應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)應(yīng)屆畢業(yè)?生個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本我踏?進(jìn)實(shí)習(xí)單?位的那一?刻起，我?就明白我?將經(jīng)歷一?段特殊的?不平凡的?并且充滿?收獲的人?生旅程，?那旅程必?定在我的?生命中寫?下濃墨重?彩的一筆?，必定會(huì)?在我的生?命中留下?絢爛多彩?的回憶，?必定會(huì)給?我?guī)砩?命中無與?倫比的財(cái)?富。一?、實(shí)習(xí)目?的畢業(yè)?實(shí)習(xí)是我?們大學(xué)期?間的最后?一門課程?，不知不?覺我們的?大學(xué)時(shí)光?就要結(jié)束?了，在這?個(gè)時(shí)候，?我們十分?期望透過?實(shí)踐來檢?驗(yàn)自己掌?握的知識(shí)?的正確性?。在這個(gè)?時(shí)候，我?來到__?__公司?在那里進(jìn)?行我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)。?二、實(shí)?習(xí)資料及?過程為?了到達(dá)畢?業(yè)實(shí)習(xí)的?預(yù)期目的?。在學(xué)校?與社會(huì)這?個(gè)承前啟?后的實(shí)習(xí)?環(huán)節(jié)，我?們對(duì)自己?、對(duì)工作?有了更具?體的認(rèn)識(shí)?和客觀的?評(píng)價(jià)。在?整個(gè)的實(shí)?習(xí)工程中?，我總共?做了以下?的一些工?作，同時(shí)?自己的潛?力也得到?了相應(yīng)的?提高1?、工作潛?力。在實(shí)?習(xí)過程中?，用心肯?干，虛心?好學(xué)、工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勝任?單位所交?給我的工?作，并提?出一些合?理化推薦?，多做實(shí)?際工作，?為企業(yè)的?效益和發(fā)?展做出貢?獻(xiàn)。2?.實(shí)習(xí)方?式。在實(shí)?習(xí)單位，?師傅指導(dǎo)?我的日常?實(shí)習(xí)，以?雙重身份?完成學(xué)習(xí)?與工作兩?重任務(wù)。?向單位員?工一樣上?下班，完?成單位工?作;又以?學(xué)生身份?虛心學(xué)習(xí)?，努力汲?取實(shí)踐知?識(shí)。3?.實(shí)習(xí)收?獲。主要?有四個(gè)方?面。一是?透過直接?參與企業(yè)?的運(yùn)作過?程，學(xué)到?了實(shí)踐知?識(shí)，同時(shí)?進(jìn)一步加?深了對(duì)理?論知識(shí)的?理解，使?理論與實(shí)?踐知識(shí)都?有所提高?，圓滿地?完成了教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)。二?是提高了?實(shí)際工作?潛力，為?就業(yè)和將?來的工作?取得了一?些寶貴的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。三是在?實(shí)習(xí)單位?受到認(rèn)可?并促成就?業(yè)。四是?為畢業(yè)論?文積累了?素材和資?料。三?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)及體?會(huì)在摸?索中，為?期一個(gè)月?的頂崗實(shí)?習(xí)結(jié)束了?。帶給了?我太多的?回憶與反?思。我虛?心聽取老?師和同學(xué)?的意見，?盡我的努?力認(rèn)真做?好每一件?事。我很?慶幸我和?同事們的?關(guān)系很融?洽。同時(shí)?我在實(shí)習(xí)?中也發(fā)現(xiàn)?自己很多?的不足。?這次實(shí)習(xí)?對(duì)我的社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)、?人際關(guān)系?也有很大?的幫忙。?在短短?的一個(gè)月?里，我學(xué)?到了很多?東西。這?比在學(xué)校?這么長(zhǎng)的?時(shí)間里學(xué)?到的更精?彩、更豐?富。但同?時(shí)也讓我?感到自己?以前學(xué)習(xí)?得不夠認(rèn)?真等一些?問題，這?次實(shí)習(xí)使?我加深了?對(duì)會(huì)計(jì)工?作的認(rèn)識(shí)?和了解，?進(jìn)一步鞏?固與發(fā)展?了專業(yè)理?論知識(shí)，?培養(yǎng)了獨(dú)?立從事會(huì)?計(jì)工作的?潛力，堅(jiān)?定了我從?事會(huì)計(jì)工?作的理念?。我期?望我們學(xué)?院以后能?多與相關(guān)?行業(yè)聯(lián)系?并和他們?建立長(zhǎng)期?的關(guān)系有?利于開展?一系列的?合作。?總之，要?給我們實(shí)?踐的機(jī)會(huì)?，我會(huì)在?接下來的?時(shí)間里認(rèn)?真總結(jié)，?為將自己?塑造成一?個(gè)貼合時(shí)?代要求的?會(huì)計(jì)工作?人員而不?懈努力!?我明白?“萬(wàn)事有?利必有弊?”的道理?，也明白?“多行不?義必自斃?”。但十?幾年的理?論知識(shí)仿?佛就是一?堆讓當(dāng)代?人恨之入?骨的贅肉?，恨不得?立刻恢復(fù)?當(dāng)初的一?無所知，?來避免師?傅一遍又?一遍的斥?責(zé)。類似?“別跟我?說廢話”?“你那些?只能在靠?證件的時(shí)?候用的到?”的話，?即便才工?作一個(gè)月?，卻已經(jīng)?聽到了太?多太多。?聽得耳朵?長(zhǎng)繭，還?依然不太?愿意承認(rèn)?這么多年?的學(xué)習(xí)其?實(shí)只是為?了給自己?一個(gè)交代?。在初次?踏入社會(huì)?的我們身?上，可能?充滿著初?生牛犢不?怕虎的優(yōu)?良精神。?然而如此?精神帶給?我們的可?能僅是那?股不輕言?放下的倔?勁而已吧?。而且這?股倔勁也?只會(huì)讓我?們顯得愚?蠢得可笑?。幾近?三年會(huì)計(jì)?專業(yè)的學(xué)?習(xí)，給我?們卻是增?添了不少?的知識(shí)累?積，但現(xiàn)?實(shí)告訴我?們，這是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。一紙?會(huì)計(jì)從業(yè)?資格證書?加上一紙?會(huì)計(jì)電算?化證書并?不代表多?少的學(xué)業(yè)?成績(jī)，僅?僅是在茫?茫會(huì)計(jì)學(xué)?海里的一?粒粟而已?。即將?踏上社會(huì)?的我們還?有太多太?多需要學(xué)?習(xí)的東西?。我們沒?有足夠的?知識(shí)做鋪?墊，更沒?有足夠的?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?。如此一?番并不樂?觀的甚至?能夠說是?悲觀的言?辭，只是?我這個(gè)初?出茅廬的?“菜鳥”?的一點(diǎn)牢?騷。就?像喜歡說?的“我允?許自己像?蝸牛一樣?一步一個(gè)?腳印的開?始，卻不?允許自己?不思進(jìn)取?得活著。?”每個(gè)人?都有自己?對(duì)待生活?的態(tài)度，?對(duì)待挫折?的態(tài)度和?對(duì)待成功?的態(tài)度。?也許并沒?有真正遇?到挫折，?也沒有真?正成功過?，但是用?心向上的?態(tài)度總是?對(duì)的。就?像亙古不?變的“謙?虛使人進(jìn)?步，驕傲?使人落后?”一樣，?我終究會(huì)?學(xué)會(huì)用適?合的方式?去做正確?的事情。?應(yīng)屆畢?業(yè)生個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?樣本（二?）在參?觀時(shí)，同?學(xué)們也不?甘落后，?他們陸續(xù)?提出，“?高貨架上?的貨物是?怎樣從上?取下的;?硬條形碼?和軟條形?碼的區(qū)別?等”，看?到這些好?學(xué)學(xué)子，?接待人員?也耐心的?一一給了?我們答案?。走進(jìn)物?流，實(shí)踐?物流”，?在實(shí)踐活?動(dòng)中增長(zhǎng)?見識(shí)，了?解企業(yè)，?學(xué)會(huì)溝通?，交流，?學(xué)會(huì)觀察?事物，讓?理論變?yōu)?實(shí)際，為?物流的學(xué)?習(xí)奠定雄?厚的基石?。切身體?驗(yàn)物流，?取得教學(xué)?與實(shí)踐相?結(jié)合的理?想效果。?借鑒收?獲在網(wǎng)?上我們了?解到的知?識(shí)相對(duì)于?實(shí)際中要?多，像：?第三方?物流服務(wù)?方式，物?流經(jīng)營(yíng)方?式的分類?，它可分?為功能物?流經(jīng)營(yíng)方?式和集成?物流經(jīng)營(yíng)?方式。所?謂功能物?流經(jīng)營(yíng)方?式是指構(gòu)?造適應(yīng)生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過?程需要的?物流體系?，對(duì)企業(yè)?物流經(jīng)營(yíng)?活動(dòng)中功?能，各環(huán)?節(jié)進(jìn)行分?析，采用?多種形式?在市場(chǎng)范?圍進(jìn)行物?流資源配?置，以建?立一個(gè)功?能健全，?環(huán)節(jié)配套?的物流運(yùn)?作系統(tǒng)的?基本方式?。它一般?注重物流?運(yùn)作中各?種基本功?能要素的?管理，強(qiáng)?調(diào)物流經(jīng)?營(yíng)過程中?物流功能?系統(tǒng)優(yōu)化?和高效運(yùn)?作。集成?物流經(jīng)營(yíng)?方式就是?將企業(yè)各?種物流資?源，各種?物流活動(dòng)?以及各種?相互關(guān)系?用供應(yīng)鏈?方法事例?，集成起?來形成統(tǒng)?一高效的?物流運(yùn)作?體系的基?本方式。?經(jīng)營(yíng)過?程物流經(jīng)?營(yíng)方式包?括連鎖物?流經(jīng)營(yíng)方?式和代理?物流經(jīng)營(yíng)?方式。連?鎖物流經(jīng)?營(yíng)方式就?是為了更?好的發(fā)揮?物流服務(wù)?的優(yōu)勢(shì)，?采取連鎖?形式開展?物流經(jīng)營(yíng)?活動(dòng)的基?本方式。?它需要注?意連鎖經(jīng)?營(yíng)的地域?范圍，經(jīng)?營(yíng)實(shí)力，?服務(wù)水平?以及連鎖?經(jīng)營(yíng)的規(guī)?模效益等?。代理物?流經(jīng)營(yíng)方?式就是為?各種新興?商務(wù)活動(dòng)?提供代理?而開展的?物流經(jīng)營(yíng)?方式。它?一般應(yīng)注?意根據(jù)實(shí)?際情況合?理決定物?流經(jīng)營(yíng)項(xiàng)?目和市場(chǎng)?范圍，同?時(shí)注意選?擇合理的?代理方式?和兼顧委?托方的利?益。同?時(shí)，我們?也學(xué)到了?企業(yè)現(xiàn)代?物流增效?的途徑，?物流公司?的管理模?式等。不?過也有一?些地方令?我們覺得?有些許失?望，在工?貿(mào)家電的?倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，?我們沒有?找到用來?保證空氣?流通的通?風(fēng)換氣扇?等設(shè)備，?也沒有比?較現(xiàn)代化?的消防設(shè)?施，只有?幾個(gè)消防?器在墻邊?放著，這?不能不說?是一個(gè)遺?憾與不足?。在走?訪的兩家?物流公司?中，我們?了解到現(xiàn)?在武漢很?多物流公?司內(nèi)幾乎?無專業(yè)的?物流工作?人員，而?且在所接?受的業(yè)務(wù)?范圍都局?限于百貨?，業(yè)務(wù)范?圍受到限?制，那公?司還怎樣?發(fā)展實(shí)?習(xí)感想?1.sw?ot分析?劣勢(shì)：?人員配置?不盡合理?，員工人?數(shù)過于龐?大，影響?企業(yè)效益?;信息系?統(tǒng)未能得?到充分的?利用;貨?倉(cāng)的出租?形式過于?單一，死?板，租金?較高。?機(jī)遇：中?國(guó)的制造?業(yè)蓬勃發(fā)?展，但是?運(yùn)輸、庫(kù)?存，包裝?加工，庫(kù)?存等好多?環(huán)節(jié)由于?成本高，?利潤(rùn)低，?而且資金?回收的慢?給物流業(yè)?帶來了前?所未有的?發(fā)展良機(jī)?，許多的?跨國(guó)廠商?商品的周?轉(zhuǎn)必定要?依托本地?的物流企?業(yè)。挑?戰(zhàn)：物流?企業(yè)間的?競(jìng)爭(zhēng)日趨?激烈，如?何優(yōu)化自?身的作業(yè)?流程，充?分利用企?業(yè)已有的?設(shè)備設(shè)施?降低成本?。2.?企業(yè)仍然?依照老舊?的倉(cāng)庫(kù)出?租模式收?取租金，?以至于使?得倉(cāng)庫(kù)的?利用率浪?費(fèi)。應(yīng)?屆畢業(yè)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?（三）?時(shí)間是一?條河，悄?悄的在流?逝，不知?不覺間，?我的__?__個(gè)月?的幼師實(shí)?習(xí)生活馬?上就要結(jié)?束了，這?____?個(gè)月幼師?實(shí)習(xí)對(duì)我?以后步入?社會(huì)的幫?助將是巨?大的，這?____?個(gè)月幼師?實(shí)習(xí)對(duì)我?未來職位?定為的幫?助將是最?為顯著的?。在這?____?個(gè)月幼師?實(shí)習(xí)階段?，我不僅?從老師們?身上看到?了為人師?表散發(fā)出?的耀眼光?芒，也看?到了做為?一名幼兒?教師背后?的喜怒哀?樂，在學(xué)?校時(shí)總會(huì)?以為當(dāng)一?位幼兒老?師肯定很?好玩，很?輕松，但?來到這里?后我改變?了這個(gè)想?法，每次?上完一堂?課我都有?深的感觸?，每一天?過后想要?當(dāng)好一名?好的幼師?真的不是?件容易的?事!在這?段時(shí)間里?我收獲了?甚多，心?中萌生了?許多感觸?。想想?剛來到貝?斯特時(shí)是?在新園搞?宣傳與環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?那段時(shí)間?里的一分?一秒都過?的都很充?實(shí)，上午?去派單洗?樓，下午?搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)?生，晚上?我還需要?和家長(zhǎng)電?話溝通?，這里的?一點(diǎn)一滴?不僅見證?了一個(gè)幼?兒園的成?長(zhǎng)，更加?見證了我?們從一個(gè)?學(xué)生成長(zhǎng)?為一名幼?兒教師師?所付出的?心血與汗?水。我想?我永遠(yuǎn)不?會(huì)忘記開?園那天入?園四十六?個(gè)孩子，?全園所有?人臉上燦?爛的笑容?以及內(nèi)心?無法掩蓋?的喜悅，?開園前一?個(gè)月的酸?甜苦辣都?化做了烏?有，這四?十六個(gè)孩?子身上散?發(fā)這一種?無形的力?量，成為?了我們?nèi)?后奮斗的?動(dòng)力。正?式開園以?后我并沒?有帶課，?而是做起?了前臺(tái)咨?詢接待老?師，每天?我接觸更?多的人是?家長(zhǎng)，做?的更多的?事是溝通?，這項(xiàng)工?作讓我對(duì)?幼兒園更?加的了解?，對(duì)幼兒?的各個(gè)年?齡段化分?更加的清?晰，對(duì)應(yīng)?對(duì)各樣的?家長(zhǎng)的意?見或建議?更加的自?如，我很?感謝能有?機(jī)會(huì)勝任?這項(xiàng)工作?，當(dāng)我熟?悉了這份?工作后，?我決定下?班級(jí)去熟?悉帶班老?師這項(xiàng)工?作，就這?樣我來到?了苗一班?，首先是?讓我熟悉?幼兒園的?環(huán)境、班?級(jí)的大概?情況，了?解班級(jí)基?本情況，?跟幼兒接?觸、溝通?，建立良?好關(guān)系的?同時(shí)，對(duì)?各個(gè)幼兒?習(xí)性特點(diǎn)?有了初步?了解。另?外，在主?班教師的?幫助下，?熟悉班級(jí)?授課方式?、教學(xué)計(jì)?劃后，聽?課然后正?式授課。?以前我?比較注重?于對(duì)有關(guān)?幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)?，常常忽?略了對(duì)幼?兒生活常?規(guī)的關(guān)注?。這次在?幼兒園實(shí)?習(xí)第一次?完整地觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問。我?在下班級(jí)?初期的時(shí)?候，看到?小朋友椅?子放得不?整齊，我?就會(huì)幫他?們放好;?他們告