高考復(fù)習(xí)鑒賞古代詩歌的語言課件

鑒賞古代詩歌的語言鑒賞古代詩歌的語言

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：趣味思考相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

東坡用“搖”“舞”二字，均顯出風(fēng)的強(qiáng)勁，與“輕風(fēng)”不符，也不能體現(xiàn)“細(xì)柳”的輕盈?！拜p風(fēng)”徐徐，若有若無，只有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來柳枝的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然，“扶”字又把風(fēng)人格化了，給人以一種柔美之感。恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。真是一字生輝。妙在何處輕風(fēng)扶細(xì)柳淡月失梅花東解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。如何解答煉字型試題？提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)如何解答答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

（有表達(dá)手法時(shí)點(diǎn)出說明）(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或神態(tài)、氣氛等。煉字題型答題模式答題步驟：煉字題型答題模式

【天仙子】

張先

時(shí)為嘉禾小倅以病眠不赴府會(huì)

水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。問題：“云破月來花弄影”中的“弄”歷來被人稱道，你同意這種說法嗎？為什么？答案：“弄”字有“舞動(dòng)”“玩?！敝猓\(yùn)用擬人的手法，既寫出花在風(fēng)中搖動(dòng)，花影也隨之而動(dòng)的美景，又寫出了月下花枝的調(diào)皮、可愛之態(tài)，營造了一種和諧的氛圍，表達(dá)了作者由愁轉(zhuǎn)喜的心緒變化。

【天仙子】南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象?？?，在詩中指回望。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

南浦別白居易答：同意。你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。

問題：試分析“剩”字的表達(dá)效果“?！弊钟袣埓妗堄嗟囊馑?。一個(gè)“剩”讓人感覺眼前出現(xiàn)的不僅是孤獨(dú)之柳，而且是昔日眾多柳樹中的殘存之柳、僅存之柳。給人今不如昔、感時(shí)傷懷的無限凄涼之感。你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷

“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。菩薩蠻(李白)

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。

“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思江雪(柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。最后一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡析。最后一聯(lián)中生動(dòng)傳神的是“獨(dú)”字?！蔼?dú)”是“獨(dú)自”“一個(gè)”的意思。千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一個(gè)孤獨(dú)的垂釣者。“獨(dú)”字準(zhǔn)確形象地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗、清高脫俗、傲岸不群的個(gè)性特征。江雪(柳宗元)最后一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么你還記得剛才學(xué)了什么內(nèi)容嗎？古詩歌中，煉字題型的答題技巧：第一步:第二步:第三步:釋義描述情感你還記得剛才學(xué)了什么內(nèi)容嗎？古詩歌中，煉字題型的答題技巧：釋剛才我們所碰到的題目都是先給出了“煉字”，然后再要求我們分析的，如果題目事先不給出這個(gè)字，如：你認(rèn)為這首詩中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字?為什么?怎么辦？剛才我們所碰到的題目都是先給出了“煉字”，然后再要求我們分析煉字的主要對(duì)象：1、抓動(dòng)詞：能達(dá)到表達(dá)生動(dòng)的效果。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（“怨”字明顯用了擬人方法，既是曲中之情，又是吹笛人之心）煉字的主要對(duì)象：1、抓動(dòng)詞：能達(dá)到表達(dá)生動(dòng)的效果。紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）“鬧”字，運(yùn)用擬人、通感的手法，以動(dòng)寫靜，描繪出杏花爭妍斗艷的活潑生機(jī)，還能令人想到蜂飛蝶舞的情景，寫出了蓬勃的春意?？键c(diǎn)例說考點(diǎn)例說2形容詞抓形容詞：這些詞不僅可以從形、聲、光、色等方面點(diǎn)出形象的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的感情或營造意境。尤其是顏色詞，大多能表現(xiàn)心情，增添描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。2形容詞抓形容詞：這些詞不僅可以從形、聲、光、色等方面點(diǎn)出煉形容詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂、人心之孤苦。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。曰“細(xì)”，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。寫出了春雨滋潤萬物的細(xì)密。繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如歷其境煉形容詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。紅、綠、藍(lán)這樣包含絢麗色彩的詞語把江南美景寫得色彩鮮亮，令人難忘。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。紅、綠、藍(lán)這樣包含絢麗色彩的數(shù)量詞

經(jīng)過精心提煉的數(shù)量詞可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。例如一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。杜甫《曲江二首》

落下一片花瓣都要減掉一層春色，而今，萬點(diǎn)飄墜，落花紛紛，更使人煩惱愁悶。通過前后對(duì)照，描寫一片花飛，春殘之始，風(fēng)飄萬點(diǎn)，春殘欲盡的殘春景色，抒發(fā)詩人滿腹的怨愁。

考點(diǎn)例說數(shù)量詞考點(diǎn)例說副詞

副詞能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情。例如

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）少婦登翠樓時(shí)興沖沖，而因眼簾的柳色卻想起了丈夫，生發(fā)出傷感，這種情緒上的變化僅一“忽”字就傳達(dá)得淋漓盡致?？键c(diǎn)例說副詞考點(diǎn)例說擬聲詞

使詩文更生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感，輔助抒發(fā)情感。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）擬聲詞兼疊詞“蕭蕭”使人聯(lián)想到落木窸索之聲，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴?？键c(diǎn)例說擬聲詞考點(diǎn)例說顏色詞

不僅能增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，而且能渲染氣氛、烘托心情、抒發(fā)感情。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（蔣捷《一剪梅》）

“紅”“綠”形容詞用作動(dòng)詞，道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”?？键c(diǎn)例說顏色詞考點(diǎn)例說疊詞

有突出意境、強(qiáng)化情感、增強(qiáng)韻律、渲染色彩等作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）

三組疊詞，直抒胸臆，給人大珠小珠落玉盤之感，詞人在彷徨中等待、尋覓，到頭來只有孤燈單影相伴。千百種愁緒彌漫心頭和空中，久久不散，余味無窮。

考點(diǎn)例說疊詞考點(diǎn)例說重要句子類題型提問方式：某個(gè)句子描繪了什么景象？表達(dá)了什么情感？提問變體：某兩個(gè)句子相比，哪個(gè)更好，為什么？

這句詩最具表現(xiàn)力，你有何看法？請(qǐng)簡要分析。解題分析：這類題一般要涉及到詩歌內(nèi)容，解題要有整體意識(shí)，首先要審讀題目語句和注釋，其次要對(duì)每一句話進(jìn)行分析。重要句子類題型答題步驟：1、結(jié)合詩詞解釋這句詩的字面意義

2、分析該句對(duì)突出主旨所起到的作用（內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上）即：（1）描述詩句描繪的景象。抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單觥＃?）點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟：自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹白居易

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。

自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

描述詩句描繪的景象抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單鳇c(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像【例3】閱讀下面這首詞，回答問題。謁金門馮延巳風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。問：詞的開頭“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”一句寫得精妙，請(qǐng)簡要賞析。

答：①風(fēng)一起，就讓一池的春水都動(dòng)了起來。用一個(gè)“皺”字來形容水的波紋，化靜為動(dòng)把靜態(tài)的春水寫活了。（步驟一）②從而是詩句景中含情，情景交融。春風(fēng)攪動(dòng)了池水，也攪動(dòng)著思婦之心，使她內(nèi)心泛起了思念的漣漪。（步驟二）【例3】閱讀下面這首詞，回答問題。平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡潔洗煉二、語言風(fēng)格

平淡清新絢麗質(zhì)樸二、語言風(fēng)格1、清新：用語新穎，不落俗套。杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

2、平淡（質(zhì)樸）：

其語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評(píng)其詩“平淡而思致”。1、清新：用語新穎，不落俗套。杜甫《絕句》：2、平淡（質(zhì)樸）3、絢麗：

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。4、直率（明快）：

語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如白居易的新樂府詩。又如《詩經(jīng).碩鼠》3、絢麗：如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔5、委婉（含蓄）：

意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。有疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。6、自然：

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。如李白詩歌。5、委婉（含蓄）：如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)7、清幽：清靜而幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味遠(yuǎn)。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。8、悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”7、清幽：如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響9、雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小的象杯中之水。10、奔放：直率有氣勢。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄9、雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。如李賀《夢天》中的“遙11、洗練：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤獨(dú)傲岸、冰清玉潔的形象脫影而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。12、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。11、洗練：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！斑B”詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國（孟）郊寒（賈）島瘦“韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格陶淵明的樸素自然杜甫的沉名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》5、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。17、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。18、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。24、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。27、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。28、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。29、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。30、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。高考復(fù)習(xí)鑒賞古代詩歌的語言課件新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。問：這首詩歌的語言與陶然明《歸園田居》的語言都有的特色。平淡質(zhì)樸（平淡自然）新晴野望平淡質(zhì)樸（平淡自然）提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)……

答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

品味語言風(fēng)格

提問方式：這首詩在語言上有何特色？解答分析：這種題型不是要求提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。牢記語言風(fēng)格術(shù)語及效果詞。效果詞如：簡練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永、準(zhǔn)確精練、簡潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、準(zhǔn)確傳神、繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯(cuò)誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。提示：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。

此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。

“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。春怨長干曲四首（其一）崔顥

“君家何處?。挎≡跈M塘。”停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

問：品評(píng)這首詩歌語言上的特色。

這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。

何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。長干曲四首（其一）崔顥

四閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點(diǎn)？尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

敘：本詩語言清新自然、樸實(shí)無華。

析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。

評(píng)：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。四閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點(diǎn)？五：問題：本詩在語言運(yùn)用方面有何特色？

橫江詞（其一）李白

人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。答：這首詩多用口語，自然流暢，樸實(shí)無華。一儂二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈，自然流暢地表達(dá)出橫江的情況。三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。五：問題：本詩在語言運(yùn)用方面有何特色？答：這首詩多用口語，自六觀祈雨

李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達(dá)技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析

參考答案：語言含蓄，極具諷刺性。/第一句中的“桑無葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。/一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩外。六觀祈雨

李約參考答案：方法，你記住了嗎？方法，你記住了嗎？名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你