在品味情感中成長+課件===部編版道德與法治七年級下冊

5.2在品味情感中成長友情的美好親情的美好師生情的美好回憶你的情感故事，并思考這些情感對你的成長產(chǎn)生了什么樣的作用？愛國情親情的美好師生情的美好友情的美好愛情的美好①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)著我們的精神發(fā)展。

P471.美好情感有什么作用（意義）？有人說：美好情感是與生俱來的。你如何看待這種說法？想一想這張照片拍攝的是中國人民解放軍儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士閆振他在北京冬奧會(huì)開幕式擔(dān)任奧林匹克會(huì)旗護(hù)旗兵在升旗行注目禮時(shí)閆振情不自禁地流淚了回憶起那一刻，他依然很激動(dòng)“我站在奧運(yùn)會(huì)的升旗臺心中滿滿的自豪感想到祖國如今的繁榮昌盛是多么來之不易那是一種說不出的驕傲與熱愛淚水就奪眶而出了……”（1）中國人民解放軍儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士閆振在升旗行注目禮時(shí)產(chǎn)生的是什么情感？（2）“情不自禁地流淚了“”油然而生”說明了什么？那一刻，眼淚滑過臉頰自豪感、神圣感油然而生情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。網(wǎng)友們對祖國的告白發(fā)自肺腑，飽含深情“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”探究一：獲得美好情感的途徑旅游參觀博物館有意義的活動(dòng)幫助他人閱讀運(yùn)動(dòng)欣賞藝術(shù)作品明強(qiáng)喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景一七年級（4）班的明星參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，明星邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，明星情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校有很多朋友，他覺得在學(xué)校的生活很快樂，同學(xué)們也非常的喜歡和玩耍。情景三閱讀與人交往參加社會(huì)活動(dòng)

他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？探究與分享可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

可以通過閱讀，與人交往，參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

2.如何獲得美好情感？（方式、途徑）P47

社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)公益宣傳，防疫知識宣傳，慈善社團(tuán)活動(dòng)思考：情感體驗(yàn)都是正面的嗎？挫敗感焦慮感2022年3月21日，東航一架波音737客機(jī)在執(zhí)行昆明-廣州航班任務(wù)時(shí)，于梧州上空失聯(lián)。目前，已確認(rèn)該飛機(jī)墜毀。機(jī)上人員共132人，其中旅客123人、機(jī)組9人。3、負(fù)面情感對我們成長的意義？（P48-49）①體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。用熱情和行動(dòng)，傳遞美好情感“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。如何傳遞正能量呢？4.如何傳遞情感正能量不為人知的善行

夫妻倆買票上車后，發(fā)現(xiàn)有位腿腳有點(diǎn)不方便的女士坐在先生位子上。先生沒有請女士讓位，一路站了3個(gè)小時(shí)，一直沒表示這個(gè)位子是他的。下車后太太心疼地說：讓位是善行，但站這么久，中途可請她把位子換你坐一會(huì)。先生說：人家不方便一輩子，我只不方便3小時(shí)而已。不為人知的善行照亮了世界。。我不要求回報(bào)他的車壞在雪地里，一個(gè)騎馬路過的男子將他救出。當(dāng)他表示感謝時(shí)男子說：我不要回報(bào)，但要你承諾當(dāng)別人有困難時(shí)你也盡力幫助。后來他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個(gè)人。6年后他被洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他并說出了那句他永遠(yuǎn)也忘不了的話：我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。在情感體驗(yàn)中班級很吵，班長也不管，但是小黑和班里幾個(gè)同學(xué)都想要學(xué)習(xí)，于是她竭力控制自己不被大家影響到，這時(shí)候班里一個(gè)學(xué)生大喊一聲：“別吵了，沒看到有人想要安靜學(xué)習(xí)嗎？”這時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生就不好意思吵了，慢慢地，其他吵的同學(xué)看到大家都不吵了，也就安靜下來了。在情感體驗(yàn)中，用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們做不到影響所有人，但是我們能夠影響小環(huán)境，小環(huán)境影響小環(huán)境，最終形成大環(huán)境?？戳艘陨侠右约皥D片，你有什么啟示。閱讀教材中探究與分享——大軍的日記，討論：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

點(diǎn)撥：（1）不僅僅是一本小書，更是一份濃濃的情感，是自己對邈邈寫文章的尊重與肯定。（2）因?yàn)榇筌娊o邈邈的禮物得到了邈邈的喜愛和強(qiáng)烈回應(yīng)，也感動(dòng)了大軍。他們的這種情感交流是雙向的，使雙方都受益，甚至給彼此成長以力量，伴隨他們一生。③①②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在情感體驗(yàn)中，用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。5、怎么傳遞情感正能量？01020304沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察6、學(xué)會(huì)關(guān)心的具體做法？適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，以對方能夠接受的方式來表達(dá)（1）不斷獲得新的感受（2）使我們的生命更有力量（3）周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。7、傳遞美好的情感的重要意義？為什么要體味美好情感獲得這些美好情感途徑人生不總是經(jīng)歷美好情感。還有負(fù)面情感那如何面對這些負(fù)面的情感

適度的負(fù)面情感雖然也有好的一方面，但我們還是需要傳遞情感正能量，讓我們世界更美好如何傳遞情感正能量如何關(guān)心他人身心愉悅、表達(dá)愿望閱讀、與人交往、社會(huì)活動(dòng)助力、豐富閱歷熱情和行動(dòng)、傳遞、美好課堂思路：課堂總結(jié)體味美好情感在品味情感中成長傳遞情感正能量（1）美好情感的作用讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、人生的美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（2）怎樣獲得美好情感①情由心生，在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)（3）體驗(yàn)負(fù)面情感對我們的影響①對于我們的成長也有意義②使我們的生命變得更加飽滿豐盈③善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。1．2022年2月22日，15歲少年趙冠一看到路邊倒地的老人后并未繞行離開，而是選擇了伸出援手——守護(hù)在老人身邊，并用手機(jī)撥打了“120”和“110”，向醫(yī)護(hù)人員和民警求助。趙冠一的行為啟示我們(

)①要以行動(dòng)傳遞情感的正能量②要被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響③要用熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境④對生命要有一種敬畏的情懷A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B課堂練習(xí)2.傳遞愛，傳遞溫暖是我們這個(gè)時(shí)代的共識，讓更多的貧困生能接受到幫助，讓更多的學(xué)生不再因?yàn)樨毨Фz學(xué)，是國家辦教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是人們美好生活愿望開始體現(xiàn)，這啟發(fā)我們()A.生活中美好的人和事物，與他人有關(guān)系，與我無關(guān)B.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅C.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感D.國家應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)支持教育B3．音樂劇《烽火?冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感做珠，在兩個(gè)多小時(shí)里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)由親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷，引起了大家的共鳴。這說明傳遞情感正能量(

)A．只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響B(tài)．可以拿出自己的熱情和行動(dòng)C．