2023年人教版初中美術說課稿

2023年人教版初中美術說課稿人教版初中美術說課稿1

一、說教材

今日我說課的內容是九年制義務教化全日制中學美術課本其次冊第3課《形塊的分割與構成》，本課內容分兩課時完成。

a)本課形塊的分割與構成聽起來比較抽象難懂，（初一學生比校難理解，通過演示創(chuàng)設情景把題目改為木散為器，帛裁成衣較易理解）其實也比較簡單，指是將原有的形象打散成一個個美的、單一的、變象的設計元素，然后將這些元素組合成全新的形態(tài)。這兩個看似獨立的步驟卻是現(xiàn)代圖案設計中的一個統(tǒng)一的過程叫變異過程，是現(xiàn)代圖案設計的基本原理。通過這個形塊的分割與構成的練習能基本了解圖案設計過程，為后面學習圖案設計打下基礎。

b)前后學問聯(lián)系：本課內容是在第一章

c)本課教學內容：主要是分割和構成的概念，分割的規(guī)律，構成的方式，先臨摹，再通過分割與構成獨立完成一張作品。

d)至開本課的教學目標：①使學生了解什么是分割與構成，以及它在圖案設計中的意義。②通過分割與構成練習，提高學生的形象思維實力、構成實力和創(chuàng)建實力。③同時培育學生對圖案的裝飾美的審美實力。

e)我認為教學重、難點最能體現(xiàn)課題目標，抓住重點，突破難點，依據(jù)本課的教學目標將本課的教學重難點確定如下：

教學重點：駕馭分割與構成的規(guī)律，為構成圖案的須要而進行合理的分割。

教學難點：形塊的分割與構成，分割的規(guī)律，構成的方式。

二、說教法、學法

學生分析：初一學生心理剛起先成熟但又不成熟，思維習慣于對客觀事物進行摹仿、再現(xiàn)。而且對圖案在頭腦中還沒有正真形成圖案設計過程的觀念。為開啟學生豐富的想象力，使學生實現(xiàn)從再造思想到創(chuàng)建思維的躍進，嘗試著用分割與構成的創(chuàng)作練習，使學生體會到創(chuàng)建過程的甘苦。

為了使學生激起更大的愛好與熱忱，由被動變?yōu)橹鲃?，既熬煉學生形象思維實力（腦），構成實力，創(chuàng)建實力；也可以熬煉學生的表現(xiàn)實力（手）；同時提高學生的審美實力（眼）。真正體現(xiàn)眼腦手的協(xié)調并用的原則。

依據(jù)學生狀況，我實行以下教學方法：

1、情境創(chuàng)設教學法：

學生總是在一種情境氛圍中接受學問效果最好，通過創(chuàng)設與教材情感相符合的情境，使學生輕松的駕馭學問。在導課的時候創(chuàng)設桌面整理的活動，看誰分塊布置合理，使桌面既美觀又便于運用，使學生初步了解分割與構成的觀念。

2、視察、發(fā)覺法

視察、發(fā)覺法有助于發(fā)展學生的智力，思維的主動性，體現(xiàn)學生的主體，是學生有效的學習方法，體會象科學家那樣探究發(fā)覺真理的味道。讓學生視察花瓶與人頭的圖案畫，使學生發(fā)覺從不同角度視察會有不同的畫面，激發(fā)學生進行分割練習的欲望。

3、演示、練習法

這是在美術課中最常用的方法，演示人的圖案分割構成，老師演示只是讓學生駕馭其中的分割構成的方法，而不是讓學生抄襲老師的想法，給學生建議，引導學生發(fā)揮自己的想象力，

學生練習，依據(jù)老師指導，對所學的學問用實際，先選定要構成什么圖案，再劃分為幾塊，概括成幾個幾何形或自然形，分割裁剪，最終拼合成預定的圖案?？梢哉故緦W生豐富的想象力

三、說教學過程

本節(jié)有三個高潮一起先導入和中間講解（以學生自己動手練習引入）師生問好后，老師巡察學生桌面上的用品，桌面上只有書、作業(yè)本、文具盒、尺、筆、圓規(guī)等用具，讓學生在再短的時間內整理好，使桌面上即整齊、美觀，又要便于運用便利，看學生怎么布置這個桌面。

人教版初中美術說課稿2

一．溝通導入

1.請大家靜下心來聽我們教室中回響的音樂，邊聽音樂邊來看幾張風景圖片。（桂林山水甲天下的漓江，世外桃源的瀘溝湖，漂亮神奇的九寨溝）

2.中國的`自然山水非常美妙，大河山川這些都我國山水畫家的主要繪畫題材。（看中國山水畫——古代和當代）

提問：你了解中國山水畫嗎？對山水畫有什么感受？

中國的山水畫不僅描繪了自然山水，而且寄予了畫家個人的情感和志向。同時也表達了畫家的主觀感受。

大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里，肯定覺得中國山水畫離我們好遙遠，但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設備來和我們的傳統(tǒng)藝術作一次密切接觸。

3.歷代文人墨客留下了大量描寫山川的美妙詩句，請小組匯報你們搜集的有關詩句。

二．觀賞感受

4.提問：這是誰的作品？采納的是什么構圖形式？

聞名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍》畫面采納直構圖，以體現(xiàn)山的雄偉氣概、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜；那道道彎彎的泉水，不僅穿透畫面的直構圖，使畫面生動多姿，更使人如臨一個志向的、充溢詩情畫意的王國。

5.提問：畫面畫的是什么內容？你想到了一首詩嗎？作者呈現(xiàn)了怎樣的意境？

（傅抱石軼事：傅抱石作畫愛飲酒。他經(jīng)常一手執(zhí)筆，一手執(zhí)壺，時常仰頭飲上幾口，燒起一腔豪情，于是肆意揮灑勾畫，如有神助。1958至1959年間，傅抱石與聞名畫家關山月合作，為人民大會堂繪制毛澤東詩意巨幅山水畫《江山如此多嬌》。傅抱石在作畫時買不到酒喝，口內苦淡，靈感枯竭，畫興索然。周總理知情后，馬上派人送去好酒。于是他激情勃發(fā)，靈感頓生?！督饺绱硕鄫伞愤@幅大氣磅礴的巨作，深受中外貴賓的好評，毛主席也表示贊許，認為較好地體現(xiàn)了詩句的意境。

6.中國山水畫的風格和技法

7.設問：指出下列山水畫屬于哪種藝術風格？

中國山水畫作為一個獨立的畫科，在長期的發(fā)展中，形成了多種畫法和藝術風格。主要的有：青綠山水、水墨山水、淺絳山水、沒骨山水等。

青綠山水——青綠是指中國畫顏料中的石青和石綠，用這種顏料作為主色的山水畫稱作“青綠山水”。如《千里江山圖》

水墨山水——以渲染為法，用筆簡練奔放，強調水墨效能的發(fā)揮。

淺絳山水——在水墨勾畫皴染的基礎上，敷設以赭石為主色的淡彩山水畫。

8.其次，中國山水畫在空間的處理上，采納“以大觀小”、“小中見大”的手法。（與國外作品比較）

就是把山水畫家自己看作是一個巨人，面對自然，就象人觀盆景狀。這樣，千里江山也可盡收眼底，或用長卷的形式表現(xiàn)，或以中國畫特有的高遠、平遠、深遠的構圖方法，畫非常繁復的山嶺，中國山水畫創(chuàng)建的這種獨特的處理空間關系的藝術手法，既體現(xiàn)了中國畫家獨特的視察自然的方法，同時也蘊含著中國民族的審美胸襟，體現(xiàn)了中國人的自然觀。

9.中國山水畫在長期的發(fā)展中，形成了很多行