班級管理元素1

班級管理元素前言

班級是學(xué)校對學(xué)生進行教育管理工作的基礎(chǔ)群體，做好班級管理對穩(wěn)定和發(fā)展學(xué)校工作非常重要。班主任根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)，采用科學(xué)有效的方法引導(dǎo)班級管理工作常態(tài)化、規(guī)范化十分必要。新時期對班主任工作要求，樹立科學(xué)教育理念，職業(yè)精神，專業(yè)技能才能做好班級管理工作，有利于學(xué)生身心健康成長。1、管理要素2、恩威并施3、感恩教育4、心靈健康5、管理有方班級管理工作的幾點要素1、嚴(yán)格管理從嚴(yán)管理是對文明行為習(xí)慣的約束與規(guī)范；約束在于養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，新生入校是嚴(yán)格管理關(guān)鍵點，持之以恒是毅力和信念。從一日常規(guī)做起，矯枉過正是要求學(xué)生嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，強化自律性，做文明守法的學(xué)生。

2、具體要求1.日常行為規(guī)范教育（早讀、教室衛(wèi)生、晚自習(xí)）2.文明禮儀素質(zhì)培養(yǎng)（禮貌、文明用語、校服）3.強化班級精神面貌（班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班干部培選）4.立班規(guī)有章可循（制度、獎懲、分條例細(xì)化）3、掌握管理“度”掌握嚴(yán)格管理“度”，是技巧。對于影響課堂教學(xué)，違反校紀(jì)校規(guī)，牽一發(fā)而動全身個案要集體警示，威懾全體，學(xué)生出現(xiàn)問題，不遷就、不拖拉，不妥協(xié)。對自尊心較強，造成影響不大，個別約談，分輕重緩急，因人而異，因材施教，嚴(yán)管不能一刀切，否則事倍功半，掌握好嚴(yán)格管理“度”是管控班級有效手段。1、恩威并施

“恩威并施”對立統(tǒng)一相互滲透的關(guān)系。只嚴(yán)不寬很難從根本上糾正不良行為習(xí)慣，形成師生對立情緒：只寬不嚴(yán)不能樹立良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。實施恩威并施方法融合教育，不斷糾偏，才能發(fā)揮班級管理功能。2、寬嚴(yán)并濟寬嚴(yán)并濟、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有恩、嚴(yán)中有方嚴(yán)中有信“寬”是教育手段，“愛”是溫暖和幫助，“恩”是真誠回報，“方”是方式與技巧?！靶拧笔钦f到做到寬嚴(yán)并濟是激發(fā)學(xué)生主動性的教育措施。做到嚴(yán)中有情、嚴(yán)中有章、嚴(yán)教有效是嚴(yán)格管理最終目的。3教育作用作用體現(xiàn)在嚴(yán)管效果，矯枉過正是帶有一定強制性措施，能盡快糾正不良行為習(xí)慣其效果顯而易見。需要注意的是讓學(xué)生知曉嚴(yán)格管理目的。作用發(fā)揮在做好心理疏導(dǎo)，溫馨語言感化，及時表揚，不反復(fù)重提，不傷學(xué)生自尊心，就能達到以德服人目的。1、感恩教育

感恩是品德教育。班主任第一課要教育學(xué)生懂得感恩，養(yǎng)育之恩，教誨之恩，幫助之恩，培養(yǎng)學(xué)生“感恩”之心，可使他們學(xué)會愛，珍惜愛。從小事做起，不求回報，讓學(xué)生知道只有具備良好心態(tài)，才能面對人生，成為寬容、富有愛心的優(yōu)秀人才。2、感恩思路1、感恩身邊所擁有的一切，感恩能平和、快樂、上進。2、感恩是珍惜生活，面對挫折和困難，學(xué)會理解和寬容、樹立自力、自強信念。3、感恩是回報。用感恩的心對待別人的幫助，用自己的心和行動去回報他人，能使人間友情和諧長久。

“感恩”之心教育學(xué)生可以使他們懂得愛，尊從師長，心態(tài)健康，接納他人，心態(tài)平和，不計較個人得失，不為一己之利患得患失。感恩教育的最終效果能使學(xué)生智商、情商的認(rèn)知能力盡快成長，這也是心理健康教育元素之一。3、感恩效果1、撫慰心靈

撫慰心靈是給予學(xué)生心理關(guān)愛，是師生情感交流的重要手段。做好心理疏導(dǎo)，化解不良情緒，能使學(xué)生身心健康，快樂成長，減少不必要的矛盾和誤解。關(guān)愛心靈體現(xiàn)出班主任對學(xué)生的責(zé)任心和愛心，也是新時期班級管理工作必需掌握的心理學(xué)知識和技能。2

關(guān)愛要素1、關(guān)注、理解、關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，班主任的一個動作，一句話都會帶給學(xué)生不同的感受，對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2、接觸、幫教、多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、性格特質(zhì)才能掌握第一手資料，實施幫教。3.關(guān)愛方法1.身先士卒，率先垂范身先士足，言行一致，不偏不袒，公正無私地處理學(xué)生問題，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、仰慕感、敬愛感，追隨老師。2.調(diào)查研究，換位思考解決問題的最好辦法就是深入學(xué)生讓事實說話。如確是自己判斷失誤，要敢于道歉。學(xué)生會被你的真誠而打動尊重你、信任你。3、關(guān)愛心靈，及時疏導(dǎo)及時關(guān)注不同學(xué)生的心理變化和健康狀況，多接觸性格內(nèi)向，生活貧困、單親家庭的學(xué)生要及時給與幫助和理解。4.少批評，多鼓勵。班級管理工作中，學(xué)會用心理暗示法和語言技巧鼓勵學(xué)生很重要，對他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步要及時表揚，少批評，多鼓勵可以增強學(xué)生的自信心和師生情感。5、勤思考、有創(chuàng)新。班主任工作要勤思考，多看書掌握現(xiàn)代教育的理論知識，開拓眼界，創(chuàng)新思路才能引導(dǎo)學(xué)生走向成才之路，贏得學(xué)生的尊重。

1、班級管理

班級管理是一種組織活動過程，它體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動，也是一種互動的關(guān)系。班主任與班干部共同攜手，持之以恒，強化常規(guī)教育，強化行為習(xí)慣養(yǎng)成，實施文明評價與師生的認(rèn)同感就能管控好班級工作。

2、管理方法

抓骨干，帶群體，班干部是班級管理的支撐力量。班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部，從工作作風(fēng)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、辦事能力、主動精神等方面調(diào)動學(xué)生干部積極性和潛在力，就能形成合力使班級工作落實到位。3、自律性節(jié)點新學(xué)期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，要