林教頭風雪山神廟教案

林教頭風雪山神廟教案C項中所有的讀音和字形都正確。2、下列詞語中，意思最接近“委屈求全”的是（B）A、逆來順受B、茍且偷生C、勇往直前D、一意孤行解析：委屈求全的意思是在受到不公正待遇或遇到困難時，為了保全自己的利益而妥協(xié)退讓。茍且偷生的意思是為了生存而委曲求全。兩者的意思比較接近，但委屈求全更強調(diào)的是為了保全自己的利益而妥協(xié)，而茍且偷生更強調(diào)的是為了生存而委曲求全。因此，選項B最接近。（二）理清文章思路和線索通過快速閱讀，可以將文章的思路和線索理清楚，包括林沖的思想性格的發(fā)展變化，以及通過語言、行動、心理和細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫法等。第二課時教學(xué)要點：1、分析林沖思想性格的發(fā)展變化。2、景物描寫、細節(jié)描寫的作用。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《林教頭風雪山神廟》的作者和作品，以及文章的思路和線索。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，重點分析林沖的思想性格的發(fā)展變化，以及景物描寫、細節(jié)描寫的作用。二、分析林沖思想性格的發(fā)展變化1、逆來順受在文章的開頭，林沖被冤枉，被迫離開梁山，被貶到了風雪山神廟。他一度感到失落和絕望，但還是逆來順受，沒有反抗。2、委屈求全在山神廟中，林沖受到了教頭的欺負和壓迫，但他仍然選擇了委屈求全，忍辱負重，為了保全自己的利益而妥協(xié)退讓。3、奮起反抗當林沖看到教頭對待其他弟子的殘忍行為時，他感到了憤怒和不滿。最終，在得到宋江的幫助和鼓勵后，他奮起反抗，打敗了教頭，重新回到了梁山。三、景物描寫、細節(jié)描寫的作用1、景物描寫作者通過描寫風雪山神廟的環(huán)境，營造出一種陰冷、荒涼、恐怖的氛圍，增強了讀者對林沖的同情和對教頭的厭惡。2、細節(jié)描寫作者通過描寫林沖的語言、行動和心理活動，刻畫了他的性格特點，如逆來順受、委屈求全、憤怒和勇敢等，使人物形象更加生動、鮮明。第三課時教學(xué)要點：1、訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作、及細節(jié)描寫把握人物性格的能力；2、分析人物形象，鑒賞主要人物的語言。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們分析了林沖思想性格的發(fā)展變化，以及景物描寫、細節(jié)描寫的作用。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作、及細節(jié)描寫把握人物性格的能力，同時分析人物形象，鑒賞主要人物的語言。二、訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作、及細節(jié)描寫把握人物性格的能力1、語言通過分析林沖的語言，我們可以看出他的性格特點。在逆來順受時，他的語言比較低沉、消極；在委屈求全時，他的語言比較委婉、含蓄；在奮起反抗時，他的語言比較慷慨激昂、豪邁。2、動作通過分析林沖的動作，我們可以看出他的性格特點。在逆來順受時，他的動作比較緩慢、無力；在委屈求全時，他的動作比較低頭垂肩、瞪眼愁眉；在奮起反抗時，他的動作比較果敢、有力。3、細節(jié)描寫通過分析林沖的細節(jié)描寫，我們可以看出他的性格特點。在逆來順受時，他的細節(jié)描寫比較平淡、單調(diào)；在委屈求全時，他的細節(jié)描寫比較含蓄、暗示；在奮起反抗時，他的細節(jié)描寫比較生動、形象。三、分析人物形象，鑒賞主要人物的語言除了林沖，文章中還有其他人物形象，如教頭、宋江等。通過分析他們的語言和行動，我們可以更加深入地了解他們的性格特點和角色定位，同時也可以鑒賞作者的寫作技巧和藝術(shù)手法。矯正后：玷辱、酒饌、提防（dī）是三個加點詞，其中“提防”應(yīng)該是“滌蕩”的誤寫。對下列句中的加點詞解釋正確的一項是“減少、消失”，而不是“消息”。學(xué)生需要復(fù)述故事情節(jié)，師生共同理清文章思路。文章的開端介紹了林教頭在滄州遇到舊知，發(fā)展部分講述了陸虞候密謀害林沖，林教頭購買刀具尋找敵人，接管草料場等情節(jié)，進一步發(fā)展部分則是林教頭在風雪夜山神廟復(fù)仇的高潮和結(jié)局。文章的明線是林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發(fā)展過程，而暗線則是敵人對林沖的陷害。在結(jié)束語中，我們需要分析為什么林沖這樣一個家境殷實、生活幸福的人會一再遭到高太尉的陷害，以及他如何走上反抗道路。第二課時的教學(xué)要點是分析林沖的人物形象，以及認識林沖走上反抗道路的原因和意義。我們需要根據(jù)情節(jié)來分析林沖的人物形象，而林沖的形象則是一個由安于現(xiàn)狀的小官吏最后被逼上梁山的典型。在滄州遇到舊知后，林沖表現(xiàn)出扶危濟困的性格特征，雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，對自己遭受陷害的冤情，雖有怨意，但更多的是一種無可奈何的情緒。在文章的高潮和結(jié)局部分，林沖終于奮起反抗，這也是他走上反抗道路的原因和意義所在。2、隱喻象征風雪是《水滸傳》中經(jīng)常出現(xiàn)的自然景觀，它不僅僅是一種氣候現(xiàn)象，更是一種象征，代表著人生的坎坷和挫折，同時也暗示著人物命運的起伏和變化。在林沖的故事中，風雪的作用主要有以下幾個方面：①表現(xiàn)人物命運的坎坷和挫折：林沖在雪地里行走，艱難地尋找出路，這種情景直接表現(xiàn)了他的處境十分艱難，命運陷入了低谷。②推動情節(jié)發(fā)展：雪夜里，陸虞候等人放火陷害林沖，這種情節(jié)的發(fā)展正是受到了風雪的影響，因為雪天里火勢更加猛烈，更容易引起火災(zāi)，這也使得故事情節(jié)更加緊張刺激。③象征人物性格的變化：林沖在雪夜里聽到了陸虞候等人的陰謀，這種情節(jié)也暗示著他的性格發(fā)生了變化，從原來的懦弱膽小，變成了勇敢果斷，這種變化也是受到了風雪的影響，因為在極端的環(huán)境下，人物的性格容易發(fā)生變化。2、在描寫林沖沽酒途中到達草料場時，作者運用側(cè)面描寫，描述了草屋被風雪搖振的情景，生動地展現(xiàn)了風雪的強烈程度。這樣的描寫為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)，如草屋被大雪壓倒，林沖前往山神廟安身等。同時，這些描寫還渲染了一種荒涼、寂寞的冷酷氣氛，襯托了人物性格。草料場的“必必剝剝”地爆響，以及“刮刮雜雜”地燃燒起來的熊熊烈焰，也點燃了林沖反抗的怒火。這樣的氣氛和情節(jié)推動，為林沖性格的重大轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。3、這段文字的作用有三個