《咕咚》人教部編版咕咚教學(xué)課件

森林里住著許

多小動(dòng)物，它們每

天都生活得很快樂，可是突然有一天，

意外發(fā)生了……1第一課時(shí)第二課時(shí)語文 一年級(jí) 下冊(cè)202咕咚木瓜木瓜樹的果實(shí)，水煮或糖水浸泡后可以吃，還能當(dāng)藥，有解酒、去痰、順氣之效。第一課時(shí)3朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。4《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4我會(huì)認(rèn)gū

dōng

shú

diào

xià

yáng咕

咚

熟

掉

嚇

羊《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4lù

táo

mìng

xiàng

yě

lánlǐng鹿

逃

命

象

野

攔

領(lǐng)5gū咕咕咚 咕咕叫dōng咚咚咚“咕”和“咚”都是擬聲詞，這樣的字一般用形聲結(jié)合的方法識(shí)記最方便。咕咚6《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4shú熟熟了 成熟xià嚇嚇人 驚嚇diào掉掉進(jìn) 掉下yàng羊小羊 亡羊補(bǔ)牢《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件47táo逃逃命 逃走xiàng象大象 象棋mìng命生命 命令lù鹿小鹿 梅花鹿8《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4yě野野牛 野外lǐng領(lǐng)領(lǐng)著 帶領(lǐng)lán攔攔住 阻攔9hèxià嚇兔子嚇了一跳，拔腿就跑。多音字《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4恐嚇威嚇10形聲識(shí)字識(shí)字方法比一比咕

咚

嚇

攔逃→桃 熟→熱 命→傘11《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4嚇怕

跟家

羊

象

都xiàgēndōupàjiāyáng

xiàng我會(huì)寫12《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件4左右 結(jié)構(gòu)嚇獨(dú)體字生字歸類上下 結(jié)構(gòu)怕

跟

家羊

象

都動(dòng)物羊

象《咕咚》PPT—人教部編版咕咚教學(xué)課件413dōu重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)阝在右側(cè)書寫指導(dǎo)：左寬右窄，右部橫撇彎鉤起筆略高于“者”第三筆。14xiàng書寫指導(dǎo)：上收下放，

捺最舒展。重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。下面三撇有

長(zhǎng)短，間距勻稱。阝在右側(cè)15咕咚木瓜熟了識(shí)字游戲逃命野牛攔住領(lǐng)著16詞語解釋咕咚：擬聲詞，重物落下或喝水的聲音。本課指木瓜落入湖中發(fā)出的聲音。大石頭咕咚一聲掉到水里了。17逃命：逃走以保全性命。本課指兔子被咕咚聲嚇得逃離湖邊。洪水來了，人們四處逃命。18個(gè)自然段。我會(huì)給整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

7每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。19請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！1、2自然段3、4自然段，第5自然段第一句第7自然段第6自然段20在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音。（課后第1題）朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈出來，然后結(jié)合上下文的故事情節(jié)或結(jié)合課文插

圖來猜測(cè)字的讀音和意思。21自由朗讀課文，結(jié)合插圖，找一找故事中講了幾種小動(dòng)物。22兔子猴子狐貍山羊小鹿大象野牛“咕咚”到底是什么呢？木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。下節(jié)課，我們一起去看看小動(dòng)物們對(duì)“咕咚”都有怎樣的反應(yīng)！23一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。dào（

）diào（√）shú（√）

shóu（

）掉.下來 木瓜熟.了課堂演練24跟（跟著） （

腳跟）很（很好） （

很快）25怕（害怕） （

怕羞）拍（拍打） （

拍球）二、辨一辨，再組詞。咕咚來了，小動(dòng)物們反應(yīng)不一，大家為什么害怕咕咚呢？我們今天一起來學(xué)習(xí)！第二課時(shí)26齊讀第一自然段，用自己的話說一說，這里發(fā)生了什么事？互動(dòng)課堂27木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！從這里就可以知道，“咕咚” 是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。28shúdiào

hú誰聽到了“咕咚”的聲音？它是怎樣做的？29兔子嚇了一跳，拔腿就跑。。小猴子看見了，問他為什么跑

兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，快速起步，迅速跑開，形容動(dòng)作非常迅速。這是對(duì)兔子的動(dòng)作描寫。這也是對(duì)兔子的動(dòng)作描寫。30說明兔子非常害怕，覺得“咕咚”特別恐怖。jí‘咕咚’可怕極了！”。例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。1.上課鈴聲響了，同學(xué)們拔腿就跑。

2.田徑比賽中，裁判員一聲槍響，選手們立刻拔腿就跑

。詞語運(yùn)用31兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”句子拓展運(yùn)用奶奶

一邊

喝茶

一邊

看電視

。爸爸

一邊

聽音樂

一邊

看書

。32其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲都是什么樣的反應(yīng)呢？我們齊讀二至四自然段。33小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”沒有問為什么，就跟著兔

子跑，還喊著和兔子一樣的話。34這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，a35小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊táo

mìng跑一邊叫：“快逃 命啊，‘咕咚’來了！”大這象些看小動(dòng)見物了竟，然都也跟跟著著跑起跑來起，來誰也。沒有問一句為什么。景象繁盛活躍，喧鬧。這一下可熱鬧了。36想象當(dāng)時(shí)“熱鬧”的場(chǎng)景，快來演一演。37一邊跑一邊大叫......動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽浚ㄕn后第2題）動(dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，所

以都跟著兔子一起跑。38默讀課文第五自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的呢？畫出相關(guān)語句，讀一讀。（課后第2題）39大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住

他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”

大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。

”野牛攔住大伙問，大伙都說沒看見。野牛與其他動(dòng)物的做法不同，不僅沒跟著跑，還攔住大家問出了自己的疑惑。40yě朗讀指導(dǎo)大象看見了，也跟著/跑起來。野牛/攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你/看見/了？↗”大象說：“沒看見，大伙/都說‘咕咚

’來了?！小币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后/問兔子，兔子說：“是我聽見的，

‘咕咚’就在/那邊的湖里。↘”語氣冷靜41根據(jù)課文最后兩個(gè)自然段填一填。兔子領(lǐng)著大家來到（湖邊）。正好又有一個(gè)（木瓜）從（

高高）的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！大伙（

你看看我

），（

我看看你

），都（

笑了）。42兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！聯(lián)系生活識(shí)字你在哪里見過這個(gè)字呢？領(lǐng)43評(píng)一評(píng)：從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了什么？盲目跟風(fēng)勇敢有主見對(duì)問題追根究底44遇事先問個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相。說一說：學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？45說一說你學(xué)了這篇課文的感受。故事中被咕咚嚇到的小動(dòng)物們都太盲從了。野牛真勇敢，我們應(yīng)該像野牛

那樣，遇到事情的時(shí)候多問為什么，并勇于去探索。46讀了這篇故事，說說你最喜歡故事里的誰？為什么？我最喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑榈臅r(shí)候不慌張，也不盲目跟風(fēng)，敢于問出心里的疑惑。47遇事要多動(dòng)腦筋、不要盲從咕

咚兔子猴子跑跟著跑跟著跑狐貍、山羊、小鹿、大象野牛

回去看熟透的木瓜結(jié)構(gòu)梳理48主題概括課文講的是一只兔子偶然聽見“咕咚”

一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著逃跑

，只有野牛問“咕咚”是什么，大家去看了才

明白：“咕咚”原來是成熟的木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽到任何事情，一定要?jiǎng)幽X想想或去實(shí)地看看，不要盲目跟從。49拓展延伸人云亦云邯鄲學(xué)步50趨之若鶩鸚鵡學(xué)舌東施效顰隨聲附和形容盲目跟風(fēng)的詞語有一個(gè)木瓜掉進(jìn)湖里，“咕咚”！兔子

了一跳，撒腿就跑。大伙

跟

著跑起來。狐貍呀，山

羊啊，小鹿哇，一個(gè)

跟

著一個(gè)……大

嚇一邊跑一邊叫：“好可

怕

啊，咕咚來啦！”課堂演練一、對(duì)號(hào)入座，讀一讀，選一選。怕

嚇

都

羊

跟

家

跟51二、說說接下來