUYEXINLI第一節(jié)大學生就業(yè)心理02DIERJIEDAXUESHENGJIUYEXINLIZHUNBEIYUZIWOTIAOSHI第二節(jié)大學生就業(yè)心理準備與自我調適目錄COMPANY了解大學生常見的不良就業(yè)心理。01了解相關心理學知識，掌握克服擇業(yè)心理障礙的方法。02以積極的心態(tài)對待求職擇業(yè)，提高心理素質。03合理地進行心理調適，增強適應環(huán)境的能力。04學習目標XUEXIMUBIAO學習目標課程導入于天鉑，女，1996年4月出生于黑龍江省佳木斯市，2014年9月進入佳木斯大學人文學院漢語國際教育專業(yè)學習，2016年12月加入中國共產黨，曾任人文學院學生會辦公室主任、班級學習委員。于天鉑曾獲省三好學生、優(yōu)秀團員等稱號，校二等獎學金、三等獎學金、單項獎學金等獎項。2018年6月，于天鉑考取黑龍江省委選調生，同年8月被分配到樺川縣四馬架鎮(zhèn)人民政府工作，擔任黨委辦科員兼扶貧專干......青春在基層綻放·對就業(yè)，你內心有哪些期許？你認為什么樣的就業(yè)心理是不可取的？·于天鉑的故事給你哪些啟發(fā)？21課前思考DIYIJIEDAXUESHENGJIUYEXINLIPART01第一節(jié)大學生就業(yè)心理2131.就業(yè)心理傾向方面多元化與一致性不同的擇業(yè)標準都得到大學生的一定認可與寬容，價值標準的多元化凸顯。同時，不同地區(qū)、性別、專業(yè)的大學生在職業(yè)選擇標準上也存在一定的一致性，不同類型的大學生的總體擇業(yè)觀念差異不大。務實性如今，“95后”大學生已經走向職場。這一代人把地位、聲望等看得比較淡，而更重視個人發(fā)展、經濟收入等實際的、更功利化的因素。變化性大學生處于特殊的生理階段，處于即將走向成熟又未成熟的時期，情感豐富但不穩(wěn)定。在剛步入社會，現實就業(yè)情況與自身想法有一定差距時，大學生的就業(yè)心理傾向容易隨著外部環(huán)境的變化而出現波動。一、大學生就業(yè)心理的特點DAXUESHENGJIUYEXINLIDETEDIAN一、大學生就業(yè)心理的特點DAXUESHENGJIUYEXINLIDETEDIAN大學生的職業(yè)成熟度主要是指與求職密切相關的職業(yè)心理能力和活動發(fā)展水平?！ぢ殬I(yè)成熟度有起伏大學生的就業(yè)人格特點是指與大學生就業(yè)活動關系密切的人格因素，是大學生的人格特點在就業(yè)中的具體表現?！ぞ蜆I(yè)人格特點表現不一·業(yè)務能力相對穩(wěn)定大學生業(yè)務能力的獲得是一個長期的過程，主要通過學習、訓練與實踐得來，而且一旦形成就比較穩(wěn)定，與人的智商、實踐能力等因素密切相關。2.就業(yè)心理素質方面·就業(yè)心態(tài)是指大學生在涉及有關就業(yè)問題時，特別是在準備就業(yè)與尋求職業(yè)的過程中形成的具體的心理狀態(tài)，如焦慮、情緒高漲、失落、信心百倍、猶豫不決等狀態(tài)。大學生的就業(yè)心態(tài)既與他們的個性品質、個人能力、職業(yè)價值觀等較穩(wěn)定的心理特征有關，也與就業(yè)時所遇到的情境有關，如就業(yè)順利或遭受挫折等。3.就業(yè)心態(tài)方面一、大學生就業(yè)心理的特點DAXUESHENGJIUYEXINLIDETEDIAN二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU每個人對未來都有美好的追求，在擇業(yè)過程中，這種追求和憧憬更為強烈、豐富。經過大學生活，大學生的知識羽翼已漸豐滿?！と狈φ暚F實的心理基礎就業(yè)制度的改革為大學生擇業(yè)提供了公開、公平的競爭環(huán)境。在這樣的大環(huán)境中，競爭讓一部分大學生感受到了壓力，甚至無所適從?！と狈Ω偁幍挠職舛鄶荡髮W生在就業(yè)時或者期望值過高，不能較好地把握機遇；或者期望值過低，缺乏主動競爭和利用機遇的勇氣。·缺乏把握機遇的勇氣大學生在擇業(yè)時對自己的人生充滿了希望，但往往缺乏艱苦就業(yè)的心理準備，不愿到艱苦的地方去，不愿到邊遠地區(qū)去，不愿深入基層。·缺乏艱苦就業(yè)的思想準備1.自卑心理分析與思考小王是一名畢業(yè)于某高校的女大學生，在校期間專業(yè)成績優(yōu)秀，還擔任校學生會主席一職。小王經過大學學習，無論是語言表達能力還是為人處世能力都得到了非常大的提高，在就業(yè)初期也滿懷信心。但由于專業(yè)冷門和學校名氣不大......在后來的求職過程中，她表現得越來越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，甚至到新的用人單位面試，只能被動地問“我是學某某專業(yè)的，要不要”......自卑的小王·在就業(yè)過程中，由于每個人的生活環(huán)境、家庭背景、能力和性格及所遇到的機遇是不同的，因而在擇業(yè)目標、職業(yè)選擇上不具有可比性。而部分大學生爭強好勝，虛榮心較強，容易產生攀比心理。不少大學生在就業(yè)過程中忽視自身的特點，對自我缺乏客觀、正確的分析，不從自身實際出發(fā)，不考慮所選單位是否適合自己，而是盲目攀比，不屑到基層工作，總想找到一份比別人優(yōu)越的工作，這種攀比心理使不少大學生遲遲不愿簽約。2.攀比心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU分析與思考小張今年25歲，就職于一家圖書出版公司。2016年畢業(yè)的他已經更換了三份工作。對第一份工作，小張不太滿意，當時是因為看到其他同學都已經找到工作，自尊心較強的他礙于面子，草草地與一家單位簽訂了就業(yè)協議書。但參加工作一年后，其他的同學或者收入增加，或者升職，而自己卻每天重復相同的事情，薪資和職位都沒有變化，于是就辭職了......頻繁跳槽的原因·部分大學生不能客觀地分析社會的需要，對自己的競爭能力缺乏信心，因而在就業(yè)時產生了隨波逐流的從眾心理。他們在求職時缺乏信心、瞻前顧后、勇氣不足、人云亦云、跟著別人走，自己毫無主見。還有的大學生表現出情緒的極端性，心境受到多重就業(yè)因素的困擾，面對現實處境缺乏應有的冷靜和判斷能力，求職缺乏計劃性，對各種信息常做出不假思索的反應。3.從眾心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU·焦慮心理是由于意識到就業(yè)客觀形勢與自我主觀意愿的矛盾而產生的心理體驗。在就業(yè)前的一段時間里，即將畢業(yè)的大學生既要完成學業(yè)，又要不斷了解就業(yè)信息甚至奔波于用人單位和學校之間，部分大學生還要準備升學，致使身心疲憊。一部分大學生在心理上出現緊張、不安、煩躁、憂慮、恐懼等相互交織的情緒狀態(tài)。4.焦慮心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU·某些大學生自恃學有所長，認為“天生我材必有用”，過高地估計自己，在就業(yè)時往往以個人的主觀標準去衡量社會需要，結果常常是“高不成，低不就”。自傲心理在大學生身上最突出。一些大學生受陳舊觀念的影響，以“天之驕子”自居，自認為高人一等或自我評估過高，過高估計自己的知識水平和能力水平。5.自傲心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU·有些大學生在就業(yè)時過分看重經濟、地位等，追逐功利，一心只想進大城市、大機關，去沿海發(fā)達地區(qū)，只想去掙錢多、待遇好的單位，甚至為了暫時的功利拋棄所學的專業(yè)。這種心理雖然能夠得到一些眼前的利益和滿足，但從長遠發(fā)展來看是不明智的。因為人們在物質需要得到滿足之后，就會渴望和追求心理需要的滿足，但當意識到事業(yè)才是人生永恒的支柱時，便產生了煩惱。因為貪圖享樂而放棄事業(yè)，終究要為此付出代價。6.急功近利心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU“在小微企業(yè)大顯身手·1990年出生的白某曾留學海外。父母希望他畢業(yè)后進入大企業(yè)，找一個穩(wěn)定的工作，但是白某有自己的想法，想闖一闖，看看自己到底能發(fā)展成什么樣子。一次偶然的機會，白某被一家創(chuàng)業(yè)公司的新項目吸引了。這家公司是一家小微企業(yè)，主要致力于通過線上、線下相結合的方式把偏遠農村的蔬菜賣到城市，再把城市已經普及的產品及時賣到有需求的農村。這個項目讓他嗅到了商機，他果斷選擇了加入該公司。在這家初創(chuàng)的公司中，職員并不多。白某因出色的表現被負責人當作骨干人才培養(yǎng)，時常受到“一對一”的全方位指導......·職業(yè)選擇往往也是對機遇的一種把握，如果錯過機遇，就會與成功擦肩而過。一些大學生在就業(yè)過程中“吃著碗里的，看著鍋里的”“這山望著那山高”，殊不知任何的患得患失都有可能與成功失之交臂。一些大學生不管三七二十一”，找到一個單位就草草簽約，然后又將自己的目光投向待遇好的單位，輕易跳槽，最終陷入違約的泥沼，也失去了誠信，這些都是大學生走入就業(yè)誤區(qū)的心理障礙。7.患得患失心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU分析與思考小劉是一名條件相當優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，在學校期間多次被評為三好學生、優(yōu)秀學生干部，還經常參加各種社會實踐活動，很受學校老師的喜歡。在老師的推薦下，他與一家經濟效益很好的單位簽約了。在找到工作后，下學期，他就在院辦公室?guī)屠蠋熖幚硪恍┊厴I(yè)生的事情，因此了解了更多、更新的就業(yè)信息，其中有不少單位誘惑性很大，這時他開始動搖了，產生了與簽約單位違約的想法?；嫉没际У男ⅰひ恍┐髮W生缺乏獨立意識，在就業(yè)上過分依賴他人。一方面過分依賴學校，他們的觀念還停留在當初的統招統分階段，到現在還存在等畢業(yè)分配的思想，不主動尋找工作單位，等著學校給他們介紹單位；另一方面過分依賴家人和親友，在各種人才交流會上總是可以看見有些父母陪同子女在用人單位的展位前徘徊。8.依賴心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU·在進行個人社會定位時，大學生必須認真考慮自身的知識和能力水平、專業(yè)的社會適應性、自身的個性特征等各種綜合因素。剛畢業(yè)的大學生自視過高，在現實的就業(yè)過程中容易碰壁，于是就會產生懷才不遇之感，抱怨自己生不逢時，抱怨沒有施展才能的機會，抱怨世上無伯樂，怨天尤人，使自己身心疲憊。大學生走出此誤區(qū)的方法是學會正視自己。9.懷才不遇心理二、大學生就業(yè)心理誤區(qū)DAXUESHENGJIUYEXINLIWUQU大學生就業(yè)心理問題分析北京青年壓力管理服務中心發(fā)布的一份調查報告稱，巨大的就業(yè)壓力對大學生生理、心理及行為能力都產生了明顯的影響，有52％的大學生“想到畢業(yè)找工作就憂心忡忡”。心理學家認為，求職大學生表現出來的焦慮、沮喪、煩躁等不良情緒可稱為“就業(yè)抑郁癥”。課堂延伸三、大學生不良就業(yè)心理的成因DAXUESHENGBULIANGJIUYEXINLIDECHENGYIN·就業(yè)機制不完善在畢業(yè)生就業(yè)制度實行改革后，勞動人事制度改革與之還不夠協調，相關的政策法規(guī)和措施有待進一步建立和完善，公正、平等、競爭、擇優(yōu)的就業(yè)新機制尚未完全形成。·多元化社會思潮的沖擊一方面，受市場經濟和外國觀念的影響，大學畢業(yè)生就業(yè)觀念多元化，就業(yè)心態(tài)多樣化；另一方面，傳統的就業(yè)觀念依然存在，如走仕途等·就業(yè)壓力增大①高校連年擴招，大學畢業(yè)生數量急劇增加，引發(fā)就業(yè)市場出現供大于求的總量矛盾。②就業(yè)結構不平衡。③傳統就業(yè)渠道吸納大學生就業(yè)量萎縮。④隨著城鎮(zhèn)新增勞動力和下崗待業(yè)人員的不斷增加，以及農村大量勞動力向非農方向的轉移?！ぞ蜆I(yè)環(huán)境質量有待提高在就業(yè)需求信息共享方面和招聘活動過程中，存在個別公開、公平不充分的問題。某些社會不正之風對大學生就業(yè)心理造成了一定的負面影響。（一）外界客觀因素的影響1.社會因素2.學校因素01020304·傳統高等教育體制存在弊端·就業(yè)指導工作滯后·心理健康教育工作缺位·思想政治工作弱化三、大學生不良就業(yè)心理的成因DAXUESHENGBULIANGJIUYEXINLIDECHENGYIN·家庭因素對大學生就業(yè)心理的影響主要體現在父母的期望、對孩子的職業(yè)定位和規(guī)劃、父母的地位和社交能力、父母與子女的關系、家庭環(huán)境氛圍等方面。例如，父母一向過分呵護孩子，事事為孩子代勞，容易使孩子形成依賴心理；一些家庭對子女期望過高、施加的壓力太大，導致孩子在就業(yè)時易產生焦慮心理；還有的父母對子女的職業(yè)規(guī)劃與子女自身的想法沖突，使子女在就業(yè)過程中矛盾重重、焦慮不已、患得患失。3.家庭因素三、大學生不良就業(yè)心理的成因DAXUESHENGBULIANGJIUYEXINLIDECHENGYIN0103在就業(yè)過程中，一方面，大學畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高，對用人單位十分挑剔；另一方面，大學畢業(yè)生自身的綜合能力滿足不了用人單位的需要。1.素質結構的缺陷（1）自我認知不準確。（2）對外圍環(huán)境的認知不準確。（3）就業(yè)意向主觀偏執(zhí)。（二）大學生自身主觀因素的影響三、大學生不良就業(yè)心理的成因DAXUESHENGBULIANGJIUYEXINLIDECHENGYIN2.認知方面的偏差分析與思考小張畢業(yè)于天津某大學工程管理專業(yè)，由于想要找一份穩(wěn)定的工作，畢業(yè)后就一直報考公務員，幾年來上過的輔導班不少，但是千軍萬馬走獨木橋的公務員之路一直沒走通。如今，已經30多歲的小張準備報名社區(qū)勞動保障協管員雖然工資不高，但是離家近又穩(wěn)定，符合她的期望。她說：“女孩子找工作就圖個安穩(wěn)，即使當不了公務員、進不了事業(yè)單位，也得找個相對穩(wěn)定的?！本蜆I(yè)意向主觀偏執(zhí)DAXUESHENGJIUYEXINLIZHUNBEIYUZIWOTIAOSHIPART02第二節(jié)大學生就業(yè)心理準備與自我調適（二）決策平衡單分析法一、大學生就業(yè)心理準備DAXUESHENGJIUYEXINLIZHUNBEI01正確認識和評價自己02做好角色轉換的心理準備03對嚴峻的就業(yè)形勢有心理準備04做好遭遇就業(yè)挫折的心理準備05克服依賴心理，實現真正自立（三）大學生的就業(yè)趨勢二、大學生就業(yè)心理調適的途徑DAXUESHENGJIUYEXINLITIAOSHIDETUJING02正視職業(yè)培養(yǎng)自信面對社會現實0301培養(yǎng)獨立意識正確對待挫折挖掘自身的優(yōu)勢040506挫折心理的調適挫折心理是一種人們普遍存在的心理現象，是個體在從事有目的的活動時遇到無法克服的障礙或干擾而產生的緊張狀態(tài)和情緒反應。人們所說的挫折通常包括挫折情境與挫折感受。消除挫折心理應該努力做到以下三點：（1）視挫折為鞭策。（2）調整期望值。（3）進行心理調節(jié)。課堂延伸三、大學生就業(yè)心理調適的方法DAXUESHENGJIUYEXINLITIAOSHIDEFANGFA適度宣泄法自我安慰法合理情緒療法自我激勵法自我激勵法想一想·張銀波是2014屆大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿者，曾先后服務于山南市加查縣冷達鄉(xiāng)小學、加查縣教育局。2015年，他通過了西藏自治區(qū)公務員招考扎根西藏，現工作于山南市直機關工委。從一名西部計劃志愿者成為一名在藏干部，7年來，無論在哪個工作崗位，張銀波都始終初心不改，心系群眾冷暖安危，以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻的“老西藏精神”服務西藏。扎根西藏做一顆高原上的石榴籽二、情境思考你的表達能力和人際交往能力如何？假如你身邊有患有社交恐懼癥的同學，你將給他哪些提高人際交往能力的建議？在大三上學期，為幫助同學們今后順利就業(yè)，班里組織了一次就業(yè)素質要求討論會。會上，同學們各抒己見，踴躍發(fā)言。一、自我認知課程實踐思考練習01大學生自身主觀因素的影響有哪些？02大學生就業(yè)心理準備有哪些？03大學生就業(yè)心理調適的途徑有哪些？04簡述大學生就業(yè)心理調適的方法。感謝聆聽第四章搜索就業(yè)信息，掌握求職技巧01JIUYEXINXIDESOUSUOYUSHIYONG第一節(jié)就業(yè)信息的搜索與使用QIUZHIDEJIQIAOYUYISHU第三節(jié)求職的技巧與藝術02QIUZHICAILIAODEZHUNBEIYUTOUDI第二節(jié)求職材料的準備與投遞目錄COMPANY03掌握就業(yè)信息的搜集和處理方法。01掌握求職禮儀、求職語言表達和求職面試的要求與技巧。02根據自己的求職目標制作適合自己的電子簡歷。03學習目標XUEXIMUBIAO學習目標課程導入某高職院校畢業(yè)生小郭來自農村，在剛進大學時看到師兄、師姐和高年級的老鄉(xiāng)們?yōu)檎夜ぷ餍量啾疾?，心中也暗暗為自己的將來著急。從大二開始，小郭就有意識地收集求職方面的資料，了解相關就業(yè)政策。有一次，一位即將畢業(yè)參加工作的老鄉(xiāng)在臨別時將一些用人單位的資料，發(fā)布就業(yè)信息的報紙、刊物，一些畢業(yè)生就業(yè)指導方面的書籍送給了他。他就利用課余時間把資料翻了一遍，對有關求職方面的信息有了初步了解，還細心地把用人單位的通信地址、網址和聯系方式一一抄錄下來，以備將來派上用場......小郭的求職之路·有人說“信息就是機遇，信息就是成功”，搜集就業(yè)信息如此重要嗎？對此，你怎么看？·小郭的求職之路為何如此順利？21課前思考JIUYEXINXIDESOUSUOYUSHIYONGPART01第一節(jié)就業(yè)信息的搜索與使用一、就業(yè)信息的概念JIUYEXINXIDEGAINIAN·擇業(yè)的成功不僅取決于整個社會的經濟情況和個人自身專業(yè)、體力及能力，還取決于個人對機遇的把握。會選擇職業(yè)的人首先是會搜集信息的人。就業(yè)競爭在一定程度上就是擁有信息量的競爭，誰掌握的信息越多，誰的就業(yè)視野就越開闊，誰就越能在競爭中爭得主動權。因此，大學畢業(yè)生必須利用各種渠道，廣泛、全面、準確地搜集與擇業(yè)有關的各種信息，為擇業(yè)做好充分的準備。分析與思考小張是某電力院校2019屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，各方面的條件都比較好，但一直到畢業(yè)都沒有簽到一個合適的單位。他后來總結造成如此后果的原因可能是，他做出判斷所依據的有些信息是上一屆畢業(yè)生的信息；有些信息只是一些傳說，例如，風傳效益好的某單位要來招聘，但后來根本沒來；對信息的搜集范圍只局限于學校內或本市范圍內；等等。小張未就業(yè)的原因二、就業(yè)信息的內容JIUYEXINXIDENEIRONG在我國，從宏觀角度來看，就業(yè)是受政府引導的行為。對關系到大學生就業(yè)的實際問題，大學畢業(yè)生都必須及時了解和掌握，以避免擇業(yè)的盲目性。1.有關大學生就業(yè)的政策與法律法規(guī)信息計劃經濟時代是由政府指令來決定大學生的就業(yè)去向和崗位的。因此，掌握用人單位信息的多寡優(yōu)劣對大學生來說就是求職生命線。3.用人單位的招聘信息畢業(yè)生自身的情況和需求主要指畢業(yè)生要對自己的基本情況有全面的了解，包括自己的條件、興趣、愛好、職業(yè)錨、價值觀、家庭情況等。4.畢業(yè)生自身的情況和需求（內部就業(yè)信息）人才就如同市場上的商品。大學生擇業(yè)是大學畢業(yè)生將自己置于市場中參與市場競爭、接受市場挑選的過程。2.當年國內就業(yè)形勢三、搜集就業(yè)信息的渠道與原則SOUJIJIUYEXINXIDEQUDAOYUYUANZE1.搜集就業(yè)信息的渠道渠道解讀學校就業(yè)工作主管部門目前，各個學校都設立了大學生就業(yè)指導中心或畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室，并建立了一套完整的以市場為導向的就業(yè)工作機制，為高校畢業(yè)生和用人單位架構起一座信息溝通的橋梁各級政府畢業(yè)生就業(yè)管理機構就業(yè)管理機構主要指教育部，國家大學生就業(yè)指導與服務中心，各省、自治區(qū)、直轄市的畢業(yè)生就業(yè)指導中心或人社局與教育局人才服務機構和招聘會各級政府人事部門開辦了專為各類流動人才和求職人員負責提供服務的專門機構獵頭公司或人才服務公司所謂獵頭公司，是指通過獲取不同層次的人才資源專門為大型企業(yè)服務或者通過掌握用人單位需求信息來有償推薦人才的一種中介服務公司三、搜集就業(yè)信息的渠道與原則SOUJIJIUYEXINXIDEQUDAOYUYUANZE1.搜集就業(yè)信息的渠道渠道解讀家人、親戚和朋友在找工作過程中，家人、親戚和朋友也是一種可以開發(fā)的資源，而且是一種相對可靠的重要資源。通過他們了解社會需求信息，針對性會更強網絡隨著信息時代的到來，互聯網的作用日益顯著。現在招聘網站儼然已成體系，它提供的信息量大，而且信息發(fā)布及時，還具有互動性強、所需費用低等特點，為畢業(yè)生與用人單位創(chuàng)造了一個無限的交流空間，因此，網上求職已成為畢業(yè)生求職的一種時尚社會實踐與畢業(yè)實習為了方便大學畢業(yè)生擇業(yè)，高校的畢業(yè)實習一般安排在大學生即將畢業(yè)的學期。畢業(yè)生通過畢業(yè)實習、到企業(yè)參觀訪問、參加社會服務等社會實踐活動，不僅能使自己所學的知識直接應用于生產、為社會服務，還可以開闊視野二、就業(yè)市場的類型JIUYESHICHANGDELEIXING·有形市場是指有其固定場所、舉辦時間及特定對象參加，在某一時間內把用人單位與畢業(yè)生組織在一起，為雙方進行交流和雙向選擇提供的就業(yè)平臺。有形市場主要包括高校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場、高校聯辦的畢業(yè)生就業(yè)市場、地