作文范文之刺梅作文

刺梅作文【篇一：寫魯迅故居的作文500字】寫魯迅故居的作文500字參觀魯迅故居春節(jié)期間，爸爸帶我到北京游玩，我在那里參觀了魯迅故居。魯迅是我國(guó)偉大的思想家、革命家和文學(xué)家，1881年9月25日生于浙江紹興。魯迅生前曾在許多地方居住過，所以現(xiàn)在魯迅的故居有紹興、上海、廣州、北京等多處，我們參觀的是北京的魯迅故居，也稱為魯迅博物館。故居位于北京阜成門內(nèi)宮門口二條19號(hào)，魯迅曾在1924年至1926年在這里住過。一進(jìn)大院，先看到的是魯迅先生半身漢白玉雕像，沿著小路向西走，就到了魯迅故居。魯迅故居是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的北京四合院，院子不大，北面的正房是魯迅和原配朱安、魯迅母親居住的地方。正房西邊的房間為朱安臥室，東邊是魯迅母親的臥室，中間餐廳北面是魯迅先生的臥室兼工作室，房間很小，只有一個(gè)很窄且簡(jiǎn)陋的木板床，床上鋪著草席，床下有一個(gè)很大的籃。除床外，還有一把舊藤椅和一張木制的寫字桌，桌上有一個(gè)小鬧鐘和一盞帶玻璃罩的油燈。在這個(gè)魯迅稱之為“老虎尾巴”的狹小空間里，魯迅創(chuàng)作了《野草》、《彷徨》、《華蓋集》等大量著作。院子的南面是魯迅先生的書房兼會(huì)客室。院子中間，是80多年前先生親手栽下的兩棵白丁香，因?yàn)樘鞖夂?，丁—香樹還沒有發(fā)芽、長(zhǎng)葉。東西廂房是放生活用品的地方。滑著院子西邊的小門繞過后邊，就是后院：院子中央，是魯迅先生親自打的井，井的四周已經(jīng)圍上白色的柵欄，院子北邊還有一叢魯迅先生手植的黃刺梅。偉人的故居非常簡(jiǎn)樸，這令我非常感嘆?！酒涵h(huán)境描寫(200字)作文】精選作文:環(huán)境描寫(200字)作文不必說碧綠的菜畦，亮麗的石井欄，高大的松樹，墨綠的河水；也不必說知了在樹葉里長(zhǎng)鳴，繽紛的蝴蝶在花叢中起舞，但是后院的小河，就引發(fā)我無限的感嘆，后院的小河安靜的如睡眠一般，只是沉沉的墨綠，像一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的翠綢向前鋪去，朝里投進(jìn)一顆小石頭，那翠綠般溫潤(rùn)的水，點(diǎn)成了朵朵漣漪，如同破碎的夢(mèng)幻，四描寫的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒掛金鐘、四季海棠，真是花團(tuán)錦簇，千麗百俏，半條街飄滿了清淡的花香”。這段描寫生動(dòng)地透露出了一種充滿生機(jī)的、祥和的生活氣息。有了這種氣氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。5.用環(huán)境描寫暗示人物的心情如《社戲》中對(duì)“兩岸的豆麥”等內(nèi)容的生動(dòng)描寫便是。在這春夜出航的詩(shī)情畫意之中，難怪“我的心也沉靜，然而又自失起來”。6.用環(huán)境描寫來抒發(fā)人物的感情如《從百草園到三味書屋》童年生活的“樂園”的美好情感。再讓我們來讀一篇美文：老鞋匠在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補(bǔ)鞋子。他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水、還有廢舊的自行車和汽車的外帶和內(nèi)胎??。他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀，錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子??老頭兒長(zhǎng)年坐在十他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠??。攤子上沒有字號(hào)，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張紙條兒，上面寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取”。不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們??鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ?，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅?，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸??。人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢！他，不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。這是作家端木蕻良寫的一篇短文。文中寫的是一份十分普通的工作，寫的是一個(gè)十分普通的人。對(duì)老鞋匠，作者沒有進(jìn)行外貌描寫，沒有進(jìn)行語言描寫，沒有進(jìn)行動(dòng)作描寫，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作成果來表現(xiàn)人物，不僅勾畫出一個(gè)默默無聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質(zhì)，讓人們看到了他勞動(dòng)成果的閃光。在文中，作者巧妙地運(yùn)用了表現(xiàn)人物的“景物烘托”法——他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠??——這看似不經(jīng)意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛的。在中考作文中運(yùn)用“環(huán)景襯托”的構(gòu)思套路，要注意如下幾個(gè)方面的問題：2.從下面4個(gè)題目中任意選一題，寫一篇記敘文。①在節(jié)日里②刻在我記憶深處的一頁(yè)③晨④這件事發(fā)生在傍晚3.把《白毛女》”，可通過環(huán)境的描寫，設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，并突現(xiàn)最重要的情節(jié)。從某種程度上講，“晨”、“這件事發(fā)生在傍晚”也都可以寫成“刻在我記憶深處的一頁(yè)”，所以寫法也大體上相似。不管選哪個(gè)題目作文，在進(jìn)行環(huán)境描寫時(shí)，都要注意點(diǎn)面關(guān)系，注意動(dòng)靜協(xié)調(diào)，注意色彩配合，并隨時(shí)注意環(huán)境描寫的目的是為人物形象服務(wù)的。3.《白毛女》篇二：作文中的環(huán)境描寫作文中的環(huán)境描寫環(huán)境描寫，可以渲染氣氛，烘托人物心情，恰如其分，恰到好處的環(huán)境描寫，引人入勝。在初中敘事作文中，環(huán)境描寫不宜過多，有兩三處即可。每一處兩三句即可。例一：------從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快的長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。然而，彭老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的余文樂。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕的在課桌間走來走去，我分明看到了淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)------例二：為自己喝彩坐在寫字臺(tái)前，手里拿著體育測(cè)驗(yàn)成績(jī)單：鉛球70分，800米75分，100米50分------實(shí)在不忍心看下去了。想想自己一米六零的身高，想想同桌，說真的，越來越懊惱。行了！不看了，我抽出一本《簡(jiǎn)愛》，心不在焉的翻了起來。漸漸的，矮小、卑微的簡(jiǎn)愛讓我產(chǎn)生了同病相憐的感覺，難道，我們就沒有一些能讓自己驕傲的東西嗎？下午，走在回寢室的路上，下著雨，銀杏葉簌簌落了一地，葉面上盈滿了雨水，它在為我哭泣嗎？頭頂上是灰沉沉的天，它在為我感到難過嗎？浸著茫然的淚水度過了夜晚，“寫景烘托”式畫家畫月，如果孤零零地畫出個(gè)月亮，就會(huì)顯得格外單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì)格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個(gè)好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的域境和氛圍。作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典范的例子。如：1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風(fēng)《驛路梨花》）這是小說驛路梨花的開頭。以對(duì)山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急?。∮纱丝梢?，對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》）以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧?kù)o氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比，表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。3、干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》）同樣，同學(xué)們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少，如：1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝。水泡千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心（樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年篇三：作文訓(xùn)練之環(huán)境描寫八年級(jí)作文訓(xùn)練之環(huán)境描寫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過環(huán)境描寫使文章更富感染力和打動(dòng)人的力量。2、能在文章的開頭使用題記的方式美化文章。材料總匯1、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在____________(季節(jié))，天氣情況__________________，人的感受_____________________。2、①后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。②后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚┻@兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：一片寂靜，只有一個(gè)人的哭聲??過了良久，父親說話了：“別哭了。晚飯想吃什么，我去買。”我抬起頭，望著父親，他居然沒有對(duì)我說些什么，只是這一句話，讓我倍感愧疚，或許，這也是一種愛。我沒說什么，因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)沒有這個(gè)資格再告訴父親我想吃什么了，況且我現(xiàn)在沒有一點(diǎn)兒胃口。父親嘆息了一聲，出門了。夜拉下了它的帷幕。飯桌上，擺滿了我愛吃的菜。此時(shí)，只能看見父女倆坐在飯桌前，只能聽見碗筷相碰撞發(fā)出的聲音和單調(diào)的咀嚼聲。此時(shí)，我多么希望父親能夠痛痛快快的罵我一頓，至少我不會(huì)這么難過，也不會(huì)這么愧疚！“爸，你罵我吧！我這次又沒考好，我知道你很失望，甚至你比我還難過，你就罵我一頓吧，這樣我也能好受些！”我說話了，強(qiáng)忍著那一滴滴的眼淚。父親也說話了：“我為什么要罵你？即使我罵你，也不能把你的分?jǐn)?shù)改寫。與其罵你，倒不如鼓勵(lì)你。你不是沒有能力考好，而是你這段時(shí)間都不在狀態(tài)！我總是相信，你的好狀態(tài)能回來！”聽了這段話，眼角劃過了苦澀的淚水，我控制不住自己的眼淚！“你也不要難過了，還要努力?。　备赣H拍了拍我的肩膀，對(duì)我說道。此時(shí)的我，也已暗暗下定決心：下一次一定要考好！或許，這也是父愛的一種表達(dá)方式。沒有過分的遷就，也沒有嚴(yán)厲的責(zé)罵?；蛟S，這就是如山而又無言的父愛！【例文二】這也是一種愛有時(shí)，擁有了一朵云，便擁有了整個(gè)天空。-----題記愛是一首歌，使孤獨(dú)的人得到心靈的慰藉，愛是一道陽(yáng)光；使貧困交迫的人感到溫暖。愛是人間最美的詩(shī)篇！首聯(lián)幼兒時(shí)純真的愛幼兒園里，阿姨允許小朋友們出來玩，我迫不及待的跑了出來，搖搖擺擺地像只快活的鴨子。一不小心跌了一跤，我立刻哇哇大哭起來，賴在地上不起來，這時(shí)小朋友們紛紛跑過來，七嘴