小班幼兒的情緒培養(yǎng)

.精品文檔.小班幼兒的情緒培養(yǎng)小班幼兒的情緒培養(yǎng)在日常生活中，人們需要通過情緒表達傳遞自己的情緒體驗，然而，情緒表達很容易受主觀意志控制，人們的情緒表達與人們的真實體驗往往是不一致的。在情緒表現(xiàn)規(guī)則的發(fā)展過程中，很多幼兒很小的時候就能夠使用表現(xiàn)規(guī)則，知道面部表情和內心狀態(tài)可以不一致，一些幼兒知道表達消極情緒會帶消極的后果，并且認識到不同的人際背景會有不同的后果。一些研究發(fā)現(xiàn)，在情緒表現(xiàn)規(guī)則知識的掌握和使用上存在著性別差異，女孩比男孩更早地掌握和使用情緒表現(xiàn)規(guī)則，并且在情緒表達的方式上也存在著性別差異，女孩更多地使用面部表情，而男孩則用行為表達。但此時幼兒對情緒表現(xiàn)規(guī)則的使用不是有意的、有策略的。幼兒最初出現(xiàn)的掩飾情緒的行為是模仿或父母教導的結果。入園不久的小班幼兒，他們常因種種原因而表現(xiàn)出各種不同類型的情緒,由情緒支配著一切活動，小朋友只有在良好情緒下的活動才是最有效的活動，才能使幼兒得到更好的發(fā)展。由于孩子自不同的家庭，所處的環(huán)境和家長的教育方法不同，他們的情緒時好、時壞、時驚、時喜、時優(yōu)、時悲。針對這種情況我們一一分析，穩(wěn)定孩子的情緒是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎，也是我們課題研究的需要。新《剛要》告訴2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5.精品文檔.我們，孩子是活動的主體,我們要以孩子發(fā)展為本、從孩子的興趣需要出發(fā)，滿足孩子的各種需要，使孩子各方面的潛能得到盡可能的發(fā)展。但在探索和實踐中往往不如人意，孩子是獨立的個體，他們是千差萬別的，時常因為情緒不好而不愿主動參與各種活動。我們必須在了解孩子的基礎上進行有效的教育和順利的開展活動，幫助孩子從情緒的困擾中解脫出，變外因轉為內在的動力，給孩子們創(chuàng)設寬松、愉快的學習環(huán)境。真正呈現(xiàn)孩子的主體地位，從而得到全面和諧的發(fā)展。因此我們時常細心觀察、耐心教育，確保幼兒每天保持愉快的情緒。針對孩子的復雜情緒，我們進行了總結歸類，并運用了相應的教學方法：一、幼兒的情緒表現(xiàn)1、積極而愉快每天早上幼兒園時總有大部分的孩子面帶微笑，有禮貌的和老師與同伴打招呼，如有的還會把開心的事說給別人聽，積極的參與游戲活動，在伙伴面前大膽表現(xiàn)自己。2、恐懼和擔憂一些交往能力差的幼兒，在和小朋友相處的過程中不知道如何建立友好關系，特別是面對有攻擊性行為或不良習慣的幼兒，他們往往膽小怕事，表現(xiàn)出一種恐懼、擔憂的情緒，在活動中不是很積極，給人以退讓的感覺。3、依賴和害怕2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/5.精品文檔.由于孩子缺乏自我服務能力和獨立意識，入園后覺得失去了依靠，沒有了安全感，面對在園的一日活動要求無動于衷。因此在家長離園時表現(xiàn)出一種舍不得的依賴感，每天早上和家長告別時都要說同一句話“你早點接我” 。4、易生氣孩子在不稱心不如意的情況下所表現(xiàn)出的不滿情緒，他們常常因為不滿而不愿理睬別人，不參加各種活動，對你瞪眼或掘著小嘴巴等，不良的情緒時間相對較長，不易感化。二、相應的教育方法1、鼓勵型情緒積極的幼兒以鼓勵為主，不斷肯定他們的禮貌行為、積極主動的參與活動、樂意與同伴交往等各種表現(xiàn)，在看到他們進步的同時幫助幼兒樹立信心，從幼兒的興趣、需要、能力出發(fā)，激發(fā)幼兒的學習愿望，培養(yǎng)他們的良好習慣，提高各方面的技能等，使他們的身心得到健康而全面的發(fā)展。2、愛護型這種方法是針對怕受欺負的幼兒制定的，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了有安全感的環(huán)境，如把有攻擊性行為和自控能力較差的幼兒安排在離自己最近的地方，對這些影響別人情緒的孩子進行耐心教育，及時阻止，并對于他們的點滴進步給予及時的肯定和表揚，有目的的創(chuàng)設游戲情景，為幼兒提供鍛煉的機會，逐步培養(yǎng)孩子勇敢的良好品質，從而改變和消除孩子2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5.精品文檔.的恐懼和擔憂。3、指導型對于一些在家依賴慣了的幼兒，生怕自己不會做或得不到幫助，所以每天早上園時都舍不得離開家長，有的還要哭鼻子，有的因大小便在身上而影響了情緒。針對這些幼兒我們不但給予適當?shù)膸椭?，同時鼓勵和指導孩子學做力所能及的事，大膽的解放孩子的小手，在鍛煉中獲得知識和經驗，保持良好的情緒。4、尊重型這種方法適合于易生氣和發(fā)脾氣的幼兒，我們首先要了解孩子生氣的原因，尊重孩子，然后以換位的方式為孩子著想，盡可能的滿足孩子的合理需求，轉變孩子的情緒，和他們建立平等友好關系。在家庭中，父母對幼兒的情緒發(fā)展有著重要的影響。這種影響和指導，是通過大量的日常生活的情感對話進行的。在這種每天都進行的情感對話中，父母教給幼兒如何處理日常情緒事件，告訴幼兒他們對日常情緒事件的評價，幫助幼兒針對情緒體驗使用情緒標簽，并學習使用情緒表達的化及社會規(guī)則。比如，男孩子不能輕易掉眼淚，收到不喜歡的禮物也要表現(xiàn)出高興并表示感謝，等等。另一方面，父母在家庭中各種情緒的積極表露和消極表露，又在無形中影響著幼兒的情緒發(fā)展。具有豐富情緒表2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/5.精品文檔.露的家庭可能促進幼兒的情緒認