新媒體對大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的影響

形勢與政策作業(yè)***班***新媒體對大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的影響***(**學(xué)院陜西?西安710064)摘要：與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有內(nèi)容的豐富性，傳播的開放性和交互性，以及相關(guān)管理的滯后性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)形成了挑戰(zhàn)。它們沖擊了高校大學(xué)生的思想觀念，對高校傳統(tǒng)的思想政治教育方法和途徑形成了挑戰(zhàn)。因此，針對大學(xué)生的思想政治教育工作也必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生；必須開辟新媒體思想政治教育新陣地；必須必須充分挖掘校園文化的育人功能。關(guān)鍵詞：新媒體大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)目前，我國在校大學(xué)生大多數(shù)出生于20世紀(jì)90年代(即1990年以后)，是伴隨著改革開放、社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展而成長起來的新一代。因此，他們被稱為90后大學(xué)生。90后大學(xué)生既帶有各個(gè)時(shí)期青年大學(xué)生的一些共性，更具有自己鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，也是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。本文探討了新媒體對大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)的影響，并提出相應(yīng)的三點(diǎn)對策。一、新媒體的特點(diǎn)所謂新媒體，是指在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，包括數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被人們形象地稱為“第四媒體”。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有內(nèi)容的豐富性、傳播的開放性和交互性，以及相關(guān)管理的滯后性等特點(diǎn)。新媒體的內(nèi)容無所不包，文字信息、圖片、聲音、視頻等豐富多彩，為人們呈現(xiàn)了一個(gè)比傳統(tǒng)媒體更加動(dòng)感、繽紛多彩的世界。此外，隨著信息貯存和傳播方式發(fā)生改變，信息貯存的空閫被大大縮小，人們可以隨時(shí)隨地尋找到自己所需要的信息、資料。新媒體又是一個(gè)開放的世界，在一定程度上人們可以不受時(shí)間、空間、國度、意識(shí)形態(tài)的限制，進(jìn)行自由地交往。在新媒體所構(gòu)筑的信息空間中，人們可以自由地發(fā)表言論，闡述自己的觀點(diǎn)。此外，傳統(tǒng)媒體的一個(gè)重要特點(diǎn)是信息傳播的單向性，即信息是由信息的發(fā)布者單方面提供的，不能夠根據(jù)廣大人們?nèi)罕姷呐d趣和愛好來提供，人們不管喜歡與否都要面對。與此同時(shí)，信息發(fā)布者也不能在信息發(fā)布以后了解到人們對信息的反應(yīng)，得不到反饋的信息。而新媒體的信息傳懷和心理疏導(dǎo)，否則可能發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，我們應(yīng)堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，努力為學(xué)生的成長成才和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。2.必須充分挖掘校園文化的育人功能大學(xué)校園文化是具有自身特色的一種社會(huì)亞文化，是指在校園區(qū)域內(nèi)，由學(xué)校管理者和廣大師生員工在教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)習(xí)生活等活動(dòng)中所形成的一切物質(zhì)、精神財(cái)富及其創(chuàng)造形成過程的總和。從文化形態(tài)上看，大學(xué)校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)層面。校園文化對大學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念和行為方式有著潛移默化的影響，是高校實(shí)施思想政冶教育的重要途徑。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對于90后大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和自我意識(shí)的完善具有重要意義，我們必須充分挖掘校園文化的育人功能。3.開辟新媒體思想政治教育新陣地媒介教育不僅僅作為學(xué)?；蛘叽髮W(xué)教育的具體組成學(xué)校黨建與思想教育部分，也是一個(gè)長期的社會(huì)教育活動(dòng)，這就要求我國高校思想政治理論課在新時(shí)期、新形勢下更新觀念，以媒介教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求重新尋找、開辟高校意識(shí)形態(tài)教育的新途徑。媒介教育的主要目標(biāo)，是在新的信息條件下，通過非語言形式的傳播技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)最基本的溝通，使人們對生活有著新的認(rèn)知和理解。俄羅斯媒體教育理論家亞歷山大·費(fèi)奧多羅夫指出了傳媒教育的主要途徑是獲取有關(guān)的歷史、結(jié)構(gòu)、語言和大眾傳媒的理論知識(shí)（即媒介素養(yǎng)）；發(fā)展媒體認(rèn)知，“讀”自己的語言，增強(qiáng)想象力、視覺記憶、思維等不同類型的技能，了解媒介文本所提出的想法和圖形在大眾媒體受眾腦中形成的影響力。當(dāng)前我國高校思想政治理論課的改革不但要求更新媒介教育的觀念，也要求從實(shí)用性和實(shí)效性方面與我國大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)際情況相結(jié)合，尋找以教育為理念、技術(shù)為核心的新路徑?？梢哉f，新媒體的高速發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新，給高校思想政治理論課教學(xué)帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，新媒體促使高校思想政治理論課教學(xué)向隱性教育輔助顯性教育、信息傳播輔助課堂教學(xué)的新趨勢發(fā)展，利用新媒體搭建高校思想政治理論教學(xué)的新平臺(tái)是當(dāng)務(wù)之急?；诟咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)的特殊性，借助新媒體推廣符合我國國情的意識(shí)形態(tài)媒介教育，尋找高校思想政治理論課和媒介教育的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)載體和教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變，探索新的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，打造新媒體傳播平臺(tái)，鞏固大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全的理論陣地。隨著新媒體領(lǐng)域電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)融合”項(xiàng)目的推進(jìn)，未來媒體的信息傳播趨勢必然向整合、密集、高效等特征發(fā)展，信息傳播速度更快、輿情控制更難、意識(shí)形態(tài)安全問題更加復(fù)雜。高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)該緊跟技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢，實(shí)現(xiàn)多種媒介的應(yīng)用和對接，推進(jìn)教學(xué)媒介載體應(yīng)用的技術(shù)化、科學(xué)化、媒體化，將游戲、視頻、音頻等多媒體載體引入課堂教學(xué)和課外的影響，與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)媒體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新媒體思想政治理論教學(xué)的多種對接，具體可使用以下幾種媒體。一是互聯(lián)網(wǎng)媒介。互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、交互性滲透到大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)媒介中“論壇/BBS”信息傳播的內(nèi)容、渠道的可控性和引導(dǎo)性要優(yōu)于即時(shí)性較強(qiáng)的“QQ群”和以受眾主觀意愿影響的“微博”?！罢搲?BBS”的傳播內(nèi)容、傳播方式可通過管理員權(quán)限有效的控制，信息持續(xù)影響力較強(qiáng)，便于植入隱性思想政治教學(xué)內(nèi)容，這些技術(shù)方面的便利性使國內(nèi)的論壇也都帶有極強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)色彩。例如帶有愛國民族色彩的強(qiáng)國論壇、烏有之鄉(xiāng)、鐵血論壇和以制造輿情、煽動(dòng)性較強(qiáng)的天涯社區(qū)、凱迪社區(qū)都從側(cè)面反映出互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“QQ群”便于即時(shí)交流和通訊，但存在人數(shù)限制、管理不便、信息影響力持續(xù)性差等短板，而“微博”雖然傳播速度快，但是受到受眾情緒化、媒介素養(yǎng)和個(gè)人意愿的影響，不便于傳播思想政治理論教學(xué)的隱性信息。二是移動(dòng)媒介。手機(jī)平臺(tái)、平板電腦的發(fā)展，使移動(dòng)教學(xué)納入到媒介教育的視野中來，“美國之音”大力拓展手機(jī)傳播，通過互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)傳播多媒體內(nèi)容，進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的“移動(dòng)化”滲透。手機(jī)平臺(tái)上的“米聊”、“微信”等支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字的網(wǎng)絡(luò)傳輸方式使高校思想政治課完全有可能實(shí)現(xiàn)“移動(dòng)化”宣傳的可能，深層滲透到大學(xué)生的日常生活中去。三是嚴(yán)肅游戲。?；凇皣?yán)肅游戲”的意識(shí)形態(tài)教學(xué)模式，可以有效地輔助大學(xué)思想政治理論課教學(xué)。嚴(yán)肅游戲以其隱蔽性、滲透性、節(jié)約便利性以及良好的反饋性，成為一種合乎要求的新的思想政治教育方式。我國在嚴(yán)肅游戲領(lǐng)域的應(yīng)用和開發(fā)還處在初步階段，國外教育培訓(xùn)領(lǐng)域已經(jīng)將嚴(yán)肅游戲應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)模式中，嚴(yán)肅游戲擅長的模擬實(shí)踐教學(xué)特征符合高校思想政治理論課教學(xué)在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)實(shí)踐教育、隱性教育的需求，北京理工大學(xué)開發(fā)的“情商加油站”，在國內(nèi)高校教育系統(tǒng)，特別是在思想政治教育領(lǐng)域中處于領(lǐng)先地位。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，“情商加油站”運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，不受空間和時(shí)間的限制，借助數(shù)字化智能輔助教學(xué)，使學(xué)生獲取知識(shí)和咨詢更便利和快捷，以游戲的形式表達(dá)傳遞思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中接受思想政治課教育。參考文獻(xiàn)：【1】張耀燦，鄭永延，吳潛濤，等．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)【M】．北京：人民出版社， 2006．【2