2023小學(xué)美育教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?小學(xué)美育?教學(xué)工作?總結(jié)時(shí)?間一晃而?過(guò)，彈指?之間__?__年已?接近尾聲?。本學(xué)期?我擔(dān)任一?年級(jí)四個(gè)?班以及四?年級(jí)的美?術(shù)課。在?工作中我?享受到了?收獲與喜?悅給我?guī)?來(lái)的快樂(lè)?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?了一些令?人不滿(mǎn)意?的問(wèn)題。?現(xiàn)就將這?一學(xué)期的?美術(shù)課教?學(xué)工作總?結(jié)如下。?一取得?成績(jī)?cè)?美術(shù)指導(dǎo)?方面我輔?導(dǎo)學(xué)生繪?畫(huà)國(guó)畫(huà)參?加中心校?的書(shū)畫(huà)展?，犧牲了?自己的休?息時(shí)間輔?導(dǎo)他們繪?畫(huà)，創(chuàng)作?了一幅幅?優(yōu)美的作?品。家長(zhǎng)?會(huì)時(shí)輔導(dǎo)?各班畫(huà)大?畫(huà)的學(xué)生?，學(xué)生們?都很積極?認(rèn)真，畫(huà)?出的作品?各有千秋?，為家長(zhǎng)?會(huì)增添了?一份絢麗?的色彩。?然后是美?術(shù)課程方?面，上學(xué)?期的我因?剛接觸工?作，對(duì)美?術(shù)課程的?各個(gè)環(huán)節(jié)?都不懂，?那個(gè)時(shí)候?的我其實(shí)?是有點(diǎn)害?怕走上講?臺(tái)的。但?是在經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?歷練后，?在這一學(xué)?期里，我?慢慢的自?信起來(lái)，?也學(xué)會(huì)獨(dú)?立的處理?一件一件?的問(wèn)題。?比如說(shuō)課?上調(diào)動(dòng)學(xué)?生上課的?氣氛，能?夠準(zhǔn)確把?握課堂的?節(jié)奏，以?及合理安?排我所授?課的內(nèi)容?，并且快?速的備好?一節(jié)課，?與學(xué)生們?和諧的相?處，最后?達(dá)到輕松?自如地上?好一節(jié)課?。二不?足之處?1.在美?術(shù)教學(xué)中?有特色，?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些美術(shù)教?學(xué)的特色?點(diǎn)。2?.課堂管?理方面希?望學(xué)生們?在課上可?以發(fā)散自?己的思維?多一點(diǎn)創(chuàng)?新，所以?對(duì)他們一?直不是很?嚴(yán)格，但?是也總會(huì)?有一些學(xué)?生借著學(xué)?習(xí)的借口?調(diào)皮的，?這一點(diǎn)我?還是需要?在加強(qiáng)管?理一下。?三努力?方向1?.培養(yǎng)學(xué)?生豐富的?想象力，?給學(xué)生們?盡量提供?多一點(diǎn)的?素材，激?發(fā)學(xué)生們?對(duì)美術(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的興?趣。2?.課堂形?式的多樣?化，比如?視頻、圖?片、故事?、互動(dòng)、?尋寶等等??？傊?，在這一?學(xué)期的教?學(xué)過(guò)程中?，我收獲?了許多，?但也有許?多不足，?面對(duì)不足?，我將在?以后的學(xué)?習(xí)生活中?不斷的學(xué)?習(xí)、總結(jié)?，學(xué)會(huì)用?更多更好?的方法，?讓學(xué)生想?畫(huà)敢畫(huà)，?提高學(xué)生?們的繪畫(huà)?質(zhì)量。?2023?小學(xué)美育?教學(xué)工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期由于學(xué)?校實(shí)際工?作需要，?我承當(dāng)了?四年級(jí)、?二年級(jí)兩?個(gè)班的美?術(shù)教育教?學(xué)工作。?現(xiàn)對(duì)一年?工作總結(jié)?(一)?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣?興趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)的?基本動(dòng)力?。教師應(yīng)?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?特有魅力?，使課程?內(nèi)容呈現(xiàn)?形勢(shì)和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種興?趣轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)生美化?生活方面?的作用，?使學(xué)生在?實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特?價(jià)值。?(二)使?學(xué)生形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)?在美術(shù)教?學(xué)中，我?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)他?們的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的、?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)?和技能，?結(jié)合過(guò)程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時(shí)?，要課程?內(nèi)容的層?次性，適?應(yīng)不同素?質(zhì)的學(xué)生?，使他們?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，逐步體?會(huì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。(?三)教師?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)?教學(xué)之余?，我除認(rèn)?真參加學(xué)?校及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還訂?閱了教育?教學(xué)刊物?，從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?202?3小學(xué)美?育教學(xué)工?作總結(jié)（?三）(?一)開(kāi)放?性的教學(xué)?處理，小?學(xué)思品教?學(xué)反思。?我在教學(xué)?中重視用?開(kāi)放的視?覺(jué)處理教?學(xué)。其一?，課程內(nèi)?容的開(kāi)放?。我根據(jù)?實(shí)際需要?，靈活運(yùn)?用教材，?通過(guò)師生?共同收集?與主題相?關(guān)的信息?資料，豐?富了課程?資源，拓?展了學(xué)生?的視野。?有利于教?育目標(biāo)，?有實(shí)效性?，符合孩?子的心理?特征。其?二，學(xué)習(xí)?方式的開(kāi)?放，學(xué)生?的學(xué)習(xí)沒(méi)?有局限在?課堂的_?___分?鐘，學(xué)生?的學(xué)習(xí)更?多地來(lái)自?于課外，?來(lái)自于自?己的生活?經(jīng)驗(yàn)。課?堂為學(xué)生?提供展示?信息、才?能的平臺(tái)?，課堂氣?氛自由、?開(kāi)放。?(二)多?樣性地選?用教學(xué)活?動(dòng)形式。?我充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?各種感官?，引導(dǎo)他?們聽(tīng)一聽(tīng)?、看一看?、說(shuō)一說(shuō)?、想一想?、畫(huà)一畫(huà)?、演一演?、跳一跳?，在多種?活動(dòng)體驗(yàn)?中不斷深?化學(xué)習(xí)主?題。童話?的故事情?節(jié)把課堂?成為生活?的一部分?，充滿(mǎn)了?童趣。引?發(fā)了學(xué)生?的好奇心?，激發(fā)他?們參與活?動(dòng)的愿望?。加上一?首首悠揚(yáng)?的春天樂(lè)?曲，一幅?幅美麗的?春景圖，?多媒體手?段使學(xué)生?愉快地融?入春之旅?程。學(xué)生?以手工制?作、唱歌?、舞蹈、?彈奏、快?板、朗誦?和種植等?各種形式?的表演贊?美春天，?寓教于樂(lè)?，豐富有?趣，符合?一年級(jí)兒?童的年齡?特點(diǎn)，也?課程綜合?性的體現(xiàn)?，(三?)學(xué)生參?與的自主?性突出。?新的教材?，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)的?自主性，?鼓勵(lì)學(xué)生?自主參與?，自覺(jué)實(shí)?踐。我在?教學(xué)中很?注意尊重?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生真?正成為學(xué)?習(xí)、教育?的主人自?主探究。?教學(xué)中，?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變--不?是通過(guò)聽(tīng)?講來(lái)學(xué)習(xí)?，而是直?接參與的?，以調(diào)查?、觀察、?討論、制?作、表演?等多種方?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，積累?直接經(jīng)驗(yàn)?。在各個(gè)?環(huán)節(jié)中舞?臺(tái)的主人?是學(xué)生，?我只作為?一名引導(dǎo)?者和組織?者。為學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、探究?搭建一個(gè)?廣闊的舞?臺(tái)。(?四)讓兒?童在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)合?作。我首?先重視學(xué)?生與學(xué)生?合作：如?讓學(xué)生找?好朋友說(shuō)?說(shuō)自己看?到的春景?;小組里?介紹自己?的百寶箱?;小組合?作制作送?給春姑娘?的禮物等?環(huán)節(jié)，鼓?勵(lì)了學(xué)生?相互學(xué)習(xí)?，共同分?享、交流?和體驗(yàn)合?作的樂(lè)趣?。在小組?合作