第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)第1頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月含羞草

MimosapudicaLinn.

植物與動(dòng)物不同，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，沒(méi)有肌肉，它不會(huì)感知外界的剌激，而含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉會(huì)下垂，小葉片合閉，此動(dòng)作被人們理解為“害羞”，故稱(chēng)為含羞草。感性運(yùn)動(dòng)白睡蓮

NymphaeaalbaLinn.

這是一幅盛開(kāi)的睡蓮花朵，你可曾注意，隨著太陽(yáng)落下花朵會(huì)漸漸關(guān)閉，仿佛花晚上也要睡覺(jué)，睡蓮也因此而得名。

舞

草

Desmodiumgyrans(Linn.)DC.

這是一枝普普通通的小草，當(dāng)人們對(duì)它講話或唱歌，小葉片會(huì)左右舞動(dòng)，宛如小草聽(tīng)到你的聲音翩翩起舞，因而人們稱(chēng)它為舞草。舞草屬豆科，舞草屬，產(chǎn)于華南部分省區(qū)。當(dāng)今許多植物園都種植有舞草，作為會(huì)動(dòng)的寵物，備受關(guān)注。第2頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感性運(yùn)動(dòng)植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為感性運(yùn)動(dòng)。感性運(yùn)動(dòng)的意義植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)。第3頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

向日葵

HelianthusannuusLinn.

植物的向性運(yùn)動(dòng)可分為向光性、向地性和向觸性，向日葵花的向陽(yáng)是典型的向光性運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看田地中朵朵葵花向太陽(yáng)。向性運(yùn)動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們觀察下列圖片中的植物它們的生長(zhǎng)有何特征?第4頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第5頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月植物的向重力性生長(zhǎng)第6頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月向性運(yùn)動(dòng)植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為向性運(yùn)動(dòng)。向性運(yùn)動(dòng)的意義植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)。例如向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽(yáng)光而進(jìn)行光合作用；向重力性使植物的根向土壤深處生長(zhǎng)，這樣既有利于植物的固定，又有利于從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。第7頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后能進(jìn)行光合作用。

（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)1胚芽1880年第8頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月根尖胚芽鞘第9頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月裝置實(shí)驗(yàn)處理(自變量)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（因變量）結(jié)論1黑暗2單側(cè)光直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)單側(cè)光照射使植物彎向光源生長(zhǎng)

小提示：自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件。因變量，指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量引起的變化和結(jié)果。第10頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月兩組實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)1分析有無(wú)單側(cè)光的照射(單一變量)對(duì)照組直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組向光彎曲生長(zhǎng)向光性與誰(shuí)有關(guān)?第11頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)2第12頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有無(wú)胚芽鞘尖端(單一變量)實(shí)驗(yàn)組不生長(zhǎng)；對(duì)照組向光彎曲生長(zhǎng)結(jié)論：胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)2分析兩組實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：感光部位在哪?第13頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)3第14頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月遮光部位不同(單一變量)實(shí)驗(yàn)組1向光彎曲生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2直立生長(zhǎng)結(jié)論：通過(guò)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),達(dá)爾文得出什么結(jié)論?兩組實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)3分析胚芽鞘的生長(zhǎng)與彎曲與尖端有關(guān)，尖端是感受光刺激的部位第15頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),達(dá)爾文提出:

單側(cè)光照射,使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響，當(dāng)這種影響傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光彎曲。這種影響究竟是什么？真的能傳遞？第16頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（二）詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

尖端產(chǎn)生的某種影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部瓊脂片問(wèn)題尖端產(chǎn)生的影響在向下運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,如何引起向光性?第17頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論

胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在下部分布不均造成的.

（三）拜爾的實(shí)驗(yàn)第18頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？如何證明？即：尖端是通過(guò)產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長(zhǎng)初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。第19頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲

（四）溫特的實(shí)驗(yàn)第20頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第21頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫特實(shí)驗(yàn)的分析：使用的瓊脂塊是否用尖端處理過(guò)

——單一變量實(shí)驗(yàn)組1不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L(zhǎng)的物質(zhì)溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類(lèi)似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)素結(jié)論：兩實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：

溫特進(jìn)一步作出了什么推論？第22頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫特的實(shí)驗(yàn)設(shè)置對(duì)照組的意圖是什么？實(shí)驗(yàn)的單一變量是什么？該設(shè)計(jì)能排除瓊脂對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，確保實(shí)驗(yàn)中只有“某物質(zhì)的有無(wú)”為單一變量，充分說(shuō)明了的確是胚芽鞘產(chǎn)生了促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)。第23頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過(guò)鑒定，知道它叫吲哚乙酸（IAA

）。

直到1946年，人們才從高等植物中分離出了生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是IAA．除IAA外還有苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？除生長(zhǎng)素外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等植物激素。第24頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

觀察與思考?xì)w納與結(jié)論達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：1、感受光刺激的部位是

。

2、植物向光性的原因是

1910年詹森的實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的

可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下端。1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：胚芽鞘彎曲的原因是1928年溫特的實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明造成胚芽鞘彎曲的化學(xué)物質(zhì)是

。1946年其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：

尖端單側(cè)光照射使尖端產(chǎn)生的影響傳到下部伸長(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快。影響頂尖產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。生長(zhǎng)素正式確認(rèn)吲哚乙酸（IAA)第25頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四個(gè)“部位”：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長(zhǎng)和彎曲部位。生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位：感光的部位：彎曲的部位：作用部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位第26頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、對(duì)植物向光性的解釋

背光一側(cè)向光一側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)慢單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸(尖端)向光生長(zhǎng)的原因背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光彎曲第27頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月向光性原因：在單側(cè)光照射下，

背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布少，細(xì)胞生長(zhǎng)慢，結(jié)果使莖朝向光源一側(cè)彎曲。第28頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運(yùn)送到________，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量_______。植物激素的概念產(chǎn)生部位作用部位有機(jī)物

除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等．第29頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物激素與植物激素的區(qū)別

主要有以下兩點(diǎn)區(qū)別：一是動(dòng)物激素是由特定的分泌器官——內(nèi)分泌腺分泌的活性物質(zhì)，而植物激素是由植物體的一定部位產(chǎn)生的。如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，植物的生長(zhǎng)素則是胚芽鞘等細(xì)胞分裂旺盛的部位產(chǎn)生的。二是動(dòng)物的內(nèi)分泌腺都是無(wú)管腺，其分泌產(chǎn)生的激素沒(méi)有經(jīng)導(dǎo)管輸送到腺體外，而是直接進(jìn)入腺體內(nèi)部毛細(xì)血管的血液中，隨血液循環(huán)運(yùn)送到一定的器官或細(xì)胞發(fā)揮作用，這樣的器官或細(xì)胞特稱(chēng)為靶器官或靶細(xì)胞；植物所產(chǎn)生的激素可以從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用，但沒(méi)有接受激素的專(zhuān)門(mén)器官。第30頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

閱讀教材P134頁(yè)最后，完成下面三個(gè)問(wèn)題。（2min）1、生長(zhǎng)素的主要合成部位在哪？2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有何特點(diǎn)？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。極性運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸)：只能從形態(tài)學(xué)的上端（如莖和根的頂端）向下端（如莖和根的基端）運(yùn)輸，不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。第31頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月形態(tài)學(xué)的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對(duì)下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上。B、以樹(shù)干中軸為基準(zhǔn)，同一枝條距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。地下部分：A、以地面為基準(zhǔn)，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上。B、以主根中軸為基準(zhǔn)，同一側(cè)根距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端第32頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生長(zhǎng)素

de

合成：生長(zhǎng)素

de

運(yùn)輸：原料：色氨酸部位：幼嫩的芽和葉、發(fā)育的種子縱向橫向：幼嫩部位：成熟組織：極性運(yùn)輸(形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端)通過(guò)韌皮部運(yùn)輸(非極性運(yùn)輸是指植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸不受形態(tài)學(xué)的上下端影響。比如一些礦質(zhì)元素優(yōu)先供給生長(zhǎng)中心。)

單側(cè)光、重力、離心作用（主動(dòng)運(yùn)輸）光第33頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：生長(zhǎng)素的分布：運(yùn)輸特點(diǎn)：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子______可轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位從植物體形態(tài)學(xué)______向形態(tài)學(xué)____運(yùn)輸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實(shí)非極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸從胚芽鞘尖端_____一側(cè)向_____一側(cè)運(yùn)輸成熟組織中（主動(dòng)運(yùn)輸）向光背光上端下端提醒：①單側(cè)光只影響生長(zhǎng)素的分布，不影響生長(zhǎng)素的合成。瓊脂塊無(wú)感光作用②單側(cè)光刺激時(shí),生長(zhǎng)素在尖端既進(jìn)行橫向運(yùn)輸，又進(jìn)行極性運(yùn)輸通常生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是需能的主動(dòng)過(guò)程。另外，也發(fā)現(xiàn)在植物體中存在被動(dòng)的、在韌皮部中無(wú)極性的生長(zhǎng)素運(yùn)輸現(xiàn)象。非極性運(yùn)輸與植物形態(tài)學(xué)方向無(wú)明顯關(guān)系的運(yùn)輸方式。成熟葉子合成的IAA可能就是通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性的被動(dòng)運(yùn)輸。第34頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月技能訓(xùn)練：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論abab結(jié)論：1、下端瓊脂塊的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊2、生長(zhǎng)素在瓊脂塊內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端第35頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月abbaCCD胚芽鞘D將生長(zhǎng)；不生長(zhǎng)素不能從植物的形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)缴隙耍傊珻中沒(méi)有獲得生長(zhǎng)素。這是因?yàn)榫氁痪殻旱?6頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月ABCDE思考題1：提醒：判斷生長(zhǎng)和彎曲首看有無(wú)生長(zhǎng)素來(lái)源，再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬詈罂捶植际欠窬鶆?。（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)B圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)C圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)D圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)E圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)第37頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月產(chǎn)生部位分布運(yùn)輸特點(diǎn)含量作用特點(diǎn)成分運(yùn)輸方式具分生能力的組織，主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。很少顯著有機(jī)物生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等。極性運(yùn)輸（形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端）二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?8頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論科學(xué)結(jié)論都是依據(jù)一定的證據(jù)得出的,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是非常重要的證據(jù).實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)出結(jié)論，邏輯要非常嚴(yán)密才能有說(shuō)服力。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)和結(jié)論之間的邏輯關(guān)系。第39頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂（如下圖１所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素（圖２所示）。12第40頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論１、下端瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊。２、生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。討論１、這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？不嚴(yán)密，沒(méi)有考慮將胚芽鞘倒過(guò)來(lái)放置時(shí)的情況。第41頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)？結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。3、如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)方案如何改進(jìn)？應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長(zhǎng)素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。第42頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端3、實(shí)驗(yàn)方案改造如下：第43頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生長(zhǎng)素引起生長(zhǎng)（彎曲）的題型歸納1、錫箔紙類(lèi)①②能力、思維、方法③第44頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、瓊脂塊類(lèi)①②③④⑤能力、思維、方法第45頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、云母片類(lèi)①②③④⑤⑥⑦能力、思維、方法不生長(zhǎng)也不彎曲第46頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、旋轉(zhuǎn)器類(lèi)①②③④⑤⑥根頂芽向小窗生長(zhǎng)備注：①裝置均為中速均速旋轉(zhuǎn)②假定實(shí)驗(yàn)后回到原位置?第47頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、下列情況下一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射）

隨堂闖關(guān)第48頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長(zhǎng)素含量正確的一組（）A．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆB．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ=ｆC．ａ＜ｂ、ｃ＜ｄ、ｅ=ｆD．ａ＞ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆB第49頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.圖示一棵植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，固定植物，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲乙丙分別代表()

A．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)B．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)C．向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)拓展應(yīng)用：D第50頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為：思考題2：B第51頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正